积累运用五教案教学设计

积累运用五教案教学设计

　　课时备课

　　1、通过都督北北使学生积累一些易于记忆的优美的句子。使学生更加热爱祖国。

　　2、阅读《彭老总拒游北海》，用快速阅读的方法感知短文大意，体会短文表达的思想感情。

　　重点培养学生自读自悟的能力。

　　难点“读读背背”一题的五句名言的阅读和背诵。

　　投影仪、投影片

　　一、读读背背

　　1、投影出示

　　宁为玉碎，不为瓦全

　　利于国者爱之，害于国者恶之。

　　捐躯赴国难，视死如归。

　　祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

　　生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不克得兼，舍生而取义者也。

　　2、学生自由朗读。

　　3、指名阅读，订正阅读中的错误。

　　4、集体朗诵。

　　5、学生在自由朗读，并体会句子大意。

　　6、指名学生说一说自己读懂了的句子。

　　7、教师对学生不懂的重点词句稍作解释。

　　二、阅读短文《彭老总拒游北海》

　　积累运用五1、投影出示阅读要求

　　（1）用快速阅读的方法感知短文大意。

　　（2）体会短文表达的思想感情。

　　2、学生自由阅读

　　3、讨论交流阅读收获。

　　围绕下列几个问题展开讨论

　　（1）这篇短文的主要内容是什么？

　　（2）彭老总为什么拒游北海？

　　（3）彭老总绝游北海说明了什么？

　　4、指名学生朗读短文，其他学生思考阅读收获。

　　5、练习有感情的朗读课文。

　　板书设计

　　积累运用五

　　一、读读背背

　　二、阅读

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