中班数学教案糖果大聚会

时间：2025-02-11 11:59:48 佩莹教案我要投稿

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中班数学教案糖果大聚会

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班数学教案糖果大聚会，欢迎大家分享。

中班数学教案糖果大聚会

　　中班数学教案糖果大聚会 1

　　活动目标：

　　1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。

　　2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。接触过数字与数量匹配的活动。

　　2.物质准备教具：数卡1-7；投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。

　　活动过程：

　　一、包糖果

　　1.引出活动内容

　　师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧！

　　2.观察活动材料。

　　师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦！

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。

　　二、分糖果

　　1.师：糖果都包好了吗？现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢？（一样颜色的放在一起）

　　2.师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的`糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。

　　三、确认糖果

　　师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个？

　　四、幼儿操作

　　1.教师出示"糖果数字练练看"操作单。

　　师：这里还有很多糖果朋友呢！请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧！

　　鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。

　　2.教师出示"找糖果"操作单教

　　师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢？（7颗）你是怎么知道的？（因为这个罐子上标有数字7）。

　　师：你真聪明。

　　师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果（4颗），那怎么样才能变成7颗呢？（再画3颗）师：真棒，待会请你试一试。

　　师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢？（5颗），请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果（7颗），

　　师：哦，原来是太多了。那我们应该怎么样呢？（应该把它划掉2个）。

　　这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多？你想帮忙完成这个好玩的游戏吗？

　　3.教师出示操作单三

　　师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗？（会）待会儿也请你去玩一玩哦。

　　师：我们今天总过要玩几个游戏啊？（3个）做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。

　　五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。

　　师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。

　　师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。

　　师:这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）

　　师：你们3个游戏都做对了吗？（对）

　　师：好，老师表扬每一小朋友都很棒!现在老师要将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗？

　　中班数学教案糖果大聚会 2

　　一、教学目标

　　认知目标

　　幼儿能正确点数 5 以内的数量，理解数与物的对应关系。

　　认识数字 1 - 5，能将数字与相应数量的物体进行匹配。

　　技能目标

　　通过观察、操作、游戏等活动，提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

　　培养幼儿运用数学知识解决简单问题的能力，如按数取物。

　　情感目标

　　激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐。

　　让幼儿在分享糖果的过程中，感受合作与分享的乐趣。

　　二、教学重难点

　　重点

　　掌握 5 以内的点数，能准确说出物体的数量。

　　认识数字 1 - 5，建立数字与数量的联系。

　　难点

　　理解数的实际意义，避免幼儿单纯地背诵数字。

　　在游戏情境中，引导幼儿灵活运用数学知识，如根据数字找到对应的糖果数量。

　　三、教学方法

　　直观演示法、操作法、游戏法、情境创设法

　　四、教学准备

　　物质准备

　　各种颜色、形状的糖果若干（多于幼儿人数），分别装在 5 个透明的塑料盒里，每个盒子上标有数字 1 - 5。

　　大的'数字卡片 1 - 5 各一张，贴在教室前方的黑板上。

　　为每个幼儿准备一套 5 以内的数字卡片和 5 个小盘子。

　　多媒体课件，展示糖果的图片、动画以及简单的数数儿歌。

　　小贴纸若干，作为奖励。

　　经验准备

　　幼儿已有初步的数数经验，能口头数出 1 - 10。

　　五、教学过程

　　（一）导入（3 分钟）

　　创设情境：播放欢快的音乐，教师扮成 “糖果仙子”，手持魔法棒，走进教室，对幼儿说：“小朋友们，欢迎来到糖果王国！今天这里要举办一场盛大的糖果大聚会，好多好多美味的糖果都来参加啦，你们想不想去看看？”

　　引导幼儿观察教室里布置的糖果，激发幼儿的兴趣，引出活动主题。

　　（二）认识数字 1 - 5（7 分钟）

　　教师依次拿出标有数字 1 - 5 的糖果盒，放在桌子上，问幼儿：“小朋友们，看看这些糖果盒上都有什么呀？” 引导幼儿观察数字，然后指着数字 1 问：“这是数字几？谁能告诉老师？” 鼓励幼儿大胆说出数字。

　　教师利用多媒体课件，展示数字 1 - 5 的动画，每个数字出现时，伴有相应数量的糖果闪烁，如数字 1 出现时，有 1 颗糖果闪烁，同时播放语音：“1 像铅笔细又长，1 颗糖果甜又香。” 帮助幼儿形象记忆数字与数量的对应关系。

　　教师带领幼儿一起认读数字 1 - 5，边读边用手指模仿书写数字的动作，加深幼儿印象。

　　（三）点数糖果（10 分钟）

　　教师打开标有数字 1 的糖果盒，拿出里面的 1 颗糖果，问幼儿：“小朋友们，看看这个盒子里有几颗糖果呀？我们一起来数一数。” 引导幼儿用右手食指指着糖果，边点边数：“1”，然后告诉幼儿：“这就是 1 颗糖果，和盒子上的数字 1 是对应的。”

　　按照同样的方法，依次打开其他糖果盒，引导幼儿点数 2 - 5 颗糖果，并强调数与物的对应关系，如：“这是数字 2，盒子里有 2 颗糖果，我们数一数，1、2，2 颗糖果。”

