鼓励作文

时间：2023-06-26 14:05:15 励志作文我要投稿

【精选】鼓励作文集锦8篇

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的鼓励作文8篇，欢迎大家分享。

【精选】鼓励作文集锦8篇

鼓励作文篇1

　　人人帮助人，处处活雷锋，雷锋叔叔大家一定不陌生吧，他是每个人的榜样，他是每个人心中的大英雄，他是所有人的楷模。

　　雷锋叔叔他不是美国动作大片里的武侠，也不是可以飞檐走壁的飞侠，他就是一名普普通通的军人，可他的身体里有一种可贵、高贵的品质，让他成为一代又一代儿女的模范。

　　雷锋叔叔1940年12月18日出生，出生于湖南省的望城县，1962年8月15日牺牲，在他这一段的人生旅途中，不知道做了多少好事，有一句话说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这让我们感觉到雷锋叔叔是多么的伟大。

　　我们的身边也有活雷锋，去年我在电视上看到了一个这样的`故事，一个老人因患了尿毒症，急需换肾，但是没有合适的肾，记者把这件事报道在电视上，几天后，真有一个人，跟老人的血型一样，也可以换肾，并且也答应了换肾，在采访时，我隐约记得这位好心人说过这样的一句话：“我不求名利，只希望这位老人能健康！”这位好心人能有如此大的心怀，真叫人佩服，这何止是做了一件帮助人的事，应该是挽救了一个正在死亡边缘挣扎，在和死神作斗争的生命啊！

　　还有被称为“当代雷锋”的郭明义，也不知做了多少好事，让我们都把他们铭记在心里吧！

　　去年放寒假，我们学校开展了“学雷锋活动”让我们都学雷锋做好事，弘扬雷锋精神，在这个寒假里，最让我记忆犹新的一件事，就是我帮一位阿姨接过孩子，别看这是小事，把阿姨的孩子接回家后，阿姨亲切又面带微笑地对我说：“谢谢你呀，真是好孩子！”都知道幸福是什么感觉，听完这话，我找到了幸福，就是在彩虹上面走，在白雪上面踩，在蔚蓝的天空下飞，感觉自己做了一件小事，却得到别人的赞扬，知道了以后要多多帮助人，大家都伸出援助之手，都乐于助人，我们的世界不就会变得更美好吗。

　　帮助别人，就是快乐自己，让大家的心燃烧起来，虽然雷锋叔叔已经逝世，但是他会永远活在我们的心中，他的那份精神会永远存在！

鼓励作文篇2

　　在我们失望，难过的时候，一句鼓励的话语，一个鼓励的动作，一段鼓励的评语都可以让我们重拾自信，不再害怕，有了继续下去的勇气和力量。

　　那是还在上小学的时候，妈妈给我报了一个舞蹈班，周六周日每天都要去。才开始都要练习基本功，什么压腿、踢腿、一字马都要做到最好。站在一根差不多在自己胸口的栏杆前，听老师指挥，压压左腿再压压右腿，感觉疼了偷一下懒，把腿弯一下。可是接下来不好受了。一堆小伙伴围在你的身边，老师让两个小伙伴按着一条腿，还有一条腿被掰起来。“疼不疼，加油没事的，一会儿就好了，我们帮你数数，一、二、三、四……”掰了腿，站起来，仿佛腿都不是自己的了，好朋友拿来纸巾，抹抹眼泪，又帮忙按下一个小伙伴。虽然疼，但有好伙伴陪着，足够了。

　　不知不觉间，舞蹈已经练得有一年了，老师挑了几个跳拉丁跳的好的到十堰去比赛。到了比赛的日子，我们都被分到了不同的.组，我与前面的一位同学交流，发现他们是跳两次，而我只跳一次，因为是比赛，还有很多老师看着，我着急的哭了起来，我回头一看，是苏老师，她竖起了手指，鼓励我，我又问问前面的那位同学后来是怎么变的跳法，学一学，以防万一。跳完了一遍，裁判让我们下去，我看到苏老师那依旧为我竖立的大拇指。回到宾馆后，苏老师告诉我们，我们跳的很好，但还要加油。

