- 相关推荐
中班社会教案《菜场》（通用9篇）
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班社会教案《菜场》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班社会教案《菜场》 1
活动目标
1、观看买菜的录象，了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，了解买菜的过程。
2、通过买菜游戏，学习大胆地与人交往，并体验乐趣。
环境创设
买菜的录象、各种菜或食品的图片若干
重点与难点
了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品、了解买菜的'过程。
活动过程：
一、谈话导入
师：
1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）
2、在菜场里都可以买到哪些菜？你知道如何买菜吗？（幼儿交流自己买菜的经验，可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况。）
二、观看录象
1、师：昨天老师也去了菜场并拍了录象，今天请小朋友一起来参观菜场，看看菜场里到底有些什么菜呢？
（1）、引导幼儿观察菜场里的菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜。
（2）、引导幼儿观察人们如何选菜、过称和付钱。
2、再次让幼儿讨论该怎样买菜。
三、游戏买菜
一人扮演买菜者，手持数张购菜单（购菜单上有各种菜的品种和数量），由买菜者发出指令，其他人将匹配的图卡交与买菜者，即可跟随买菜者一起买菜，并检查菜的品种与数量是否正确。等跟随买菜者越来越多时，买菜者可发指令，“如菜篮装不下了，送到**处去”大家回到原位，游戏继续进行。
中班社会教案《菜场》 2
【活动目标】：
1、在活动中进一步认识各种蔬菜，巩固已有生活经验。
2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。
3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
【活动准备】：
1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，认识各种蔬菜。
2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。
3、课件。
【活动过程】：
一、出示课件“热闹的'菜场”图片，引入主题。
1、教师：这是什么地方?你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么?
2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。(见到各种各样的蔬菜……
3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧!
二、出示课件“各种蔬菜”图片
1、观看图片说说各种蔬菜的名称
2、说说你最喜欢吃什么蔬菜?为什么?
三、游戏：“买菜”
1、今天，小白兔请了好多朋友到他家做客，需要买很多菜，想请小朋友们帮他买，小朋友们愿意吗?
2、教师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。
3、游戏规则：
(1)带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：这是什么菜?
(2)买完后要告诉主人“小白兔”：我帮你买了××菜。
(3)当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。
4、幼儿开始游戏，教师参与其中，适时指导。
四、活动在游戏中结束。
活动反思：
通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
中班社会教案《菜场》 3
教学目标：
1、知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。
2、能大胆地参与买菜活动。
教学准备：
物质准备：
1、初步了解一些蔬菜的名称。
2、 知道菜场里有许多菜。
知识准备：买菜的过程。
教学重点与难点：
重点：知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，大胆地参与买菜。
难点：能够大胆的参与买菜活动。
教学方法与手段：
观察法、谈话法、讨论法、操作法等。
教学过程：教师活动幼儿活动设计意图
一、开始部分（谈话导入）
1、老师：小朋友们，你们去过菜场吗？和谁一起去的？菜场里都有些什么？今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。
