老师的鼓励作文优秀(15篇)
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的老师的鼓励作文，欢迎阅读与收藏。
老师的鼓励作文1
我见过许多的眼神：调皮的、文静的，坚强的、温柔的，鼓励的，嘲笑的。它们有的如黑暗中一座灯塔，让你充满了无穷的勇气；有的如口渴时候的一杯甘露，滋润着你的心田；有的却像一根皮鞭，鞭笞着你，又如一口警钟，警示着你。在众多的眼神里，我认为最美的，莫过于老师的眼神了。
难忘老师那鼓励的眼神。
邵老师，您还记得吗？那一次作文评讲课上，您让写得好的同学，到讲台前朗读自己的作文，那一次刚好有个我。我一直是个复杂的的矛盾组合体，说我胆小吧，你绝对不会相信。我很小的时候，就敢把各式各样的虫子，捏起，放在手上，看着它爬来爬去，看着妈妈有点畏惧的眼神，我总会来句：“你们女生，就会大惊小怪。”说我胆大吧，可是我很怕在人多的时候表现自己。
“杨方辉！”
我的心，咯嘣一声，七上八下，像有一颗跳跳糖，在肚子里蹦来蹦去，我紧张极了。缓缓的站了起来，拿了了作文本，慢吞吞的走向讲台，站在白板前，我浑身直冒冷汗，心理默念着：天灵灵，地灵灵，这一次千万不要读错了。可是人算不如天算，一个最简单的句子，我居然读错了。我的心，悬到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也几乎要抖了起来。老师似乎看出了我的心思，她默默的'看着我，她的眼神充满了鼓励，仿佛在说：“杨方辉，别紧张，信心是成功的第一秘诀！”
我稳了稳自己情绪，平静了下来。因为老师您的目光，已经像一缕温和的风，吹走了我头顶上所有的乌云。我又从容不迫的朗读起来，抑扬顿挫，富有感情，没有了先前的胆怯。
这时，班级里响起掌声，掌声连成了一片，那掌声热烈而持久。我的心，欢快起来，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那简直是飞。因为，在老师和同学的鼓励下，我成功的战胜了自己！
啊，难忘老师那的鼓励的眼神……
老师的鼓励作文2
今天老师让我从胆小变得勇敢，让我从不举手发言到举手发言。你想知道我今天的经历吗？看下文，答案自然会出来了。
都说男子汉顶天立地什么也不怕。可我这个男孩什么都怕，特别是上课举手发言，别的同学听了恐怕会笑破肚皮的。因为我们班里的男生个个是举手发言的积极分子，上课老师一旦提出问题，伐木工人就不用去森林砍树了，因为在我们班里有着一棵又一棵上等的“小手树”。小鸟也可以在“树上”安家了，如果你想去森林游玩，我们四（1）班就是一个好地方，在那儿你可以看到许许多多高低不平，粗细不一的“小手树”，在别的`地方你可看不到。而且到万树齐发的时候更是壮观，说这是天下第一壮丽奇观，也一点儿都不过分。可你仔细一看，一共有85棵小手树，可到万树齐发的时候，为什么只有84棵小手树呢？一看原来是我这棵小手树在作怪，可我为什么不伸出我的“小手树”呢？这连我也说不清楚，每当老师提问题时，我的身体便会敏感的缩成一团。手也毫无知觉，恐惧的眼神扫示着老师。没选中我，我会长出一口气，可若是选中我身边的同学，我也会吓个半死，更不用说选中我了，我的脸马上变得比太阳还红，身子像机器人一样，慢吞吞地站起来，半天才说出答案。
