美术教案

时间：2023-12-02 07:59:36 教案我要投稿

(集合)美术教案10篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(集合)美术教案10篇

美术教案篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。

　　2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。

　　活动准备

　　1、图片-雨天

　　2、画纸-彩色的雨

　　3、色彩大拼盘图一张。

　　4、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。

　　活动过程

　　一、认识色彩明度对比讨论。

　　（出示色彩大拼盘）

　　1、教师：你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉？

　　上面有那些颜色？

　　（有了这些颜色产生强力对比）

　　2、提问：哪些颜色最亮？哪些颜色最暗？哪些颜色最深？哪些颜色最浅？

　　3、讨论：怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白）

　　二、讲解玩色方法

　　教师：今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏。

　　1、色彩冷暖对比：如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。

　　（1）比如，色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景（深蓝、紫色、黑色）等。

　　（2）试一试：师生一起在自己的`纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。

　　2、色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。

　　（请幼儿试画）

　　3、教师：你们看这样玩色有趣吗？你们想玩吗？

　　三、幼儿操作、探索

　　1、教师：我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上

　　用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。

　　2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。

　　四、欣赏、交流

　　1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么？

　　2、讲一讲：我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”？

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1.培养学生创造精神，形成综合学习的能力。

　　2.使学生学会合作，体验探究、发现、创作的愉悦与成就感，激发学习美术的兴趣。

　　3.了解插图及其运用，作品设计新颖、独特。

　　教学重点：

　　在作文的关键段落画插图。

　　教学难点：

　　怎样用形象来表现作文中的精彩片段或主要形象。

　　教具准备：

　　收集带有图文的书籍，绘画工具等。

　　教学预案：教学过程

　　一、欣赏导入：

　　1.学生展示收集的图文资料（杂志、学生读物等）。

　　2.这些图文资料的特点是什么？（图文相配合）

　　3.你们觉得文字中配上图画美吗？为什么？

　　二、体验感受：

　　1.朗读文学作品，让学生感受文学之美。

　　2.要求学生可加上自己的联想来描述作品中印象最深的地方。

　　3.欣赏文学作品中配的插图。

　　三、方法指导：

　　1.选择作文，可以是自己的也可以是其他人的，选出自己感兴趣的部分。

　　2.可画出作文所描述的'主要形象，也可画文中的精彩片段。

　　四、自主表现：

　　1.构思插图，鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。

　　2.师巡视辅导。

　　五、课堂评价：

　　1.自评：谈谈自己构思中的得意之处。

　　2.互评：互相交流、欣赏、评议。

　　六、课后拓展：

　　除了给作文插图外，也可先画图再构思作文，锻炼学生的逆向思维。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

　　2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

　　3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　　2.自制软件一份

　　3.幼儿绘画用品人手一套

　　活动过程：

　　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣

　　师:今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

　　二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

　　1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　　2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

　　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

　　1.展示手形

　　(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的.孔雀。）

　　(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

　　2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

　　四、幼儿绘画，老师指导：

　　1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　　2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　　五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

美术教案篇4

　　【活动设计】

　　3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。

　　【活动目标】

　　1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)

　　2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点)

　　3、体验参加美术活动的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。

　　2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

　　物质准备：

　　1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

　　2、幼儿用油画棒每人一盒。

　　3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

　　4、画架(或移动黑板)

　　【活动过程】

　　一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。

　　宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

　　什么味道?(甜甜的`)单击出现图片

　　二、教师引导幼儿仔细观察。

　　1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

　　2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

　　3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?

　　4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

　　三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

　　师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

　　1、完整示范

　　(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

　　第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

　　2、重点引导幼儿画封闭的圆

　　第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

　　3、幼儿示范操作

　　第三次：这次，那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

　　还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

　　4、发散性思维

　　刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

　　四、幼儿绘画，教师指导。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

　　师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

　　2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?

　　五、作品评价

　　1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

　　2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦;

　　2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

　　教学重点与难点：

　　教学重点：辨别上下方位，有控制地画横线和竖线。

　　教学难点：渔要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

　　活动准备：

　　1、小猫的生日PPT;

　　2、布置织区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;

　　3、不同颜色不同大小的鱼每人若干;

　　4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的'“渔”若干(可设置不同形状、不同大小)，示范的渔材料一套。

　　活动过程：

　　一、小猫的生日礼物(出示PPT)

　　1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。

　　2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。)

　　3、想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。

　　二、讨论织渔、捕鱼的办法

　　1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼?(渔)

　　2、出示渔：渔是什么样子的?(一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫眼)。

　　3、展示PPT，说说PPT中的渔能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔能到鱼吗?

　　：原来渔要编织得紧紧的密密的才能到小鱼。

　　4、教师示范“编”渔。(强调，从的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从眼里溜走了。)

　　5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼?

　　三、一起为小猫捕鱼

　　1、检查渔的边缘是否封闭。

　　2、检查渔是否编织紧密，小鱼会逃走吗?

　　3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃?