2、要求：路上要一个跟一个，不随便乱跑，防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静，仔细观察人们买卖的方法。
3、自由介绍一下菜场。
4、幼儿倾听要求。通过谈话交流的方式，引发幼儿的已有经验，激发幼儿对菜场的兴趣，为下面的'活动做铺垫。
二、基本部分
（一）参观菜场
1、观察菜场的大门、标牌。
2、请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么，是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。
（二）熟悉常见的蔬菜和食物。
引导幼儿了解常见的蔬菜和食物，重点观察常见蔬菜、水果、食品，了解他们的颜色、特点、营养等。
（三）学习买菜。
1、讨论买菜的过程。
师：菜场里都有谁？他们是怎样买菜的，会和卖菜的叔叔阿姨说些什么？又是怎么选择和购买的？让幼儿结合已有经验进行讨论。
2、请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜，体验买菜的乐趣。
3、仔细观察菜场的大门和标牌。
4、观察摊位的摆放并说一说。
5、了解一些常见的蔬菜、食物。
6、说一说买菜的过程。
7、去买菜。通过观察的方式，引导幼儿了解菜场的结构，并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式，引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程，帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动，体验买菜的乐趣。
三、结束部分（交流讨论）
有秩序的回班级，然后对这次活动进行交流讨论，说说自己的感受。 说说自己的感受。在以上环节的基础上得以总结，激发幼儿与人交往，并感受买菜的乐趣。
中班社会教案《菜场》 4
活动目标：
1、 熟悉歌曲的旋律和内容，学会听间奏，跟随音乐完整学唱歌曲。
2、知道常见的蔬菜名称。
活动准备：
1、歌曲中的九种蔬菜的实物。
2、歌曲录音磁带、录音机。
3、菜场场景。
活动过程：
1、 游戏导入：
（1、）猜谜。
让幼儿猜一猜蔬菜谜语，激发
幼儿的兴趣。
（2）、请幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，它长得怎样？
（3）、出示歌曲中九种蔬菜十实物，让幼儿看1—2分钟，然后用布遮住，请幼儿说出蔬菜名称。
2、 熟悉歌曲的旋律和内容：
（1）、教师示范演唱歌曲，提问：
“歌曲的名称叫什么？”（歌曲的'名字叫《菜场里的个》）
“歌曲里一共唱到了几种蔬菜？”（一共有九种蔬菜）
“有哪些蔬菜？”（番茄、胡萝卜、青菜、白菜、卷心菜……）
（2）、教师按顺序摆放九种蔬菜，教师随音乐朗诵歌词，幼儿跟着老师轻声的说出蔬菜的名称。
（3）、放歌曲录音，引导幼儿发现歌曲中的间奏：
歌曲中一共唱了九种蔬菜，是不是一口气唱完的？（不是，中间停了一下。）
（4）、教师演唱歌曲的中间部分，间奏的地方请幼儿拍手。
3、幼儿学唱歌曲：
（1）、教师唱开始和结束部分的几句，幼儿唱中间的蔬菜部分，注意间奏。
（2）、幼儿跟随音乐完整的轻声的演唱歌曲。
4、游戏：买菜。
“看，菜场里的菜可真多，我们唱着好听的歌一起去买菜吧。”（幼儿跟着音乐边唱边游戏。）
中班社会教案《菜场》 5
一、活动目标：
1、用语言讲述自己看到的蔬菜。
2、能够讲述蔬菜的外形特征。
二、活动准备：
了解附近菜场的作息时间
三、活动过程：
1、教师提问导入
（1）你们喜欢吃什么蔬菜？(萝卜、青菜、西红柿······)
（2）你们还知道哪些蔬菜呢？（土豆、花菜、豆角······）
2、参观上街中心菜市场。（组织幼儿进入菜场）
（1）请幼儿说一说自己认识的菜。（西红柿、黄瓜······）
（2）教师引导幼儿说出菜的特征并用语言讲述（可根据颜色、形状来讲述）
师问：西红柿是什么颜色的？（红红的······）
黄瓜是什么颜色的？（绿绿的······）
西红柿和黄瓜有什么不一样？（颜色不一样，形状也不一样，黄瓜长长的，西红柿圆圆的）
（3）让幼儿自己用语言描述自己认识的蔬菜的`颜色及特征
（4）教师介绍各种蔬菜的名称
3、教师小结
今天我们认识了很多蔬菜，我们小朋友平时要多吃蔬菜，因为蔬菜里有很多的维生素，能补充营养，让我们的身体更强壮。
中班社会教案《菜场》 6
活动目标：
1、教师与幼儿共同商量创设模拟菜场（按物品的属性、种类或功用进行归类），并有意识地让孩子帮助自己寻找要买的东西（引导幼儿到相同属性的区域内寻找），并复习数9以内的“比多少”活动。
2、家长带领幼儿逛菜场，引导幼儿认识各种物品，知道其特征、用途等，初步用归类的思想方法选择自己的物品。
活动准备：
1、准备模拟菜场用的各种物品卡片若干，供幼儿进行归类活动用。
2、记录纸和笔。
3、与菜场的有关工作人员事先联系，请他们介绍菜场的摆放是有规则的。
活动过程：
一、逛菜场
1、引导幼儿仔细观察菜场内物品的摆放，要求幼儿知道物品摆放有什么规则，分成几大区，用自己的符号记下来。
