五年级上册数学《负数的初步认识(2)》的教案

时间：2022-09-26 15:27:36 教案我要投稿

苏教版五年级上册数学《负数的初步认识(2)》的教案

　　教学内容：

苏教版五年级上册数学《负数的初步认识(2)》的教案

　　教材第3-4页的例3、例4，以及“试一试”、“练一练”，练习一第5-8题。

　　教学目标：

　　1．能在盈与亏、收与支、升与降、增与减及相反方向运动等现实的情境中准确地应用负数，进一步理解负数的意义。

　　2．通过用正数和负数表示一些具有相反意义的量，体会数学的应用价值。

　　教学重点：

　　在现实情境中应用负数，体验负数。

　　教学难点：

　　用正、负数表示相反方向的量，体验负数的意义。

　　教学过程：

　　一、自主准备

　　你知道生活中有哪些相反意义的量？试着举例用正数或负数来表示。

　　二、自主探究

　　1．阅读课本第3页的例3。从表中你能知道些什么？（大声地读一读，并说一说表中的数所表示的意义）

　　2．从例3的学习中，你知道（）和（）是一对具有相反意义的量，通常情况下，怎样用正数和负数来表示？

　　3．填写课本第3页的“试一试”。

　　4．阅读课本第3页的例4。思考：如何用图来表达学校、邮局、公园之间的相对位置？（在下面画一画）

　　5．如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？

　　6．在直线上用点表示邮局和公园的位置

　　看了上图，你有什么发现？

　　三、自主应用

　　1．电梯上升15米记作＋15米，下降10米记作（）米，－20米表示电梯（）米。

　　2．公交车上的售票员将下车3人记作－3人，上车4人记作（）人，－5人表示（）人。

　　3．知识竞赛抢答的评分规定：答对一题得10分，记作＋10分；答错一题扣10分，应记作（）分。王明答对12题，答错3题，他得了（）分。

　　四、自主质疑

　　你认为本节课应学会什么？你还有什么疑问？

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