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二年数学下册《不退位减》教案范文
教学目标：
1.理解并初步学会千以内不退位减的笔算方法，能正确地进行计算。
2.初步掌握减法的验算方法，养成验算的良好学习习惯。
教学重难点：
会千以内不退位减的笔算方法。
教学过程：
一、 口算引入新课。
1. 口算时要求说一说每道题是怎样想的。
2. 引导学生认识：被减数、减数、差。
3. 请学生观察算式，说说都是什么算式?导入课题。
二、 新授。
1. 教学不退位减法计算。
（1） 出示幻灯片
帮助学生获取信息，并提问：还剩多少本？要怎样列式？
（2） 教授如何用计数器计算。
335里有几个百、几个十和几个一？123呢？（出示计数器图,借助计算器帮助学生掌握计算方法）
（3） 列竖式计算。
请学生们试一试用竖式计算，并板演。（讲解笔算过程。提问应该从哪一位开始减起？）
2. 教学减法验算的方法。
（1）说明：虽然已经计算出结果了，但我们应该养成一个良好的习惯，再把这题验算一遍。
提问：你认为这题应该怎样验算？请学生根据自己的想法进行验算。
（2）说明：在验算减法时，我们一般把得到的差和减数相加，看是不是等于被减数。
三、巩固练习。
完成课本第53页的“想想做做”第1—3题。
四、总结。
今天学会了什么？可以怎样验算减法？
五、布置练习。
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