《人民币的认识》教案

时间：2020-11-28 17:26:42 教案我要投稿

《人民币的认识》教案模板

　　关于《人民币的认识》教案

　　教学目的

《人民币的认识》教案模板

　　1.使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。

　　2.培养学生的观察能力和口头表达能力。

　　3.向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。

　　教学重难点

　　认识元、角、分。初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。

　　教具

　　电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。

　　学具

　　每组准备各种人民币若干，装在一个盒子里。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　昨天，老师带大家去商店买了好多东西，同学们可高兴了。还记得我们是用什么买的吗?

　　谁知道我们国家的钱叫什么?

　　这节课我们就一块来认识人民币。

　　二、人民币认识

　　1.认识人民币

　　我们的桌上有一个盒子，里面有好多的人民币，看看你认识哪些呀?

　　你是怎么看出来的?指名回答。还能从哪看出来?

　　教师总结：我们可以通过人民币上的数字、汉字和汉语拼音来认识它。

　　2.分一分

　　你会把盒子里的人民币按照一定的标准分一分吗?

　　小组先讨论分的标准，在动手操作。教师巡视。

　　指名到前面指着说结果。投影反馈。

　　还有别的分发吗?指名在座位上说。

　　3.人民币的单位

　　刚才我们一块认识了好多人民币，谁说说人民币都用什么做单位?板书：元、角、分。

　　你在生活中，你还见过这些不一样的人民币吗?教师手里展开一把人民币。有100元、50元、20元、10元、5元的，学生边说边来前边指。

　　三、元、角、分之间的关系

　　这些人民币单位之间有什么关系呢?

　　1.分与角

　　出示10个1分硬币，数一数有多少?(电脑逐一演示：10个1分是1角)

　　思想教育：一分钱虽然很少，如果我们把零钱都积攒起来，就会越来越多了。

　　2.角与元

　　板书：1元=()角

　　谁会用手里1角1角的钱和老师换1元钱?学生每种换法，教师都要给予表扬。(找两个不同的换法。)

　　无论那种换法，都要凑够几角?(10角)。

　　总结出1元=10角

　　3.发散

　　如果用以角为单位的钱换1元，还有哪些换法呢?小组合作，看看能想出几种方法?(分别投影演示，并说明道理)

　　4.元与分

　　咱们一起研究了元与角之间的.关系，研究了角与分之间的关系，你还想知道谁和谁之间的关系?(元与分)

　　猜猜元与分之间有什么关系?

　　如果学生回答有困难，可用课件演示此推导过程

　　四、小结

　　今天的数学课，你有什么收获?

　　五、巩固练习

　　1.看电脑回答是多少钱：各种人民币的组合。

　　2.用盒子里的钱，买货架上的东西(抢答)。

　　3.看录像回答问题。①看价签说出是多少钱?

　　②5元6角怎样付钱?

　　4.找录像中的错误。①乱花钱②在钱币上乱画

　　总结比赛成绩。表扬个人

　　六、看书，互相说说这节课讲了什么知识?

　　你还有什么想知道的?或者你有什么知识想介绍给大家?

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