　　上了初中，任务越来越重，每天除了学习就是学习。才开始，我的字写的很难看，练字也不好好练，有一次万老师说谁的作文的书写没达到b+就要重写，那天晚上我花了一个半小时写作文，第二天发下来后上面竟写着a。我高兴地回家向爸爸妈妈炫耀。又是一次写作文，我认认真真地写了一篇，老师在上面写了一段话：你的声音犹如天籁，如泉水般滴进人的耳朵，淌进人的心田。相信你的字也可以写的更好！从那时起我决定我要把字写的更好。

　　鼓励使我坚强，使我勇敢，使我奋发，放我发现一个不一样的内心深处的我。谢谢这些鼓励，我会一直牢记在心。

鼓励作文篇3

　　今天，老师送给我一个漂亮的小卡片，卡片里有班主任沈老师的`赠言：“你是全班字写得最漂亮的孩子，上课也很认真，学习也很棒，老师希望你能更大胆一点，其实你的拼音读得很好，老师希望你能大声读出来！多举手回答问题，告诉大家你是最棒的！”

　　收到卡片后，我很高兴也很感动。我不知道我为什么总是那么害怕，老师提问时我很想回答问题，但又有点害怕，所以总要等许多同学举手时我才敢举手，而且手总是举得低低，总是很想让老师叫我的又怕老师叫。我起来回答问题时还是有点紧张，心里总是咚咚地打鼓，虽然我都知道答案，但声音总是很低低的。我真希望自己坚强一点，大胆一点，努力做一个老师喜欢的好学生。

鼓励作文篇4

　　我班总有几个孩子上课不注意听，要么和别人说话，要么做小动作，再不然就是自顾自的愣神、玩耍，其实这几个孩子很聪明，就是一直没养成良好的听课习惯。我想，我们很多班级也都有这样的孩子，对于他们，循循善诱地劝导不起效果，苦口婆心的谈话作用不大，严厉的批评也只是好了几分钟，可就是改不了课堂上我行我素的表现。怎么办？

　　还有，自从进入了三年级，班里还有一个奇怪的现象，很多孩子也不能像一二年级那样积极举手发言了，我曾经询问他们原因，他们有的说害怕回答错了，有的说是怕被别人笑话，有的直接就是摇头不回答。孩子不说话，不发言，会也不张嘴，不会也不张嘴，每堂课来来回回爱举手发言的总是那么几个人，真是急死老师了。有时候，我故意提问那些不举手的同学，但还是没有从根本上解决问题。难道真的是，孩子大了，有自尊了，懂得害羞了，课堂上也变得沉默了？

　　最近的课堂，我努力做了些尝试。因为我总觉得这些问题，除了从孩子身上着手之外，还可以从我们自身来找一找突破口。与其研究孩子为什么开不了口，不如在自己的课堂上多下些功夫，一节好课，老师为孩子积极创设说话的氛围，或合作，或讨论，或交流，或质疑，给孩子充分的主动权和表现机会，当孩子在这个共同学习的集体中感觉不到压力或是约束的时候，应该是没有孩子不愿意说话的，因为大部分孩子天生都有强烈的表现欲，尤其是在回答之后受到老师的肯定和表扬时，孩子心理就会有一种满足感和成就感，这种成功的快感所带来的快乐我想对于未成年的孩子们来说，是具有极大的诱惑力的。因此，这最后两单元的教学中，我把学习课文时更多的主动权送还孩子手里。有时候，让孩子们思考这篇课文该怎么学，我们一起来学它的什么，有时会让孩子一起讨论课文学习的重点，生字词学习中的难点，作者的写作方法，文章所表达的思想感情，也有的时候让孩子们在充分的`预习之后以展示的形式来交流自己的学习收获等等。注意在课堂上留白，给学生充分的思考学习时间。果不其然，课堂上是小手林立，比起过去要强多了。那么与此同时，当孩子快快乐乐地集中精力参与课堂学习活动的时候，那些平日上课小动作不断，爱说话爱走神的孩子也是大有改观，课堂也时时出现出人意料的表现。

　　另外，教师要注意锤炼自己的语言。对那些课堂上积极开动脑筋发言的孩子给予充分的肯定和鼓励，尤其是教师鼓励性的语言，诸如“我觉得你这个想法特别棒！”“我觉得你提出的这个问题特别有价值，我代表全班同学感谢你！”“你总有一双善于发现的眼睛，火眼金睛啊！”“为你完美的回答鼓掌！”“我觉得你的回答太精彩了，说出了大家的心声。”等等。我想当孩子受到老师这般夸奖的时候，心里一定美滋滋的，成就感十足。下次，再有互动，必定快快乐乐举起小手。

