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中班教案《玩具进行曲》

时间:2024-04-02 07:02:32 教案 我要投稿

中班教案《玩具进行曲》

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班教案《玩具进行曲》,欢迎阅读与收藏。

中班教案《玩具进行曲》

中班教案《玩具进行曲》1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。

  2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。

  3、学唱歌曲《玩具进行曲》,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)

  2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。

  活动过程:

  一、听听说说

  师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。

  ——播放《玩具进行曲》伴奏

  主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么?

  小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了。(根据幼儿的小结)

  过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

  ——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫)

  二、赏赏说说

  1、欣赏歌曲第一遍。

  师:是呀,都是一些玩具朋友,这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情,让我们仔细地听听它们在干什么?

  ——播放歌曲音乐

  主要提问:你听到了什么?

  (说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)

  ——幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

  过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

  2、欣赏歌曲第二遍。

  ——教师清唱歌曲幼儿倾听

  主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?

  ——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。

  过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!

  3、欣赏歌曲第三遍。

  ——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱

  师:玩具们排对了吗?

  三、唱唱玩玩

  1、学唱歌曲。

  师:这首歌曲真好听,我们也来跟着唱一唱。

  (1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

  (2)边唱边用动作表现歌曲

  ——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现

  师:歌曲很好听,如果能配上动作一定很好玩。想想看,“咚锵锵,咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵,咚锵锵”“队伍排整齐”排队了,立正了吗?哦,眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。

  ——跟音乐边唱边动作

  (3)找朋友分角色游戏

  ——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏

  ——自由组合,音乐游戏。

  活动延伸:

  ——更换歌曲中的角色,激发改编歌曲的兴趣。

  活动反思:

  第一,谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。

  第二,谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的.旋律和节奏,了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了高潮。

  第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。

中班教案《玩具进行曲》2

  活动目标:

  通过与《摇篮曲》的对比,感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。

  乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动,体验表演的快乐。

  活动准备:

  经验准备:了解《摇篮曲》的性质有玩具的分类有相关的主题经验。

  材料准备:各种玩具ppt

  活动重点:进行曲的性质和特点

  活动难点:有节奏的跟着音乐变化律动

  活动过程:

  一、主题导入说说玩具(复习歌曲、玩具分类)

  1、复习歌曲:《小枕头》

  2、小小玩具箱(玩具分类)

  “猜猜看箱子里会放些什么?”

  (请幼儿摸箱子中的玩具,说出玩具的名称,说出这个玩具是属于什么类型的玩具)

  小结:原来是一个玩具箱,玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。

  二、做做玩玩感受快乐(欣赏旋律、进行分类)

  1、听赏感受(听赏第一遍,强调音乐感觉)

  小结:音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢!

  2、动作体验(听赏第二遍,自由律动)

  请幼儿跟着音乐律动

  请个别幼儿讲讲你是什么玩具?你在干什么?

  3、对比验证(听赏第三遍,跟节奏律动)

  1)“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗?”

  不一样。《小枕头》是一首摇篮曲,感觉安静优美。这段音乐的.旋律听上去很神气,有精神,节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样,这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。

  2)请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。

  “小玩具们,如果再听到进行曲的音乐,你会怎么样表演?”

  三、唱唱跳跳玩具互动(听赏歌曲、游戏律动)

  1、听赏歌曲《玩具进行曲》

  “这首歌有个十分有趣的名字,你们猜猜叫什么?”(《玩具进行曲》)

  “听,玩具们还唱起了歌呢。”

  歌里唱了什么?“的达达”是什么声音?歌曲里还出现了什么玩具?

  2、教师再唱一遍,同时做律动

  3、玩具做游戏

  播放两段音乐,第二段再换一个朋友。

  四、结束活动

中班教案《玩具进行曲》3

  活动目标:

  1、学会歌曲《玩具进行曲》,能有表情地演唱,表现出歌曲的欢快情绪。

  2、进一步感知和表现歌曲的乐句。

  3、积极愉快地参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、音乐(钟声音乐)、玩具进行曲音乐。

  2、请帖、节奏卡、彩带、玩具若干。头饰:手指士兵、国王。

  3、影像资料。

  活动过程:

  一、导入部分。

  1、有这样一个玩具王国,里面住着很多神奇的玩具,每当深夜钟声响起的时候,它们就会出来活动,等到清晨天亮的时候,它们又会回到原来的位置。现在我们一起来感受玩具们是怎样出来活动的。(放音乐)幼儿随教师做出玩具由睡觉——慢慢醒来——揉揉眼睛、伸伸懒腰、摇摇脑袋、还长出小手——跳舞——睡觉。

  2、老师要告诉小朋友们一个好消息,老师今天收到玩具王国的国王送来的请帖,他邀请我们到玩具王国参加他们的联欢会,你们想去吗?我们准备一个节目好不好,老师知道玩具国有一首很好听的歌叫《玩具进行曲》,我们把它学会去玩具国参加联欢会好吗?

