实用的大班教案

时间：2026-02-23 20:14:18 教案我要投稿

实用的大班教案范文集合八篇

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的大班教案范文集合八篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、读懂画面内容，寻找线索，推测萝卜被偷原因，并尝试解决问题。

　　2、关注画面细节，能用连贯清晰的语言讲述萝卜被偷后的故事。

　　3、体会熊小弟保卫萝卜遭遇的波折，感受锲而不舍的精神。

　　活动准备：

　　PPT、小书、图表

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解栅栏

　　这是什么？哪里见过？可以用来干什么？

　　小结：栅栏是用木头围成一圈的障碍物，起到防护和隔离作用。

　　二、多种方式阅读，观察、分析萝卜被偷原因及尝试解决问题

　　封面阅读，知道熊小弟为保萝卜做栅栏。为什么要做栅栏？要用到哪些工具？这些工具怎么使用？

　　2、逐页阅读，分析萝卜被偷原因及解决问题的方法。

　　(1)熊小弟的栅栏做得怎么样？能起到作用吗？

　　（2）第二天发生了什么事情？熊小弟心情怎么样？萝卜为什么会被偷？推测被偷原因

　　（3）那应该怎么办呢？尝试解决问题。

　　3、连页阅读，重点讲述第二次萝卜被偷原因及解决方法。

　　（1）第三天发生了什么事情？幼儿连贯讲述熊小弟分析萝卜被偷的原因及解决办法。

　　（2）栅栏间隔一样宽了，萝卜还会被偷吗？说说你的.理由。

　　4、自主阅读，连贯讲述第三次萝卜被偷后的故事。

　　（1）第四天发生了什么事情？幼儿连贯讲述熊小弟分析萝卜被偷的原因及解决办法。

　　（2）栅栏的间隔都这么小了，萝卜还会被偷吗？请说说你的理由。

　　5、集体阅读，感受熊小弟锲而不舍的精神。

　　（1）第五天发生了什么事情？熊小弟此刻心情怎么样？

　　（2）熊小弟会放弃吗？你喜欢这样的熊小弟吗？为什么？

　　（3）揭晓答案：兔子会挖洞！

　　图表呈现，梳理故事萝卜总共被偷了几次？每次萝卜被偷后，熊小弟都是怎么样分析问题，解决问题的？

　　按照故事的发生顺序，依据发现问题、分析问题、解决问题的脉络来梳理故事。

　　四、故事延伸，拓展想象

　　你觉得熊小弟接下来会怎么做？如果你是熊小弟你会怎么做？

大班教案篇2

　　教学目的：

　　通过一系列的复习，巩固幼儿对所学知识的掌握，并向家长展示幼儿所学的知识内容。

　　教学准备：

　　大树、录音机、题卡、小动物

　　教学过程：

　　（一）开始部分

　　1、律动《旅游车》

　　老师：这一节课杜老师请小朋友坐上旅游车去到山上上课。

　　（二）基本部分

　　1、游戏《爬山》

　　复习看数读数，看珠读数（均达到4位），用算盘数数1—100。

　　今天杜老师和你们一起来玩一个游戏《爬山》我把小朋友分成2队，红队和绿队，老师出题，看看谁能答对，对的小朋友升一级。

　　2、游戏《摘桃子》

　　复习听题算题，4位数的'直加直减。

　　好两队小朋友都爬上了山顶，现在，我请你们一起来摘桃子。

　　3、律动《数字歌》

　　请幼儿休息一下，活跃幼儿的身心。

　　4、请幼儿进行听题脑算，（2位数的直加直减）。

　　5、手指律动：“上上下下，左左右右，前前后后，老师看谁坐的好。”组织纪律后，请幼儿玩游戏《找家》

　　玩法：把小动物的家门口，贴上得数，把小动物玩具手里放好题卡，请幼儿帮小动物把题算出来，算对了就可以把小动物送回家。

　　（三）结束部分

　　1、听音乐《旅游车》出教室

　　好了亲爱的小朋友，你们可真能干玩了一天也累了，让我们坐上小气车回家吧！

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。

　　2、在学唱歌曲的过程中萌发爱家人的情感。活动准备：大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双，歌曲音乐磁带、幼儿用书《大鞋与小鞋》。

