羽毛球教案

时间：2025-11-06 09:04:59 教案我要投稿

(热)羽毛球教案15篇

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的羽毛球教案，希望能够帮助到大家。

(热)羽毛球教案15篇

羽毛球教案1

　　一、教学目标

　　1、了解羽毛球运动的基本知识和规则。

　　2、掌握羽毛球正手发球、反手发球、正手攻球、反手攻球、挡球、扣杀等基本技术。

　　3、开发学生的协调性、反应速度和身体素质。

　　二、教学内容

　　1、羽毛球运动基本知识和规则介绍。

　　2、羽毛球基本技术的讲解、示范和练习。

　　3、分组进行对抗练习。

　　三、教学过程

　　第一节课：

　　1、了解羽毛球运动，介绍羽毛球的起源、球场基本布局和规则。

　　2、学习羽毛球的基本动作：正手握拍、反手握拍、正手击球、反手击球。

　　3、进行简单练习，练习握拍、击球动作。

　　第二节课：

　　1、复习上节课所学内容。

　　2、介绍羽毛球的基本战术：防守、攻击。

　　3、学习羽毛球的基本技术：正手发球、反手发球。

　　4、进行简单练习，练习正手发球、反手发球技术。

　　第三节课：

　　1、复习上节课所学内容。

　　2、学习羽毛球的`基本技术：正手攻球、反手攻球。

　　3、进行简单练习，练习正手攻球、反手攻球技术。

　　第四节课：

　　1、复习上节课所学内容。

　　2、学习羽毛球的技术：挡球、扣杀。

　　3、进行简单练习，练习挡球、扣杀技术。

　　第五节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、进行实践应用，练习各种技术的组合应用。

　　第六节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、强化规则观念，理解比赛规则、计分规则。

　　第七节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、加强对羽毛球基本技术的练习，掌握各技术细节。

　　第八节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、讲解对手的状态观察方法和应对技巧，提高比赛胜负格局的掌握。

　　第九节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、总结回顾所学知识，再次练习强化技术。

　　第十节课：

　　1、总结回顾所学知识，再次强化技能。

　　2、组织小型比赛，检验学生的掌握情况。

　　四、教学重点

　　1、掌握羽毛球基本技术的动作细节。

　　2、理解羽毛球比赛规则和计分规则。

　　五、教学难点

　　1、羽毛球基本技术的操作难度较高。

　　2、比赛规则和计分规则需要长期实际操作巩固才能理解。

　　六、教学工具

　　1、羽毛球、羽毛球拍、网、球鞋。

　　2、认真制作和准备教学课件和辅助材料。

　　七、评价方式

　　1、通过观察实践评价学生的掌握情况。

　　2、依照学生的发展情况，为他们予以适当的评价和建议。

　　八、教学反思

　　羽毛球是一项青少年很喜欢的运动，这种运动能够开发学生们的协调性、反应速度和身体素质，其中对于社交问题的影响也十分显著。在教学过程中，为了让学生们更快速地掌握羽毛球基本技术，我充分利用了课堂时间，每一次上课的内容都是之前知识的延展和精细化的提高，希望能够让学生们在短时间内掌握足够的技能。

　　同时，在教学中也充分考虑到了学生的实际情况，依据不同人的情况掌握贯彻了不同的授课方法，因地制宜。总之，通过这次教学，我也深刻体验到了教学的重要性，也感觉到自己在这个过程中所收获到的喜悦和成就感。

