春天季节教案

时间：2025-04-04 07:00:55 教案我要投稿

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春天季节教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的春天季节教案，欢迎大家分享。

春天季节教案

春天季节教案1

　　活动目标：

　　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

　　3、萌发对春天喜爱的情感。

　　重难点分析：

　　重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

　　难点：能够用身体动作展现春天的美。

　　活动准备：

　　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　　安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

　　活动过程：

　　一、导入部分：韵律活动《春天》

　　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；

　　3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

　　二、展开部分：

　　1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的`名字

　　（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

　　（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　　2、新授歌曲

　　（1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

　　（2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。

　　（3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

　　（4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

　　（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍；

　　三、结束部分：

　　教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　　四、活动延伸：

　　鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。

春天季节教案2

　　课程准备

　　1.课程类型秋季线描美术课程

　　2.参考课时 90分钟

　　3.工具材料素描纸、记号笔、水彩笔

　　课程构思

　　经过冬天的储藏春天季节怎么画，春天的播种春天季节怎么画，夏天的耕耘，秋天迎来了丰收的喜悦。有哪些蔬果是秋天成熟的呢春天季节怎么画？让我们带着这个问题，到秋天的大自然中去寻找答案吧！我们来到果园，你看春天季节怎么画：毛茸茸的是猕猴桃一串串地挂在藤蔓上春天季节怎么画；紫色的是葡萄，一颗颗互相簇拥着好不热闹；红艳艳的石榴熟了，鼓鼓的肚子藏着宝石般的石榴籽；柿子熟了，红彤彤的像挂在树上一盏盏的红灯笼；还有红的苹果、黄的梨子、橙的橘子......秋天，真是水果的乐园呀！我们来到菜地里，你看：金灿灿的南瓜、红彤彤的西红柿、紫色的是茄子、绿色的是东瓜......秋天，也是蔬菜的乐园呀！每一种蔬果，都有着自己的特点，它们有着不同的大小、不同的颜色、不同的形状、不同的花纹。小朋友们你们喜欢什么蔬菜，你爱吃什么水果呢？让我们一起把自己感兴趣的秋日硕果，装进竹篮里，带回家吧！在今天的美术课程中，我们将用线描的方式，来绘画一筐满满的“秋实”。小朋友们可以选择自己感兴趣的蔬菜和水果画下来，那么空空的篮子要怎么摆放它们，画面才好看呢？我们要注意摆放时大小、高低、前后的变化，并学会运用丰富的点线面，对蔬果进行装饰。一起来看看参考的教程吧！

　　情景描述

　　秋天是丰收的季节，当我们来到田野、来到果园，你一定会发现许许多多的美味蔬果，让我们选择几种自己最喜欢的蔬果，装上满满一竹筐吧！

　　教学重难点

　　1.了解秋天成熟的蔬果，感受丰收的喜悦，选择自己感兴趣的几种蔬果进行观察。

　　有哪些蔬果是在秋天成熟的呢？带着这个问题去寻找答案，我们能收获许多的知识，也能与自然、与秋天亲密接触。在秋天成熟的蔬果中，选择几种自己感兴趣的蔬果，想一想：它们有怎样的外形特征，有怎样的色彩，有哪些细节和花纹呢？细心观察，为绘画做铺垫。

　　2.绘画出满满一篮子蔬果，要注意蔬果之间大小前后、高低的错落变化。

　　先画出竹篮，再往竹篮里添加水果。在绘画水果的时候，要注意不同水果之间体积大小的变化，在摆放不同蔬果的'时候，也可以注意高低、前后的穿插，比如高的放后面，小的放前面。将大大小小、不同形状的蔬果摆放在一起，形成一定的构图美感。

　　3.学会运用客观和主观的的线条，对画面进行装饰，注意点线面中黑白灰的节奏变化。

　　很多的蔬果，本身就有非常美丽的花纹，比如玉米的颗粒感、南瓜的线条、梨子的点等等，这些都可以通过观察，从实物中提取点线面元素进行表现；你也可以运用富有想象力的花纹，大胆自由地组织花纹，对蔬果进行装饰，从而使画面更加富有装饰美。在运用点线面时，注意画面整体的黑白灰变化哦。

