实用的小班教案【荐】
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
认真倾听、理解故事内容。
喜欢听故事，能够记忆并讲述其中个别情节。
通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
多媒体课件，故事中相关形象的图片，房屋内部陈设的图片，故事形象中小动物的头饰。食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。
活动过程：
①老师展示故事中相关形象的图片，请幼儿仔细看一看，说一说。
教师：这些小动物都特别爱吃，小朋友是不是也喜欢吃呀?是。好，老师现在带上这些小动物和小朋友们去一个地方，这是一个什么样的地方呢?想不想知道呀?想。
②展示房间内部陈设的图片，请幼儿仔细观察并说一说。
教师：刚刚老师给你们看到的房间里东西能不能吃呀?不能。今天老师要给你们讲一个发生在屋子里的故事，这个屋子好神奇的呀?里面的东西还可以吃的哦，你们想不想知道这是一间什么样的屋子呀?想。
③向幼儿展示多媒体课件，为幼儿讲故事，引导幼儿观察图片，并请幼儿说一说。
教师：好，今天的故事讲完了，那你们知道下次小精灵还会变什么出来呢?你们又想小精灵变什么出来呢?想不想要小精灵的.魔法礼物呀?想。
④教师结合着故事内容向幼儿提问，并说一说。
好，只要你们能够回答老师的问题，就可以得到小精灵的魔法礼物哦!
提问：故事中有谁?谁请大家到屋子里做客?小精灵的屋子都有什么小动物?小动物们肚子饿了，它们吃了什么?
⑤请幼儿上前进行故事表演。
⑥活动结束，引导幼儿离开课室。
刚刚小朋友们都看到了小精灵的屋子里有许多许多好吃的，你们想不想去看一看呀?好，那我们出发吧。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班教案 篇2
活动目标：
1.通过欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌意境的优美。
2.能在老师的带领下，完整的朗诵诗歌。
活动重难点：
1.活动重点：感受诗歌的趣味性，理解诗歌内容。
2.活动难点：完整朗诵诗歌。
活动准备：
1.经验准备：对钓鱼有初步了解。
2.物质准备：《钓鱼记》音乐、《钓星星》挂图、音乐、星星卡片若干、背景音乐活动过程：
1.创设情境，引出诗歌。
--教师带领幼儿跳着《钓鱼记》入场。
--师：小朋友们，钓鱼的时候我们会用到什么呢?
--师：在天上也有一样长得像鱼钩一样弯弯的东西，只有晚上的时候才会出现，它是?(出示大月亮)2.教师播放音乐。
--师：我今天给小朋友带来了一首和月亮有关的`诗歌，名字叫《钓星星》
--教师播放音乐，让幼儿知道诗歌的名字，初步感受诗歌的内容。
3.出示挂图，进一步理解诗歌内容。
--教师出示挂图并朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
--幼儿跟随教师朗诵诗歌。
4.游戏"钓星星"--请几个小朋友上台，跟随音乐一起念儿歌，到最后一句时，请小朋友们钓一颗星星送给月亮。
5.结束--今天不仅钓了鱼，还学会了这么好听的诗歌，其实这首诗歌还可以变成好玩的手指游戏，李老师下次再和小朋友们玩一玩。
附诗歌：
钓星星月儿弯弯，银光闪闪。
像个鱼钩，挂在天边。
不钓鱼，不钓虾，钓串星星洒满天。
小班教案 篇3
活动目标
1、乐意玩滚动玩具，体验玩滚动玩具的快乐。
2、能感知物体滚动跟物体形状的关系。
3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备
1、每人一件会滚动的物体，三---四件不会滚动的物体
2、能滚动的特型物体及一两件不会滚动的物体。
活动过程
（一）游戏导入
玩滚球游戏相互认识，教师滚球给孩子，接住球的小朋友向教师介绍自己。目的是给孩子创设一个宽松的心理学习环境。同时渗透礼仪培养及语言表达能力培养。
（二）探索滚动玩耍
发出疑问：这球是怎麽滚动的呢？
还有什么东西也会滚啊？
幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚。
教师观察指导
（三）讨论交流刚才玩耍中的发现
1、老师手拿一圆球问：这是什麽？球为什么会滚呀？它怎么滚的？（小朋友思考、回答 ）顺势让幼儿形成“圆形的东西会滚”的认知经验。
小结：圆形的东西会滚。
2、老师举圆柱体：谁玩的是这样形状的玩具？它会滚吗？告诉我它是怎么滚的？幼儿动作演示或语言表述：这个圆柱体玩具是躺下滚的。
小结：原来圆筒状的东西要躺倒了才能滚。
3师拿呼啦圈。他们要怎样滚啊？（环节同上，幼儿表达：他们都是站（立）起来滚的。）
小结：像这些圈状的玩具是要站起来才能滚的。
（三）发现不会滚玩具与会滚玩具的不同
1、三角体 试玩
2、长方体 正方体 这些能不能滚呢
知道它为什么不能滚吗？幼儿回答，教师验证。
小结：噢，我明白了，圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，是这样的吗？（是）
（四）、帮小熊布置咕噜咕噜玩具店
教师引导幼儿进行检查，看是否选择正确。（教师了解幼儿本节活动已有经验，同时引导幼儿养成及时检查的良好习惯。）
帮小熊检查一遍，看是不是都是咕噜咕噜滚的玩具。
活动反思
由于幼儿对物体的滚动有前期的.经验，同时又非常感兴趣，本活动为幼儿提供了丰富的可操作的材料，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，在探索过程中，观察、思考、交流、分享探索的过程和结果。
活动过程分为五步：第一步：通过玩滚球游戏小朋友做自我介绍。即围绕主题又为孩子创设一个宽松的心理学习环境。第二步：幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚，它们是怎麽滚动的。讨论交流你的发现，形成认知：圆形的东西会滚。第三步：探索思考圆球、圆柱、圆圈的滚动有什么不同。形成认知：圆球可以任意滚动；圆柱要躺倒才能滚；圆圈要立起来才能滚。第四步：通过操作三角体 、长方体、正方体等玩具， 发现不会滚玩具与会滚玩具的不同形成认知：圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，最后通过帮小熊布置咕噜咕噜玩具店对幼儿获得的认知经验进行验证同时帮助幼儿进行操作后的检查，养成良好的自我检验习惯。
活动的选材为幼儿所熟悉且感兴趣，过程设计环环相扣，由浅入深，活动过程幼儿投入度高、并且能够积极主动思考、积极表达，所以感觉如行云流水，自然天成。
小班教案 篇4
［生成背景］
小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
［活动目标］