今天上午老师又提出问题了，当场“小手树”伸得一个比一个高，可我的“小手树”却又钻进了地缝里，没想到这次老师偏偏选中了我，同学们都遗憾地发出“嘿”的声音，巴不得自己说。我也想把这机会拱手相让，可又不行，我慢吞吞地站起来了。老师和颜悦色地对我说：“张家宁，别怕！要勇于尝试吗！”在老师的鼓励下，我终于慢吞吞地说出了答案。可老师居然微笑着，非常满意地让同学们给我了掌声。掌声过后，我像定格一样站在那儿，半晌才坐下。像我这种回答水平，在班里可算是最差了，可老师居然给我掌声，我太开心了。
我知道老师给我掌声并不是因为我回答得精彩，而是鼓励我要有勇气，有信心向胆怯挑战，我以后也会发力，把万树齐发这壮丽的景色打扮得更美丽，更辉煌。
老师的鼓励作文3
人们常说眼睛是心灵的窗户，无论人的情绪如何变化，眼神永远会向我们表达最真实的情感，毫无遮掩。所以当我渐渐懂得眼神的真实后，也明白到了“她”的爱。
她是我的古筝老师----田老师。田老师长得极美，而且她的眼睛很大，也特别明亮，长长的睫毛更衬得一双眼睛温柔似水。刚刚认识田老师的时候我才五岁，或许因为我特别小，每次上课的时候，她的眼睛总是弯弯的充满笑意，如月亮一般的眼睛里仿佛闪着光，让我觉得那么美，那么的想和她靠近，认真聆听她的教诲。
然而随着学习时间的'增加，学习难度也越来越大。而充满惰性的我由于没有认真练琴，常常不能完成老师的作业。这也导致我的古筝学习止步不前。记得那一年要备考四级考试，其他小朋友都已完成老师布置的练习，纷纷弹奏出熟练动听的曲目。只有我连最基本的左右手合奏都没练熟，田老师终于忍不住对我发了脾气。她第一次对我疾言厉色，温柔的表情也消失不见，训斥我说：“你如此懒惰，怎能学好一门乐器，没有持之以恒的练习如何能弹出一首好曲子。”她的声音很严肃，脸上也充满了怒色，看上去非常生气。可是那一刻我却发现她美丽的眼睛虽然不像往日那般弯弯如月，但是看着我的眼神却温柔不减，没有一丝凌厉与愤怒。我知道因为我的不努力，老师真的很着急，甚至看上去很愤怒。可是她温柔充满爱意的眼神却无法也假装愤怒，对我表现出的仍是慢慢的爱意。顿时我觉得很对不起田老师，低下头说：“对不起，我错了，我以后一定好好练琴。”听到我认错，田老师眼神更加温柔了，仿佛很后悔刚刚对我发火一样。
那一年我顺利通过了四级考试，现在我已经跟随田老师学琴六年了，这六年中我依然无数次的惹她发脾气，然而无论她多么生气，她不会撒谎的眼神总是充满温柔的爱。
这边是我最美丽的老师，她拥有这时间最美丽的眼睛，无论将来走多远，我永远不会忘记她满是爱与鼓励的眼神。
老师的鼓励作文4
鼓励是春日的细雨，静静滋润我的心灵；鼓励是夏日的清风，吹散我心中的阴霾；鼓励是秋日的晴空，让我心舒展开阔；鼓励是冬日的暖阳，带给我心灵的慰藉……说到这儿，我想起老师给予我的.鼓励。
那是在小学五年级时发生的事。窗外，阴冷的秋风刮着。在英语考试过后我居然打了等级C！这可是我自上学以来打的最低分啊！望着窗外的落叶，我的眼泪不由自主地流下来。
