《卧薪尝胆》教学实录四年级教案
师：同学们的英文歌唱的真好，可老师一句都没听懂。（生笑）同学们是三（3）班吧？三好啊！学校里要评选三好生，取得一次冠军不希奇，三连贯就了不起了，小队长一条杠，中队长二条杠，你看大队长三条杠，俗话说三思而后行，古诗里也有三，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不知细叶谁裁出，三月春风似剪刀（故意说错，生纠正，师风趣地说：二月春风似剪刀有什么好），还有故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。三就是好，我想我们三班的小朋友肯定和一班，二班不一样，三班的小朋友肯定象杨戬那样有三只眼，第三只眼在心里，是会观察的眼。三班的小朋友肯定会思考，会思考，明亮的眼才会观察。肯定会想象，会想象才会有所感悟与发现。
师：要学好语文，就要会观察，会倾听，会思考，会想象。请你仔细看！（老师在黑板上画了一个王字的象形图案。）像什么？
生：像一只铁锚。
生：像一只帆船。
生：像一把斧头。
生：像倒放的一把伞。
生：像用一根筷子戳着小半个月饼。
生：像一个王字，就是老虎头上的那个王字。
师：同学们的想象真丰富！这个图在古代表示一件兵器，叫钺。在战场上，谁拿着钺，谁就是指挥官。后来这个图就象征着权力，春秋战国时期诸侯国的国君就称为王，但不是皇。秦始皇统一中国之后，才自称为皇，叫做始皇帝。
师：今天我们学习的课文《卧薪尝胆》中有两个王，一个是？
生：吴王夫差（生念作：fúchāi）。
师：（板书：夫差。）这个字（夫）在作姓名的时候，要读fú，不读fū。而夫人、夫妇这写词语中的夫字就读作fū。一起用心读两遍。
生：（齐读两遍）。
师：另一个是？
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生：越王勾践。
师：（板书：勾践。边写勾字边指导学生书空，提示勾字里边笔画的写法。）
师：他们原来是什么关系？后来又成了什么关系？请你认真读读课文，边读边想，注意关键的词语和句子。
生：（专心读书。）
师：谁从课文中发现了他们的关系变化？
生：吴王夫差和越王勾践原来是敌人关系。
师：（插话）敌人就是一种关系。删去关系两字，在说一遍？
生：吴王夫差和越王勾践原来是敌人，因为他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
师：你很会读书！注意了课文中关键的语句。
生：后来，越王勾践就到吴国当奴仆，成了吴王夫差的.奴仆。
师：什么关系？
生：主人和奴仆的关系。吴王是主人，越王是仆人。
师：简称主仆。
生：我知道越王是因为会稽一战打了败仗才成为奴仆的，而且是心甘情愿去当奴仆的。
生：不对！越王是被逼的，不是心甘情愿的。
师：有理由吗？
生：课文里说越王勾践万般无奈，只好派人向吴王求和。说明越王是没有办法，为了自己的国家不被吴国灭掉才去当奴仆的。
师：就是吗，有哪个国君不想做主人，倒想当奴仆的？（生笑）这里的万般无奈、只好就表示越王是被逼无奈的。看来，读书还是要用心读！
师：（板书：会稽）刚才这位同学怎么读的？
生：hùijī
师：这个词语读作kuàijī。会字在这里读作kuài。会稽现在我国浙江省绍兴一带，是当时越国的国都。吴国的国都在哪里？
生：苏州。
师：对！两千多年前，我们的祖先可都是吴国人啊！
师：奴仆见过吗？
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生：见过。电视里那些服侍当官的下人就是奴仆。
生：在王宫里的太监也是奴仆。
师：在古代，奴仆就是下等人。
生：我家隔壁的人家就有奴仆，那个女的天天给那家人家做事。（众笑）
师：那个女的到底是不是奴仆呢？我们先来了解一下什么样的人才是奴仆，老师把他们画出来。你可要仔细看哟！
师：（在黑板上画女字的象形文字。教师侧身站着，低头，俯身，双手前伸交叉在胸前。）这是什么人哪？（生笑）这是女人！古代的女人见了男人就要这样，一副温顺的样子。（再画奴字的象形文字。）尽管女人已经很听话，很温顺了，男人们还是用一只大手一把抓住女人，想打就打，想骂就骂。这样的女人就是奴！这个字就是奴仆的奴。
师：（问刚才的学生）你看到过隔壁家的男人打骂过那个女人吗？（众笑）
生：没有。他们对那个女人挺好的。（众大笑）
师：在我们新中国，人与人是平等的，所以没有奴。
生：还有仆吗？（众大笑）
师：（在黑板上画仆字的象形文字。边画边解说。）这是一个侧身站立的人，有人在他头上戴了一个羊的标志，表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛，让他走在大街上。（边说边画，众大笑）如果是你，会觉得怎么样？
生：只有动物才有尾巴，很难为情。
师：不把人当人！
生：我会觉得耻辱！
生：我感到是一种屈辱。
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