小学课文大公鸡原文教案

时间：2022-10-08 14:45:55 教案我要投稿

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小学课文大公鸡原文教案

　　课文内容

小学课文大公鸡原文教案

　　从前有一只公鸡,他自以为很美丽,整天得意扬扬地唱:

　　公鸡公鸡真美丽,

　　大红冠子花外衣,

　　油亮脖子金黄脚,

　　要比漂亮我第一.

　　有一天,公鸡吃得饱饱的,挺着胸脯唱着歌,来到一棵大树下.他看见一只啄木鸟,就说:"长嘴巴的啄木鸟,咱们俩比一比,到底谁美."啄木鸟冷冷地说:"对不起,老树长了虫子,我要给他治病."公鸡听了,唱着歌,大摇大摆地走了.

　　公鸡来到一个果园里,看见一只蜜蜂,就说:"鼓眼睛的小蜜蜂,咱们俩比一比,到底谁美."蜜蜂冷冷地说:"对不起,果树开花了,我要去采蜜."公鸡听了,又唱着歌,大摇大摆地走了.

　　公鸡来到一块稻田边,看见一只青蛙,就说:"大肚皮的青蛙,咱们俩比一比,到底谁美."青蛙冷冷地说:"对不起,稻田里有害虫,我要捉虫去."公鸡见谁也不跟他比美,只好往回走.

　　在路上,公鸡碰到一匹驮粮食的老马,就向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美的事.他伤心地问老马:"老马伯伯,我要跟他们比美,他们为什么都不理我呢?"老马说:"因为他们懂得,美不美不光看外表,还得看能不能帮助人们做事."

　　公鸡听了很惭愧,从此再也不去跟谁比美了.他每天天不亮就喔喔地打鸣,一遍又一遍地催人们早起.

　　小学课文大公鸡教案

　　一、听录音，初步感知课文。

　　1．揭示课题。

　　师：今天，我们来学习一篇新课文，是——[出示课题]（齐读）这是一篇——（自读课文）

　　2．听录音，看画面，初步了解课文。

　　师：先请小朋友仔细地听课文讲了什么？（随录音放画面）

　　师：你们听到了些什么？（点名答）

　　二、自学课文。

　　过度：小朋友说的都挺好。现在让我们按常规要求来自学课文吧。

　　1．出示自学要求：

　　a.读准字音，认清字形。

　　b.把课文读通顺并标上小节号。

　　2．学生按要求自读课文。（师巡视、指导。）

　　3．反馈：

　　a.师：课文共几小节？（点名分节读课文，边读边指正。）

　　b.开火车领读词语，正音。（出示词语）

　　整天得意洋洋漂亮大摇大摆稻田碰到驮粮食

　　伤心因为懂得外表惭愧夸耀打鸣

　　c.指导“胸”的写法。（分布演示“胸”）

　　三、精读课文，练习说话。

　　（一）学习第一节

　　1．师：这是一只美丽的公鸡，课文是这样写的：（出示“公鸡公鸡真美丽……要比漂亮我第一。”）

　　a. 自读

　　b. 点名读（注意“我第一”的读法，指导朗读）

　　c. 齐读

　　2．师：这是谁在夸公鸡美丽呢？读读课文是怎样写的。（出示“从前……整天得意洋洋地唱”）

　　a. 自读

　　b. 点名读（注意“自以为”、“得意洋洋”的读法，读出骄傲的语气。）

　　c. 齐读

　　3．齐读第一节。

　　（二）学习第二、三、四节

　　过度：这只骄傲的公鸡整天得意洋洋，自以为很美丽，所以它要去——（比美）（出示第二、三、四小节的主要部分。）

　　1．学生读中感悟，提高朗读水平。

　　a.自读 b.分角色读 c.男女生对读，旁白齐读。

　　2．练习说话，加深理解。

　　师：接下来请小朋友自己选择一个比美过程，用这样的句式说说这个比美过程。

　　出示句式：（）的公鸡与（）比美，可是（）。

　　a.自己练习 b.点名说

　　（三）学习第五、六节

　　1．过度：是啊，这只自以为很美丽的公鸡得意洋洋地去和小动物们比美，却见它们都忙着干自己的事，不理睬它。于是，它垂头丧气、闷闷不乐地往回走。路上，它遇见老马，便伤心地问——（引读第五小节）。

　　2．师：是啊，它们为什么都不理公鸡呢？（练说话）出示句式：我认为…… 我觉得……

　　3．师：是啊，老马也是这样说的。（出示老马的话，放录音。）让我们学着老马的口气读一读。（齐读）

　　（四）学习第六节

　　过度：公鸡听了老马的话，他很——（引读第六小节）

　　师：现在，公鸡明白了……（练习说话）

　　出示句式：公鸡明白了……

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