一年级数学《课后练习六》教案设计
教学目标：
1、通过情境教学激发学生学习兴趣，练习所学的知识。
2、培养学生的估算能力。
3、通过解决购买生活用品问题，使学生体验到数学是生活中的`数学，尝到解决生活问题乐。
教学重点：巩固两位数的加减法计算，提高学生的计算能力。
教学过程：
第一课时：
想一想、算一算：10－7=13－5=100－1=30－7=23－5=100－2=50－7=33－5=100－3=
1、先让学生独立计算，再说一说是怎样算的。2、观察，发现三个算式之间的联系，寻找简便算法。
3、你能根据每一组算式的特点再说出几个算式吗？如：60－7、70－7、43－5、53－5、100－4、100－5等。
用你自己喜欢的方法计算：60页第2题。
小比赛：
60页第3题，理解题意。
看谁的数字加工机运行的快。
四、小组学习：购书。1、明确每本书的价钱。2、说一说你们小组要买那些书，需要多少钱。3、回答问题：笑笑有8元钱，要买一本《童话故事》，还差多少钱？4、还能提出那些问题，怎样解答？
实践活动：用自己的零用钱，到书店买一本你最喜欢的书。
第二课时：
一、看一看、填一填：
24，31，38，-，52，-，-；69，62，-，48，-，-，27。
让学生先找规律，再独立填写。学生有困难，教师加以指导。
小组同学计算比赛：谁先过河。对获胜的同学给予奖励，以调动学生的学习动力。发现问题，集体讨论解决。
三、购物：妈妈用40元钱可以买什么？
1、明确每种商品的价钱。2、小组讨论：你想让妈妈买什么？用40元钱能买到吗？
买哪两种，钱有剩余？估计能剩多少？买哪两种，钱不够？估计还差多少？
四、实践活动：有多少本书？
1、小组同学互相了解有多少本书。2、填表，并算出两个同学一共有多少本。3、交流：都是什么书？你认为那些书最有趣？可以互相借阅。培养学生爱读书的好习惯。
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