就在这时，英语老师轻轻走过来，问我为什么打这么低的分数。我不知所措，怎样说呢—我没有努力？我没有把握住考试的知识点？任何的解释，都是我没有好好学习的借口。所以我一直沉默着流泪，老师摸摸我的头，帮我拭干了泪水，展开试卷，帮我仔细地分析着。她的神情那样专注，她的语调那样和蔼。她美丽的背影印在窗上，我感到窗外秋的世界不再凄凉。
最后，她轻握了一下我的手：“没事的，下次你一定会得到好成绩！”这句话使我获得了很大的信心。走在回家的路上，踩着满地的落叶，我心中暗想：下次一定要取得好成绩，不让英语老师失望！
在那以后，老师每讲一个知识点，我便找这个类型题做，遇到不会的就去问英语老师，老师都会耐心地给我讲解，使我遇到的问题迎刃而解。老师每讲一个单词，我就非常认真地背下来；课文也一个词不落，每个单词的发音，都很准地背下来。在课堂上老师提出的每个问题，我都大胆举手，准确无误地回答。
飘雪的季节，终于考试了，当时，我一点都不紧张，很好地发挥着。经过不断的努力，在那次考试中，我果然取得了好成绩：等级A！接过试卷，我看到了老师笑盈盈的目光。我想起上次考试失败时老师给予我的鼓励：“你一定会争取得到好成绩！”老师您知道吗？正是您的鼓励，才给了我信心和力量。
望着窗外，雪静静地飘着，世界那么美好。我想，老师的鼓励不正是我心中最美的风景吗？
老师的鼓励作文5
老师的评语，如一股暖流，悄然流淌进我的心田;老师的评语，如花香，使我心花怒放;老师的评语，如春风，温馨了狼藉的岁月。
初一
这时的我，刚走出稚嫩的小学，跨入五彩缤纷的初中，眼前不再是熟悉的'面孔、温馨的问候。
我来到了一个大家庭，像一座大花园，有各种各样的花，虽习性不同，却共同呼吸着一片蓝天，友好地相处着。
此时，我的字不能算漂亮，但也算规范。我最记得初中第一次交的语文作业是抄写《春》这篇文章的生字词。作业改好后发下来了，我得了良，此时的我有些灰心，但却也不甘心。
待到下一次交作业时，我得了优。老师给我的评语是：“有进步，再接再厉。”看到评语，我别提有多高兴。我觉得功夫不负有心人，上天还是眷顾我的。
初二
这时的我，变得比初一更繁忙，每天会有许多的作业，时间比初一显得更少。但每次，我的语文抄写作业都是优，评语大多数为“好，真漂亮!”这些评语如同蜂蜜，为繁忙的心灵带来一丝丝清甜;这些评语如同泉水，洗涤我内心的浮躁;这些评语，如同寒冬里的一朵腊梅，装点着我单调的心灵世界。
那时的我明白：有付出，或多或少是会有回报的。
初三
初三的来临，使我感叹——时间如白驹过隙!
一转眼，便快要走完了。从初一到初三，如同从此岸乘舟渡过彼岸;一转眼，并要临岸了。
初三，是一个更为繁忙的季节。忙，像春里的花，繁茂纷纷，花团锦簇。而此时，每一次的语文作业，您也不忘写评语。每一次要求写的作文，您也会认真的帮我审阅、批改，会认真的帮我分析：作文字数不够，还是字迹潦草，亦或是语句不通顺……这些批语，一直伴随着我们成长，滋润着我们的心灵。
您的评语如沐浴春风，温暖着我;十里春风都不及你的一句评语!
