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《树妈妈的信》教案（精选7篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《树妈妈的信》教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《树妈妈的信》教案 1
教学目标：
1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。
2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述，培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。
3、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、
教学重难点：
引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。
教学准备：
树叶型的信(给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的);空白的树叶型纸;水彩笔;故事.课件
教学过程：
1、 提问引题
出示树叶型的信。提问：这是什么?
师：这不光是树叶，还是树妈妈的`信呢!
2、 讲述信的内容
秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢?我们一起来看看吧。
(1)(出示第一封信的正面)请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。提问：这封信是写给谁的呢?
(2)(展示信的反面)引导幼儿根据图示想象信的内容。
提问：信上画着什么?你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢?(引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。)
《树妈妈的信》教案 2
教案目标：
1、理解内容，感受中的语言美。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽。
设计意图：
这则童话清新、自然、富有童趣。中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动流程：
——谈话引出主题——讲述并理解内容——仿编及表演——延伸活动：创作树叶画。
教案准备：
挂图一套、音乐、小树叶。
教案过程：
1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题。
（1）我们刚才模仿的是谁？
（2）你发现现在的小树叶都怎样了？
（3）你都在那里见过这些落叶？
（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵，并帮助幼儿理解内容。
（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？
（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？
（4）叶娃娃把信送给了谁？
引导幼儿模仿中的.对话。
3、模仿创编：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达。
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…。
4、表演。
引导幼儿扮演小树叶，边复述对话边表演。
讨论：你喜欢秋天么？为什么？
5、延伸活动：树叶画。
《树妈妈的信》教案 3
一、教学目标
引导幼儿理解故事《树妈妈的信》内容，感受树妈妈对树叶宝宝的关爱，体会秋天树叶变化的自然现象。
鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力。
通过手工制作树叶信的活动，培养幼儿的创造力和动手能力，增强幼儿对艺术创作的兴趣。
二、教学准备
《树妈妈的信》故事图片、视频或 PPT。
各种形状、颜色的树叶若干，彩笔、胶水、剪刀、画纸等手工材料。
轻柔的背景音乐。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师手持一片树叶走进教室，提问幼儿：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？秋天到了，树叶都发生了什么变化呢？” 引导幼儿观察树叶颜色、形状的变化，引发幼儿对秋天树叶的兴趣。
