五年级数学《解简易方程三及巩固练习》教案设计

时间：2023-03-22 02:53:47 教案我要投稿

　　教学内容：教科书第110页的例4，完成“做一做”及练习二十七的5～9题。

五年级数学《解简易方程三及巩固练习》教案设计

　　教学目的：使学生初步学会列方程解两步计算的文字叙述题，为学习列方程解应用题做准备，培养学生的抽象思维能力。

　　教学过程：

　　一、新课。

　　教学例4：小黑板出示：

　　一个数的6倍减去35，差是13，求这个数。

　　问：要列出方程解这类题目，首先应该做什么？接着做什么？（先要设所求的未知数为X，然后根据题意列出方程）

　　师：根据两步计算的文字叙述题列方程，要按照题意把文字叙述的内容“翻译”成等式。通常是按照题目叙述的顺序写出等式。你试一试，这道题应该怎样做？

　　（学生试做，板书：6x－35＝13，让一学生到黑板上计算。）

　　提高练习：（出示）一个数的6倍减去7和5的积，差是13，求这个数。

　　学生试做。提示：在“解”字的后面先要写明设哪个数为x。

　　二、巩固练习。

　　1.做练习二十七的第5题。

　　教师行间巡视，收集不同的方程，然后指名说一说是怎样想的。

　　2.做练习二十七的第6题。

　　学生独立做，问：这里前两题与后两题有什

　　么不同？

　　3.做练习二十七第8题先让学生读题，第（1）题，问：这道题里包含了怎样的数量关系？你能找出来吗？（原有的＋又运来的＝现在一共有的）下面两小题，学生自己列出方程，做完集体订正。

　　三、作业。

　　练习二十七第7题。

　　课后小结：

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