羽毛球教案2

　　一、一般项目

　　课程名称：羽毛球

　　开发教师：

　　课程类型：健康生活类

　　课时：一学年，共30课时，每周2课时。开设对象：1-6年级学生

　　二、课程目标

　　1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。

　　2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。

　　3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学习、主动探究的能力。

　　4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。

　　三、课程内容

　　第一单元

　　1、学习羽毛球发展的相关知识

　　2、认识场地；学习握拍技术

　　3、学习发高远球技术。第二单元

　　1、复习巩固握拍动作和发高远球；学习放网前并初步学习勾球。

　　2、学习羽毛球场地知识

　　3、学习挑高球（直线）。第三单元

　　1、学习有关场地的知识

　　2、复习高远球挥拍并练习打高球。

　　3、学习正手对角线挑球及反手挑球。第四单元

　　1、学习有关比赛的相关规则

　　2、复习正手对角线挑球及反手挑球。

　　3、初步学习吊球技术。第五单元

　　1、进一步学习步法即后场步法

　　2、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。

　　3、对打高远球。第六单元

　　1、复习吊球，在巩固动作的'基础上提高击球质量。

　　2、初步学习网前动作即勾球。

　　3、练习前、后移动的高远球。第七单元

　　1、练习多球的吊球加强学生动作的稳定性。

　　2、练习网前多球，提高学生的网前技术。

　　3、素质练习即场地移动。

　　四、课程实施

　　1、结合我校实际情况，羽毛球校本课由小学部学生自由选报，学校固定每周二和周四下午第三节课和课活时间为上课时间。

　　2、我们一般先采用集中教学，然后进行分时练习的方法，实行理论和实践相结合，取得良好的教学效果。

　　3、教学中应以学生为主体，通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。

　　4、建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。

　　五、课程评价

　　1、评价内容

　　（1）、学生对羽毛球运动的兴趣程度。

　　（2）、学生对羽毛球运动技能的掌握。

　　（3）、学生间人际交往状态的改善程度。

　　（4）、学生获得的成就感。

　　2、评价形式

　　（1）、学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。

　　（2）、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。

　　（3）、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。

　　（4）、学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。

　　（5）、他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动

羽毛球教案3

　　一、指导思想

　　本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，目的是提高学生的体育意识。在课的设计上朝着求实、探索、创新的思路开展。以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。

　　二、学情分析

　　羽毛球项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。

　　三、教材分析

　　教材内容是羽毛球项目。羽毛球的正手发高远球技术包括（正手握拍，拿球动作、引拍准备，蹬地挥拍）。教学内容应该说是全新的，高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：通过羽毛球的发球教学，让学生了解、认识正确的羽毛球发球的方法、以及简单比赛的组织方法和基本规则。

　　2、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。

　　3、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。

　　五、教学重难点

　　重点：发球时手腕、手臂的用力方法。

　　难点：发球时，正确的握拍和发球角度，握拍灵活，大臂带动小臂灵活发球。

　　六、教、学法

　　1、教法

　　创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手段诱导学生积极性练习。

　　2、学法

　　互动学习法：学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式学习活动，充分发挥学生的自主性，培养他们自主学习和合作学习的能力。

　　激励评价法：通过个别学生的展示，让学生明白正确的发球方法。不仅肯定了学习成果，而且提高了自我和对他人评价的能力。

　　七、教学过程

　　依据高中学生的心理活动变化规律把课分为：身心动员、激发动机、学习探索、发展体能和恢复身心。

　　1、身心动员：

　　以教师和学生的比赛作为导入，初步提升学生的`兴奋性，以慢跑和球拍操达到机体动员及预防运动损伤的目的。

　　2、激发动机：

　　运用戏球方法，让学生创造性地发明多种掂球

　　方法；引发学生的学习兴趣。

　　3、学习探索：

　　主教材的攻克————采用教师与体育骨干的比赛，让学生明白为什么要学习发球技术，引发学生积极思考、探索—————分四组在四块场地进行互动、交流、实践、总结正确的发高远球的动作要领，培养良好的学习习惯。运用成果展示的手段，归纳动作要点，从中使学生掌握正确的知识，体验获得成功的喜悦，得到鼓励、成功的评价。

　　4、愉悦身心：

　　快速移动、竞争意识、良好的合作团队精神是羽毛球比赛所必需的素质。运用创设农忙时节的抢收抢种来完成以上目标。

　　5、放松恢复：

　　在学生有了适度的疲劳时，在优美而舒缓的音乐声中和教师的语言提示下进行瑜伽放松练习，身心得到恢复。最后教师进行总结，鼓励学生再接再厉，获得更多的成功。

　　本着“健康第一”的指导思想，以发展学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼意识为目的，故在初二年级开展了羽毛球基础技术教学。今天，我所教学的内容为《羽毛球正手发高远球》。本堂课，我充分准备，在尊重个性的同时，让学生在自主、合作、探究中学习。并重视学习过程和方法的指导以及关注情感态度价值观的培养，所以在教学设计上我做了精心设计。课堂上，学生有着良好的精神面貌，多数学生能主动热情地参与，师生关系融洽，呈现出了师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。