播放轻柔的背景音乐，教师声情并茂地说：“今天呀，老师要给大家讲一个关于树叶的故事，名字叫《树妈妈的`信》。”
故事讲解（10 分钟）
教师展示故事图片或播放 PPT，逐页讲述故事内容。在讲述过程中，适当提问幼儿，如：“树妈妈为什么要给树叶宝宝写信呀？”“树叶宝宝收到信后会怎么做呢？” 引导幼儿思考和理解故事。
讲完故事后，再次提问幼儿，帮助幼儿梳理故事情节，加深对故事的理解。例如：“故事里树妈妈是怎么给树叶宝宝写信的？”“树叶宝宝最后都去了哪里？”
讨论分享（10 分钟）
组织幼儿分组讨论：“如果你是树叶宝宝，收到树妈妈的信，你会有什么感受？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
每组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。教师认真倾听，给予肯定和鼓励，并引导幼儿进一步思考和表达。
手工制作（15 分钟）
教师：“小朋友们，树妈妈用树叶给宝宝们写信，那我们也来用树叶做一封信吧，可以写给你的好朋友、爸爸妈妈或者其他你想写信的人。”
为幼儿发放手工材料，指导幼儿用彩笔在树叶上画画、写字，制作自己的树叶信。鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的树叶信。在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
作品展示与分享（5 分钟）
幼儿完成树叶信制作后，组织幼儿进行作品展示。请幼儿将自己的树叶信展示在黑板或展示区，向大家介绍自己的作品，如：“我画的是什么”“我想把这封信送给谁” 等。
教师对幼儿的作品给予肯定和赞扬，鼓励幼儿将自己的树叶信送给想送的人，传递自己的心意。
四、教学延伸
在美工区投放更多树叶和手工材料，让幼儿继续创作树叶作品。
鼓励幼儿回家后，和家长一起收集树叶，制作树叶标本或树叶拼贴画。
《树妈妈的信》教案 4
一、教学目标
帮助幼儿理解《树妈妈的信》故事内容，了解秋天树叶变黄、飘落的原因，激发幼儿对自然科学的探索兴趣。
引导幼儿用清晰、连贯的语言表达自己对故事和自然现象的理解，提高语言表达能力。
通过实验活动，让幼儿亲身体验树叶在不同季节的变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备
《树妈妈的信》故事音频、图片。
不同季节的树叶若干（春天的嫩绿树叶、夏天的深绿树叶、秋天的金黄树叶、冬天的干枯树叶），透明杯子、水、放大镜等实验材料。
记录表格、彩笔。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师播放一段秋天树林的`视频，视频中展示树叶飘落的场景。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，在视频里看到了什么？秋天的树叶为什么会飘落呢？” 引发幼儿对秋天树叶变化的思考。
教师：“今天，老师要给大家讲一个有趣的故事，名字叫《树妈妈的信》，看看故事里是怎么说的。”
故事讲述（10 分钟）
教师播放故事音频，同时展示相应的图片，让幼儿倾听和观看故事。在故事讲述过程中，教师可以暂停音频，提问幼儿一些简单的问题，如：“树妈妈的树叶宝宝们一开始是什么颜色的？”“后来树叶宝宝们为什么会变黄、飘落呢？” 帮助幼儿理解故事。
故事讲完后，教师再次提问幼儿，回顾故事内容，引导幼儿思考秋天树叶变化与树妈妈的 “信” 之间的联系。
科学探索（15 分钟）
教师展示不同季节的树叶，引导幼儿观察树叶的颜色、形状、质地等方面的差异。提问幼儿：“这些树叶有什么不一样？为什么会有这样的变化呢？”
进行实验 “树叶的变化”：将春天和秋天的树叶分别放入透明杯子中，倒入适量的水，让幼儿观察树叶在水中的变化，并记录下来。教师引导幼儿思考：“为什么秋天的树叶在水中更容易掉落颜色？”“这和秋天树叶的变化有什么关系？”
用放大镜观察树叶的叶脉，让幼儿发现秋天树叶的叶脉变得更加明显，了解叶脉对树叶的作用以及在不同季节的变化。
讨论交流（10 分钟）
组织幼儿分组讨论：“除了故事里说的，你还知道哪些关于秋天树叶变化的秘密？” 鼓励幼儿分享自己在生活中观察到的秋天树叶的现象。
每组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和补充，帮助幼儿进一步了解秋天树叶变化的科学知识。
总结回顾（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾故事内容和科学探索的过程，强调秋天树叶变化是一种自然现象，是树木为了适应环境变化而做出的调整。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察自然现象，发现更多大自然的奥秘。
