鼓励的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的鼓励的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
鼓励的作文 篇1
最近，好多学校都刮起了一阵博客的风。当然，也包括我们的学校。老师都忙着让我们注册博客，经常写博文。
班里的一半以上同学都很不乐意：你想，都那么多辅导班儿啦，还要经常写这个!当老师让我们写第一篇博文的时候，大家都是绞尽脑汁、苦思冥想，可是脑细胞好像都被烧死了，怎么想也想不出来。大家只好编，自己都觉得这文章很假。老师随意翻看了几篇，眉头紧皱着，自言自语的说着什么。大概是我们的博文写得太差了，老师又布置了一篇。这回写，好一点了。至少没有像那次一样，想破脑皮，也什么都想不出来。就这样，同学们写出了第二篇博文。有些同学是有感而发的，有些同学是在真事上又编造了一些。老师这次对我们博文的看法好多了。还特意表扬了我，我心里美滋滋的，打心眼儿里感谢博客。
从这以后，我几乎每天都要写一篇博文。就像吃饭睡觉那样理所当然，那样顺理成章。好像每天我不写一篇博文就睡不着觉一样。开头的那几篇，我写的并不是很好。但是老师给我的鼓励，让我一点一点进步。当我看见自己第一篇被加精的文章时，先是愣了一下，随后兴奋的哇哇大叫着。这是我的第一篇精华啊!我是多么开心与自豪!我忍不住把这个好消息分享给了所有的同学。他们一听，也愣住了。或许他们之前也不知道博客还可以加精吧。这样，同学们的博文就写的更加认真了。我们互相交换网址，我看他的，他看我的。就这样，我们可以互相分享生活中的趣事和感受。博文也可以让我们的友谊更加深厚。
老师看到我们有这样大的变化，心里一定会很为我们欣慰的.吧!同学们从当初的不乐意、不想写，变成了感谢、支持、推广博文。我们有时会互相看看，看看别人的作文里有没有什么自己能学到的地方。哦，对啦!博客对我们最大的改变，就是作文水平的提高了!以前，我们班的作文写的真的不怎么样。但，自从有了博客，写了博文。就让班里学习比较差的学生作文也能妙笔生辉，提起笔就能写。老师看在眼里，喜在心里。要是让我们现在放弃博文，我们还不愿意呢!
同学们都很感激博文，感谢博客。我更要要感谢它，可爱的博客成就了更好的我们!
鼓励的作文 篇2
老师，是个神圣的字眼，正是有她们有如园丁般辛勤的浇灌着我们这些祖国的花朵，我们的国家才有更多为祖国美好的明天做出贡献的人才。有时候，也许只是一个微笑，一种不经意间的鼓励，也许都会给你一种动力。
记得那是在五年级的时候，在看完一本《儿童文学》后，心血来潮，随手在纸上写下一篇文章，大意是讲书对我的帮助。在完成之后，我就把这篇文章传到了校园网上，并没有把那篇文章当一回事，只认为那是一篇信手涂鸦的作品。没想到，过了几天，姚老师居然在操场上对我说：“你那天那篇文章还不错!”我颇为自豪地说：“是我心血来潮的'时候写的。”姚老师又说：“希望你再接再厉。”这几句短短的话语，让我有了继续创作的动力。
姚老师有时候也把同学们写的好文章当范文，叫同学上去读，我已被老师叫上去多回，老师回回都能挖掘出我文章的特点，而那些我没发现的自己作文的亮点，似乎都被老师那双慧眼发现了。老师有时候还会在我读好文章后，让同学们做“现场点评”，听到同学们对我文章做出的评价后，我觉得自己又增添了些许信心。
