小班教案

时间：2024-03-05 10:05:20 教案我要投稿

小班教案（优选6篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案（优选6篇）

小班教案篇1

　　活动设计背景

　　孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

　　活动目标

　　1、初步掌握团圆的方法。

　　2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

　　重点：

　　掌握团圆的方法。

　　难点：

　　学习穿的技能。

　　活动准备

　　红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

　　活动过程

　　开始部分

　　1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

　　2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。

　　基本部分

　　教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

　　1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。

　　2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的'一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。

　　3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。

　　结束部分

　　分组进行角色游戏，卖糖葫芦。

　　教学反思

　　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿观察画面，使用比较完整、连贯的语言讲述画面主要内容。丰富词汇：这、您、吃。

　　2、懂得尊敬长辈，有好吃的东西要先想着长辈。

　　【活动准备】

　　1、教学挂图《大家一起吃》。

　　2、一盘水果，客厅场景布置。

　　【活动过程】

　　一、出示挂图，引导幼儿观察。

　　提问：你看到了什么？这是谁的家？他们在干什么？

　　二、讨论：猜一猜小红会怎样分苹果？

　　三、演示插入教具。

　　提问：小红先将苹果分给了谁？小红是怎么说的`？奶奶是怎么说的？小红又将苹果分给了谁？小红是怎么说的？爸爸（妈妈）又是怎么说的？还剩一个小苹果给谁吃？

　　四、教师引导幼儿讲述故事。

　　五、情感启发：有好吃的东西你会怎么做？

　　六、情景表演《大家一起吃》。

小班教案篇3

　　设计思路：

　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时它又蕴含着丰富的教育资源，因此我设计了以运水果为情境的学习性区域活动。让孩子扮演小司机的过程中，根据幼儿的生活经验，创设了水果仓库和水果超市，让幼儿根据水果图片对水果进行一一对应和分类。提供不同纸张制作的水果和大小不同的夹子，感知不同材质的特性。同时拖拉小车的过程让幼儿的活动变得更为生动有趣，转换与两个不同的场景之中，孩子天性好动的需求得以满足，也使这一活动更有趣。

　　活动目标：

　　1、根据水果图片或水果影子，把水果夹入相应的图片下，并把一样的水果放在一起。

　　2、在夹水果的过程中，锻炼幼儿手指肌肉和手眼协调能力。

　　环境创设：

　　常见的水果图片和水果影子图片，用不同材料制作的水果（卡纸、橡皮纸、瓦楞纸），小篮子若干个，大小不同的夹子，自制的拖拉小汽车。

　　玩法：

　　第一层次：幼儿根据水果图片和水果影子，把各种水果用小车从仓库运到超市里，用夹子夹入相应的图片下。

　　第二层次：在水果上贴上三角形、圆形、方形的标签，根据水果图片上图形，夹入相应的水果。

　　指导要点：幼儿夹水果的同时，要看清是什么水果，以及水果图片上的.图形，做到一一对应。

　　第三层次：水果图片上贴上1——3个圆点，幼儿根据圆点的数量夹入相应的水果。

　　指导要点：幼儿要做到手口一致的点数，并夹入相应的水果图片下。

　　活动反思：

　　教师在预设活动时，可以显性，隐性目的地投入让孩子发现探索的材料。对于帮助幼儿了解常见水果的特性，让幼儿把水果根据图片进行一一对应，我将其目的隐性化。事先不说明，而是让幼儿在操作中，自己发现，自己感悟。当他们通过自己动手操作，自己观察，不但发现了水果图片上那些常见水果的特征，而且加深了对图形和数量的认知，在“小司机”的游戏情境中去感知发现，使幼儿感受到乐趣，同时也让他们获得经验的提升。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。

　　2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

　　活动准备：

　　1、关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。

　　2、散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜

　　1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼儿讨论回答）。

　　2、你们喜欢夏天的夜晚吗？为什么？（幼儿讨论回答）

　　3、夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么？听见什么？

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。

　　请幼儿欣赏散文诗，然后回答问题。

　　提问：你在散文里听到了什么？夏天的夜晚有哪些小动物在活动？（幼儿讨论回答）

　　2、出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。（可请幼儿重点对答散文的'前两句）感受散文的语言美及夏夜的美。

　　提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢？

　　学习句子：没有……没有……没有……

　　3、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。

　　幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。

　　4、区分白天、黑夜

　　出示白天、黑夜活动挂图：（同幼儿课本）

　　请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜？

　　他们分别在做什么？（启发幼儿大胆回答）

　　活动延伸：

　　组织幼儿手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。

小班教案篇5

　　一、目标

　　1．初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”。

　　2．培养幼儿的观察力。

　　3．激发幼儿对识字活动的兴趣。

　　二、准备

　　汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。

　　三、过程

　　(一)游戏――小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣)

　　1．讲解游戏规则

　　幼儿念儿歌，当见到老师出示的字牌时，根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。

　　2．幼儿游戏

　　(二)游戏――快快拿(感知“黄”和“蓝”)

　　1．出示汉字“黄”和“蓝”

　　初步引导幼儿观察比较：有什么一样的`地方?(上半部分)有什么不一样的地方?(下半部分)

　　2．游戏――快快拿(巩固感知“黄”和“蓝”)

　　(1)讲解游戏规则

　　人手一个计算盒，内有四块积木(红、黄、蓝、绿)，教师出示汉字，幼儿举起相应颜色的积木。

　　(2)幼儿游戏

　　师：一二三，快快拿；幼：拿出相应积木并大声说出“x颜色的X”

　　(三)游戏――贴字(巩固“黄”和“蓝”)

　　1．讲解游戏规则

　　颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。

　　2．幼儿游戏。

　　3．游戏结束集体验证是否对应正确。

　　四、提示与建议

　　此活动在户外进行。利用户外运动器具，在自然的场景中教学。

小班教案篇6

　　设计意图：

　　小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复节奏的语言或故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

　　原作《滑吧、滑吧，小雨点》散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。作品描绘了小朋友十分喜欢的"下雨"事件，其中的"小雨点"，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。因此，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1．初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

　　2．乐意参与仿编活动，尝试用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。

　　活动准备：

　　活动前带领幼儿观察雨景；图谱，下雨的声音

　　活动过程：

　　（一）感知小雨点播放下雨的声音，提问：什么声音？

　　师：你们都见过下雨吧，雨是怎样从天上落下来的？

　　（二）欣赏散文

　　1．配乐朗诵。

　　师：今天老师带来的小雨点真顽皮，它是从天上跳下来的，它跳到了哪里，我们一起来听一听。

　　提问：你听到了什么？