老师的鼓励作文6
试卷刚发下来，我内心深处如同“十五个吊桶打水——七上八下”一般，我不禁问自己：考得怎么样?达到目标了吗？
试卷传到我的手中，望着鲜红的分数，我的心一下子坠到了谷底，65分？这离我的目标分数整整相差30分。顿时，悔恨、失望袭卷而来，泪水也不禁肆虐地流了出来，无奈、痛苦包围着我，无情地敲击着我崩溃无助的心灵。这时，张老师进了教室，她表扬了那些满分的同学，这无疑让我失落的心又隐隐作痛。张老师知道我考得不好，让我和几位同学下课后去她办公室。我捏着试卷右上角的分数，心中悔恨至极。
下课后，我和那几位同学去办公室，攥着试卷，那个数字“6”像一把刀刺痛着我。推开门，我慢慢走进了，头埋得很低。张老师拿过试卷，说我这次很不用心，问道：“这次怎么考得这么差？”我吞吞吐吐地说:“怕来不及做试卷。”说着，那不争气的眼泪又开始在眼睛里打滚了。张老师语重心长地说：“这次没考好没关系，还有机会。没有哪个人不经历挫折，也没有哪个人从小就是天才，那都是靠实力争取来的。这一次失利不算什么，以后要注意！”我点点头，老师的鼓励将我在心底的心一下子拽了上来，好似看到了久违的阳光，那一句句话语，在我的心底发芽、生长，如同二月的春雨，滋润了沉睡在心田的种子，顿时，伤心、难过、失落都已烟消云散，张老师的话抚平了我的心，柔柔的，轻轻的，一点点抹去我心中的阴影。当再一次望着那鲜红的“65”，我不再欲哭痛泪，平静了许多。
离开张老师的办公室，走过一间又一间的教室，踏过一级又一级的楼梯，再次望着那鲜红的'“65”，耳畔又萦绕着老师的谆谆教导，心渐渐平静下来，老师的鼓励使我的到了莫大的动力，过去已成历史，未来可就辉煌。那声声鼓励，激励着我，鞭策着我，贮藏在我的心底，成为挥之不去的记忆。
老师的鼓励作文7
还记得小学的时候，我的英语成绩并不是很好，每次小测试我都是七、八十分,我从小就不服输，我相信别人能做到的我一定也能做到，于是我开始努力的学，早上、课间、晚上，只要一有空我就学英语，本来觉得一定能有所提高，可是那一次的英语测试我却仍然考了70多分，那次以后，我有点气馁了，感觉怎样学都提高不了，我很心烦。第二天，老师找我谈话，她说：“你的英语成绩一直不是很好，可能有两个原因，一是你自己不想学，如果你不想学谁逼你都没用，成绩不会提高；第二就是没有找到合适的方法，当你遇到不会的题，一定要学会不耻下问，要及时请教老师，询问同学，老师相信，如果你这样坚持下去，一定会有所提高的，加油，好吗？“那次谈话以后，我对自己有点信心了，在后几次的小测试里，虽然都是80多分，但是成绩稳定多了。老师的鼓励给了我信心。升入初中后，学科变得很多，但是我对英语的兴趣却丝毫没有减少，我对英语越来越着迷，但是成绩一直持续在80多分，我还没有找到能让我提高英语成绩的方法。记得有一次期中考试，我觉得英语题很简单，可是发下卷子的时候，我顿时傻眼了，“为什么、为什么啊，我这么努力，成绩却仍然没有提高！“英语老师似乎是看出了我的情绪，下课找到我，对我说：老师看的'出你喜欢英语，想要学好，但是英语这门学科不是死记硬背的，其实啊，英语很简单，你只要记住固定句型、固定词组，就好理解多了，其次就是多做题，大量反复的做题，才会有所提高，一定要坚持，不要轻言放弃，老师相信你一定可以的。
“期末考试，我考了113分，我高兴极了。如果没有老师在我的气馁的时候鼓励我，我就不会有这次的成绩，如果没有老师的鼓励，我就不会有坚持下去的勇气。是老师的鼓励征服了我。
老师的鼓励作文8