　　活动过程：

　　1、感受大鞋与小鞋：

　　1）、幼儿脚穿大鞋走路，说说穿大鞋的感觉，听听走路时发出的声音并模仿大鞋发出的声音。

　　2）、幼儿脚穿小鞋走路，说说穿小鞋的感觉，听听走路时发出的声音并模仿小鞋发出的声音。

　　2、初步感受歌曲内容：

　　1）、教师播放歌曲录音两遍：“这是一首关于爸爸的大皮鞋与娃娃的小皮鞋的歌，你能听出歌曲里唱的是什么吗？”

　　2）、幼儿听赏，按小组议论回答，了解歌曲的内容。

　　3）、教师介绍歌曲的.名字，演唱歌曲若干遍，幼儿跟唱。

　　3、感受、理解两种不同的音乐形象：

　　1）、听录音，找出反应两种不同的音乐形象的乐句。（大鞋用四分音符表现，突出沉重感；小鞋用八分音符表现，突出轻巧感。）

　　2）、学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。

　　3）、集体完整学唱歌曲，鼓励幼儿可以在理解的基础上，做模仿动作。

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、初步感知故事，通过动画，理解故事内容。

　　2、通过故事体验长大后的快乐。

　　【活动准备】

　　m—pc（互动投影），大图书，幼儿用书。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　师：小朋友们见过毛毛虫吗？今天我们学的故事里呀，也有一只毛毛虫，这只毛毛虫呀，每天都盼望着能快点长大，我们一起来看看它是怎么长大的吧。

　　二、初步理解活动

　　教师出示大图书。

　　1、教师引导幼儿观察图书2—3页。

　　师：今天我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。

　　提问：图上面有谁？他们是什么样子的？请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢？

　　引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我是一只毛毛虫，他们叫我丑妞妞，因为我很丑也只能慢慢地扭着走。可是我的哥哥姐姐很漂亮。

　　2、教师引导幼儿观察图书4—5页。

　　师：我们来看看，图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢？

　　提问：两只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他们那么漂亮，妞妞会想什么呢？

　　引导幼儿讲述图画内容，教师总结：蝴蝶都有一对美丽的翅膀，可以在花园里自由飞翔，身上的`花纹也非常漂亮。我盼望着快点长大，想哥哥姐姐一样。（出示讲解红色字词：花纹、非常、盼望。）

　　3、教师引导幼儿观察图书6—7页。

　　师：有一天，有人来找妞妞了，我们来看看是谁？

　　提问：这时候谁出现了呢？他和妞妞在做什么呢？

　　引导幼儿讲述图画内容，教师总结：一天，妈妈来找妞妞了，他告诉妞妞：孩子，你要长大了，可是要遇到一些困难。我坚定的说：我不怕困难，我要长大。（适时出示讲解红色字词：告诉、遇到、困难。）

　　4、教师引导幼儿观察图书8—9页。

　　师：妞妞要长大了，它开始变化了，我们来看看妞妞首先发生了什么？

　　提问：你看到妞妞开始做什么了？她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢？

　　引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我开始吐出一根根的细丝，把自己围住，（感觉）“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，我要长大。”

　　5、教师引导幼儿观察图书10—11页。

　　师：妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我们接着往下看。

　　提问：过了几天，小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢？它这时候又会有什么样的感觉呢？谁来猜猜？

　　引导幼儿讲述图画内容，教师总结：过了几天，我开始慢慢脱掉我身上的“旧衣服”，这是个过程很痛苦，可是我看到了自己的变化，我坚定的对自己说“我不怕困难，我要长大。”（适时出示讲解红色字词：过程、变化。)

　　6、教师引导幼儿观察图书12—13页。

　　师：妞妞脱掉了旧衣服，它的样子也发生了一些变化，是什么变化呢？一起看看吧！

　　提问：妞妞的衣服要脱好几次？你发现妞妞有什么变化了吗？

　　引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我身上的旧衣服要脱四、五次，每次都是一个很痛苦的过程呢。但是每一次都有一些变化：翅膀长出一点点了，触角长出一点点了……（适时出示讲解红色字词：触角。）

