食物链的教学教案设计

时间：2022-10-07 21:45:23 教案我要投稿

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关于食物链的教学教案设计

　　教学目标：

关于食物链的教学教案设计

　　1、知道生物防治的概念

　　2、建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观

　　教学重点、难点：

　　教学方法与手段：

　　教学过程：教师活动学生活动设计意图

　　复习提问：

　　1、什么是食物链

　　2、食物链有什么特点?

　　①食物链通常是由一种绿色植物开始的。

　　②位于食物链第二环节的生物通常是植食性动物。

　　③位于食物链其它环节的生物大多是肉食性动物。

　　三、天敌与农林害虫

　　科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行生物防治的方法。

　　1、观看视频：生物防治

　　展示生物防治农林害虫的成果：“森林医生”啄木鸟;“农田卫士”猫头鹰;松毛虫、金龟子等害虫的天敌灰喜鹊;防治棉蚜虫的七星瓢虫等等。

　　想一想：

　　用生物防治农林害虫有什么意义?

　　2、设计生物防治的方案

　　查阅信息库或其他资料，选择一种松毛的天敌，并设计一个可行的方案来毛虫。

　　观看视频：生物防治

　　1)森林卫士——灰喜鹊.

　　2)赤眼蜂

　　当堂检测：

　　1. 在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是

　　A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼

　　2.一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是( )

　　A.草→兔→狼 B.草←兔←狼 C.阳光→草→兔→狼 D.兔→草→狼

　　3.下列各项中属于食物链的是

　　A、草——食草昆虫——青蛙 B 、青蛙——蛇——猫头鹰

　　C、阳光——草——食草昆虫 D、青蛙——食草昆虫——草

　　总结评价：

　　这节课你学到了什么?你还想知道什么?(让学生畅所欲言，总结本节课的内容)

　　布置作业：补充习题

　　讨论：

　　小红家菜园里的青菜上长了许多菜青虫，小红把家里的几只老母鸡放在田

　　授后小记：

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