光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我已是个六年级的学生。在过去的12个春秋成长中，有许多值得我感谢的人。循循善诱的老师，给予了我许多鼓励，让我感激不尽。
教我们三年级语文的xx老师，中等身材，乌黑油亮的长发，有着一双充满慈祥的眼睛，一闪一闪的，仿佛不停给予我们鼓励，细巧挺秀的鼻子下长着一个樱桃似的小嘴，我们都十分爱戴她，尊敬她。
两年前的那次比赛，是老师给予了我鼓励，才让我有了向上的动力。感谢您，老师！
记得是两年前吧，我顺利地通过级里、校里的比赛，被推选到区里进行比赛。那时候的我是个缺乏自信的女孩，胜利常会被自卑占领。每每朗诵比赛完，我的自卑就“噌”地窜上心头——哥哥姐姐读得抑扬顿挫、有声有色，而我一紧张就读得结结巴巴、拖拖拉拉。就在要比赛的前个晚上彩排，这种自卑油然而生，做好充分准备的'我因为这个，自信就从高山一下摔入深谷：如果我紧张了怎么办呢……我……我，可知道参加比赛的选手都是数一数二的小朗诵家……唉！真讨厌！我就像是一只漏了气的皮球，耷拉着耳朵，面呈灰色，没有一点笑意。xx老师似乎看懂我的心思，轻轻地走到我身旁，和蔼地摸摸我，用极温柔的态度鼓励我：“叶茁，比赛结果并不重要，只要你用心地、尽全力地朗诵好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！能战胜自己的人，就可以战胜任何东西。相信自己，你能行！”听了老师这翻话，顿时一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入内心深处。老师看着充满信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！”话虽短少，但它给予了我莫大的鼓励！让我在这几年的各种比赛中获得了许多荣誉，我深深地知道，这些光荣少不了xx老师的一份！
是啊，让我们都学会感谢，感谢身边帮助过我们的每一个人！学会感谢的人生里，是充裕的，美好的，殷实的！最后，我要深情地对我的老师说：“感谢您！感谢您的鼓励！”
老师的鼓励作文9
在平淡无奇的五年级学习史中，宗老师突然就不明不白地跟我们说一个星期不上课，这让我们有些好奇又有些兴奋，真不知道这个平时没事儿总爱玩点儿小神秘的老总这次又不知会搞出什么惊天动地的事情，所有人都不知道她葫芦里卖的什么药只能耐心地熬过一周。
一周后……宗老师略带憔悴地出现在我们面前，看来她不只已经奋战过多少个夜晚，但脸上依旧挂着喜滋滋地笑容，看来是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老师郑重其事地宣布我们马上要上公开课比赛啦，全程录像，消息一宣布，我们所有人都沸腾了，各个摩拳擦掌、跃跃欲试，然后，宗老师忽然又脸色阴沉地向我们宣布一个坏消息：“因座位有限，只能带30个人！”刚刚我还充满斗志，现在一下子垂头丧气、无精打采，我的.成绩并不出众，上课举手发言的次数屈指可数，要说选我，那是怎么都不可能的事。没几天，第一批去了，当然，没我，但宗老师又从嘴里蹦出个好消息：“还有第二批！”这句话并没有给我多大影响，因为还是不可能选中我。
