小班儿歌的教案

时间：2024-07-17 09:32:19 教案我要投稿

小班儿歌的教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班儿歌的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班儿歌的教案

小班儿歌的教案1

　　活动目标

　　1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。

　　2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备

　　1、词卡、儿歌字卡。

　　2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。

　　3、录音机、录音带。

　　活动过程

　　一、学习儿歌。

　　1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。

　　老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。

　　教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。

　　2、引导幼儿观看图片。

　　老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。

　　3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。

　　4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

　　二、游戏：跟着字宝宝走。

　　老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

　　活动反思

　　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的'情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

小班儿歌的教案2

　　活动目标：

　　1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌

　　2、能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌

　　活动准备：

　　1、课件PPT

　　2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引入主题

　　师：今天，老师给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀？

　　师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，有许多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：让我们一起来看一看，到底谁住在里面？

　　二、结合图片，理解学习儿歌

　　1、幼儿仔细听儿歌，并说出月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）

　　2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌

　　老师出示图片，并问他们出来干什么？（利用动作帮助幼儿理解记忆）

　　3、请幼儿尝试着看图说儿歌

　　师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌

　　三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌

　　利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣，使幼儿更好的掌握儿歌。

　　师：宝宝们，找一找谁不在家啊？（如：妈妈不在家）

　　师：那她去干什么了呢？（妈妈出去买菜）

　　引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜（奶奶，小鸟，乌龟方法同上）

　　四、完整的朗读儿歌

　　1.全体幼儿完整朗读儿歌

　　师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍）

　　师：包宝读的.都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍)

　　2.分组朗读

　　五、配乐表演儿歌

　　用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。

小班儿歌的教案3

　　活动目的：

　　1.了解理发的过程。

　　2.学会《理发》儿歌，并跟着儿歌做动作。

　　3.体会理发的快乐，勤于理发。

　　活动准备：理发过程图片

　　活动重难点：学会儿歌和动作。

　　活动过程：

　　1.聊天导入。

　　小朋友们，你们有没有去过理发店呢？哦，那么理发店是什么样子？哪个小朋友来给老师说一说。

　　2.引入理发师理发过程。

　　那小朋友们看看老师手上的图片，这位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师，学一学如何理发吧。

　　3.边学动作，边念儿歌。

　　4.小朋友们互相理发。

　　小朋友们，我们都成为了一个小小的理发师，那么，我们找到自己的小伙伴，互相给对方理理发吧。

　　5.复习儿歌。

　　小朋友们，都学会理发了吗？让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。

　　6.教师消减幼儿对理发店的'恐惧心理。

　　小朋友们，我们现在也变成了一个小小的理发师啦，理发好玩吗？那么，我们以后有机会要去真正的理发店里，看看叔叔阿姨们，是怎么给我们理发的。更重要的是，我们也不要害怕理发，因为我们也是一个理发师啦。

