长短、高矮公开课教案素材

时间：2022-10-06 23:06:37 教案我要投稿

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长短、高矮公开课教案素材

　　教学目标：

长短、高矮公开课教案素材

　　1、养同学认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。

　　2、使同学体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差异比较明显的，可以直接感知得到结论，差异不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。

　　3、同学在不同的解题战略过程中，选择自身认这最为适合的方法，培养同学的优化意识。

　　教学重、难点：在比较过程中，差异比较明显的，可以直接感知得到结论；差异不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。

　　教学准备：师生一起准备：长短不同的绳子、铅笔、纸条、玩具等

　　师准备：三个大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和豆奶

　　一、情境导入

　　（1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南吗？柯南抓坏人可能干呢，为什么呢？因为他观察事物非常仔细，细小的差异也能看出来。今天俺们就学习他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细！

　　二、主动探究

　　1、活动之一

　　老师拿出二根长短不同的绳子，请同学认真观察：

　　看看你发现了什么？

　　你能用一句话完整的话来描述它们呢？

　　2、活动之二

　　A：教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比谁长，谁比谁短？

　　B：请每个小朋友拿出一支铅笔，然后比一比，看一看，谁比谁长，谁比谁短？（同桌互相说）

　　3、活动之三

　　师：请每个小朋友拿出自身的两只小手比一比，看一看你又发现了什么？

　　板书：一样长

　　4、活动之四

　　1、教师任意指二名高矮不同的同学上台比高矮，并请小朋友说一说：谁高，谁矮？

　　2、老师再往旁边一站：这时问同学：这时又是谁高，谁矮呢？俺们三个人，谁最高，谁最矮？

　　（同学随意回答）

　　教师小结：高矮是相对的，而不是绝对的。

　　5、活动之五

　　1、比较谁喝的多

　　师：今天，老师带来了二瓶饮料，俺要请二个小朋友来喝，谁想来？

　　先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家喝，然后问其中一个小朋友：

　　（1）你认为自身与他相比，谁喝的多？其他朋友有什么看法？

　　（2）小组讨论：想一想，到底是谁喝得多？为什么？

　　教师小结：能从剩下的水比较出谁喝得多，真了不起！

　　三、独立考虑：（同学评价）

　　A：让两个同学上台比较高矮（故意让其中一个同学踮着脚）同学马上会叫：“不公平”。师：为什么不公平？让同学明白：事物比较，要在同一起点上。

　　B：第12页的第5题―――第9题，同学独立完成，然后集体订正，看一看有谁能得到一张小笑脸。

　　1、自俺评价。

　　2、同学互评

　　3、全班进行评价。

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