2、师生共同参观，先听工作人员介绍菜场的摆放规则。（按种属关系归类）
3、集体讨论交流，菜场里的物品摆放有什么规则，为什么这样摆放。（按从属关系归类）
①青菜、萝卜等放在一起，从属蔬菜类。
②各类鱼虾放在一起，从属水产品类。
③各类水果、瓜类，从属瓜果类。
1、引导幼儿继续观察，还有什么物品可以归类，一共有几个大类。（要求幼儿用自己的.符号记录）
2、让幼儿集体讨论，数数1~9，将菜场物品分九大类，即九个大区。（蔬菜区、水产区、禽蛋区、蛋制品区、调味品区、熟菜区、肉类区、瓜果区、干菜区）
3、比较哪个区的品种最多，哪个区的品种最少，多几、少几，复习9以内的“比多少”活动。
4、幼儿分组后按老师的要求买东西。（按属性找物品，一共可以分几个区，哪个多，哪个少，多几、少几？）
交流买的物品，说说自己买了什么，是在什么区买的，比如黄瓜、西红柿是在熟菜区找到的，苹果、西瓜在瓜果区找到的。
二、创设娃娃模拟菜场
在幼儿活动室内设立“娃娃菜场”，提供操作材料并鼓励幼儿共同收集有关的材料，让幼儿把这些材料摆放在菜场内，说出归类的理由。还可以放货上架，按物品的某一属性布置菜场，并用自己规定的符号做记录，巩固提高初步的归类能力。
1、组织引导幼儿总结经验。例如当幼儿能按物品的功用归类出蔬菜、荤菜区、食品区后，老师再引导幼儿观察并组织集体讨论：怎么分的？这样分好不好，为什么？还可以怎么分？引导幼儿从其他角度分类，同时引导幼儿说说分几个区，哪个区最多，哪个区最少、多几、少几？（复习9以内的“数数”及“比多少”活动）
2、老师不断充实新材料，引导幼儿思考应该把新物品归于那一类，让幼儿不断地探索，进一步激发幼儿对归类的兴趣。
中班社会教案《菜场》 7
一、活动目标：
1、能够随音乐的节奏尝试用自己喜欢的方式做一些简单的律动动作。
2、幼儿积极的参与到活动中，体验到音乐游戏的乐趣。
二、活动准备：
蔬菜头饰、音乐磁带。
三、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（二）复习歌曲
1、说一说菜场里都有哪些菜？
2、这些菜是什么样子或什么味道。
（三）音乐游戏《菜场里的歌》
1、幼儿随音乐做肢体律动。
2、集体表演《菜场里的歌》。
四、活动反思：
这节活动贴近幼儿的生活，让幼儿感到很亲切，在整个音乐活动中幼儿能积极主动的参与其中。在鼓励幼儿用不同的身体部位表现节奏时，幼儿的表现欲望很强烈。当有个别幼儿处于茫然状态时，我及时的进行了引导，并鼓励他们到前面进行表演，认为关注了这些个体。但是没有起到实效性。感觉幼儿处于被迫的状态，只是无奈的做了做。现在想一想，觉得当时比较盲目，忽略了幼儿的情感感受，应该给幼儿留有余地。其实由“不做到做”幼儿在原有的基础上就已经有进步了。如果再往前推一把，非把他们拉到前面来，对于平日里沉默寡言的他们来说势必适得其反。因此在教学中注重幼儿个性的了解是值得我深思的。
在完成“能够随音乐的.节奏尝试用自己喜欢的方式做律动”这个目标时，进行了分层开展。先让幼儿随音乐模仿老师做动作，然后鼓励幼儿用自己喜欢的方式表现，（此处教师的干扰较多，不利于幼儿的自我发挥）。最后让幼儿根据不同蔬菜外形表现律动时，幼儿感觉比较困难。我认为一方面是前期对蔬菜的外形认识的不够，另一方面就是准备的蔬菜头饰没有突显蔬菜的特点，如果把它夸张些，不同蔬菜差异大些，可以穿在身上或挂在身上给孩子一种暗示可能这个难点就会分解了。因此我觉得无论是教具还是前期知识的准备及教师的干预都要能和教学过程有效的整合，有针对性的为目标服务。
菜场真热闹真呀真热闹，蔬菜真新鲜真呀真新鲜，大番茄（间奏）、胡萝卜（间奏），青菜、白菜、卷心菜，（间奏），冬瓜、黄瓜、马铃薯，（间奏），品种多又多，营养好又好！
中班社会教案《菜场》 8
目标
1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。
2.会根据需要选用辅助材料。
准备
1.几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。
2.每组几盒彩色油泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。
3.每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。
4.用硬纸板做的`蔬菜模板。
过程
一、参观菜场游戏区域。
我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗？
二、观看蔬菜的制作方法。
观察蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如萝卜。
以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：萝卜红红，真漂亮；红红油泥最合适；团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，轻轻粘上成功啦!