　　7、教师引导幼儿观察图书14—15页。

　　师：妞妞已经变得不要一样了，她会想什么呢？往下看看吧！

　　提问：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？

　　引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我感觉到我完全变了一个模样，是不是我也像哥哥姐姐一样的漂亮呢？（适时出示讲解红色字词：完全。）

　　8、教师引导幼儿观察图书16—17页。

　　师：妞妞还在自己的小屋里，她能出来吗？往下看看吧！

　　提问：妞妞这时候在哪里？想想，妞妞有什么办法出来呢？

　　引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我还在我的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，阳光照进来了，我终于可以出去了。

　　9、教师引导幼儿观察图书18—19页。

　　师：妞妞终于出来了，会什么怎么样的情景呢？我们一起看看吧。

　　提问：妞妞出来了，她现在是什么样子的呢？她见到了谁？都说了什么？妞妞高兴吗？

　　引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我在花园里飞来飞去，哥哥姐姐飞过来对我说：妞妞，你变漂亮了。我高兴地说：我长大了我长大了……

　　三、欣赏活动。

　　师：妞妞长大了，她变得非常漂亮了。让我们一起来看看故事的动画吧。

　　教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。

　　四、进一步理解巩固。

　　1、教师带领幼儿翻看大图书并讲述故事。

　　2、教师点击“讲故事图标，”幼儿完整地倾听故事。

　　师：再让我们一起来看看妞妞长大的过程，听一听故事吧。

　　五、阅读活动。

　　教师带领幼儿阅读小图书。

　　师：我们的小图书里面也有一只妞妞在努力成长呢，我们一起来看看藏在书中的妞妞，她长大的过程。

　　六、结束。

　　幼儿整理幼儿用书，教师小结，活动结束。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、感受歌曲《五只小鸟》所表达的欢快情绪。

　　2、能够进行5以内的加减法运算。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　教学重点、难点

　　重点是：怎么样算五以内的加法和减法。

　　难点是：怎么样区分加法和减法的意义。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《开心的我》和《五以内的加法》，录音磁带歌曲《五只小鸟》。

　　2、录音机，教具小鸟5只。

　　活动过程

　　一欣赏歌曲《五只小鸟》

　　1、教师播放歌曲五只小鸟>,幼儿欣赏歌曲、

　　2讨论、

　　(1)教师:歌曲中说明了什么?

　　(2)幼儿阅读用书,自由讨论交流、

　　二五以内的加减运算

　　1、教师出示五只教具小鸟、

　　教师:我这儿一共有多少只小鸟呀?

　　2、教师：我有5只小鸟，飞走了一只，还有几只？

　　教师：5 -1=4。4只小鸟加上飞走的1只小鸟一共是 5只小鸟。4+1=5。教师在黑板上写下算式

　　5-1=4，4+1=5。

　　3、教师：有4只小鸟飞走了一只，还有几只？

　　教师：4-1=3。3只小鸟加上飞走的1只是4只小鸟。3+1=4。教师在黑板上写下算式 4-1=3 ，3+1=4。

　　4、教师依照上面的形式在黑板上写下算式3-1=2，2+1=3；2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;

　　5、让幼儿看书进行5以内的.加减法运算。教师在一旁观察，并加以指导。

　　教学反思

　　首先：在教材方面还应该多元化一点，这样可以把孩子学习的积极性达到。

　　其次：整堂课下来都是教师讲的过多，和孩子互动的较少：基本上达到了活动目标。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。

　　2、体验玩鞋盒的乐趣。

　　活动准备：

　　每人一个鞋盒；篮子4个；（其中2个箩筐内装有各类玩具若干）；音乐《向前冲》、《别看我只是一只羊》、《轻音乐》

　　活动过程：

　　师：小朋友们现在我们一起跟着音乐来运动一下吧。（教师带领幼儿随音乐《向前冲》做热身运动）

　　基本部分

　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。

　　师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；向前、向后、向左向右跳；头顶鞋盒走（下雨了）；背着鞋盒慢慢走；拖着鞋盒向后退；……）教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

