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小学科学《七色光》教学教案
(第一课时)
【教学内容】冀人版科学教材三年级下第三单元第10课第1课时。
【教材分析】本部分内容原为小学自然学科五年级的课程,现在前移到三年级,对学生而言有一定的难度。所以,对彩虹的形成原理只做原则性的要求,而对折射的概念不要求具体掌握,对折射的角度也不进行深入的探究。
【学情分析】学生已经接触了半年的科学课程,对“科学”这一学科已经有了初步的认识,但还仅限于表象化的认识,对于探究实验更是所知甚少。所以,应重点引导学生进行探究实验,通过实验来激发学生学科学、用科学的兴趣,同时培养他们勤于探究、勇于尝试的良好习惯。
【教学目标】
1、科学探究目标:
A、能自主选择实验方法进行实验。
B、能用两种方法制造“彩虹”。
2、科学知识目标:
能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。
3、情感态度与价值观:
A、愿意探究自然界(彩虹)的奥秘,并从中获得乐趣。
B、能与其他同学合作完成七色光的各种实验。
C、能用语言描述彩虹的美丽。
【教学重点】
引导学生探究实验,并从中体会到实验活动的乐趣。
【教学难点】
在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。
【教学过程】
一、激趣导入:
同学们,你们看到过彩虹吗?能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的?
那么,同学们想不想自己动手制造彩虹呢?下面我们共同学习《七色光》。
(板书课题:七色光)
二、探究活动1:在哪里可以看到彩虹?
1、出示彩虹图片,提问:
A、同学们:你们认识这是什么吗?它美不美?
B、那么,它是由哪几种颜色组成的呢?找学生回答,集体补充。
(领读或齐读:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)
2、我们在什么情况下能见到彩虹?学生举手回答,共同总结,教师补充。
雨后
洒水车后面
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