三、我也来试一试。
教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀，告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。
教师观察，以儿歌的形式给予指导。
这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。
建议
1.延伸游戏：角色游戏买菜。
2.为了满足幼儿玩菜场游戏的需要，提供较多颜色的泥，供幼儿制作、添加。
附制作儿歌：
青菜
绿绿的菜叶，白白的梗，
绿泥、白泥都要用。
要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)，
放在板上轻轻压，
做成一棵小青菜。
黄瓜
细细长长是黄瓜，
绿色油泥最合适。
搓搓长，搓搓圆，
再用牙签划上线。
中班社会教案《菜场》 9
活动目标：
1、初步感知菜场的环境，对自己感兴趣的事物乐意主动了解。
2、能大带小协作购买某种蔬菜，并大胆地与人交往。
3、 体验参与生活的乐趣。
活动准备：
5、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验。
6、老师事先与菜场管理员、营业员联系好有关事项。
7、幼儿每人一元钱，各种蔬菜卡片若干。
活动过程：
一、园内谈话。
1、小朋友，今天我们班来了好多客人，我们一起去买菜招待客人，好吗？那，我们到什么地方去买菜呢？
2、请哥哥、姐姐带好弟弟、妹妹一起去菜场买菜，过马路时，应注意什？
二、菜场门口集中交代要求。
1、小朋友，这是什么地方？
2、菜场里有些什么菜，请哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹去每个地方都仔细看看、认认。
3、看见不认识的菜，怎么办？请你们想办法试试，每个地方都看过了再回到这里，把自己认识的菜介绍给大家，好吗！
三、集中谈话。
1、小朋友，你刚才看到什么菜？
2、菜场里的菜真多，我们买些什么菜招待客人，请你们自己去问客人，他们喜欢吃什么菜？
3、小朋友都拿好客人要吃的菜的图片了，想想要买到菜，我们还需要什么呢？
4、老师都给每人一元钱，请你们现在就去买客人要吃的菜，买好了就回来。
四、自己做。
幼儿分散买菜，老师鼓励幼儿大胆与成人交往购买自己需要的菜。
五、整队回幼儿园。
活动反思：
本次活动的安排突破了以往主题教学的模式，把幼儿学习的'地点改教室为菜场，学习的方式改接受为探索，学习的内容改一、二种为多种多样，学习的主体改个体为合作，采用大带小的形式，通过相互合作，共同大胆探索实践，在建立相关概念的时间也体验到劳动的乐趣、生活的快乐。
【中班社会教案《菜场》】相关文章：
中班社会教案07-12
中班社会《我是……》教案02-06
中班社会微笑教案06-15
中班社会我升中班了教案03-03
菜场的早晨作文02-18
逛菜场作文04-06
菜场见闻作文04-21
中班社会教案：我升中班了01-17
中班社会课教案优秀11-02