　　师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？

　　（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解，大家一起学习。）

　　2、幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法

　　师：刚才他们表演了这么多种玩法都非常的好，现在我请你们找自己的好朋友一起想一想，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的'时候，教师有意识地引导幼儿三四人以上一起玩，可以两人玩抛接；背靠背或者抱在一起运鞋盒；几个人将鞋盒变成一条宽的河；几个人把鞋盒间隔相等的距离摆好然后跨过或者跳过，发现幼儿的玩法让其他幼儿参加他们的活动。）

　　3、学习跨跳的技能

　　师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊？你们和好朋友也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。（幼儿自由探索过山坡的方法。）

　　师：小朋友真聪明！老师请一个小朋友来教教老师，怎么才能过山坡啊！

　　教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。

　　师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度练习跨跳。）

　　游戏《送玩具》

　　师：小朋友们快过来把鞋盒先放在旁边，我刚才接到了个电话喜洋洋说他们家里的玩具被灰太狼偷走了，现在我们给他们送去一些玩具好吗？

　　幼儿：好。

　　师手指前方：你们看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有两条路可以走。你们看；先得跨过那两个小山坡，然后就可以到喜洋洋他们家了。这里的山坡也真有趣，左边的山坡比右边的山坡矮。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。”

　　幼儿自由选择路口并排好队伍。幼儿第一遍游戏。

　　师：“我们开始咯你们等下一定要注意安全，现在我们拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧。”

　　师：“刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，现在我再给你们一次选择地机会，请你们到这两条路前面排好队。”

　　幼儿第二遍游戏。教师小结幼儿活动情况。

　　师：今天我们都很出色，都完成了任务，现在老师要奖励你们每人一朵小红花。

　　放松整理部分

　　师：让我们跟着音乐放松一下吧！”教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，挥手等放松动作！

大班教案篇7

　　【活动目标】

　　1.了解妈妈生养自己的辛苦，懂得感恩。

　　2.发现自己在成长变化，体验成长的快乐。

　　3.探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动一：我从哪里来?

　　【活动目标】

　　1.了解自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

　　2.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。

　　【活动准备】

　　《西游记》第1集;活动室墙上张贴着有关胎儿生长(从受精卵开始到出生)的图片。

　　【活动过程】

　　一、录像导入，激发幼儿活动兴趣。

　　1.播放《西游记》动画片，让幼儿欣赏“石猴出世”画面，了解孙悟空的来历。

　　2.引导幼儿讨论：我从哪里来?

　　二、自由探索，发现胎儿的生长变化过程。

　　1.幼儿自由结伴去看图片，引导幼儿仔细观察、探究：小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的?

