小班教案

时间：2024-02-19 10:39:03 教案我要投稿

小班教案9篇（推荐）

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案9篇（推荐）

小班教案篇1

　　【活动目的】

　　1．引导幼儿观察画面，理解故事情节。

　　2．培养幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和创造。

　　3．鼓励幼儿积极参与表演，大胆在全班幼儿前表述。

　　【活动准备】

　　1．自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。

　　2．道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。

　　3．故事录音及1个红皮球。

　　【活动过程】

　　一、布置教学场景，导入课题

　　出示投影，提问：图上画的谁?画了什么东西?师：这幅美丽的图画，说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听?(用简短的话激发幼儿学习的兴趣)

　　二、学习故事内容

　　1．教师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊：“太阳到底在哪儿呀?”戛然而止，提出尝试问题：

　　小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳?

　　先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳?

　　2．引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。

　　三、让幼儿联系已有知识，大胆表述

　　1．提出尝试问题：

　　你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?(在外面)

　　太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上?

　　我们在太阳下有什么感觉?

　　2．引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太阳看，眼睛会发花……

　　3．学习词：亮亮的。

　　练说短语：亮亮的`太阳、亮亮的星星。

　　4．用相声中打岔的技法，帮助小兔子找太阳。

　　过渡提问：什么样的灯笼?什么样的萝卜?什么样的气球?

　　教师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又把红皮球当成了太阳，激发幼儿动脑，尝试讲述。(关键处加以引导)

　　四、到太阳下玩游戏

　　师：今天天气真好，我们到外面玩踩影子的游戏吧!

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

　　3、体验与同伴互动交流的乐趣。

　　活动准备：小鸟指偶两个

　　活动过程：

　　1、谈话导入并练声

　　师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

　　2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

　　（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

　　（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

　　师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

　　3、学唱新歌

　　（1）教师范唱。

　　（2）跟着钢琴也来学一学。

　　（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

　　（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

　　（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

　　（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

　　（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

　　（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

　　4、创编歌曲

　　（1）创编身体动作

　　（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。

　　（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

　　（4）仿编歌词。

　　宝宝新村

　　[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

　　2、发展幼儿的语言讲述能力。

　　[研究过程]：

　　一、引出课题。

　　（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

　　二、讲解示范。

　　1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

　　2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

　　3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。

　　三、幼儿制作。

　　用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的.“门”的轮廓线进行。

　　四、讲评。

　　1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

　　2、幼儿自由交流、探讨。

　　[研究结果]：

　　活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

小班教案篇3

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；

　　2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

　　游戏内容：

　　1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张。（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）

　　2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

　　游戏时，家长多幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的`看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

　　最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

小班教案篇4

　　一、目标

　　1、尝试使用多种材料进行制作，体验手工活动的乐趣。

　　2、认识各种汽车，了解汽车的基本构造和各种性能。

　　3、培养幼儿动手动脑能力，开发幼儿想象力和创造力。

　　二、活动形式：

　　区角活动

　　三、活动材料与环境创设

　　1、活动材料

　　(1) 收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会”。(教师准备)

　　(2) 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。

　　(3) 《马路上的汽车》多媒体课件内容。

　　2、环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。

　　四、观察与引导方式

　　1、观察

　　(1)幼儿对各种汽车的喜爱程度。

　　(2)幼儿在活动制作时的原有经验基础。

　　(3)幼儿美工技能(如：剪，撕，粘贴，绘画等)水平。

　　2、引导方式

　　(1)幼儿欣赏“车展”，激发幼儿兴趣。

　　(2)运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。

　　(3)鼓励幼儿进行创意，对幼儿的想法给予积极的反应，并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。