　　7.结束课程。

　　各位小理发师，今天大家都学会了一项新本领，我们今天回到家，用我们新学会的本领，给爸爸妈妈剪个头发吧。

小班儿歌的教案4

　　活动目标：

　　1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。

　　2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、直接进入情景

　　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲述）

　　2、说说你会给客人准备些什么菜呢？

　　二、儿歌理解

　　1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作）

　　2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

　　3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行儿歌的'学念）

　　三、延伸

　　1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

　　2、你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

　　活动反思：

　　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

小班儿歌的教案5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

　　2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

　　3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。

　　4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

　　2、各种小动物的图片。背景图若干。

　　3、实物投影仪。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。）

　　二、学习儿歌。

　　1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？

　　2、播放课件

　　3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？

　　4、幼儿讲述，教师单个播放课件。

　　5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字……）

　　6、老师帮这首好听的`儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？

　　三、创编儿歌。

　　1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？

　　2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。

　　3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。

　　4、幼儿自由讲述

　　5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

　　活动反思：

　　通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

小班儿歌的教案6

　　活动目标：

　　1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。

　　2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。

　　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动过程：

　　出示青蛙，引起幼儿兴趣。

　　――它是谁？它有什么本领？

　　欣赏儿歌

　　――教师边念儿歌边放

　　――为什么说小青蛙的胆子大？

　　――它是怎么跳下水的？

　　游戏――跳水

　　――幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳）

　　讨论：

　　我们怎么像小青蛙学习？

　　附：跳水

　　小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。

　　“扑通”一声挑下水，心里乐的'笑哈哈。

　　活动反思：

　　正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。

小班儿歌的教案7

　　设计思路：

　　我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？小熊最后能过桥吗？这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。

　　这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的'心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本次活动的目标，遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣。

　　活动目标：

　　1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试创编动作。

　　2、感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。

　　活动准备：

　　背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、流水的胸饰一套。

　　教学过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　师：今天黄老师请来了一位客人，你们看它是谁？（小熊）小熊在来我们幼儿园的路上遇到了一些事情，你们想不想知道小熊遇到了什么事情？我们一起来看看图。

　　二、出示背景图一

　　1、问：图上有些什么呀？你们看这是什么地方?（小河）上面有什么?（小竹桥）你有没有走过小竹桥？走在上面是什么感觉? （让幼儿自由回答）

　　2、师：仔细看一看，从哪里看出小熊过桥时心情很害怕？（汗都出来了）

　　3、今天，黄老师根据这幅图，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？

　　4、师说第一段儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。”

　　5、问：当小熊准备过桥时，头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？谁来学一学。（师指导朗读）

　　6、师过渡：那接下来小熊怎样呢？我们看第二幅图。

　　三、|出示背景图二。

　　1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

　　2、问：谁听到小熊的声音？它又是怎么说的？

　　3、幼儿学习朗诵：小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。

　　4、教师：小熊走过桥了吗？它过桥后怎样？

　　5、指图帮助幼儿学习朗诵：一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

　　6、师：刚才我们把两幅图都编了几句好听的话，其实这首儿歌还有一个好听的名字，师边说边板书：小熊过桥（指认这几个字）

　　7、一起试着念儿歌。

　　8、讨论：你们喜欢儿歌中的哪一个小动物，为什么？

　　9、小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。

　　（进行品德教育，让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的，而帮助别人也是快乐的。）

　　四、创编动作。

　　1、以四人为一组，自由结合，尝试创编动作。

　　2、教师出示胸饰，请四位幼儿分别扮演小熊、鲤鱼、乌鸦、流水，其他幼儿有节奏的念儿歌。

　　附儿歌：

　　小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。”河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

　　活动反思：

　　《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的图片，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。

小班儿歌的教案8

　　活动目标

　　培养幼儿表演及语言表达能力。

　　学习儿歌，知道鱼的生活环境。

　　知道团结的力量，养成友爱的好习惯。

　　活动准备

　　美丽小鱼的图片。

　　有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　在黑板上面有许多鱼的`粉笔画。

　　老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！”

　　二、学习鱼的生活环境

　　1．老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）

　　如果小雨离开了水，它们就失去了生命。

　　2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

　　3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

　　三、学习儿歌

　　1．老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？

　　2．老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”

　　3．学习儿歌《小鱼游》。

　　4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。

　　四、游戏

　　1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

　　2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。

　　活动延伸

　　通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。

小班儿歌的教案9

　　教学目标:

　　1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道春天到了，花儿都开放了。

　　2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。

　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　教学准备：（认知准备）知道现在的季节是春天(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐

　　教学过程：

　　一、春天到了说说现在是什么季节？你喜欢春季吗？为什么？春天里，你会看到些什么？

　　小结：春天是个温暖的`季节，也是个花儿开放的季节。

　　二、什么花儿开了观察PPT，说说这是什么地方？为什么？你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）

