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托班打击乐活动教案
打击乐可以锻炼幼儿的节奏感,让幼儿通过欣赏音乐,表现音乐从而学会正确的实用乐器，分享了托班打击乐的活动教案给老师借鉴！
活动目标：
1.听辨音乐，尝试有节奏地用小乐器敲打出X X ︳X X ︳、X X ︳X — ︳、X—︳X — ︳的节奏。
2.在玩玩、敲敲中，体验打击乐活动的乐趣。
活动准备：
1.小铃、圆舞板每人一个（放在小筐内）。
2.手鼓一个。
3.大树一棵。
4.座位摆放成一大圆。
活动过程：
一、和鼓玩游戏。
1.教师出示手鼓：今天我们请来了一个朋友，看看是谁？
2.教师敲手鼓，听听手鼓的声音。手鼓发出了什么声音？（一起学学咚咚咚的声音。）
3.手鼓会唱歌，请你听听手鼓是怎么唱歌的？（教师敲打手鼓X X ︳X X ︳）谁来学学手鼓的声音？（引导幼儿拍出X X ︳X X ︳的节奏，也可以加入声音咚 咚︳咚 咚︳）
4.手鼓又要唱歌了，听听这次是怎么唱的？（教师敲打手鼓X X ︳X — ︳的节奏。）一起拍手。
5.请个别幼儿来敲打手鼓，一起拍打出相应的节奏。
二、倾听音乐，有节奏地念儿歌，尝试演奏。
1.教师跟随音乐有节奏地朗诵儿歌，并敲鼓（X X ︳X X ︳），幼儿倾听。
2.提问：你听到了什么？我在哪里散步？围着什么？（幼儿说到一句，教师再放慢速度有节奏地念出来，念清楚附点音符，并引导幼儿认真倾听。）
3.教师带领幼儿有节奏地念儿歌（念出欢快、有趣、轻松的感觉）。
4.听听手鼓敲了几下？（四下）
5.老师敲手鼓，幼儿拍手（引导幼儿老师在敲手鼓时，认真倾听节奏，当老师用手势和眼神提示幼儿后再拍出相同的节奏。）
6.这么好听的音乐，把圆舞板吸引来了，它们也想来演奏了，我们请出圆舞板吧（轻轻从椅子下拿出圆舞板。）
7.教师带领幼儿边念儿歌边有节奏地敲圆舞板，教师敲手鼓时，幼儿倾听，教师做出请的姿势，幼儿马上用圆舞板敲出相同的节奏。（反复几次，引导幼儿看老师的手势，敲得整齐、准确。）
8.手鼓要变化唱歌的节奏了，我们仔细来听听它又会怎么唱？（教师边念边敲手鼓，变化节奏X X ︳X— ︳）
9.提问：这次手鼓是怎么唱的？它敲了几下？和刚才敲的有什么不一样？（师幼合作敲打节奏X X ︳X — ︳，提示幼儿教师敲时，仔细听，在老师做出手势后整齐地敲圆舞板。）
10.用同样的方法学习敲打X— ︳X — ︳的节奏。
三、大家来散步，边玩边敲小乐器。
1.你们想散步吗？那就让我们围着大树一起去散步吧！（中间放上一棵大树。）
2.幼儿手拿圆舞板朝着逆时针的方向走，边念儿歌边有节奏地敲打。老师拿好手鼓带领幼儿一起走和敲。（教师始终敲打手鼓，前面部分敲击鼓边，节奏部分时教师敲手鼓，幼儿停下倾听，再马上敲出相同的节奏。）
3.变化小乐器再次游戏（拿出小铃）。
4.游戏几次后，可以请能力强的幼儿来敲打手鼓。
四、游戏结束。
我们再到其他地方去散步吧，离开活动室。
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