　　一、明确目标，让教学操作简单、易掌握

　　正手发高远球技术的难点在于不好把握击球时机和击球点。本次课主要解决的问题就是如何让学生找到击球点，并能基本完成技术动作将球发出。所以明确目标，就能细化技术动作，让学生能更好的理解、掌握技术要领。从本次课的学习结果看，基本达到了预期设定的教学目标。

　　二、实施有效教学，简化技术、突破难点

　　针对击球点难以把握的情况，我通过一个小小的教具将它简单明了化。在教学中，将羽毛球用线栓住球头，用手拎住远端，使球保持在击球点的位置，然后挥拍击固定球，这样就能让学生明确该什么时候击球，该用什么地方击球。通过反复练习，让学生形成初步的技术动作定型，最后在尝试性的进行完整技术练习。结果90%的学生基本上能通过所学技术将球发出。

　　三、利用游戏比赛练习脚步移动、培养团队意识

　　游戏比赛是体育活动的重要组成部分，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。结合羽毛球教学实际，本次课的游戏设计为”米字”脚步移动接力赛，通过比赛，不仅培养了学生的优良品质，同时也巩固了羽毛球运动中脚步移动的基本动作方法。在练习中，学生积极参与，气氛热烈，使本堂课氛围达到了高潮。

　　四、认识不足、优化教学

　　本堂课虽然按照初步预想完成了教学，但在操作过程中也发现了一下不足之处，同时针对相应问题提出了以下解决办法：

　　1、组织教学稍显呆板、老套，学生积极性还有提升空间。可通过变换组织形式进行教学，如：自主看图学习、小组讨论学习、提示探究学习等多中学习方式，这样更能培养学生的自主性与创新意识。

　　2、教学侧重点还应突出。本次课教学的重点就是解决击球点，在技术讲解上应精讲多练，应让学生多在实践练习中体会摸索，教师可针对性的巡视指导。

　　3、运动量上还可以适当加大。由于本次课是技术教学，故运动量偏小，可结合场地器材开展一些比赛，如：掷羽毛球比赛、折返跑接力、多次数的脚步移动接力等等。

羽毛球教案4

　　教学内容：

　　羽毛球

　　教学目标：

　　1、认知目标：学习羽毛球握拍、发高远球

　　2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领

　　3、情感目标：培养学生学习羽毛球运动的兴趣

　　重点难点：

　　重点：正确握拍及发球方法的掌握

　　难点：错误动作习惯的纠正部分和时间

　　课的内容

　　教学主体、组织教法与要求

　　准备部分

　　1、组织上课

　　体育委员整队，报告人数、师生问好

　　宣布上课内容、目的.、要求、安排见习生

　　2、准备活动——徒手操

　　头部运动、扩胸运动、体转运动、髋关节运动、膝关节运动、弓步压腿

　　活动手腕脚踝

　　4*8拍

　　3、游戏：

　　垫球比赛

　　目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的兴趣和球性。督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情讲述游戏方法、规则组织好学生有序开展游戏

　　注意力集中，明确学习内容和要求组织形式：

　　要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。

　　基本部分讲解示范动作要领：握拍

　　1、学生模仿练习

　　2、讲解示范：正手发高远球

　　3、学生分组练习

　　5、学生比拼组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师完整示范，讲解动作要领。

　　组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错组织：教师点动作好的，学生也可自我推荐上去表演、同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象。

　　注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做。

　　积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习认真练习，积极思考，勇于发问认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正。