  二、学习新课。

  1、教师清唱一遍歌曲(边唱边做动作)

  2、这首歌曲听上去比较欢快,小朋友想一想它会是几拍子的音乐?在去玩具国之前,我们要先知道破译玩具国大门的密码,老师这有一个开启玩具国大门的密码x x你们在按门铃时门铃通常会发出什么声音呢?(叮咚)我们一起把密码说出来(叮咚叮咚)

  3、发声练习

  4、教师给幼儿放影像让幼儿欣赏。幼儿欣赏后说出画面上都有谁?分别在做什么?

  (1)、师弹唱旋律教歌词。

  (2)、教师教幼儿歌曲。要求幼儿用表演唱的`姿势演唱。

  三、活动延伸

  1、教师扮演手指士兵进行军训:伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在头上、肩上、腿上、脚上走。

  军训完毕(放音乐)幼儿随手指士兵边唱边做手指游戏绕场两周来到玩具国的门口。按门铃

  幼儿一起说出密码:叮咚叮咚

  2、国王:欢迎你们来到我们王国来,你们已经破译了我们王国大门的密码,你们真棒,请进!

  幼儿以游戏的形式进行表演。游戏规则:幼儿分成两组,音乐开始,唱到第一乐句和第二乐句时,第一组幼儿走出来在彩带上踏步;第三乐句和第四乐句时,第二组幼儿走出,在彩带上踏步,第一组幼儿退回去,在彩带后踏步,以此类推。

  3、国王为幼儿准备玩具,依据所提供的玩具进行创编歌曲。

  教师教育幼儿在玩玩具时要注意爱护玩具,轻拿轻放,不要用力摔破坏玩具,有玩具小朋友要一起玩,不要抢。

  4、幼儿随音乐边唱边走出活动室。

中班教案《玩具进行曲》4

  一、目标:

  1、了解进行曲的性质,,有兴趣地学唱歌曲。

  2、能用动作表现歌曲中的内容。

  二、准备:

  小猫、小狗、小气车和小娃娃的'玩具及头饰。 歌曲录音磁带。

  三、过程:

  1、感受歌曲旋律,幼儿倾诉音乐:

  “听了音乐你想到什么?”

  2.熟悉歌曲的旋律和内容:

  教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:

  “歌曲的名称教什么?”

  “玩具们在做什么游戏?”

  幼儿跟着音乐做动作:

  “你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗?

  幼儿再次欣赏歌

  “玩具排着队,一个跟着一个走,谁排在前面?谁排在后面、

  “音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。”

  3.幼儿学的歌曲:

  教师出示头饰,请幼儿四人一组分别扮演四种玩具,边听音乐边做动作

  教师演唱,幼儿拍打节奏。幼儿轻声跟唱。

  幼儿自主表演(唱歌或做动作)

中班教案《玩具进行曲》5

  设计思路:

  《玩具进行曲》节奏分明,轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合,学唱歌曲,通过引导,希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。

  活动目标:

  1、学唱歌曲《玩具进行曲》,感受歌曲的活泼欢快。

  2、尝试用动作表现歌曲内容。

  活动准备:

  1、课件《玩具进行曲》。

  2、各种玩具,小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

  活动过程:

  一、欣赏歌曲

  1.教师点击【歌曲欣赏】,播放歌曲《玩具进行曲》,幼儿欣赏。

  2.教师:歌曲好听吗?歌曲里面提到了哪些玩具呢?

  3.教师点击【玩具图片】,小结:歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

  二、学唱歌曲

  1.教师点击【歌曲mtv】,请幼儿再次欣赏,并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。

  2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的`动作。

  *小猫怎么叫的?(喵喵)走起路来怎么样?(静悄悄)

  *小狗的动作呢?开小汽车的样子是怎样的?