　　绘画教程

　　准备一张素描纸

　　用记号笔在纸上画出竹篮和篮子里的蔬果外形

　　运用重复排列的线条

　　表现竹篮编织的纹理

　　可以从画面单个蔬果开始装饰

　　运用点线面对蔬果添加装饰的花纹

　　对画面中不同的蔬果进行装饰

　　注意画面整体黑白灰疏密的对比

　　调整画面中黑白灰的疏密关系

　　使不同的水果之间有清晰的区分

　　最后还可以用水彩笔添加局部的色彩

　　使画面形成黑白与彩色的对比

　　课后点评

在今天的美术课程中，我们学习运用线描表现一筐秋天的蔬果，通过运用丰富的点线面对不同蔬果进行富有美感的装饰，锻炼了小朋友们观察、塑造、装饰的能力。在绘画中，小朋友们选择了自己感兴趣的蔬果进行绘画，运用简洁的线条生动地体现出了不同蔬果的外形特征以及大小、高低、前后的变化；在线条表现上，用笔流畅、黑白灰对比鲜明，丰富的线条形态有机地组合在一起，使整幅作品充满了线条的装饰之美。

春天季节教案3

　　设计思路

　　四月份是一年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验，

　　主题目标

　　1．感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。

　　2．初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的情感。

　　3．喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。

　　4．通过中英语整合的活动，鼓励幼儿在美工

　　活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。

　　5．能用几句话说出刚才或以往经历的事情，并能让听者基本听懂。

　　6．喜欢参加集体活动及户外活动。

　　活动名称

　　活动目标

　　指导要点

　　生成问题

　　反思与调整

　　好看的颜色

　　1．能区别常见的几种颜色，如：红，黄，兰，绿等。

　　2．提高对周围环境中颜色的注意观察，培养孩子对色彩的敏感度。

　　1．指导幼儿在游戏，美工活动，英语活动等活动中区分和巩固对颜色的认识。

　　2．寻找到处存在的颜色。

　　在感知春天好看的颜色时，宝宝果然对生活环境中的一些颜色有了注意，在散步和户外活动以及玩积木时都会主动和小朋友及老师说一说颜色，有的孩子还对一些粉红色，咖啡色，紫色有了兴趣。

　　幼儿已经能够分辨出集中最基本的颜色，在对一些其他颜色的生成活动中，我们用红色假如黄色的方法认识橘黄色，用兰色加入黄色的方法认识了绿色。孩子对颜色的敏感度在活动后明显的有所提高。

　　小动物出来了

　　1．能认识一些小动物，知道其名称，一些明显的特征及喜爱的食物。

　　2．对观察动物有兴趣，并培养宝宝爱护动物的.情感。

　　1．指导幼儿能大声地在集体面前表演，模仿小动物的动作。

　　2．能大声地讲述一些喜欢的小动物的特征和习性。

　　3．丰富自然角中动物的种类，引导幼儿观察。

　　4．和家长一起去寻找一些春天的小动物或小昆虫，提高孩子探索的兴趣。

　　显然小朋友对小动物的热情很高，而且，他们都具有一些经验，所以，在进行活动时，幼儿很自然地生成了主题“我喜欢的小动物”在观察了教室里的小蝌蚪后，幼儿又说起了他们长得和妈妈不一样，生成了主题“动物宝宝和妈妈”。

　　孩子对小动物的喜欢知识局限在一些常见的小动物上，而孩子对一些图片的观察只嫩保持一段时间的兴趣，所以在远足活动中，无意中孩子发现了一些西瓜虫，而实实在在的活的小虫子很大的激发起了宝宝的积极性，有的孩子还把西瓜虫拿在手里进行观察，远足活动让孩子们留下了非常深刻的印象，知识集体出游的机会不是很多，应积极得作好家长方面的工作，让家长在工作之余和孩子一起进行一些探索活动会更好。