　　(4)当幼儿遇到困难时，教师应分析困难的原因，是材料使用不当，还是使用工具有困难或是其它，并及时给幼儿提供帮助，鼓励幼儿以积极的态度去解决问题。

　　五、活动过程

　　1、活动导入

　　(1)教师通过谜语引入主题。

　　(2)音乐响起，教师带领幼儿以模仿开汽车的动作进入活动场地。教师提问幼儿，刚才小朋友们都开了些什么车，鼓励幼儿大胆说出来。

　　2、观察事物和范例

　　(1)教师带领幼儿参观“汽车展”，并让幼儿说出都见到了些什么汽车，说说汽车的基本构造和用途。

　　(2)运用多媒体课件产生动画效果，使幼儿更好地了解汽车的图形构造，激发幼儿创造的欲望。

　　3、幼儿操作

　　(1)幼儿自由选择喜爱的'材料，尝试剪贴、拼贴、绘画汽车。

　　(2)观察幼儿制作，教师进行个别引导，根据幼儿的情况提出不同的要求。

　　4、交流、分享活动成果

　　教师引导幼儿把自己的作品放在一起，进行“汽车展览”，同时引导幼儿欣赏同伴的作品和介绍自己的作品。

　　5、教师引导幼儿收拾桌椅，培养幼儿的卫生习惯。

小班教案篇5

　　一、晨间内容：

　　综合活动：大型运动器械，跳——布棒走——拖小车上肢—拉力器要求：

　　1.能够选择自己喜欢的东西玩，知道换一个玩具时要把手上的玩具先放好。

　　2.体验与同伴共同游戏的快乐。

　　二、集体教育活动

　　科学：数学游戏“分大小”

　　目标：1.能准确区分出自己所选两物之间的相对大和小，并认识大小标志。

　　2.乐意参加数学操作游戏，逐步形成遵守规则的意识。

　　准备：教具――大小标记，游戏卡一套，大小不同的花和五角星;

　　学具―①分大小游戏板10套，碗和雪花片

　　②小动物找家5套

　　③送玩具回家5套

　　④按颜色标记拿玩具5套

　　⑤玩具宝宝来排队5套

　　过程：1.介绍新游戏，认识大小标记，学习游戏方法

　　2.熟悉各组操作游戏。

　　3.幼儿独立进行跑组活动

　　4.小结游戏情况。

　　活动二音乐

　　活动名称：歌唱～猪八戒吃西瓜

　　涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1 通过在图片的提示下，理解歌曲内容，初步学习用欢快的歌声演唱歌曲;

　　2 体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的快乐;

　　活动过程：

　　(一) 开始部分

　　1 律动～生活模仿动作

　　2 复习歌曲—两只小小鸭

　　(二) 基础部分

　　1 教师一一出示图片，幼儿看图，理解歌词内容

　　2 教师有感情地演唱歌曲，幼儿欣赏

　　3 幼儿学唱歌曲

　　(三) 游戏～网小鱼

　　三、室内区域活动自选

　　内容：娃娃家、建筑区、图书角、喂娃娃、积塑玩具

　　要求：1.继续尝试角色游戏，熟悉游戏的规则。

　　2.能自主的选择伙伴两人一起玩娃娃家。

　　四、活动反思

　　全班三十位幼儿，两位小朋友请假。其它幼儿家长都到了，有7位家庭来了2位成人。由祖辈参加的三位幼儿;由父亲参与的只有四位幼儿;其它来了21位妈妈。可以看出家长还是比较重视和积极参与半日活动开放的。

　　通过活动大家进一步了解了孩子在幼儿园的.生活，观察和了解了自己孩子在集体生活中的适应性和生活的能力，初步理解和学习了教师对幼儿进行教学的方式方法，家长们一致认为幼儿园老师非常辛苦。

　　选择数学教学游戏既让家长了解幼儿园的数学教学形式和方法，又借此机会利用家长的资源启发和帮助幼儿练习跑组形式，效果很好。选择音乐活动，是因为家长很难全面了解孩子的学习内容，同时音乐活动也是幼儿最喜爱，最易组织的人人参与的活动。家长们看了孩子的表演非常开心。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、认识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法。