  3.幼儿听歌曲,反复跟唱。

  4.小结:你们唱得真好听,这么多玩具都来了,真热闹。

  三、表演歌曲

  1.请幼儿尝试在音乐伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。

  2.活动延伸

  *播放课件【歌曲图谱】,帮助幼儿记忆歌词。

  *播放课件【歌词创编】,教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?

  3.小结:小朋友们有这么多的玩具,可以组合着玩,真开心。

中班教案《玩具进行曲》6

  活动目标:

  1、通过感知对比,能听辨声音相似的乐器,并在游戏中正确地运用。

  2、培养幼儿认倾听的良好习惯。

  3、能看懂图示,理解符号的含义。

  活动准备:

  1、材料准备:

  (l)手铃、铃鼓、双响筒、双响板四种乐器。

  (2)录音机、磁带、帷幕、玩具柜、四种乐器图样标记。

  (3)地面用彩色粘贴布置成田字格状,分别贴上标记。

  2、经验准备:

  (1)认识撞铃、铃鼓、沙锤、双响筒四种乐器,能说出它们的名称。

  (2)幼儿有听辨不同声音和两种乐器声音的经验。

  (3)熟悉《玩具兵进行曲》。

  活动过程:

  一、活动的引入

  1、以与藏在帘子后的小乐器做游戏的形式激发听辨的兴趣。

  2、分别敲击乐器,幼儿进行听辨,并说出乐器的名称。如听辨不出,教师可出示乐器。

  二、听辨乐器声音,站格游戏

  请幼儿再次听辨乐器的声音,判断后站在贴有它的标记的家中。

  三、听辨乐器声音,演奏乐器

  幼儿自选一种自己喜欢的乐器,坐在小乐器的家中。教师打击乐器,幼儿听到哪种乐器的声音就演奏哪种乐器。

  逐步加大听辨的难度:

  1、先后敲击两种声音相似的乐器。

  2、同时敲击两种声音相似的乐器。

  3、同时敲击四种乐器。

  4、在音乐背景下,同时敲击四种乐器。

  在听辨过程中,引导幼儿理解和听指挥进行演奏。如,出现×(静音符)就停止。

  四、听音乐,合奏乐器

  以《玩具兵进行曲》为背景音乐,幼儿边听辨教师帷幕后敲击的各种乐器的声音,边进行乐器合奏、轮奏表演。

  活动反思:听辨能力是音乐感知中比较关键的能力,因此此次活动的主目标定位在:听辨乐器声音。我根据选择的四种乐器,在活动室中央,设计了四个方形块,使幼儿在有趣的站格游戏和器乐合奏中完成目标,真正实现寓教于乐。活动导入设计了小乐器藏起来的游戏情景,运用帷幕遮盖乐器,使活动充满神秘感与情趣,充分地调动了幼儿参与互动的积极性与主动性。听乐器声音、猜乐器名称——听声音找家游戏——敲击相同声音的`乐器——选择乐器——乐器轮奏、合奏,这些环节紧密相连:使活动的内容由浅入深、由易到难,幼儿逐渐感知、理解,不断丰富自己的经验。

  活动延伸:

  1、接触和接触有关符号、节奏的游戏活动。

  2、使用各种乐器进行演奏的活动。

  活动评析:

  不同乐器的音色特点,可以表现不同的音乐形象,训练幼儿对打击乐器的听辨能力,也是帮助幼儿感知音乐形象,培养和发展幼儿音乐感受力的重要内容之一。

  教师在平时的音乐教育活动中,有计划地丰富幼儿的音乐经验,为本次活动做了充分的铺垫和准备,并为活动制定了具体的、明确的认知目标和操作技能目标。教师根据中班幼儿的兴趣与音乐能力的实际发展水平,巧妙地设计了紧凑有序、层层递进、不断增加难度的“听”、“辨”、“玩”、“练”等有趣的活动环节。

  由于难度适当,使幼儿在每一个环节的活动中,都能体验到成功的喜悦,更加大胆地参与新的尝试和探索,幼儿在快乐的游戏中,反复感知,充分体验,不断获得新的音乐经验。

  不足之处:按照《纲要》的要求,制定幼儿艺术教育的目标时,除认知目标与操作技能目标外,还应加入“情感与态度目标”。

中班教案《玩具进行曲》7

  活动目标:

  1、学唱歌曲《玩具进行曲》,理解歌词内容,感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

  2、尝试简单的表演歌曲,激发幼儿表演的兴趣。

  活动准备:小猫,小狗,小汽车,小娃娃等玩具,钢琴,图谱

  活动过程:

  一、导入

  师:今天我们班来了许多小动物,他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌,你们欢迎吗?