　　教师将 5 个糖果盒打乱顺序放在桌子上，随机抽取一个盒子，问幼儿：“小朋友们，猜猜这个盒子里有几颗糖果？我们来数一数验证一下。” 通过游戏，巩固幼儿的点数能力。

　　（四）按数取物（10 分钟）

　　教师给每个幼儿发一套数字卡片和 5 个小盘子，对幼儿说：“小朋友们，现在糖果仙子要考考你们啦！我说出一个数字，你们要从糖果盒里取出相应数量的糖果，放在自己的小盘子里，看看谁做得又快又准。”

　　教师说出数字，如 “3”，观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿用点数的方法检查自己取的糖果数量是否正确。

　　邀请个别幼儿到前面展示自己的操作成果，教师给予肯定和表扬，并奖励小贴纸。

　　（五）游戏活动：糖果大搬家（10 分钟）

　　将幼儿分成 5 组，每组幼儿面前放一个标有数字的糖果盒，教师在教室另一头放置 5 个空篮子，每个篮子上也标有数字 1 - 5。

　　教师向幼儿说明游戏规则：“小朋友们，现在我们要进行糖果大搬家的游戏啦！每组的第一个小朋友要根据自己面前糖果盒上的数字，从盒子里取出相应数量的糖果，跑到对面，把糖果放进与数字相同的空篮子里，然后跑回来拍第二个小朋友的肩膀，第二个小朋友接着做，看哪一组做得又快又好。”

　　幼儿开始游戏，教师在旁边观察，维持游戏秩序，为幼儿加油助威，及时纠正错误，游戏结束后，评选出最快的一组，给予奖励。

　　（六）分享糖果（5 分钟）

　　教师对幼儿说：“小朋友们，今天我们在糖果王国玩得很开心，现在糖果仙子要把这些糖果分给大家，让我们一起分享甜蜜吧！”

　　教师将糖果平均分给幼儿，幼儿在品尝糖果的同时，感受合作与分享的乐趣。

　　（七）课堂小结（5 分钟）

　　教师与幼儿一起回顾本节课所学内容：“小朋友们，今天我们在糖果大聚会上学到了好多知识，我们认识了数字 1 - 5，还学会了点数糖果，按数取物，大家都表现得非常棒！”

　　鼓励幼儿在日常生活中，观察身边的事物，数一数有多少，巩固所学的数学知识，最后教师宣布下课。

　　六、教学延伸

　　在数学区投放更多与 5 以内数量有关的操作材料，如积木、珠子、小动物卡片等，供幼儿继续进行点数、按数取物等活动。

　　请幼儿回家后，和家长一起玩数数的游戏，如数一数家里有几口人、有几个房间等，将数学学习延伸到家庭生活中。

　　七、注意事项

　　在游戏过程中，要注意幼儿的安全，避免幼儿因争抢糖果而摔倒。

　　提醒幼儿在点数糖果时，要认真仔细，用正确的点数方法，避免重复数或漏数。

　　分糖果时，要确保每个幼儿都能分到糖果，感受分享的快乐。

　　中班数学教案糖果大聚会 3

　　一、活动目标

　　正确感知7以内的物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。

　　对包糖果、数糖果活动感兴趣，能够较专注地参与操作活动。

　　培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　经验准备

　　幼儿喜爱各种各样的糖果，并有包糖果的经验。

　　幼儿接触过数字与数量匹配的活动。

　　物质准备

　　教具：数卡1-7，投影仪。

　　学具：糖果纸、纸团、数卡5套、贴纸、水彩笔、操作单1、2、3。

　　三、活动过程

　　包糖果

　　教师引出活动内容：“新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙！”

　　教师引导幼儿观察活动材料，并提醒幼儿在包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。

　　幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　分糖果

　　教师提问：“糖果都包好了吗？现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢？”

　　教师引导幼儿将相同颜色的糖果放在一个盘子里，并数一数每种颜色的糖果有几颗，然后选一个数卡来表示。

　　确认糖果数量

　　教师提问：“现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个？”

　　幼儿操作活动

　　教师出示“糖果数字练练看”操作单，引导幼儿仔细数一数贴纸中的`每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记。

　　教师鼓励能力较弱的幼儿仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。

　　教师出示“找糖果”操作单，引导幼儿根据糖果罐上的数字找出相应数量的糖果，如果数量不符，则进行增减。

　　幼儿游戏

　　教师组织幼儿进行游戏，检查操作单，活动结束。

　　教师提问：“游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。”

　　游戏结束后，教师请幼儿回到自己的座位上，并请几名幼儿分享自己的游戏经验。

　　活动总结

　　教师表扬幼儿在游戏中的表现，并鼓励幼儿在生活中继续运用数学知识。

　　教师将糖果作为奖励发给幼儿，并引导幼儿一起用它来做成漂亮的吊饰放在教室里。

　　四、教学反思

　　在本次活动中，幼儿通过包糖果、分糖果、数糖果等操作活动，正确感知了7以内的物体数量，并学会了用相应的数字表示物体的数量。同时，幼儿在活动中也表现出了较高的兴趣和参与度。在今后的教学中，教师可以继续运用类似的游戏化教学方式，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

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