　　结束部分

　　1、集合整队

　　2、总结上课情况师生再见

　　师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

　　学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案5

　　教学目标：

　　1、认知目标：学习羽毛球网前球技术

　　2、技能目标：初步掌握羽毛球网前球技术动作

　　3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质

　　重点难点：重点：网前球技术的'掌握

　　难点：手腕与步法的灵活运用部分和时间

　　课的内容

　　教学主体、组织教法与要求

　　练习时间

　　教师活动

　　学生活动

　　准备部分

　　1、组织上课

　　体育委员整队，报告人数师生问好

　　宣布上课内容、目的、要求安排见习生

　　2、准备活动——双人徒手操

　　上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4*8拍

　　要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

　　基本部分

　　1、复习正手高远球

　　2、复习步法的移动

　　3、讲解示范动作要领：

　　放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。

　　易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。

　　挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。

　　易出现错误：

　　①站位不当；

　　②击球点判断不准确；

　　③手指、手腕力量不能很好利用；

　　④映慢、拍面控制不好。

　　推球：把球推至对方后场底线推球易出现错误：

　　①球拍握及过紧；

　　②推球动作过大；

　　③步法移动过慢；

　　④击球点低导致弧线太高

　　4、2人一组进行练习

　　5、教师定点多球练习组织：认真练习，纠错

　　组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师喂球，学生轮流进行练习

　　注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错认真练习

　　注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

　　积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

　　结束部分

　　1、集合整队

　　2、总结上课情况

　　3、师生再见

　　师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

　　学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案6

　　一、课题：

　　羽毛球技术技能课

　　二、课时：

　　1学时

　　三、教学目的：

　　培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的.技能与方法。

　　四、教学重点：

　　羽毛球挥拍与击球落点。

　　五、教学难点：

　　挥拍与击球。

　　一、课的主要任务：

　　1、熟练羽毛球各种技术运用组合；

　　2、提高羽毛球比赛意识。

　　二、课的主要内容：

　　1、击球与步法组合运用练习；

　　2、学习比赛与裁判法。

　　三、课的组织与教学：

　　1、值日班干集队考勤报告人数；

　　2、老师布置任务；

　　3、准备活动（值日班干带领）；

　　4、老师对单打和双打比赛方法及裁判进行示范讲解；

　　5、基本练习开始：（2人一组配合）。

　　（1）技术组合练习：A发高远球开始—A在网前练习搓球和挑高球—B练习吊球和搓网前球。结合前后场步法移动练习。

　　（2）比赛方法及规则讲解：

　　①讲述规则与裁判方法；

　　②比赛战术运用介绍。

　　（3）学习双打比赛。

　　（4）身体素质练习：分腿跳30次×2。

　　小结：基本掌握击球与步法组合运用。

羽毛球教案7

　　教学目标：

　　1、认知目标：学习羽毛球反手发球

　　2、技能目标：初步掌握羽毛球反手发球的技术及站位姿势

　　3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质

　　重点难点：重点：羽毛球反手发球

　　难点：羽毛球正反手的区别及掌握部分和时间

　　课的内容

　　教学主体、组织教法与要求

　　练习时间

　　教师活动

　　学生活动

　　准备部分

　　（3）组织上课

　　体育委员整队，报告人数师生问好

　　宣布上课内容、目的、要求安排见习生

　　（4）准备活动——双人徒手操

　　上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4*8拍

　　^要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

　　基本部分

　　1、击高远球的'练习

　　2、网前球的复习

　　3、讲解示范动作要领：反手发球面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。易犯错误：

　　（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差；

　　（2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。

　　3、学生模仿练习

　　4、2人一组持球练习

　　5、教学比赛

　　组织：教师指导纠错，学生认真练习

　　组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错

　　注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错组织：运用所学技术动作进行比赛，教师当裁判认真练习巩固，逐渐提高水平认真练习，反复琢磨