  1、发生练习

  教师弹唱钢琴曲:1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

  幼儿回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

  2、出示玩具(小狗,小猫,小汽车,小娃娃)

  师:小朋友你们看这里的.玩具很多,他们都想一起出来玩,可是太挤了,那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)

  二、学唱歌曲

  1、教师介绍歌曲名称,幼儿学讲歌曲名,教师解释进行曲的意思,教师范唱。

  2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍,提问:玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。

  3、幼儿听教师范唱后,每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

  4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

  5、教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

  三、尝试简单表演

  1、听钢琴,教师范跳动作一遍,引起幼儿学习动作的兴趣。

  2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。

  3、教师提问:除了歌曲中讲到的玩具以外,还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

  四、结束:

  小朋友们我们是不是也要学习小动物们,排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!

中班教案《玩具进行曲》8

  活动目标

  1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的基础上,尝试自己创编歌词。

  2、训练孩子的乐感,培养孩子的尝试精神和创编能力。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1、多媒体课件。

  2、图片(机器人,兔子和小熊等)和一张乐谱表。

  活动过程

  1、出示丫丫的卡通,引出课题。

  (1)老师:今天有一个叫客人来我们班做客,你们知道他是谁吗?(老师戴上丫丫的头饰)今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会,还给小朋友送来了一份礼物,看看这礼物是什么?――出事乐谱表

  (2)幼儿跟丫丫学唱乐谱。

  2、参加玩具音乐会,并看玩具的表演(看课件)

  老师:(丫丫的'身份)我是玩具音乐会的节目小主持,现在音乐会正式开始,参加这个音乐会的演员有小兔子,小熊等,下面请欣赏他们精彩的表演。

  (1)小兔刚才表演的是什么节目?它是怎么样表演的?发出了什么声音?

  (2)请幼儿上来扮演小兔子,并进行表演。(提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的)

  这样依次提问引导孩子进行创编歌词,并启发孩子用不同形式来表现,进行加强巩固,每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片――就是已经准备好的图片,放在图表中相应音乐的地方。

  3、个别创编,集体练习

  (1)请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的,而且还没有出来过的玩具进行表演,想想自己要表演什么节目?怎么表演?

  (2)个别孩子看了表演创编的歌词和动作,老师进行简单的整理,集体幼儿跟着练习。

  (3)再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲,鼓励他们大胆的进行表演。

  4、玩具音乐会的大型展播

  老师:现在可以自己选择喜欢的玩具,并扮演你选择的玩具进行节目表演,全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目,看谁表演的最好?

  5、音乐会结束,活动延伸到户外的音乐游戏中。

  活动反思

  《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的,也是最富有感染力的一种表现形式,设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符,体验作品中的幽默的情趣,从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐,热爱生活。

中班教案《玩具进行曲》9

  一、活动目标:

  1、学唱歌曲《玩具进行曲》,理解歌词内容,感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

  2、尝试简单的表演歌曲,激发幼儿表演的兴趣。

  3、幼儿大胆的参与活动,并获得其中的乐趣。

  二、活动准备:小猫,小狗,小汽车,小娃娃等玩具,钢琴,图谱

  三、活动过程:

  (一)、活动导入

  师:今天我们班来了许多小动物,他们偷偷的`跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌,你们欢迎吗?

  1、发声练习:

  教师弹唱钢琴曲:1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

  幼儿回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

  2、出示玩具(小狗,小猫,小汽车,小娃娃)

  师:小朋友你们看这里的玩具很多,他们都想一起出来玩,可是太挤了,那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)

  (二)、学唱歌曲

  1、教师介绍歌曲名称,幼儿学讲歌曲名,教师解释进行曲的意思,教师范唱。

  2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍,提问:玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。

  3、幼儿听教师范唱后,每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

  4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

  5、教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

  (三)、尝试简单表演

  1、听钢琴,教师范跳动作一遍,引起幼儿学习动作的兴趣。

  2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。

  3、教师提问:除了歌曲中讲到的玩具以外,还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

  (四)、结束:小朋友们我们是不是也要学习小动物们,排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!

  四、活动总结:

  教师针对幼儿今天的表现,及时的给予鼓励和评价,表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定,以培养其对音乐活动的兴趣。

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