　　2、能安静地倾听乐器发出的声音，能通过辨音来为乐器和其声音配对。

　　3、萌发对打击乐器的兴趣。

　　重点难点

　　1、让幼儿熟练的掌握乐器的名称。

　　2、掌握乐器正确的演奏方法。

　　3、通过听声音，辨别相应的乐器。

　　活动准备

　　1、四种打击乐器（沙锤、鼓、三角铁、钹等），每种数量大约是幼儿数量的 1/3。

　　2、各种乐器选 1 个放进宝箱里，剩下的乐器分类各自装在一个篮子里。

　　3、一张桌子（预备用来摆放鼓的）。

　　4、操作活动页自制 PPT。

　　活动过程

　　一、认识四种打击乐器以及它们的演奏方法

　　今天老师带来了一箱子的宝贝，小朋友们想不想看？我们来看看这里面有什么？

　　1、认识沙锤及沙锤的演奏方法出示（老师神秘摸出）沙锤：

　　（1）你知道这是什么吗？（鼓励幼儿说出乐器名称-沙锤，可以重复向幼儿提问）

　　（2）怎样让沙锤发出声音呢？（请幼儿上台尝试用沙锤发出声音，然后老师示范并小结：我们可以摇动沙锤。）是怎样摇动沙锤的呢？（老师有节奏地摇动沙锤，请幼儿空手跟着一起模仿）

　　（3）小朋友想来摇动沙锤吗？（发给幼儿沙锤，跟老师一起有节奏地摇动沙锤）

　　（4）我们来仔细听听，沙锤发出的声音是怎么样的'呢？（老师摇动沙锤，请幼儿仔细倾听：沙沙沙、沙沙沙）我们一起来学一学沙锤的声音。

　　2、认识鼓及鼓的演奏方法出示（老师神秘摸出）鼓：

　　（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-鼓，可以让幼儿重复几遍）

　　（2）怎样让鼓发出声音呢？（幼儿上台尝试用鼓发出声音，然后老师示范并小结：我们可以用手来拍打鼓面，也可以用鼓槌来敲击鼓面。）鼓槌是怎样敲击鼓面的呢？

　　（老师有节奏地敲击鼓面，请幼儿右手食指模仿鼓槌跟着一起敲击）

　　（3）小朋友想来敲击小鼓吗？（发给幼儿鼓槌，鼓放在桌子上，跟老师一起有节奏地敲击小鼓）

　　（4）我们来仔细听听，小鼓发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击小鼓，请幼儿仔细倾听：咚、咚、咚、咚）我们一起来学一学小鼓的声音。

　　3、认识三角铁及三角铁的演奏方法出示（老师神秘摸出）三角铁：

　　（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-三角铁，可以让幼儿重复几遍）

　　（2）怎样让三角铁发出声音呢？（请幼儿上台尝试用三角铁发出声音，然后老师示范并小结：我们可以用小铁棒来敲击三角铁。）小铁棒是怎样敲击三角铁的呢？

　　（老师有节奏地敲击三角铁，请幼儿右手食指模仿小铁棒跟着一起敲击）

　　（3）小朋友想来敲击三角铁吗？（发给幼儿小铁棒和三角铁，跟老师一起有节奏地敲击三角铁）

　　（4）我们来仔细听听，三角铁发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击三角铁，请幼儿仔细倾听：叮……叮……）我们一起来学一学三角铁的声音。

　　4、认识钹及钹的演奏方法出示（老师神秘摸出）钹：

　　（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-钹，可以让幼儿重复几遍）

　　（2）怎样让钹发出声音呢？（请幼儿上台尝试用钹发出声音，然后老师示范并小结：我们可以捏紧绳子，碰击两片钹来发出声音。）两片钹是怎样碰击的呢？（老师有节奏地碰击钹，请幼儿用两手掌模仿钹跟着一起碰击）