姚老师还经常动员我们把一些好的文章传到校园网上去，让更多人看到。如果文章达到一定水平了，姚老师还会把文章传到教育网上。这对同学们来说可是莫大的荣耀啊!我的作文也被传到教育网上去过。不用说，当时我激动的心情真是难以言表。
直到现在，每每想起老师对我的鼓励，我就有了一种源源不断的动力，在促使我前进，促使我更上一层楼。
鼓励的作文 篇3
人们都说：“老师，是学生前进路上的指路人。”我觉得这句活说的很有道理，我要感谢老是在我前进路上给予我的鼓励。
我以前是一个上课不好说话，也不回答问题的人，记得那是五年级，在上课的时候，我总是有这样一个心态，那就是老师让回答问题的时候不举手，全靠别的好学生回答，只要有人说对了就行，光觉得那些好学生说的一定多，而且知己就算知道正确答案，有些同学跟我说的不一样我就觉得自己的就一定不对，我没有自己的想法，而且比人说多了，我有的时候还不认真听，把他记住。
直到有一天，老师的改变了我，又一次，我们要开始学新的课文，我对新的课文非常的感兴趣，特别是那些有趣的更让我感到有兴趣，生字部分，我轻轻松松的读了下来，这让我很满意，还为小组加了一分，内心有着成功的喜悦，到了问答题，这是我薄弱的地方，老师开始点名了，我像往常一样静静静地坐在桌为上，等待别的同学的回答，但心里好室友积分紧张的，因为生怕老师这回改变主意叫一个不经常回答问题的同学，为了不让老师叫道我，我故意的装作神色正常的样子，没有一点慌张的态度，但是老师认为我会，点到了我的.名字，这是我的心中慌了，我的心砰砰直跳，就这样僵持了一两分钟后，有许许多多的同学举手了，我以为这样就可以逃避，老师就会叫别人，没想到的是，到时就让我说，就在这时老师鼓励说：“相信自己一定能行。”在老师的鼓励下，我把我心中的答案说了出来。没想到，我居然打对了。
就是这次，老师给予了我鼓励，给了我自信。
鼓励的作文 篇4
星期日，妈妈和我一起去姥姥家看望姥爷、姥姥。一路上我快乐无比，欢声笑语撒在了小路上。我们不知不觉来到了姥姥家。
我打开大门，只听见“汪、汪、汪汪……”“姥姥家怎么忽然多了一条狗？”我皱起了眉头问道。我杜思静天不怕，地不怕，就怕狗！
妈妈知道我从小就怕狗——小时候被狗咬过。妈妈鼓励我道：“女儿你是最勇敢的、最棒的，小狗耐何得了你吗？”我向前迈了一步，忽然，它对我大叫：“汪汪——”我不禁吓了一身冷汗，本来还有点希望可被它这样大叫我是望而生畏。希望也变成绝望了。
我掉转头，对妈妈说：“妈妈，我不要过去，快叫姥姥开门吧。”妈妈说：“宝贝，人生中有许多困难，当你遇到困难的时候就来找妈妈，如果你走向社会，妈妈不在你身边，你怎么办哪？”妈妈的'话让我有了勇气，不再做思想斗争，我决定再试试。我试探着往院内走去，小狗依然对我十分警惕，虎视眈眈的。我灵机一动，对小狗友好地摆摆手，用轻柔的语气叫它“狗狗，你好！”“狗狗，过来呀，认识一下！”这一招还真灵，那小狗摇头摆尾向我走来。还友好地在前面带路。我高兴地回头看看妈妈：“我成功了，耶！”妈妈笑着说：“怎么样，试一试，问题就不是问题了，对吗？”“妈妈说的是。”我又快活起来，和妈妈挽手向姥姥的屋子走去……
从那以后，每当我遇到困难委靡不振的时候就会想起妈妈对我的教导，是妈妈的鼓励让我敢于面对困难。
鼓励的作文 篇5
从小到大我经历了多少挫折，多少风浪搏击。又有多少的悲伤与失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我坠入谷底，大喊一声，那回音不过是无人理睬，留给我的。又是那么多的绝望。