四、教学延伸
在自然角种植一些小型植物，让幼儿观察植物在不同季节的生长变化，记录下来并与同伴分享。
鼓励幼儿查阅相关资料或向家长请教，了解更多关于植物生长和季节变化的知识。
《树妈妈的信》教案 5
一、教学目标
引导幼儿理解《树妈妈的信》故事所蕴含的情感，感受树妈妈与树叶宝宝之间的亲情，培养幼儿的情感认知和表达能力。
通过学唱与秋天树叶相关的歌曲，以及创编动作，让幼儿在音乐活动中体验秋天的氛围，增强幼儿的节奏感和音乐表现力。
鼓励幼儿以故事为背景，进行角色扮演，进一步加深对故事的理解和情感体验。
二、教学准备
《树妈妈的信》故事绘本、动画视频。
与秋天树叶相关的歌曲，如《秋天多么美》《小树叶》等，歌曲音频及伴奏。
树叶形状的头饰、披风等道具若干，用于角色扮演。
柔软的地垫，营造舒适的活动空间。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师在教室地面铺上柔软的地垫，播放轻柔的背景音乐，邀请幼儿围坐在一起。教师手持《树妈妈的信》故事绘本，神秘地说：“小朋友们，今天老师要带你们走进一个特别的世界，在这个世界里，有一位树妈妈和她的树叶宝宝们，他们之间发生了一段非常感人的故事，让我们一起来听听吧。”
故事讲述与情感引导（10 分钟）
教师打开故事绘本，生动地讲述《树妈妈的信》故事，同时展示绘本中的精美画面。在讲述过程中，教师通过丰富的表情和语调，引导幼儿感受树妈妈对树叶宝宝的关爱以及树叶宝宝们对树妈妈的不舍。
故事讲完后，教师提问幼儿：“当你听到树妈妈要和树叶宝宝们分开时，你的心里是什么样的感觉？”“如果你是树叶宝宝，你会对树妈妈说些什么？” 鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达对亲情的理解。
歌曲学唱（15 分钟）
教师：“小朋友们，我们感受到了树妈妈和树叶宝宝之间的深厚情感，现在让我们一起来听一首关于秋天树叶的歌曲，感受秋天的美好。” 播放歌曲《小树叶》音频，让幼儿先倾听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
再次播放歌曲，教师带领幼儿一句一句地学唱，用简单易懂的语言解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感。例如，“小树叶，飘呀飘，飘到哪里去了” 这句歌词，教师可以引导幼儿想象树叶飘落的情景。
学唱几遍后，教师播放歌曲伴奏，鼓励幼儿跟着伴奏完整地演唱，同时可以让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的情景，如模仿树叶飘落的样子。
角色扮演（10 分钟）
教师为幼儿分发树叶形状的.头饰和披风等道具，将幼儿分成两组，一组扮演树妈妈，一组扮演树叶宝宝。
教师播放故事动画视频，幼儿根据视频内容进行角色扮演。在表演过程中，教师引导扮演树妈妈的幼儿用温柔的语言和动作表达对树叶宝宝的关爱，扮演树叶宝宝的幼儿则表现出对树妈妈的不舍和离开时的心情。
表演结束后，邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受，进一步加深对故事情感的体验。
总结与结束（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾故事、歌曲和角色扮演的过程，再次强调树妈妈和树叶宝宝之间的亲情。教师：“小朋友们，今天我们通过听故事、唱歌和表演，感受到了树妈妈和树叶宝宝之间深深的爱。在生活中，我们的爸爸妈妈也像树妈妈一样，非常爱我们，我们也要学会关心和爱护他们。”
播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿一起做放松动作，结束本次活动。
四、教学延伸
在音乐区投放与秋天相关的歌曲，让幼儿继续学唱和表演。
鼓励幼儿回家后，为爸爸妈妈演唱今天学的歌曲，并讲述《树妈妈的信》故事，分享自己在幼儿园的学习和体验。
《树妈妈的信》教案 6
一、教学目标
让幼儿全面理解《树妈妈的信》故事内容，从语言、科学、艺术、社会等多个领域感受秋天树叶的变化以及树与自然、人类的关系。
培养幼儿的综合能力，包括语言表达、观察思考、动手创作、团队协作等，促进幼儿全面发展。
激发幼儿对大自然的热爱之情，增强幼儿的环保意识。
二、教学准备
《树妈妈的信》故事图书、多媒体课件。
收集不同种类的树叶，用于观察、分类和制作标本。
绘画工具、手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、黏土等，用于创作树叶主题作品。