　　三、我是一朵小花幼儿扮演花朵，跟着音乐律动小百科：花卉的种类极多，范围广泛，不但包括有花的植物，还有苔藓和蕨类植物。其栽培应用方式也多种多样。

小班儿歌的教案10

　　活动目标

　　1、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　2、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　新年到新年好，我送布娃娃一顶小红帽

　　布娃娃咪咪笑，伸手要我抱

　　哎呀呀不抱不抱，我们都大一岁了

　　你呀知道不知道

　　2.小班语言活动大一岁了教案反思

　　活动目标：

　　1、幼儿理解诗歌的意思，喜欢朗诵儿歌。

　　2、能清楚地发“ao”音，学习词：一顶。

　　3、幼儿知道过了新年自己长大了一岁，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　布娃娃、小红帽;录音机和录音磁带

　　活动过程：

　　1、出示布娃娃、小红帽，表演诗歌《大一岁了》

　　2、运用提问的方式帮助幼儿理解诗歌，学习词汇。

　　“新年到，新年到，我送布娃娃什么?”

　　学习运用词汇：一顶;“一顶小红帽”。

　　“布娃娃眯眯笑，伸手要什么?” “为什么我说不抱不抱?”

　　3、幼儿学习朗诵诗歌，老师用教具引导幼儿逐步熟悉诗歌。

　　4、小结。鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　活动反思：

　　这首诗歌是围绕着新年氛围展开的.，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编诗歌。

小班儿歌的教案11

　　活动目标

　　有感情的朗读儿歌。

　　语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

　　粘贴大树

　　材料准备

　　教学挂图一幅

　　活动过程

　　一、情景导入

　　师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？

　　把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

　　师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！

　　二、学习儿歌

　　1. 教师读，幼儿欣赏。

　　2. 教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）

　　3. 变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）

　　4. 游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌<<春天到>>

　　5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。

　　三、粘贴大树

　　小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲<<我和小树来比赛>>

　　活动延伸

　　和爸爸妈妈去户外寻找春天。

　　教学反思

　　幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的'过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。

　　幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。

小班儿歌的教案12

　　活动目标：

　　发展语音，掌握常见的动词、形容词。

　　活动内容：语言领域—儿歌《小圆镜》

　　活动形式：集体、小组（8：40----9：10）

　　1、喜欢倾听和朗读，能语音准确的朗诵儿歌。

　　2、会用形容词“漂亮”组词和造句。

　　活动准备：

　　幼儿用书、录音机、磁带、

　　活动过程：

　　传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。

　　欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。

　　图画中有谁,还有谁，他们在做什么？

　　欣赏课文，教师有感情的朗诵。

　　关注点：幼儿是否专注的倾听。

　　提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？

　　关注点：幼儿能否积极回答老师提出的问题。

　　学习朗读儿歌《小圆镜》。

　　请你在儿歌中找出“漂亮”一词，并用它说一句话。

　　关注点：幼儿是否会运用这个词来修饰名词。

　　朗读游戏：小小邮递员。幼儿边说儿歌边传信封，儿歌停，信封停，传到谁的`手中，该幼儿抽出一封信，按上面的名字读课文。

　　活动结束：

　　识字和朗读练习

小班儿歌的教案13

　　一.活动目标

　　1.观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。

　　2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。

　　3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　二.活动准备

　　1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

　　2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。

　　三.活动过程

　　1.观察水果的颜色。

　　提问一：这是什么水果?

　　提问二：什么颜色?

　　◆教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。

　　2.师与幼一起仿编儿歌。

　　师：什么水果红红的?

　　启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

　　◆分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

　　3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。

　　师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏!

　　4.游戏。《水果歌》

　　(1)出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。

　　(2)请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的?戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。

　　四.教师小结：今天小朋友的表现好棒!和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀?请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。

　　附：水果歌

　　什么水果红红的?苹果苹果红红的。

　　什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

　　什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的`。

　　什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

　　教学反思：

　　水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问;这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的?幼儿;苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。