上课了，这堂课是说感受，宗老师让我们现在底下说说，我若无其事地拿起本子，软塌塌地读起来，毫无感情，不仔细听的还以为我在“唱”丧歌，这时，宗老师如鬼魂一样不知不觉来到我身后，我猛然觉得似乎有些不对劲，偷偷往旁边一瞄，妈呀！宗老师！她俯下身子，头凑在我旁边，一双探照灯似的眼睛扫视着我的作业！我吓得出了一身冷汗，继续颤颤巍巍地读着，宗老师此时嘴角扬起一个舒心的笑容，像发现了宝贝似的两眼放光，，手指频频点着本子，怀疑地问道：“这真是你写的？”我一脸无辜又有些茫然地点了点头，宗老师赞不绝口：“我可都写不出来呀！”语毕，她拍拍手示意我们停下和蔼地问：“有谁来说说！”我当机立断地举了手，要是在平时我总会犹豫再三，等宗老师喊我我才发言，而刚才宗老师的肯定是我信心的来源，宗老师笑眼眯眯地点了我，我举着本子激动地读完，宗老师那赞美的目光我至今难忘，当即说：“第二批带你！”就是这么一句话，就是一句这么鼓励的话语，让我信心十二分！
老师的鼓励作文10
我所在的班集体是一个团结向上的大家庭。老师经常对我们说，我们有很多的名字，集体是我们共同的名字，为了集体的荣誉同学们要时刻约束自己的言行。老师就像我们的妈妈一样，对我们的要求既严厉又和蔼可亲，善于用鼓励的语言教育我们也是我们班主任的一大特点，我们很爱她！
平时的我们和老师之间就像朋友一样，一起学习，一起游戏，一起吃饭，关系很亲密，老师对我们总是那样和蔼可亲，我们没有一点畏惧老师的.念头。要是我们犯了错误，看到老师那双会说话的眼睛和严肃的面容时，心里就会充满了自责，暗暗下决心以后不要再犯错，要努力为集体争得荣誉，要让老师的脸上永远挂着微笑。
老师对我们的严格要求与耐心教育，让我们更加理解他，懂得了她对我们的爱，从而也更加爱她。尤其是老师对我们鼓励的话语，让我们受益匪浅，对我而言更是如春风化雨，给了我无穷的力量。
记得刚刚上一年级的时候，我胆子小。上课的时候老师提问，我不敢举手发言。每当这时我心里好像有着一面鼓不停的敲打着，我暗暗念叨着：老师，别叫我，千万别叫我。老师仿佛看透了我的心思，真的叫我回答问题了。我的脸唰地变红了，红得像一个苹果，烧得厉害。我慢吞吞地站起来，急得眼泪都快掉下来了。
全班同学的目光一齐投向了我，我吞吞吐吐地回答问题，结果答错了，我挠了挠头，不知道该怎么办好。我低着头，心怦怦直跳，生怕您对我发火。可是我没有想到，您不但没责怪我，反而亲切地说：“你不要害怕，回答错了不要紧，男孩子胆子要大一些，这样才能锻练自己，坐下吧。”
听到这些话我抬起头，看见您正深情地看着我，像妈妈般的笑容挂在您的脸上，这给了我极大地鼓励。从此以后，我不再胆怯了，每次老师提问我都能够大胆的发言了。现在我还能站在同学前面大胆喊排，或者给同学讲故事呢。你看我的进步多大啊！这都是老师不停地对我孤立的结果啊！
这就是我的老师，一个常把 “你真棒”挂在嘴边鼓励我们的老师。老师，谢谢您！老师，我永远爱您！
老师的鼓励作文11
在平淡无奇的五年级学习史中，宗老师突然就不明不白地跟我们说一个星期不上课，这让我们有些好奇又有些兴奋，真不知道这个平时没事儿总爱玩点儿小神秘的老总这次又不知会搞出什么惊天动地的事情，所有人都不知道她葫芦里卖的什么药只能耐心地熬过一周。
一周后……
宗老师略带憔悴地出现在我们面前，看来她不只已经奋战过多少个夜晚，但脸上依旧挂着喜滋滋地笑容，看来是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老师郑重其事地宣布我们马上要上公开课比赛啦，全程录像，消息一宣布，我们所有人都沸腾了，各个摩拳擦掌、跃跃欲试，然后，宗老师忽然又脸色
阴沉地向我们宣布一个坏消息：“因座位有限，只能带30个人！”刚刚我还充满斗志，现在一下子垂头丧气、无精打采，我的成绩并不出众，上课举手发言的次数屈指可数，要说选我，那是怎么都不可能的事。没几天，第一批去了，当然，没我，但宗老师又从嘴里蹦出个好消息：“还有第二批！”这句话并没有给我多大影响，因为还是不可能选中我。