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮助幼儿懂得用不正确的.方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
［活动准备］
青蛙头饰、照相机、编排情景表演
［活动过程］
1、导入活动，激发兴趣："今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗?"(好)小朋友们愿意去哪旅游?我们去游乐场玩吧!
幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……
2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：
(1)他这样跷对不对?为什么?
(2)应该怎样玩?
教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。
3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。
告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。
4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了?
c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案 篇5
活动由来
手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。
活动目标
1.理解儿歌内容。
2.认识五指的名称。
3.体验手指游戏带来的乐趣。
活动准备
1.经验准备
已储备有关手指名称的经验
2.材料准备
儿歌《手指谣》
活动过程
一、活动导入
1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）
2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）
二、认识手指
1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。）
2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。）
三、初步感知儿歌
1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。（教师示范儿歌中的手指动作。）
2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？
四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上
师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的`哦。他们是那个手指宝贝先睡着的哦。
五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作
师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。
六、请幼儿上来跟教师一起做动作
师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？
活动结束
师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。
小班教案 篇6
活动目标：
1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、预先玩过给动物洗澡游戏
2、贴有不同动物的纸、蜡笔、水彩笔
活动过程：
一、引起兴趣
动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?
二、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
三、讲评
闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)
活动反思：
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。
小班教案 篇7
活动目标：
1、知道蒲公英是一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。
2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、课件－照片：蒲公英
2、幼儿用彩笔，画纸。
活动过程：
一、以让幼儿猜花的`形式，引出课题，激发幼儿兴趣
小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，
这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。
你们想知道这是什么花吗？
二、认识蒲公英的外形特征
1、出示照片：蒲公英（花）
（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）
花瓣是什么样子的？
（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）
（2）蒲公英的叶子是什么样的？
引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。
（3）它的茎是什么样子的？
2、出示照片：蒲公英（种子）
（1）你们知道这是什么吗？
（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）
（2）蒲公英生活在什么地方呢？
让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。
蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。
三、了解蒲公英的作用
1、蒲公英能吃吗？
告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特
2、蒲公英的花非常漂亮，可供人们观赏。
四、绘画：蒲公英
1、蒲公英非常好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？
2、幼儿绘画
通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。
小百科：蒲公英菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。
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