　　注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

　　积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

　　结束部分

　　1、集合整队

　　2、总结上课情况

　　3、师生再见

　　师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

　　学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案8

　　教学目标：

　　1、认知目标：技术结合练习

　　2、技能目标：逐渐掌握各技术的融合3、情感目标：培养学生敢于拼搏的`优良品质

　　重点难点：重点：各技术的娴熟运用

　　难点：技术组合和整体战术运用部分和时间

　　课的内容

　　教学主体、组织教法与要求

　　练习时间

　　教师活动

　　学生活动

　　准备部分

　　4、组织上课

　　体育委员整队，报告人数师生问好

　　宣布上课内容、目的、要求安排见习生

　　5、准备活动——双人徒手操

　　上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4*8拍

　　要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

　　基本部分

　　1、自由练习

　　2、技术组合和整体战术运用。

　　技术要点提示：

　　（1）步法移动要快；

　　（2）击球力量要大；

　　（3）要巧打巧扣。

　　练习方法：（2人一组）

　　①a发高远球——b回击高远球——a回击高远球——b斜线扣杀——a放网前球——b

　　上网搓网前球——a挑后场高球——b回击高远球——a回击高远球——b斜线和杀球——a放风前球。两人轮换练习

　　②半场练习：可以运用已学过的几种姿势

　　3、素质练习：

　　结合步法四角移动速度练习组织：教师指导、学生练习

　　组织：教师讲解要求，来回巡视纠错、指导，学生进行练习，组织：教师口令指挥，学生按要求练习认真练习

　　注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，提高自身素质

　　结束部

　　分

　　1、集合整队

　　2、总结上课情况

　　3、师生再见

　　师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

　　学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案9

　　教学目标：

　　1、认知目标：各技术动作的提高

　　2、技能目标：逐步提高各技术动作

　　3、情感目标：培养学生终身体育的良好习惯

　　重点难点：重点：各技术动作的完善、提高

　　难点：各技术动作的娴熟运用和衔接部分和时间

　　课的内容

　　教学主体、组织教法与要求

　　练习时间

　　教师活动

　　学生活动

　　准备部分

　　4、组织上课

　　体育委员整队，报告人数师生问好

　　宣布上课内容、目的、要求安排见习生

　　5、准备活动——双人徒手操

　　上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4*8拍

　　^要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

　　基本部分

　　1、自由练习

　　2、各技术提高要点

　　（1）提高发球技术要点：

　　①提高球飞行弧度，以及球的落点尽量靠近对方底线；

　　②发球时动作要一致；

　　③发球要符合各规则要求，不发违例球。

　　（2）提高击球技术要点：

　　①高点击球，击球时，首先调整好击球点；

　　②所有的`击球动作和击球前动作要一致；

　　③控制击球时的力量，使球的落点更准确；

　　④提高灵活控制拍面角度的能力。

　　3、练习方法：

　　（1）移动中击球练习

　　（2）技术组合练习：发高远球开始—一人挑高球一人练习杀球，一人网球球一人回放，结合前后场步法移动练习

　　4、素质练习：分腿跳30次×2组织：教师巡视

　　组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师口令指挥，并监督学生练习积极练习

　　注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

　　积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导认真练习

　　结束部分

　　1、集合整队

　　2、总结上课情况

　　3、师生再见

　　师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

　　学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案10

　　教学目标：

　　1、认知目标：羽毛球正手扣杀球

　　2、技能目标：初步掌握羽毛球正手扣杀球技术要领

　　3、情感目标：培养学生勤学好思的优良品质

　　重点难点：重点：正手杀球的技术掌握

　　难点：杀球时手腕的`运用部分和时间

　　课的内容

　　教学主体、组织教法与要求

　　练习时间

　　教师活动

　　学生活动

　　准备部分

　　1、组织上课

　　体育委员整队，报告人数师生问好

　　宣布上课内容、目的、要求安排见习生

　　2、准备活动——双人徒手操

　　上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4*8拍

　　要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

　　基本部分

　　1、正反手发球及高远球的练习

　　2、网前球的练习

　　3、讲解示范动作要领：杀球

　　注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。

　　易出现错误：

　　①站位不当；

　　②击球点判断不准确；

　　③手指、手腕力量不能很好利用；

　　④映慢、拍面控制不好。

　　4、学生模仿练习

　　5、连续击球练习：扣杀球——挑球——挑球——扣杀球——挑球组织：教师口令指挥，注意技术的衔接

　　组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错

　　注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错认真练习，勤于反思、积累

　　注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做

　　积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导

　　结束部分

　　1、集合整队

　　2、总结上课情况

　　3、师生再见

　　师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

　　学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案11

　　规则

　　计分

　　(1)类似曾经的乒乓球记分方法，采用21分制，即双方分数先达21分者胜，3局2胜。每局双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜;若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。

　　(2)新制度中每球得分，并且除特殊情况(比如地板湿了，球打坏了)，球员不可再提出中断比赛的要求。但是，每局一方以11分领先时，比赛进行1分钟的技术暂停，让比赛双方进行擦汗、喝水等。