上课了，这堂课是说感受，宗老师让我们现在底下说说，我若无其事地拿起本子，软塌塌地读起来，毫无感情，不仔细听的还以为我在“唱”丧歌，这时，宗老师如鬼魂一样不知不觉来到我身后，我猛然觉得似乎有些不对劲，偷偷往旁边一瞄，妈呀！宗老师！她俯下身子，头凑在我旁边，一双探照灯似的眼睛扫视着我的作业！我吓得出了一身冷汗，继续颤颤巍巍地读着，宗老师此时嘴角扬起一个舒心的`笑容，像发现了宝贝似的两眼放光，，手指频频点着本子，怀疑地问道：“这真是你写的？”我一脸无辜又有些茫然地点了点头，宗老师赞不绝口：“我可都写不出来呀！”语毕，她拍拍手示意我们停下和蔼地问：“有谁来说说！”我当机立断地举了手，要是在平时我总会犹豫再三，等宗老师喊我我才发言，而刚才宗老师的肯定是我信心的来源，宗老师笑眼眯眯地点了我，我举着本子激动地读完，宗老师那赞美的目光我至今难忘，当即说：“第二批带你！”
就是这么一句话，就是一句这么鼓励的话语，让我信心十二分！
老师的鼓励作文12
记忆，是埋藏在心中的一场电影，生命何时结束，电影就在那时落幕。在这场电影中，主角是我们自己，而家人、老师、朋友就是所谓的配角。但，有时候可能因为“配角”的一句鼓励而迈出人生的第一步。倒带中……
四年级的暑假，我可谓是过得满满当当，每天上午都到西南影城训练我的强项——舞蹈。当初，刚开始的时候并不知道是排练一个作品，只当是平时的基础练习，所以我也非常认真的训练。可当我知道这是一个歌舞剧需要在开学前演出时，我退缩了。在之后的每次训练，我都表现的尽量不好一点，我想：这样，应该就不会被老师选中了吧。而我的这点小心思，终究还是逃不出老师的眼底。一次训练结束后，老师把我留了下来，严厉且温和地询问着我：“最近跳舞怎么总是心不在焉的？”我支支吾吾了半天没有挤出半句话，知识胆怯地逃避着老师关切的眼神。
老师又接着说：“我知道，你是不想上台演出，是吗？”我低着头，看着地板，微微点了点头，然后看着老师。而这时老师从我身旁缓缓走过，用只有我们两个人听得到的声音说道：“从前，有个小女孩，也是学舞蹈的，她在舞蹈团中不是跳得最好的，但她确实整个团中最认真的。直到有一次，团里下来了演出任务，因为她平时的努力都被老师看在眼里，所以那一次，她终于被安排到了一个比较重要的位置。随后的训练她也异常认真，终于，演出很成功，而那个小女孩也成为了团里的`支柱。那个小女孩也就是我。我现在想告诉你的是，你先天条件好，那就要好好利用，以后你也一定会成功的，我相信你！”
在听老师讲她自己的故事时，我仿佛就是那个小女孩。而心情也很复杂：老师是通过自己的努力争取到的角色，而卧，却还不要老师予以我的信任。我豁然开朗，然后向老师重重地说了句：“谢谢老师！我会努力地！”随后几个礼拜的训练，我都非常认真，直到演出，我都记着老师的那句“我相信你！”。演出也很成功的结束了。
现在，虽然我已经不再那位老师的团中练舞了，但我一直记着老师的鼓励，直到现在。我也没有辜负老师的期望，我也会一直努力地！
老师的鼓励作文13
在成长的道路上，一点小小的鼓励和帮助往往能燃起一个人希望之火，会给人无穷的力量，会激发一个人一往无前的勇气，会让人一生铭记，永生不忘……
——题记
站在主席台下，听着台上同学的演讲，思绪让我想起了那件事情，记忆的相册也再一次翻到了那个星期。那件事、那个星期让我永远铭记。