我需要你，我需要你的举手之劳，希望能把我从深渊带向令人向往的大自然。
我真的需要，在生活中的一个眼光。它并不刺眼，让人望而生畏；它也并不是有多温柔，多让我日思夜想。我要的是一个肯定我，能让我在困难面前毫不畏惧，大胆冲刺。因为，我只知道，只要一回身，你就在我身边，我可以看到你那支持的.目光，传射给我的，是一丝温暖的缕光，照亮给我的，是一直不懈的勇敢与坚强。
我大胆地一直在努力地实现我的梦想，它似乎让人感觉太向往，只所以这样，我才要更加坚定，更卖力的去实现。它让我太追求，我不顾一切，只为了一个愿望：我要牢牢地抓住它。旁人可能认为一切的努力都可以像树叶一样，随时都可能被风儿吹跑。那种怀疑的眼光，又一次使我惶惶不安起来。难道这个愿望就这样令人望而却步吗？
不，当然不是。万千世界，有许多美好的事物。星光璀璨，银河深邃，月儿弯弯，骄阳奔放。但不还是免不了“天有不测风云”吗？大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。所以艰难困苦我不怕，而我真正需要的是一个赞许的眼神，需要的是一把通往成功大门的金钥匙。
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。而给一个人的赞许与鼓励，对于一个坠入万大深渊的弱者来说，是一块永恒的垫脚石。
鼓励的作文 篇6
每次我看到那个作文，总会被那映入眼帘的大大“优”所吸引，它总会使我脑海萦绕起那快乐的往事……
儿时的我，极其贪玩，调皮捣蛋虽不太符合女生的天性，但是我正好就是这个例外。对什么都感觉好奇，唯独不爱学习。在我眼中那些作业奥数都是眼中钉，但这个影子却又是跟屁虫。唉，那多不爽，我不能和伙伴们玩泥巴，不能去小溪边捉泥鳅，不能去捉迷藏……为此，我不愿意去做作业，不愿意去学校。
新来的语文老师知道了后，对我无可奈何，于是我们达成协议：我可以不用做作业，但放学后所做的事一定要记录下来。一听这一番话，我心花怒放，只要不用去背书、做作业，做什么都行！于是爽快地答应了，又是一个爽朗的.下午，我一放学就丢下书包，一溜烟跑去玩泥巴了。那天收获特别大，我挖到一大堆的黄泥，还玩了过家家，我还捏了“孙悟空”“唐僧”的泥像呢！夕阳西下我仍然兴致未了。不回来，这个快乐的事情，我第一次这么认真且严肃地写了一小段，而且需要费了狠劲，很多字都不会写，只能用拼音，特别滑稽，这是我儿时多了不起的事。
第二天一大早，拿着“杰作”在门口等待，终于出现了，我迫不及待地把几行歪歪扭扭的文字恭敬地交给了她，并用焦虑不安的目光盯着她。她扫了一眼，脸上肌肉不经意地抽搐了一下，很快又恢复了过来。她转过脸，用慈爱的且充满鼓励的目光看了我一眼，然后拿起红笔，果断地写了起来。我的心蹦蹦如雷，不知道等待的是鼓励还是责备。但是，我的眼一亮，一个大大的“优”字，不可思义，耶！我好自豪，从此作文课比玩泥巴更有趣了。
那么久过去了，那段文字如此糟糕，但是没有人对此有所怀疑，而其中却蕴含着无限鼓励，这其中只有我懂，我老师懂。如此特别的鼓励，值得我一辈子去珍藏。
鼓励的作文 篇7
唉！考试分数出来了，并不理想。回到家，妈妈居然表扬我语文分数有进步！可是，我觉得我就这水平。她还说期末要争取上95分。她仔细地问我有哪些错题。她说关键是在平时的小考试就要养成看清题目，读懂题意，不要漏题的`好习惯，这样大考试才能考出好成绩，这才是重点。