　　(3)得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球;得双数分，从右边发球。在第三局或只进行一局的比赛中，当一方分数首先到达11分时，双方交换场区。

　　站位

　　单打

　　(1)发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。

　　(2)发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。

　　(3)如“再赛”，发球员应以该局的总的分数来确定站位。若总分为15分(单数)，双方运动员均应再各自的左发球区发球或接发球;若总分为16分(双数)，双方运动员均应再各自的右发球区发球或接发球。

　　(4)球发出后，双方运动员就不再受发球区的限制而自由击到对方场区的任何位置，运动员的站位也可以在自己这方场区的界内或界外。

　　双打

　　(1)一局比赛开始，应从右发球区开始发球。

　　(2)只有接发球员才能接发球;如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。①在发球方得分为0或双数时，应该由发球方的站在右侧的运动员发球，接发球方站在右侧的运动员接发球;发球方得分为单数时，则应站在左发球区的运动员发球或接发球。②每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区接发球或发球;得分为单数时，则应在左发球区接发球或发球。③上述两条相反形式的站位适用于他们的同伴。

　　(3)任何一局的本方发球员失去发球权后，同时对手获得一分，接着由他们的对手之一发球，如此传递发球权，注意，此时双方4位运动员都不需要变换站位。

　　(4)运动员不得有发球错误和接发球的错误，或在同一局比赛中有两次发球。

　　(5)一局胜方的任一运动员可在下一局先发球，负方中任一运动员可先接发球。

　　(6)球发出后就不再受发球区的限制了。运动员可在本方场区自由站位和将球击到对方场区的任何位置。

　　比赛

　　(1)交换场区

　　① 以下情况运动员应交换场区： 1、第一局结束。 2、第三局开始。 3、第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到11分时。

　　② 运动员未按以上规则交换场区，一经发现立即交换，已得分数有效。

　　(2)合法发球：

　　①发球时任何一方都不允许非法延误发球。

　　②发球员和接发球员都必须站在斜对角线发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界限;两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。

　　③发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球必须低于发球员的腰部。

　　④击球瞬间球杆应指向下方，从而使整个球框明显低于发球员的整个握拍手部。

　　⑤发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。

　　⑥发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的'发球区。

　　(3)羽毛球的违例

　　①发球不合法违例。

　　②发球员发球时未击中球。

　　③发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。

　　④比赛时： 1、球落在球场边线外。 2、球从网孔或从网下穿过。 3、球不过网。 4、球碰屋顶、天花板或四周墙壁。5、球碰到运动员的身体或衣服。6、球碰到场地外其他人或物体(由于建筑物的结构问题，必要时地方羽毛球组织可以制定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其国组织有否决权)。

　　⑤比赛时，球拍或球的最初接触点不在击球者网的这一方(击球者击球后，球拍可以随球过网)。 ⑥比赛进行中：1、运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支持物。 2、运动员的球拍或身体，以任何程度侵入对方场区。 3、妨碍对手，如阻挡对方紧靠球网的合法击球。⑦比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。

　　⑧比赛时： 1、击球时，球夹在或停滞在拍上紧接着又被拖带。 2、同一运动员两次挥拍连续击中球两次。 3、同一方两名运动员连续各击中球一次。4、球碰球拍继续向后场飞行。

　　⑨运动员违反比赛连续性的规定。

　　⑩ 运动员行为不端。

　　(4)重发球

　　①与不能预见或意外的情况，应重发球。

　　②除发球外，球过网后，球挂在网上或停在网顶，应重发球。

　　③发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。 ④发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。

　　⑤比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应重发球。

　　⑥司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。 ⑦“重发球”时，最后一次发球无效，原发球员重发球。