　　2.启发幼儿想一想：除了图片上的，你还知道些什么。鼓励幼儿与同伴交流。

　　三、交流分享，了解胎儿的生长变化过程。

　　1.请幼儿说说自己所知道的小宝宝在妈妈肚子里的一些秘密。

　　2.鼓励幼儿质疑，教师直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论。

　　3.教师结合图片介绍胎儿的生长变化过程。

　　四、肢体表现，体验生长的快乐。

　　1.鼓励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。

　　2.引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化：

　　3.教师小结，让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦，懂得要爱妈妈。

　　【活动延伸】

　　1.制作小礼物送妈妈。

　　2.学唱歌曲《我的好妈妈》

　　活动二：我长大了

　　【活动目标】

　　1.探索成长的秘密，发现自己在成长变化。

　　2.感受成长的不易，体验成长的快乐。

　　3.学习按顺序排列物品。

　　【活动准备】

　　1.教师从小孩到大人的一组照片。

　　2.收集幼儿小时候的照片、穿戴过的衣服鞋帽等。

　　3.制作幼儿成长课件，水粉颜料，树和小路形状的纸。

　　【活动过程】

　　一、游戏“猜一猜”，引发幼儿活动兴趣。

　　1.出示一张教师小时候的照片，请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁。

　　2.逐一出示教师从小孩到大人的照片，引导幼儿发现人是慢慢长大的。

　　二、观看幼儿成长录像，引导幼儿感知、讨论成长的过程。

　　1.引导幼儿回忆、讨论、讲述自己小时候的趣事。

　　2.启发幼儿想一想、说一说自己身体(身高、体重等)的变化。

　　3.鼓励幼儿讲一讲自己在生活自理及知识经验积累等方面的变化。

　　三、利用旧物、照片排序，让幼儿了解从小到大的成长过程。

　　1.引导幼儿按时间顺序，摆放个人照片，幼儿间互相观看、议论。

　　2.组织幼儿将收集的小时候的衣服鞋帽等物品和照片，按时间顺序进行排列，并在教师的帮助下，布置“我在变”的主题展板。

　　四、肢体表现，体验生长的快乐。

　　1.鼓励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。

　　2.引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化：

　　3.教师小结，让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦，懂得要爱妈妈。

　　【活动延伸】

　　1.制作小礼物送妈妈。

　　2.学唱歌曲《我的好妈妈》

　　活动三：身体变一变

　　【活动目标】

　　1.探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型。

　　2.学习合作并体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1.一个杂技小人偶，一根魔法棒。

　　2.多媒体教具。

　　3.“行为艺术”作品录像片。

　　【活动过程】

　　一、杂技表演，激发幼儿兴趣。

　　教师操作杂技小人偶进行表演，引导幼儿观察、发现：杂技小人偶每个身体动作的变化，会变出一种有趣的身体造型。

　　二、幼儿尝试人体造型创作。

　　1.幼儿自由动动自己的头、手、脚及各关节，尝试摆出几种模拟造型。

　　2.快速变形：教师手执魔法棒扮演魔法师，口中念：“魔法魔法变变变……定!”此时魔法棒指向哪位幼儿，该幼儿就要快速摆出一种人体造型。

　　3.分享交流：说说摆出的造型名称和变动的身体部位。

　　4.鼓励幼儿继续探索采用站、蹲、坐、躺、弯腰、屈膝等姿势变化进行人体造型创作。

　　三、赏析“行为艺术”作品。

　　播放“行为艺术”作品录像片，引导幼儿欣赏成人的人体造型艺术创作，感受人体造型艺术的魅力。

　　四、幼儿自由分组，尝试合作创作人体造型。

　　1.幼儿自由结成合作小组，共同讨论、协商、合作摆出造型，教师用数码相机将幼儿各组的造型拍摄下来。

　　2.利用视频转换仪欣赏幼儿的作品，并请各组介绍作品的构想及名称。

　　活动四：表情变变变

　　【活动目标】

　　1.初步认识人的各种表情，知道不同的表情表达不同的情绪。

　　2.关注他人的表情变化，学会关心他人的感情。

　　3.体验积极的情绪，锻炼活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1.布置一间“表情屋”：在舞蹈室内的墙镜上贴一些表现快乐、生气、悲伤、惊讶、害怕、紧张等表情的大图片。

　　2.表情小图片若干。

　　3.动画片《毛毛生气了》、《表情歌》音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、情景激趣。带幼儿进入“表情屋”，认识不同的表情和情绪。

　　1.引导幼儿欣赏墙镜上的表情大图片，与同伴说一说表情图片所表达的情绪，并在镜子前模仿各种表情动作。

　　2.组织幼儿交流：这些人的表情是怎么样的?你认为他们现在心里的感觉是什么?你什么时候会有和他们一样的表情?当你和他们有同样感觉的时候，你会怎样做?

　　二、播放动画片《毛毛生气了》，引导幼儿学习识别他人的情绪变化和调节自己情绪的方法。

　　1.观看动画片，观察毛毛生气的原因和表现。

　　2.请幼儿说说自己曾经为了什么原因生气?感觉是怎样的?怎样表示?