户外观察记录表、小夹子、塑料袋等，用于户外树叶采集活动。
邀请一位林业专家或园林工人录制一段讲解树木知识的视频。
三、教学过程
故事导入（5 分钟）
教师播放一段秋天树林的视频，视频中展示树叶飘落的美景，然后提问幼儿：“小朋友们，在视频里看到了什么？秋天的树林和平时有什么不一样？” 引导幼儿观察秋天树叶的变化。
教师：“今天老师要给大家讲一个有趣的故事，名字叫《树妈妈的信》，让我们一起看看树妈妈和她的树叶宝宝们在秋天发生了什么事情。” 教师讲述故事，同时展示故事图书中的画面，引导幼儿仔细倾听和观察。
知识讲解与讨论（10 分钟）
教师通过多媒体课件，展示不同季节树叶的图片，讲解树叶在不同季节变化的原因，如秋天天气变凉，树木为了减少水分蒸发，会让树叶变黄、掉落。
组织幼儿讨论：“树叶对树有什么作用？”“树叶掉落对大自然有什么好处？” 引导幼儿思考树与自然的关系。
播放邀请的`林业专家或园林工人录制的视频，让幼儿了解更多关于树木的知识，如树木的生长过程、如何保护树木等。
户外树叶采集（15 分钟）
教师带领幼儿到户外花园或树林，为幼儿发放观察记录表、小夹子和塑料袋。教师：“小朋友们，现在我们要去寻找秋天的树叶啦，大家可以观察树叶的形状、颜色、大小，把自己的发现记录在观察记录表上，然后用小夹子把喜欢的树叶夹起来，放进塑料袋里，带回去和小伙伴们分享。”
在户外采集过程中，教师引导幼儿观察周围的树木和环境，鼓励幼儿提问，解答幼儿的疑问，如 “为什么这片树叶是红色的，那片是黄色的？”
树叶分类与制作（15 分钟）
回到教室后，教师组织幼儿将采集到的树叶进行分类，可以按照树叶的形状、颜色、大小等进行分类。教师引导幼儿观察不同类别的树叶有什么特点，鼓励幼儿用语言描述。
为幼儿发放绘画工具、手工材料，让幼儿选择自己喜欢的方式创作树叶主题作品。可以用树叶进行拼贴画，用彩纸制作树叶书签，用黏土捏树叶等。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
作品展示与分享（5 分钟）
幼儿完成作品后，组织幼儿进行作品展示。请幼儿将自己的作品展示在展示区，向其他幼儿介绍自己的作品，如：“我用树叶拼贴了一幅什么画”“我制作的树叶书签有什么特别之处” 等。
教师对幼儿的作品给予肯定和赞扬，鼓励幼儿在日常生活中继续关注大自然，发现大自然的美。
四、教学延伸
在班级种植一棵小树，让幼儿参与照顾小树的过程，观察小树在不同季节的生长变化。
开展 “保护树木” 主题宣传活动，鼓励幼儿制作保护树木的宣传海报，张贴在幼儿园或社区，向更多人宣传环保知识。
《树妈妈的信》教案 7
一、教学目标
深入理解《树妈妈的信》故事内涵，通过创意戏剧表演，让幼儿充分感受故事中的情感，培养幼儿的情感感知和表达能力。
提升幼儿的创造力、想象力和团队协作能力，在戏剧创作和表演过程中，鼓励幼儿发挥创意，共同完成戏剧作品。
增强幼儿的自信心和舞台表现力，让幼儿在表演中展示自己，体验成功的喜悦。
二、教学准备
《树妈妈的信》故事文本，制作成图文并茂的小剧本。
丰富的戏剧道具，如树妈妈的大树造型头饰、树叶宝宝的树叶形状披风、魔法棒（代表树妈妈的魔法）等，可根据幼儿创意随时添加道具。
宽敞的表演场地，布置成简单的森林场景，有大树、草地等元素。
戏剧表演背景音乐，根据故事情节选择合适的音乐，如轻柔的风声、树叶飘落的声音等。
摄像机，用于记录幼儿的戏剧表演过程。
三、教学过程
故事回顾与创意启发（5 分钟）
教师带领幼儿围坐在表演场地，再次讲述《树妈妈的信》故事，回顾故事中的主要情节和角色。讲述过程中，教师提问幼儿：“树妈妈的`信里可能写了什么特别的话呢？”“树叶宝宝们在离开树妈妈后，还可能会发生什么有趣的事情？” 引导幼儿发挥想象力，为戏剧创作提供创意。
剧本讨论与角色分配（10 分钟）
教师拿出制作好的小剧本，和幼儿一起讨论剧本内容。鼓励幼儿提出自己的想法，如增加一些角色、修改情节等。例如，幼儿可能提议增加一只小鸟，帮助树叶宝宝传递信息。
根据幼儿的兴趣和意愿，进行角色分配。让幼儿自主选择想要扮演的角色，如树妈妈、树叶宝宝、小鸟等。教师引导幼儿思考每个角色的特点和表演方式，如树妈妈的温柔、树叶宝宝的活泼等。
道具制作与场景布置（10 分钟）
为幼儿提供各种材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等，让幼儿根据自己扮演的角色，动手制作一些简单的道具。比如，扮演树叶宝宝的幼儿可以用彩色卡纸制作独特的树叶标志，贴在披风上。
组织幼儿一起布置表演场地，将准备好的大树、草地等场景元素摆放好，营造出森林的氛围。在布置过程中，鼓励幼儿发挥创意，让场景更加生动有趣。
戏剧排练（15 分钟）
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