《人生》导学教案一等奖
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《人生》导学教案一等奖，希望能够帮助到大家。
《人生》导学教案一等奖1
一、学习目标
1.熟读全文，注意读出文中几类人的特点。
2.探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。
二、基础知识
1、给加点的字注音
瞻望( )攫取( )鲑鱼( )
停滞( )臆测( )馈赠( )
2、词语积累
1停滞不前：
2乐此不疲：
3粉身碎骨：
4赏心悦目：
5微不足道：
6瞻望：
三、理解探究
1.作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切?为什么?
2、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的?
3、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思?
4、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的.三种人各有什么样的精神?是指什么样的人?你可以从实际生活中为这三种人补充几个例子吗?
5、文章主旨
四、拓展延伸
学习了这篇文章，你把人生比作什么?请你也试写几句有深意的文字.
《人生》导学教案一等奖2
一、学习目标
1.熟读全文，注意读出文中几类人的特点。
2.探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。
二、基础知识
1、给加点的字注音
瞻望( )攫取( )鲑鱼( )
停滞( )臆测( )馈赠( )
2、词语积累
1停滞不前：
2乐此不疲：
3粉身碎骨：
4赏心悦目：
5微不足道：
6瞻望：
三、理解探究
1.作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切?为什么?
2、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的?
3、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思?
4、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的.三种人各有什么样的精神?是指什么样的人?你可以从实际生活中为这三种人补充几个例子吗?
5、文章主旨
四、拓展延伸
学习了这篇文章，你把人生比作什么?请你也试写几句有深意的文字.
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