　　3.教师小结：人很多时候生气只是因为一些小事情，人生气时心情就不快乐，对自己的身体健康不利，而且会影响到他人的心情。

　　4.组织幼儿讨论让自己或他人不生气的办法。

　　三、游戏《表情变一变》。

　　1.根据教师出示的表情图片，集体做出相应的表情，比比谁的反应快。

　　2.猜表情：请个别幼儿上前抽取表情图片，并根据所抽的图片做出相应的表情、动作，请大家猜他所抽到的是哪一种表情图片。

　　3.翻牌游戏，让幼儿体验合作游戏的快乐。

　　玩法：幼儿两人一组，各种表情图片牌随意盖住，一人一次翻牌机会，随机翻出一张表情图片牌，对方说出并做出相应表情，说错做错的让“翻牌人”刮一下鼻子，说对做对的刮“翻牌人”一下鼻子。

　　四、播放歌曲《表情歌》，让幼儿进一步感知各种表情所表达的情绪。

　　大班主题活动设计——《我会变》

　　1.幼儿听歌曲自由照镜子做“变脸”游戏。

　　2.鼓励幼儿运用肢体语言配合脸部表情来表达不同的情绪。

　　【活动延伸】

　　在活动室一角创设“心事倾诉屋”，引导幼儿对着自己喜爱的玩偶诉说心事，缓解不良情绪。

　　活动五：七彩的心情

　　【活动目标】

　　1.在音乐中感受各种情绪。

　　2.尝试用肢体动作和绘画的形式来表达情绪。

　　【活动准备】

　　1.不同类型的音乐录音磁带。(节奏舒缓、明快、喜气洋洋等各种音乐)

　　2.布置“七彩心情谷”，里面有不同内容的场景。(布满星星的夜空、春暖花开的山野、喜庆中国民俗年、热闹的.森林等)

　　3.图画纸、彩笔。

　　【活动过程】

　　一、参观“七彩心情谷”，引发幼儿活动兴趣。

　　带领幼儿参观“七彩心情谷”，引导幼儿参观各种场景。

　　二、表达体验“七彩心情”。

　　1.引导幼儿倾听音乐，感受音乐的情绪。

　　2.鼓励幼儿根据音乐自由选择场景，在场景中用肢体表达对音乐的感受。

　　三、分享交流“七彩心情谷”的经历。

　　1.引导幼儿与同伴分享：我在七彩心情谷里听到了什么，看到了什么，做了什么。

　　2.鼓励幼儿说一说自己最喜欢的一段音乐和场景。

　　四、画一画七彩心情。

　　1.播放音乐，让幼儿一边听音乐，一边根据自己的心情画画。要求每听一段音乐，就画一张新的图画，直到音乐播放完毕为止。

　　2.分享交流：请幼儿介绍自己的绘画作品：画的是哪一段音乐，心情是怎样的?用什么形象或颜色来表达的?

　　活动六：未来的我【活动目标】

　　1.愿意用美术创作、角色扮演等形式展现未来的自己。

　　2.体验长大的快乐，对未来的自己充满憧憬。

　　【活动准备】

　　1.“哆啦A梦”和“时光机器”玩具。

　　2.一间操作室，有用来装扮角色的半成品材料。

　　3.多媒体教具。

　　【活动过程】

　　一、出示动画人物“哆啦A梦”，激发幼儿兴趣。

　　鼓励幼儿交流：“哆啦A梦”有许多宝贝，这些宝贝有什么用?重点引导幼儿说说“时光机器”的作用——可以看到未来的自己。

　　二、幼儿讨论，展望未来。

　　1.假如坐上“哆啦A梦”的“时光机器”到达未来，看到长成大人的自己会是什么模样的，可能做什么工作。

　　2.讲讲未来自己的服饰、工作环境、工作用品等。

　　三、坐上“时光机器”——扮演“未来的我”。

　　1.幼儿围成圆圈转动，模仿“时光机器”的运行到操作室。

　　2.幼儿选择半成品材料装扮自己(如：配套的服饰和工作用品)。

　　3.布置工作环境，扮演角色，进行“我是××，我在……”的游戏。{教师用数码相机将幼儿的扮演游戏情况拍摄下来}

　　4.“哆啦A梦”提醒幼儿时间到，坐上“时光机器”，卸装变回原来的自己。

　　四、分享交流：

　　1.利用视频转换仪让幼儿看看他们的扮演游戏。

　　2.随时定影，让画面上的幼儿介绍“未来的我”。

　　【活动反思】

　　首先，是体育课中的一些基本的队列和口令及手势没有很规范和明确，幼儿在排队时有一些混乱。这一点也可能是平时训练的不够多，或者不够正规，孩子们在听到老师排队的口令后出现不同的列队方式。他们大多是按照平时散步或者外出活动的排队方式，或者是三两个好朋友站在一起的方式。

