高中生物物质的跨膜运输教案设计

时间：2022-10-05 20:41:05 教案我要投稿

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高中生物物质的跨膜运输教案设计

　　【学习目标】

高中生物物质的跨膜运输教案设计

　　1、举例说明细胞膜是选择透过性膜、物质跨膜运输方式的类型及特点、

　　2、简述主动运输对细胞生活的意义，举例说明大分子进出细胞的方式

　　3、通过渗透实验说出细胞吸水或失水情况，指出被动运输与主动运输方式异同点。

　　【重点难提示】

　　重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜。

　　难点：渗透实验

　　【学习展示】

　　一、小分子或离子进出细胞膜方式（一）被动运输

　　知识梳理阅读教材P47后完成并记住下列内容

　　1、概念：物质梯度进出细胞，消耗细胞代谢释放的能量的扩散。

　　2、扩散：由于物质而产生的物质现象，即一种物质从区域向区域迁移的过程。

　　3、类型：

　　（1）简单扩散（或自由扩散）：分子质量相对或的物质，在不需要参与的情况下通过进出细胞的方式，如、、、、等的运输。

　　（2）易化扩散（或协助扩散）：需的参与，从区域到区域的扩散，如进入红细胞。

　　4、动力：。

　　5、渗透：水分子从通过等结构向水分子区域的。简单的说就是水分子以方式通过细胞膜等结构称渗透。

　　（1）动物细胞通过渗透作用吸水与失水

　　当外界溶液细胞质的浓度，细胞吸水膨胀

　　当外界溶液细胞质的浓度，细胞失水皱缩

　　当外界溶液细胞质的浓度，细胞处于动态平衡状态

　　（2）植物细胞通过渗透作用吸水与失水

　　（二）主动运输

　　知识梳理阅读教材P45后完成并记住下列内容

　　1、概念：物质梯度进出细胞，既需要膜上的参与，又需要消耗细胞代谢释放的的运输方式。[

　　2、举例：植物根细胞对的吸收，、进入动物小肠绒毛上皮细胞。

　　3、意义：

　　（1）使活细胞主动选择吸收，及时排出和对细胞的物质，保证细胞的顺利完成。

　　（2）体现了细胞膜的，即可以自由通过，细胞选择吸收的或小也可以通过。如应用于人工肾的。

　　[思考讨论]

　　1、简单扩散和易化扩散有什么异同?

　　2、画图表示主动运输和简单扩散、易化扩散有什么异同？

　　3、低温会影响物质的主动运输吗？为什么？

　　4、将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中,制成装片,放在显微镜下观察,有3种状态的细胞,如图1－3,你认为这3个细胞在未发生上述情况之前,其细胞液的浓度依次是

　　A．A﹥B>CB．A<B<C

　　C．B>A>C D．B<A<C

　　●植物细胞壁是结构，即和其他物质均能通过。

　　①当外界溶液细胞质的浓度，细胞吸水膨胀，但由于细胞壁的保护和支持作用，因此观察不到细胞明显变化现象

　　②当外界溶液细胞质的浓度，细胞失水皱缩，但由于细胞壁比细胞膜和细胞质收缩性小，因此会观察到细胞壁和细胞膜之间分离的现象

　　③当外界溶液细胞质的浓度，细胞处于动态平衡，观察不到细胞明显变化现象

　　二、大分子或颗粒性物质进出细胞膜方式

　　知识梳理阅读教材P49后完成并记住下列内容

　　1、大分子或颗粒性物质主要通过作用进入细胞（简称胞吞）；需消耗细胞代谢产生的能量。胞吞作用过程参见课本。实例：白细胞吞噬、变形虫吞噬等。

　　2、大分子或颗粒性物质主要通过作用排出细胞外（简称胞吐）；需消耗细胞代谢产生的能量。胞吐作用过程参见课本。实例：分泌蛋白的产生等。

　　[思考讨论]

　　阅读教材P49“拓展探究”，归纳大分子出入细胞的方式与小分子出入的异同。

　　【知识小结】用简略形式归纳本节内容

　　【交流思路】

　　【例1】物质进出细胞都要穿过细胞膜，不同的物质穿过细胞膜的方式不同，下列两图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的两种情况。据图回答下列问题：

　　(1)指出A、B所示的物质运输方式，A是，B是。

　　(2)上述2种运输方式中，哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化?为什么？

　　【例2】将人体血液置于9％的食盐溶液中，一段时间后制成装片，用显微镜观察，可以发现血细胞呈现()。

　　A．质壁分离B．正常状态C．细胞膜破裂D．细胞皱缩

　　【例3】在马铃薯中用打孔器取两圆柱体块P和Q，p放在蒸馏水中，Q放在与马铃薯细胞液等渗的盐溶液中，1小时后测定处理的圆柱体是否与原来的孔刚好合适()。

　　A．P不合适，但Q刚好合适．B．P不合适，Q也不合适

　　c．P精确地合适，Q也精确地合适D．P精确地合适，但Q不精确地合适

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