　　再有就是换一种方式对孩子。严厉的批评或许能够取得一定的效果，但往往容易引起孩子的负面情绪，孩子理解老师的良苦用心还好，一旦不能理解，便会和老师对着来。如果我们的孩子真的是调皮捣蛋，上课不遵守纪律。那么课堂之上，我们不妨多夸奖一下他周边的孩子，“我们班XX同学做得真端正，我们应该向他学习什么？”“我相信咱班每一个孩子都是爱学习的好孩子。”再如“我们班有些孩子就是会学习，你看他上课听得多认真啊！”尤其是当这些孩子有少许好的表现时，一定要及时给予肯定和表扬，用放大的眼光对待孩子的优点。最近的复习课上，我以一颗星为诱惑成功地调动了孩子们学习的积极性，“大家要积极开动脑筋哦，积极发言的奖励一颗星，回答得好的奖励两颗星。”于是，课堂上的学习气氛马上活跃了起来。我不禁感叹，在我们眼里或许小小一颗星不值一分钱，但是孩子们却视如珍宝。我原本以为孩子们到了三年级，不再稀罕老师的星星奖励，可事实上不是这样的，孩子们非但喜欢，而且竟然如此重视。所以，对待我们的孩子，不妨换一种方式，或许会取得意想不到的效果。

　　总之，孩子就是孩子，我们一定要多多给予他们正面的引导和鼓励。因为正面的引导和鼓励，为孩子传送的是正能量，带给孩子的是不竭的前进动力。

鼓励作文篇5

　　鼓励如同和煦的春风，可以温暖我们的心田；鼓励就像淋漓的夏雨，可以滋润我们的心灵；鼓励好似火红秋叶，可以装点我们的世界；我就是在妈妈的鼓励中成长起来的。

　　有一天晚上，我下了拉丁课，走向妈妈的公司，到了公司，刘叔叔看我穿着拉丁舞的衣服，笑着对我说：“小伙子，学拉丁去了吧。”

　　“嗯”

　　“那就给我们跳一段吧。”

　　旁边的叔叔阿姨听了，也跟着“瞎起哄”。我心里像揣着一只小兔子，怦怦地跳个不停。脑袋也像拔浪鼓一样，摇了好几下，一边摇一边说：“不跳，不跳。”我低下头，恨不得找一个地缝钻进去。

　　这时，妈妈把我拽过来，鼓励我说：“阳阳，怎么不跳呢？”

　　“我怕跳不好，叔叔阿姨会笑话我。”我撅着小嘴，不开心地说。

　　妈妈和蔼可亲地对我说：“阳阳，叔叔阿姨不会笑话你的`。再说了，你上台比赛去，你都敢在上千人的眼前跳，这才三十多个人，怎么不敢跳了呢？”

　　听了妈妈的话，仿佛给我吃了一颗定心丸。是呀，有什么可怕的。我这才硬着头皮跳了起来，自己数着节奏，选了一支自己最熟悉的舞步，像一只优雅的天鹅跳了起来。

　　跳完之后，叔叔阿姨都赞不绝口，不约而同地鼓起掌来。妈妈也对我竖起大拇指。我的心里美美的，好像开了花似的。

　　鼓励宛如晶莹的冬雪，可以净化我们的灵魂；一句鼓励的话语，可以使人斗志昂扬，可以让人重新找回自信。

鼓励作文篇6

　　最喜欢看到这样一幅温馨的画面：一头刚出生的小牛，用嫩嫩的腿支撑着自己的身躯，可是一次次倒下。母牛在旁边用慈爱的目光注视着小牛，用温热的舌头抚过小牛，鼓励着小牛。小牛渐渐的站了起来并迈开了第一步，小牛成功了。

　　人生并不是一帆风顺的'，我们会遇到很多困难，在面对一个个新的困难时，何尝不是像小牛一样，一次次地站起来，而又一次次的失败，这时我们多么希望得到别人的鼓励，来战胜这个困难。

