一年级数学上册《跳伞表演》的教案与反思

时间：2022-09-28 18:19:23 教案我要投稿

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一年级数学上册《跳伞表演》的教案与反思

　　教学目标：

一年级数学上册《跳伞表演》的教案与反思

　　1、通过具体情境和实际操作，进一步体会比较两个数量的多少，可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。

　　2、能正确计算十几减5，4，3，2的退位减法，并能解决相关问题。

　　3、感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。

　　教学重点：

　　学会解答求一个数比另一个数多多少（少多少）的实际问题。

　　教学难点：

　　理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　同学们喜欢看特技表演吗？动物园正在举行一场精彩的跳伞表演，你们想不想和老师一起去看一看？

　　二、探究新课

　　1、说说从图中你获得了哪些数学信息？红伞14个，黄伞6个。

　　2、哪种颜色多？多几个？红伞比黄伞多几个？你是用什么方法指导哪种颜色多？a。数一数b。画一画

　　3、为了使我们看得更清楚明白，我们一起用画图的方法来说明图中的信息。用○表示红伞，用△表示黄伞。一个一个对齐。

　　○○○○○○○○○○○○○○

　　△△△△△△

　　说明：要求红伞比黄伞多几个，只要把红伞和黄伞一样多的部分拿走，剩下的就是多出来的。就是要求14个比6个多几个，也就是从14个里面去掉6个。求红伞比黄伞多几个，可以用减法来计算，怎么列式？14—6=8（个）

　　4、黄伞比红伞少多少个？从图上看一看，少的部分也就是刚才红伞比黄伞多出来的部分。因此，红伞比黄伞多几个和黄伞比红伞少几个是一样的意思，都是求两个数相差多少，用减法计算。

　　5、蓝伞比红伞少几个？画图，再列式。14—7=7，并说说各数表示的意义。追问：蓝伞比红伞少几个？也就是红伞比蓝伞多几个？

　　6、小结求一个数比另一个数多多少或少多少的问题，用减法计算，把大数减小数。问法虽然不同，但表示的含义一样。

　　7、你能再举出这样的例子吗？

　　三、巩固练习

　　课本第11页：试一试

　　四、课堂小结

　　今天学习了两数相差的实际问题，知道用减法计算，用大数减小数，你有什么收获？

　　板书设计：

　　跳伞表演

　　红伞比黄伞多几个？

　　○○○○○○○○○○○○○○

　　△△△△△△

　　16—6=8（个）蓝伞比红伞少几个？

　　○○○○○○○○○○○○○○

　　△△△△△△△

　　14—7=7（个）

　　教学反思：

　　本节课是让学生初步掌握求两数相差多少的实际问题的方法，并把十几减8、减9的计算方法迁移到十几减5、4、3、2、当中去，在教学中创设动物跳伞表演的情境，引导学生发现数学问题，并在解决数学问题的过程中学习两数相差多少的计算方法。通过让学生画图，将具体情境转化为图形比较，再进行抽象，多数学生能理解，并掌握本节课的教学内容。其次，应多让学生讲，明白谁比谁多，反过来，即谁比谁少，仅是说法不同，但意义是一样的。由于学生的认知发展对逆向思维仍不能很好的掌握，故在教学中形象的教学就显得十分重要。

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