教科书道德教育论文开题报告

时间：2020-09-07 10:16:56 开题报告我要投稿

教科书道德教育论文开题报告

　　道德教育是小学教育的重要组成部分，相关的研究表明通过语文教科书对小学生展开道德教育可以取得较好的效果。下面YJBYS小编为你送上教科书道德教育论文开题报告。

教科书道德教育论文开题报告

　　1.研究的背景

　　现在学校道德教育越来越受到人们的关注，道德教育是一个广泛性的话题，不同行业、不同阶层、不同角色的人们都可以从自己的视角对道德教育提出自己的看法。道德教育的效果与人们的成长环境、家庭教育、社会宣传、学校教育等都有关系，但是一个人道德观念的形成与其小时候受的教育密不可分，这也是本文试图以小学教科书为出发点对其进行道德因素相关研究的原因。

　　教科书的道德教育不应该是简单的对学生进行灌输式的知识传递，可以说教科书更多还承载着以教师为主导的向学生传递道德观念、进行德育的重要任务。道德教育是一个开放性的体系，它的成功也很难通过一门课程来完成，道德教育渗透到人成长的每个阶段，渗透到人学校教育的各个学科，渗透到与人成长的环境。长期以来我国进行德育培养主要包括两方面，即显性和非显性的道德教育。显性道德教育是指有明确目的，有计划、有系统地为学生开展道德教育相关课程体系。隐性教育是指通过间接的方式，比如文体活动、学科教育等对学生渗透道德文化观念。现阶段我国小学道德教育还是偏向于显性的`道德教育，这也增加了新一代小学生对道德教育的抵触心理。因此如何更有效的开展道德教育，通过教科书向小学生传递正确的道德观念显得尤为重要。

　　在教科书教育的研究领域，动用比较的研究方法可以进行横向、纵向的研究，深入地分析不同社会文化背景下教科书所反映出的价值取向，能够直观的认识其不同道德价值取向所产生的不同后果，可为教科书的改革提供必要的参考依据，提高道德教育的有效性。

　　2.课题研究的目的、意义

　　研究目的:

　　道德教育是小学教育的重要组成部分，相关的研究表明通过语文教科书对小学生展开道德教育可以取得较好的效果。学科道德教育体系建立了以传递思想品德为目标，以学科知识作载体，充分地将道德教育、教学课堂、知识传播等进行了较好的融合及统一。

　　研究意义

　　1理论意义：

　　2实践意义：

　　大陆与台湾小学语文教科书道德教育要素比较研究

　　第一章绪论

　　1.1 研究的背景

　　1.2 研究的意义

　　1.3 研究的目的

　　1.4 研究的思路

　　1.5 国内外研究概述

　　1.5.1 国内研究概述

　　1.5.2 国外研究概述

　　第二章语文教科书道德要素相关理论概述

　　2.1 国内外关于道德内容的构成要素分析

　　2.2.1 国内道德内容构成要素分析

　　2.2.2 国外道德内容构成要素分析

　　2.2 小学语文教科书道德的构成要素分析

　　第三章大陆与台湾小学语文教科书道德教育要素的形式差异

　　3.1 故事的差异

　　3.6 综合分析及差异

　　第四章大陆与台湾小学语文教科书道德教育要素的内容差异

　　4.1 热爱国家

　　4.2 爱护环境

　　4.8 诚信友爱

　　第五章大陆与台湾小学语文教科书道德教育要素的结论及改善对策

　　5.1 大陆与台湾小学语文教科书道德教育要素的结论

　　5.2 大陆与台湾小学语文教科书道德教育要素的对策

　　第六章结束语

　　4.文献综述

　　1学科教学道德教育的渗透研究

　　我国学术界普遍认为学科教学道德教育的渗透主要包括以下几方面：道德教育渗透在教材内容中，道德教育渗透在教学方法中，道德教育渗透在教师的示范带动作用。朱小蔓学者对学科教学道德教育的价值有如下的看法：不同的学科有不同的表达道德教育的方式，每个学科都有着深厚的道德教育资源可以挖掘，通过不同形式和内容的传递道德价值可以加强教师和学生的道德修养，培养学生正确的价值观和人生观，实现学习知识与培养情操的双重目的，加深对道德价值观的认可，最终将自己高尚的道德品格融入到学习的过程中，完善个体的人格，增强个体的意志等

　　中文文献：

　　[1]宁冬梅. 小学语文教材演进态势说要[D].河北师范大学,2005.

　　[2]王娟. 教科书之道德因子及承载方式研究[D].浙江师范大学,2006.

　　[3]许红. 大陆与香港小学语文教科书道德教育要素比较研究[D].浙江师范大学,2008.

　　[4]李墨. 八套小学《语文》教科书中传统文化教育要素的比较研究[D].浙江师范大学,2013.

　　[5]王汝祥. 八套小学语文教科书中异域文化研究[D].浙江师范大学,2013.

　　[6]蒋洁蕾. 八套小学语文教科书中生命教育要素的比较研究[D].浙江师范大学,2013.

　　[7]王艳. 大陆香港小学语文教科书科学教育要素比较[D].浙江师范大学,2009.

　　[8]陈佳. 我国当代小学语文教科书之比较研究[D].上海师范大学,2010.

　　[9]易海燕. 人教社八套小学《语文》教科书之科学教育要素及呈现方式研究[D].浙江师范大学,2012.

　　[10]俞向军. 大陆与台湾初中语文教材结构比较研究[D].西南大学,2013.

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