　　小时候，如果不是父母的鼓励，我们如何迈出人生的第一步，如果不是父母的鼓励，我们如何拿起笔画出一幅幅幼稚的画卷。上学时，如果不是老师的鼓励，我们如何在课堂上端正的举起手，如果没有老师、同学的鼓励，我们如何在困难中奋勇拼搏。

　　记得刚来到这所学校的时候，一切都是那么陌生，所有的荣辱和朋友一下子失去了。我将自己封闭起来，不和任何人交谈，成绩一落千丈。这时得到了老师和父母的鼓励，又恢复了原有的自信。

　　在鼓励中生活是幸福的，得到鼓励，你便能得到自信。

　　正因为鼓励，我快乐的成长着，度过了14个有意义的春秋；正因为鼓励，我学会了面对悲伤和痛苦；正因为鼓励，我才有信心在此时写下此篇。

　　鼓励就像即将干涸的河床，一条快乐的小溪填补了河床；鼓励就像干枯得花朵洒下点点甘露；鼓励就像沙漠中的一股清泉，雨后天边的彩虹；鼓励就像黑暗中一把明亮而温暖的火。

　　不要舍不得给予鼓励，不要拒绝别人的鼓励，我们要在鼓励中成长。

鼓励作文篇7

　　鼓励，如同和煦的春风，温暖我们的心田；鼓励，就像淋漓的夏雨，滋润我们的心灵；鼓励，好似火红的秋叶，装点我们的世界；鼓励，宛如晶莹的冬雪，净化我们的灵魂。一句鼓励的话语，可以使人斗志昂扬，可以让人找回自信，更可以给人前进的`动力。

　　我从小就学习游泳。每当我看到跳水运动员，从高高的跳台，像流星一样跃入水中时，就充满了羡慕感。教练说要教我跳水，我鼓足勇气说：“试试吧！”站在高不可测的跳水台上，我看到周围的一切都在脚下，仿佛自己高大无比。但是，看一眼脚下的游泳池，立刻全身抖起来，一种莫名的恐惧涌上心头。我战战兢兢地向边缘靠近，可每一次我刚刚蹭到边缘的脚，在1秒之内，都会触电般情不自禁地缩回来。教练鼓励我：“跳水并不难，就是闭眼一跳！”说着，他上了跳水台，给我做了一个完美的示范。我也壮着胆子，小心翼翼地把脚挪到高台边，双眼紧闭，牙关一咬，手一松，只听“啪”的一声，我落在泳池里，身体溅起的水花飞向四面八方，虽然疼痛感顿时席上心头，但是那种前所未有的成就感油然而生。教练轻轻地走上前欣慰地笑了，他拍拍我的肩膀说：“你终于有勇气跳了，你再试试，没问题的！”随后，教练给我竖起了大拇指。瞬间，我的疼痛感减少了许多。当我再踏上跳水台时，希望在我的心中盘旋。

　　我练了一次又一次。可是，同学们一阵七嘴八舌的议论，像一盆凉水向我泼了下来，我被拍得通红的身体也开始火辣辣地疼。“你看，连跳水动作都不标准！”“就是，就是，看她身上都通红了。”我心中也开始了斗争，我还坚持下去吗？“你跳也跳不好，还把自己拍得通红，你学不会的！”“熟能生巧嘛，一次失败，再尝试第二次、第三次”“放弃吧！”“坚持到底！”我心中的斗争越来越激烈。你一言我一语的，我心烦意乱，坐在那里不知所措。这时，教练仿佛看出了我的心思，他微笑地走过来说：“你已经很好了，就是头向下扎一点儿就更好了。”我心灰意冷的目光慢慢移向了教练，正好迎上教练那充满赞许和坚定的眼神，我内心的犹豫，顿时无影无踪，希望之火在心中燃烧起来。我一定可以！我默默地为自己打气。这次，我牢记方法，身体向前一跃，脚用力一蹬，一个完美的弧线便在空中诞生了！我冲上岸，欣喜在我的心中激荡。刚刚嘲笑我的同学，顿时都目瞪口呆。教练连连夸我说：“你真棒！你真棒！”

　　每当我想放弃时，老师一句鼓励的话语，便使我动力倍增。它就像一点星星之火，帮助我点燃动力这根导线，使我不惧困难，勇往直前。