　　四、欣赏分享

　　1、给小猫送礼物。

　　2、一起为小猫唱生日歌。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

　　根据色彩进行大胆合理的想象未来的城市。

　　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

　　活动过程：

　　1、教师介绍城市的`交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。

　　使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

　　2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

　　3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

　　4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

　　小百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。

美术教案篇7

　　课时安排：一课时

　　授课对象：二年级

　　教学目标：

　　1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；

　　2、认识涂色的表现形式

　　3、完成一幅完整的海底世界的画作。

　　教学难点：

　　画出鱼的形状和涂色的方法。

　　教学设计：

　　在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情景体验法2、激励评价法等进行设计。

　　教学过程：

　　（一）、导入课题

　　1、看图片，教师以提问的方式引出课题《海底世界》

　　2、播放卡通视频，激发学生兴趣。

　　（二）、鱼的结构

　　播放几组图片，然后指导学生，通过提问总结出：一条完整的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。

　　（三）、鱼的形状

　　展示各种形状的鱼的图片，提问学生“这些鱼是什么形状的？”。然后板书总结鱼的形状有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形等。

　　（四）鱼的花纹

　　从图片上分析鱼的'各种花纹，再将其线条化，，让学生上台画一画花纹，令其充分掌握这节知识点。

　　（五）涂色的三种表现形式

　　展示几幅不同的画，向学生说解以下几种涂色的表现形式。

　　1、单色描线

　　2、彩色描线

　　3、黑色笔描线后整片涂色

　　4、彩色描线与整片涂色结合

　　板书设计：

　　1、鱼的结构

　　2、鱼的形状

　　3、鱼的花纹

　　4、涂色的四种表现形式

美术教案篇8

　　设计意图：

　　本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。

　　活动目标：

　　1.认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹

　　2.能愉快地参与玩色活动。

　　活动准备：

　　1.红黄蓝颜色每组各一盘，珠子。

　　2.鞋盒盖子人手一个，湿抹布。

　　活动过程：

　　一、谈话引出

　　1.教师出示珠子。

　　今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？

　　2.幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。

　　二、认识材料，并演示讲解操作方法

　　1、教师介绍材料

　　认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠

　　2、示范珠子蘸色作画的方法。

　　（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服

　　（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。

　　（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1.鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。

　　2.可以引导幼儿观察色彩重叠发生的.变化。

　　四、集体欣赏作品

　　1.欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。

　　2.教师带领幼儿整理材料。

美术教案篇9

　　设计意图：

　　指南中指出美术活动内容的选择应贴近生活化，让孩子欣赏感受生活中的美，引导幼儿围绕主题展开想象进行艺术表现。小班美术活动关键是要帮助幼儿对美术活动产生兴趣，欣赏和感受生活中的美，自主选择喜欢的方式表现艺术美。小班幼儿对自己父母干活时穿的花围裙很熟悉因此我设计了美术活动《美丽的花围裙》，让孩子欣赏和感受围裙中的图案、线条、色彩的美，活动中为孩子提供丰富的操作材料尝试印章画、粘贴、绘画等方式装饰围裙，发挥孩子的自主性选择自己喜爱的操作材料大胆地进行艺术表现，从中体验到活动的愉悦感和成功感。

　　活动目标：

　　1、欣赏花围裙的图案美，了解围裙的'作用。

　　2、体会印章画的乐趣，尝试用粘贴图形、绘画、印章画等方法装饰围裙。

　　3、感受自制花围裙的乐趣。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　教学重点：

　　学习掌握印章画的方法，体验印章画的乐趣。

　　教学难点：

　　运用印章画、粘贴图形、绘画等方法装饰花围裙

　　教学准备：

　　课件、海绵纸(剪裁成适合幼儿穿的围裙形状)宽丝带、动物图片、脚印印章、广告色、围裙及示范围裙图

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、小律动《快乐的小手舞》，活动小手。

　　2、老师今天穿了什么?(围裙)围裙是什么时候可以穿的?(自由回答)谁穿着围裙干活?(妈妈或爸爸…)

　　3、老师围裙上有什么图案?(自由回答)

　　二、基本过程

　　1、激发幼儿制作花围裙的兴趣师：今天老师也给小朋友们准备了围裙(此围裙没有图案和装饰)【出示在黑板上】我们怎样把它变成美丽的花围裙呢?

　　2、出示脚印印章，学习印章画的方法体验印章画的乐趣。

　　要求：

　　(1)小手捏住印章的小把手，将印章轻轻沾在有颜色的颜料盘中，然后将印章轻轻压印在准备好的围裙上，手不要左右挪动，快速提起，漂亮的小脚印就印在了小围裙上。

　　(2)蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。

　　(3)印画时，一只手按住纸，另一只手印画。

　　3、展示其它制作美丽的花围裙不同的方法围裙可以用老师准备的图形，有可爱的小动物并且用小脚印印章围边进行来装饰【步骤放课件】

　　围裙也可以用我们画过的动物、花、小蜗牛等来绘画并且用小脚印印章围边来装饰。

　　4、展示其中的一件装饰好的花围裙，系上带子，让小朋友穿上。

　　5、教师投入多种的操作材料请幼儿发挥自主性，引导孩子选择自己喜欢的艺术表现方式进行操作活动：

　　鼓励幼儿选择自己喜欢的方式动手装饰出漂亮的围裙。

　　出示大围裙请部分幼儿合作制作"美丽的围裙"初步培养小组合作的意识。

　　孩子操作完成作品，教师巡回指导。

　　三、结束部分：

　　展示个别幼儿作品，老师给予点评，活动自然结束。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。