　　(5)死球

　　①球撞网并挂在网上，或停在网顶上。

　　②球撞网或网柱后开始在击球这一方落向地面。

　　③球触及地面。

　　④“违例”或“重发球”。

　　(6)发球区错误

　　①发球顺序错误。

　　②从错误的发球区发球。

　　③在错误的发球区准备接发球，且对方球已发出。

　　(7)发球区错误的裁判方法

　　①如果错误在下一次发球击出前发现，应重发球;只有一方错误并输了这一回合，则错误不予纠正。

　　②如果错误在下一次发球击出前未被发现，则错误不予纠正。

　　③如果因发球区错误而“重发球”，则该回合无效，纠正错误重发球。

　　④如果发球区错误未被纠正，比赛也应继续进行，并且不改变运动员的新发球区和新发球顺序。

　　(8)比赛中的出界

　　单打的边线，是在边界的里面一条。双打的边线就是最外面一条。单打的前发球线，就是最前面的一条线。后发球线就是底线。发球在这两条线之间才有效。双打的前发球线和单打一样，都是最前面一条，后发球线就底线前的那一条线。发球在这两条线之间才有效。羽毛球应有16根羽毛固定在球托部，羽毛长64毫米至70毫米，但每一个球的羽毛从托面到羽毛尖的长度应一致。羽毛顶端围成圆形，直径为58毫米至68毫米，球托直径25毫米至28毫米，底部为圆形，羽毛球重4.6克至5.50克。而对于非羽毛制成的球，我们则要求制成裙状，质量、性能不得超过10%的差距。对于比赛用球，必须经过检验才能用，正确方法是：站在端线，低手向前上方全力击球，球的飞行方向与边线平行，一个合格的球，应落在离对方端线53~99厘米之间。

　　裁判

　　裁判职责和受理申诉

　　① 裁判长对比赛全面负责。

　　②临场裁判主持一场比赛并管理该球场及其周围。裁判员应向裁判长负责。

　　③ 发球裁判员应负责宣判发球员的发球违例(规则9)。

　　④司线裁判对球在其分管线的落点宣判“界内”或“界外”。

　　⑤ 临场裁判员对其所分管职责内的事实的宣判是最后的裁决。

　　⑥ 裁判员应做到： ⑴ 维护和执行羽毛球比赛规则，及时地宣报“违例”或“重发球”等; ⑵ 对申诉应在下一次发球前作出裁决; ⑶使运动员和观众能随时了解比赛的进程; ⑷与裁判长磋商后撤换司线或发球裁判员; ⑸ 在缺少临场裁判员时，对无人执行的职责作出安排;⑹在临场裁判员未能看清时，执行该职责或判“重发球”;

　　⑺ 记录与规则16有关的情况并向裁判长报告; ⑻将所有与规则有关的争议提交裁判长(类似的申诉，运动员必须在下一次发球击出前提出;如在一局比赛结尾，则应在离开赛场前提出)。

　　大家了解了羽毛球新规则以后，就需要再运动时规范自己的动作，正规的打球，即使只为了锻炼身体，也是对这样运动的更好发挥，打羽毛球的同时一定要注意安全，选择比较正规的场地来进行。