　　其次，在游戏环节中孩子们还是缺乏一定的细心观察和总结的能力。在练习转圈和玩“风车转转转”游戏时，我要求孩子们观察别人的动作，通过对比总结哪一种转圈的方法好，试图让他们自己总结出转圈要求的动作要领，但是在实操中孩子们虽然能区分谁的方法好，但是却不能自己独立用语言组织说出动作要领。这一点跟老师的语言引导有很大关系，很多时候重点让幼儿观察某一个部分可能会更快得到答案。

　　再次，对课程的游戏部分的预知和估计不足。游戏中出现孩子们转圈数不清，旁边的小朋友乱数的情况，往往要求转5圈，每个孩子都只转了4圈就停止了，我在上课的时候发现了这一点的，但是却没有很好的方法去解决，只能老师在旁边数圈数。而且在游戏中，幼儿在找图方面出现了很大的问题，因为着急，很多孩子对图片的指认能力下降，找一幅图片需要很长时间，这也可能是跟图片摆放的位置和图片的色彩有关，如果我把相同图片分开在两张桌子上，并且每张图片打印成彩图可能会有所改善。

　　回想这节课，孩子们的表现也有很多让我很欣慰的地方。我特意选了两个比较调皮的小朋友去参加课程，本来担心他们会捣乱，但是一节课下来，我感觉他们的表现还比较好，对游戏也很感兴趣，胜负心很强。在比赛的时候两次都是红队和蓝队打成了平手，因为好胜孩子们都还要继续比赛，甚至有两个孩子在输掉比赛之后激动的要哭了。其实平局对大家来说并没有什么不好，反而是激发了孩子们对接下来的比赛更有信心和欲望了。孩子们能在转完5圈后依然能完成走独木桥、奔跑等动作，让我对他们刮目相看。这次的课程中的游戏是他们能力内的挑战，大班的孩子向我们展示了他们旺盛的精力和丰富的体能，让我的体育课堂活力四射。

大班教案篇8

　　一、活动意图：

　　学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和教师有很强的依赖性，他在幼儿园的集体活动、户外活动、生活活动都是在教师无微不至的照顾和指导下进行的，主要任务是快乐的玩耍，伴随着游戏成长。进入小学以后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活方式、学习方法、人际交流都发生了变化，对孩子的任务意识、规则意识等都提出了更多的要求，如果孩子没有很好的准备，将会造成入学后的不适应，甚至造成孩子学习没有成功感、自信心、失去学习兴趣，甚至厌学。针对此情况，我们请熟悉小学工作的县小教师罗敏(家长)执教此活动，目的是为幼儿向小学过渡做好心理、身理和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

　　二、活动准备：

　　1、请一位熟悉小学教育工作的家长教师(邓家豪的妈妈)。

　　2、小学校园照片、装有学习用品的`书包一个、上届幼儿园刚毕业的哥哥姐姐在小学的活动照片、挂历一副。

　　3、水彩笔、图画纸每人一套。

　　三、活动过程：

　　1、组织幼儿坐好师生谈话。

　　(1)、教师提问：你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了，你们心里在想什么呀?引出“想上小学”。你们知道小学生每天都做些什么吗?你们对小学生活有什么不明白的吗?(幼儿提问，教师回答。)

　　(2)、教师讲解示范小学生是怎样上课，教师教，幼儿学做。

　　(3)、教师讲解小学生下课怎么玩，一个班有几个老师，为什么不在学校吃饭、睡午觉、玩玩具等问题。

　　(4)、教师出示小学校的照片，熟悉认识学校的环境，让幼儿更向往小学。

　　2、教师出示书包和学习用品，教育幼儿要爱惜学习用品，知道书包的重要性。(小朋友讨论如何书包的方法后教师提醒幼儿小学生经常犯的错误，提醒书包时要轻拿轻放。请幼儿拿出书包里的物品，看看是否有破损和折角，并进行，要求幼儿认真细致，轻拿轻放。)

　　3、出示小学生活动的照片激发幼儿要上小学了的愿望。