　　花，草，树

　　1．感受春天里美丽的花草和树。并愿意通过一些折叠和粘贴等操作活动和音乐活动来表现。

　　2．巩固对常见的3—4种颜色的认识，认识圆形和方形

　　1．开展远足活动寻找春天，在自然中感受春天。

　　2．指导幼儿进行一些种植活动，提高宝宝官场兴趣。

　　3．和家长一起种植一棵种子，观察种子发芽情况。

　　在感知春天的花，草和树时，让幼儿通过玩颜色的方法来表现，有涂色，玩颜料，团纸，粘贴等手法，一下子提高了孩子对美工活动的兴趣，尤其在主题墙“春天来了”的活动中。

　　我们和宝宝们一起观察我们所能看见的一些花，草和树，对于这些到处可见的景色显然异端时间后孩子的兴趣就不是很高了，如果让宝宝和爸爸妈妈们一起动手种植一些东西，并一起观察它们的变化，这样孩子的观察兴趣会更高，活动的主动性回增强。

　　主题环境创设（可用图片或其它方式整理进资源库）

　　墙饰

　　1. 彩色纸，（红，黄，绿，兰，橘黄等）

　　2. 彩色可旋转大转盘一个。

　　3. “好看的花，草，树”幼儿用不同方法表现的作品。

春天季节教案4

　　活动目标：

　　1、根据诗歌《找春天》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3、愿意和同伴合作进行绘画。

　　活动准备：

　　勾线笔蜡笔 2K铅画纸

　　活动过程：

　　1、老师念诗歌并提问：

　　（1）"闭上眼睛听一听诗歌中都说到了哪些春天的秘密 "

　　（2）启发幼儿想一想（小燕子、小草、小动物）

　　2、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　3、分组讨论设计本组绘画内容进行分工，谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复。

　　4、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　5、教师在指导过程中，提醒小朋友不要看别组的`构图，知道每组绘画出的内容有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　6、边念儿歌边和幼儿一起欣赏每一组的图画。

春天季节教案5

　　活动名称：

　　我在春天的图画里

　　活动目标：

　　1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景。

　　2、萌发幼儿对春天的热爱。

　　活动过程：

　　一、观察春天的美景

　　1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

　　2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。

　　3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

　　4、观看有关春天的风景画。

　　二、用多种形式表现自己对春天的感受。

　　1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

　　2、哼唱《春天在哪里》

　　3、画一画《我在春天的图画里》分析与反思：

　　本活动目标定位：

　　我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的'兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

春天季节教案6

　　内容与要求：

　　1、理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

　　2、尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。

　　重点与难点：

　　重点：理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

　　难点：尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。

　　材料与环境创设：

　　1、课件《春天是这样来的》。

　　2、对春天的景物有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、理解儿歌

　　1、教师播放【儿歌欣赏】，让幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。

　　2、理解儿歌。

　　教师：小河/柳树/春笋说春天是怎么来的呢？是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？

　　3、幼儿跟随课件学念儿歌，教师注意引导幼儿发音正确。

　　二、续编儿歌

　　1、讨论：春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物？

　　2、教师示范仿编儿歌。

　　教师：听小朋友说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告诉我--"呱呱，呱呱！青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！"还有桃花告诉我--"哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天是笑着来的！"

　　3、幼儿仿编儿歌。教师可以帮助幼儿完整语句，并注意引导幼儿想象出适当的.象声词来仿编儿歌。

　　教师：小朋友知道是春天怎么来的了吗，他们的声音是怎么样的呢？

　　4、教师整理幼儿仿编的儿歌。

　　5、教师播放课件【儿歌仿编】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼儿欣赏。

春天季节教案7

　　活动目标：

　　通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美

　　技能目标：鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受

　　情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

　　活动准备：准备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。

　　活动过程：

　　1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。

　　老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

　　老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　　2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。

　　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）

　　小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的`、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

　　3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。

　　老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

　　结束活动：

　　游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下）。

春天季节教案8

　　一、活动目标：

　　1.通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质。

　　2.通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。

　　3.发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。

　　4.通过体育活动，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的'精神，培养孩子参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　　二、活动时间：四月下旬上午9:00-10:30