羽毛球教案12

　　一、课题：羽毛球技术技能课

　　二、课时：2学时

　　三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的`技能与方法。

　　四、教学重点：熟悉羽毛球球性。

　　五、教学难点：球性的熟悉。

　　一、课的主要任务：

　　1、了解羽毛球接发球基本技术；

　　2、初步掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术；

　　3、激发学生对羽毛球运动的兴趣。

　　二、课的主要内容：

　　1、学习握拍、挥拍技术；

　　2、学习2人对击高远球技术；

　　3、学习发球和接发球；

　　4、分组练习。

　　三、课的组织与教法：

　　1、值日生集合整队，点名、报告人数；

　　2、老师布置课的任务和要求；

　　3、准备活动：小步跑3－5’→徒手操（由值日生负责）；

　　4、基本内容学习：

　　（1）学习原地持拍挥臂

　　要点：

　　击球点高于头部，充分利用身高、臂长和拍长；击球动作一致性。（2）学习击高远球：

　　A、教师示范；

　　B、分解练习向前上方投掷羽毛球；

　　C、2人一组对击定位定线路高远球；

　　D、接老师传给的多球练习；

　　初练对击高远球易出现错误：

　　A、球性不熟练引起击球不准、击球无力；

　　B、站立姿势不当，影响身体发力；

　　C、手臂没有伸直；

　　D、击球时没有爆发力；

　　E、击球时拍面没有对准击球方向。

　　（3）学习发正手高球：

　　A、老师讲解示范；

　　B、学生模仿练习。

　　技术要点：

　　两脚前后开立与肩宽、左脚尖对网，右脚在后，左手中、食指夹球持于胸前。击球时要转腰挥臂，拍挥至左肩上，提右脚跟。

　　易出现错误：

　　A、放球与挥拍配合不当，击球点不准；

　　B、手臂僵硬紧张，动作不协调；

　　C、击球挥拍方向未向左方；

　　D、击球瞬间拍网角度不正确。

　　小结:基本掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术；

羽毛球教案13

　　教学目标：

　　1、认知目标：学习羽毛球双打规则及单、双打战术

　　2、技能目标：初步了解羽毛球单双打战术

　　3、情感目标：培养学生团结合作的优良品质

　　重点难点：重点：熟悉规则，了解单、双打战术

　　难点：战术、步法的运用部分和时间

　　课的内容

　　教学主体、组织教法与要求

　　练习时间

　　教师活动

　　学生活动

　　准备部分

　　4、组织上课

　　体育委员整队，报告人数师生问好

　　宣布上课内容、目的`、要求安排见习生

　　5、准备活动——双人徒手操

　　上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4*8拍

　　要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

　　基本部分

　　1、单打比赛战术：

　　①压后场底线；②打四方球；③守中反攻。

　　2、双打比赛战术：

　　①快攻压网，发球抢攻，快速扣杀；

　　②前场打点；运用勾球、推球等打乱敌方站位。

　　③后攻前封：两人前后站位，后场球逢对方高球都采用下压式进行

　　3、教学比赛：要求：

　　①比赛为3局2胜，打满5局。

　　③裁判员要严肃、认真。组织：教师讲解，并示范。讲清比赛规则，组织好比赛

　　注意力集中，认真观摩教师示范讲解

　　认真听来时讲解比赛规则，比赛时积极性要高,技术运用的要好

　　结束部分

　　1、集合整队

　　2、总结上课情况

　　3、师生再见

　　师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

　　学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案14

　　教学内容：初中体育羽毛球理论课教案

　　教学目标：学生通过对本课的学习，对羽毛球运动有所了解，掌握羽毛球的知识，对羽毛球比赛具有一定的欣赏能力。

　　学习要点：了解羽毛球运动的起源与发展，主要赛事；了解羽毛球竞赛项目和竞赛的方法

　　教学设备：电教化器材，多媒体课件教学流程：

　　1观看短片，导入本课课题——羽毛球运动。

　　2羽毛球运动的起源与发展：由古代的毽球游戏逐渐演变而来，印度的“普那”是羽毛球的发源地。1873年英国举行了世界上第一次羽毛球比赛，称之为“伯明顿”。1893年英国创立了羽毛球协会。1899年举行了第一届全英羽毛球锦标赛。1934年国际羽毛球联合会成立，并通过了第一本羽毛球竞赛规则。从1992年起运动被列为夏季奥运会的正式比赛项目。3世界羽毛球的`主要赛事

　　汤姆斯杯世界羽毛球男子团体赛

　　尤伯杯世界羽毛球女子团体赛

　　苏迪曼杯世界羽毛球男女混合团体赛世界羽毛球锦标赛单项比赛世界杯单项比赛

　　世界羽毛球大奖总决赛单项比赛世界青少年羽毛球锦标赛奥林匹克运动会羽毛球比赛4我国羽毛球主要赛事

　　全国羽毛球锦标赛

　　全国青少年羽毛球锦标赛全国少年羽毛球锦标赛全国羽毛球双打比赛

　　全运会、全国城市运动会等全国性综合运动会羽毛球比赛5羽毛球场地器材

　　介绍羽毛球场地：羽毛球场呈长方形，长度是米，单打球场宽米，双打球场宽米。球场外面两条边线是双打场地边线，里面的两条边线是单打场地边线。双打边线与单打边线相距米。靠过球网米与网平行的两条线为前发球线，离端线米与端线中点连起来的一条线叫中线，它把羽毛球场地分为左、右发球区。各条线宽度均为4厘米。球场中央网高米，双打边线处网高米。