我会认真对待每一次布置的作业，希望期末有更大的进步。
鼓励的作文 篇8
每当失败时，总是会很伤心，情绪落入低谷，就像鸟儿折了翅膀，掉进了深渊。
记忆很深的一次，我这时，妈妈进来了，给我削了个苹果，贪吃的我却吃不下，浑身发烫，心好像在灼热地燃烧，好像烧完后我的生命就会结束似的。我愁眉苦脸地看着妈妈：“我的病是不是治不好了？”妈妈一愕，摇摇头说：“医生说没什么大问题。”“既然没什么问题为什么还要住院？”妈妈沉默了。我就知道，一定是治不好了。
我开始消沉了，我甚至觉得生命不再可贵，好像死亡离我越来越近。好吧，死神，带我走吧。与此同时，我的病情愈加严重，一天夜里竟然高烧到41摄氏度。
我渐渐茶饭不思，妈妈说：“孩子，坚强点！”随即，那位教授阿姨进来送我一个洋娃娃，并说：“希望你能像她一样，早日康复哦！”
“我都快死了是吗？”我问，我不是怕死，而是早就对死不惊讶了。
同房的'大姐姐说：“傻妹妹，我和你患的是同样的病，我就快好了，你这么小，什么死不死的！”说完，她递给我一个像鸟一样的折物，五颜六色，好看极了，我笑了，我要是像它们一样就好了，就可以飞出人生的低谷。大姐姐告诉我它们叫千纸鹤，并耐心地教我一步一步折。使我感到了人间的温暖。
我想我可以活下来，一定可以，因为这世间这么美好，等着我去涉足，等着我去体验。以后每天我都和大姐姐折纸鹤，并成功地完成了手术。日复一日，我渐渐康复了，我才发现我折了好多纸鹤呢，为了能让它们“飞”，我用七彩细线把它们串起来，系在一起，微风从窗外拂来，它们飞了起来，那是自由，那是希望。一串一串的，我送给了那些曾经鼓励过我的人。
生活将我们打倒，即使我们不像千纸鹤一样，没有翅膀，但他人的鼓励可以给我们希望，带我们翱翔。并且我们要鼓励他人，给他人插上翅膀飞翔。
鼓励的作文 篇9
那个仅教过我一年的数学老师，让我难以忘怀，她并没有做惊天动地的大事，可我却常常想念她。
三年级，我们原本的数学老师请了一年的假。学校给我们班送来了新老师，我还记得她迎着早晨的阳光，高跟鞋发出柔和的“噔噔”声，走上了讲台。我还记得她留着优雅的波波头，无框的眼镜下藏着一双温柔的杏目。我还记得她用温暖的声音说：“同学们好。”可我却怎么也不记得她的姓与名了。
她的教学方法很独特，她会在讲完一个重要的知识点后写上两道题目，请两位同学在黑板上解答。答对了有一块饼干，或一根糖。一次，她请我上去解题，我当时的数学成绩一般般，那道题目可能对其他学霸来说很简单，可我却怎么也答不出来。拿着粉笔在讲台上呆呆地站着，与我一同解答的'同学早下去了。我有些慌了，这时，老师用她温暖的声音来解救我：“没关系，下去好好听吧。”我胡乱点点头就想下去，老师却拿了一块糖说：“拿去吧。”“不不不，我没答出来，老师，我不能拿糖。”“没关系，要认真听讲哦。”“好。”我那时觉得，老师好像天使，一节课下来，我都坐得笔直，认真听课。下课后，我跑到办公室，90度鞠躬。“谢谢老师。”老师似乎有些惊讶，年轻的脸庞上浮出笑意，“给你一个鼓励。那道题现在会了吧？一定要加油哦！”“嗯，老师再见。”
老师不知道，她给我的一块糖，给予我的鼓励，让我一辈子都会记得她，记得这个——天使一般的数学老师。
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