　　三、活动对象：大班所有班级幼儿及家长

　　四、活动地点：幼儿园操场

　　五、活动形式：节目表演、亲子体育游戏比赛。

　　六、活动内容

　　（一）活动准备

　　1、宣传准备

　　（1）每个班级提前两周在班级召开家长动员会。遵守会场秩序，不丢垃圾，不到处走动，看护好幼儿，保证幼儿的安全；

　　（2）每班教师负责制作自己班级游戏规则牌及区域划分线；

　　2、道具准备

　　各班制作游戏时需要的道具、器械等。

　　3.各项活动时间安排

　　（1）第七周----第八周家长孩子练跳绳，练排球

　　（2）第九周带领幼儿及家长编排练习《中国功夫》。

　　（3）让家长熟悉规则。

　　（二）活动流程

　　1.主持开幕

　　负责人：吴丽

　　2.家长舞蹈《中国功夫》

　　3.主持人介绍内容、活动注意事项及游戏区

　　七、后勤工作

　　1.陈蓉负责放音乐

　　2.王艳负责拍照

　　3.李红玉分发礼品

　　4.各班请两三位家长在活动中协助教师组织游戏及给游戏劵印章。

　　八、需要购买物品

　　奖品：一二三等奖为铅笔

　　108*2，鼓励奖橡皮

　　108*2

春天季节教案9

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。

　　2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。

　　3、了解春天的美景，感受春天的美好。

　　活动准备：

　　1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》

　　2、教师制作的三本大书、三张书名卡片

　　3、诗歌《春天是一本书》

　　活动过程：

　　一、音乐导入师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）师：春天到了，小朋友也跟老师一起来活动一下，播放《春天在哪里》

　　师：美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢？

　　小结：小朋友心中的春天有那么多美丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，到处都很温暖，给人一种舒服的感觉。

　　二、学习诗歌《春天是一本书》

　　师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢？（想）答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！

　　1、出示图书（一）师：你看到了什么？（第一页）师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。

　　师：（第二页）请小朋友模仿我们刚才编的话，也编成一句好听的话，引出红的'桃花。

　　师：（第三页）师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。

　　师：（第四页）你知道这是什么花吗？（梨花），梨花是什么颜色的呢？谁能用一句完整的话来说一说。

　　师：刚才小朋友都看到了这本书上有：黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花，在老师的的心目中，春天是一本书，那谁能来告诉老师春天是一本什么样的书呢？（引导小朋友回忆刚才看到的各种颜色的景色）师：（出示图书名-春天是一本彩色的书），谁想把这本好看的书说给其他小朋友听呢？

　　师：这位小朋友说的真好听，我们一起模仿她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。

　　2、出示图书（二）师：让我们继续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？（第一页）看，这是什么？（小池塘）师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波纹）师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小朋友笑时脸上露出的什么呀？（酒窝）师：请你找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？

　　师：谁笑的时候脸上酒窝的？（请一位小朋友上来）并且请其他小朋友形容一下酒窝的样子，引出圆又大。

　　师：现在老师有一个问题，想请小朋友帮忙，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢？

　　小结：小朋友都非常的聪明，春天来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小朋友笑时的酒窝。

　　师：这么特别的酒窝，老师帮小池塘编了一句好听的话：小池塘笑了，酒窝圆又大（学说一遍）师：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，他的脸上有什么变化？（第二页）（引导小朋友观察他的嘴巴）师：老师有一句更好的话：咧开小嘴巴，以后你们也能用这句话形容其他小朋友笑的时候的表情了。（学说一遍）师：小朋友笑了，咧开小嘴巴。你们看，就连天上的太阳和白云都笑了。

　　师：所以想想看，现在春天是一本什么样的书了？引出春天是一本会笑的书师：既然这是一本会笑的书，我们一起用开心的声音把这本书来念一念。

　　3、出示图书（三）师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？（幼儿根据封面猜测一下）引出春天是一本会唱的书师：小朋友实在是太聪明了，请小朋友想一想书里边会是谁在唱呢？它是怎么唱的呢？

　　讨论：（第一、二页）根据四幅图，请你跟旁边的好朋友说一说，是谁在唱？它是怎么来唱的？

　　师：请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

　　师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好朋友听。

　　三、完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）师：朗诵诗歌，请小朋友给诗歌起一个好听的名字师：让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。

　　师：你最喜欢春天是一本书这首诗歌中的哪一本书？（分别请喜欢的小朋友站起来念一念）小结：在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来十分的顺口，这就是诗歌的一大特色。

　　师：（配上音乐），幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。

　　四、幼儿创编诗歌师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。

　　五、活动延伸：师：课后继续想一想春天还有哪些景色没有编到书里，再将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。

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