　　（3）小朋友想来碰击钹吗？（发给幼儿钹，跟老师一起有节奏地碰击钹）

　　（4）我们来仔细听听，钹发出的声音是怎么样的呢？（老师碰击钹，请幼儿仔细倾听：砰……砰……）我们一起来学一学钹的声音。

　　小结：（老师一边说一边用乐器示意）刚刚小朋友认识沙锤，摇动沙锤就会发出“沙沙沙沙”的声音；这是鼓，用鼓槌敲击鼓面，就会发出“咚、咚、咚、咚”的声音；这是三角铁，用小铁棒敲击三角铁，就会发出“叮……叮……”的声音；这是钹，碰击钹，就会发出“砰……砰……”的声音。

　　二、游戏“听声音猜乐器”

　　下面我们来玩一个有趣的游戏，“听声音猜乐器”播放课件 PPT 过程：

　　PPT1：这里有哪几种乐器？（逐一说出图片上的乐器名称）——请小朋友仔细听，这是谁发出的声音？（每种可以重复播放）

　　PPT2：猜对了，这是三角铁发出的声音。

　　（用同样的方式引导幼儿先看图片，然后听声音猜乐器，再出示答案）

　　三、介绍并完成操作游戏“找影子”

　　出示操作手册页面 PPT：

　　今天我们认识了四种不同的乐器宝贝，还记得它们的名字吗？（分别指图让幼儿说出名字）

　　现在呀沙锤、鼓、钹、三角铁都藏起来了，只留下了它们的影子，小朋友来把它们找出来好吗？

　　（老师指着钹的影子）这是谁？（找到后）我们帮钹用线连起来；（用同样的方法辨认每一种乐器的影子，然后跟乐器连起来）

　　小结：（老师用手示意连接线，带着幼儿一起说）这是——沙锤；这是——鼓；这是——钹；这是——三角铁。哦，小朋友真棒，把乐器全都找出来了。

　　延伸活动建议:

　　在接下来的区域活动时间里，指导幼儿轮流完成操作页的连线活动。

　　活动总结

　　在本次活动中，利用音乐游戏，帮助幼儿分辨常见打击乐的音色，幼儿比较容易掌握。幼儿对沙锤和鼓的认识比较多，但是对于三角铁和拨的认识和使用比较少，这四种乐器小朋友最开始都不能正确掌握它的使用方法，通过活动，有邀请幼儿自己去探索乐器怎样发声，提高幼儿的兴趣，加上老师的指导，幼儿更容易学习正确的演奏方法。在今后的延伸活动中，可以慢慢的让小朋友去探索乐器使用方法的多样性。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1. 运用肢体动作表现长音、短音。

　　2. 感受乐句。

　　3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　教具准备：

　　蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

　　乐器准备：

　　三角铁，木鱼。

　　音乐准备：

　　歌曲《美丽的蝴蝶》

　　活动过程：

　　一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

　　1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。

　　2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

　　二、幼儿初步感受歌曲。

　　1．“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢？听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

　　2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

　　3．“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的.，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

　　三、幼儿表演歌曲。

　　引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

　　结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧！

　　活动反思：

　　本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里挣脱出来，变成一只漂亮的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

小班教案篇8

　　活动目标

　　1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。

　　2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。

　　活动准备 Ppt课件：取暖方式

　　活动过程

　　一、导入组织幼儿感受室外的`寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的。

　　二、展开

　　1、提出问题：教师里的热是从哪里来的？

　　2、请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来？

　　3、观看课件

　　让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。

　　教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。

　　4、向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。

　　重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。

　　5、向幼儿进行安全教育，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。

　　三、结束

　　教师进行，活动结束。

小班教案篇9

　　目标：

　　让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。

　　帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　准备：

　　课件过程：

　　欣赏故事《讲卫生的小公勺》

　　讨论：

　　小猫这样用公勺对吗？应该怎样用公勺？为什么公勺不可以放在嘴里？

　　小结：

　　小公勺最讲卫生了，它不喜欢到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。

　　附故事：讲卫生的小公勺

　　吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干，很开心，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙说：小猫，这个勺子是大家一起用的'，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也说：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了开心的笑脸。

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