那是去年的三月下旬，学校每周一次的“国旗下的讲话”轮到了我们班，派谁去呢？我没有想到，或许全班同学也没有一人想到，xx老师居然会选择有时在同学面前读起书来都会有些口齿不清的我！听到这一消息时，我仿佛感觉有千万斤重的东西压在我的`双肩上，我心里不安地想：我能行吗？台下有上千双眼睛注视着我，还有校领导，要是说不好，不仅丢自己的脸，还会丢班级的脸呢！
霎时，我觉得心里仿佛有两个小人在争论不休，一个人说：“你不行的，放弃吧！”另一个小人说：“你行的，要相信自己！”我想顺从前者，想退缩，想去跟老师说：“我不行，让别的同学去吧！”可老师把这么好的一个为班级争光的机会交给了我，我到底要不要去呢？那几天，除了上课、做作业、吃饭、睡觉，我几乎无时无刻不在思考着这个问题。
xx老师仿佛看出了我的心思，笑着鼓励我说：“加油，我相信你！”xx老师亲自帮助我找演讲稿，修改演讲稿，嘱咐我天天读，天天背。xx老师还经常在课余时间来指导我，告诉我哪里应该语气强烈，哪里应该加些动作。在老师期待、信任、鼓舞的目光下，我渐渐有了信心和必胜的信念。
那一次的演讲后来因天气下雨取消了，我没能用成功为老师的辛苦送上最好的贺礼，我心中有多么可惜和无奈，泪水挂在眼角中，也末能为自己付出得到证明。但是，在困难下，老师的鼓励给了我希望、勇气与力量的情景已深深地刻在了我的脑海之中。老师啊！是您，教会我勇敢地面对考验；是您，激励了我的成长。千言万语汇成一句：“老师，感谢您！”
老师的鼓励作文14
在平淡无奇的五年级学习史中，xx老师突然就不明不白地跟我们说一个星期不上课，这让我们有些好奇又有些兴奋，真不知道这个平时没事儿总爱玩点儿小神秘的老总这次又不知会搞出什么惊天动地的事情，所有人都不知道她葫芦里卖的什么药只能耐心地熬过一周。一周后……
xx老师略带憔悴地出现在我们面前，看来她不只已经奋战过多少个夜晚，但脸上依旧挂着喜滋滋地笑容，看来是有什么好事要宣布了，果不其然，xx老师郑重其事地宣布我们马上要上公开课比赛啦，全程录像，消息一宣布，我们所有人都沸腾了，各个摩拳擦掌、跃跃欲试，然后，xx老师忽然又脸色阴沉地向我们宣布一个坏消息：“因座位有限，只能带30个人！”刚刚我还充满斗志，现在一下子垂头丧气、无精打采，我的'成绩并不出众，上课举手发言的次数屈指可数，要说选我，那是怎么都不可能的事。没几天，第一批去了，当然，没我，但xx老师又从嘴里蹦出个好消息：“还有第二批！”这句话并没有给我多大影响，因为还是不可能选中我。
上课了，这堂课是说感受，xx老师让我们现在底下说说，我若无其事地拿起本子，软塌塌地读起来，毫无感情，不仔细听的还以为我在“唱”丧歌，这时，xx老师如鬼魂一样不知不觉来到我身后，我猛然觉得似乎有些不对劲，偷偷往旁边一瞄，妈呀！xx老师！她俯下身子，头凑在我旁边，一双探照灯似的眼睛扫视着我的作业！我吓得出了一身冷汗，继续颤颤巍巍地读着，xx老师此时嘴角扬起一个舒心的笑容，像发现了宝贝似的两眼放光，，手指频频点着本子，怀疑地问道：“这真是你写的？”我一脸无辜又有些茫然地点了点头，xx老师赞不绝口：“我可都写不出来呀！”语毕，她拍拍手示意我们停下和蔼地问：“有谁来说说！”我当机立断地举了手，要是在平时我总会犹豫再三，等xx老师喊我我才发言，而刚才xx老师的肯定是我信心的来源，xx老师笑眼眯眯地点了我，我举着本子激动地读完，xx老师那赞美的目光我至今难忘，当即说：“第二批带你！”
就是这么一句话，就是一句这么鼓励的话语，让我信心十二分！
老师的鼓励作文15
光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我已是个六年级的学生。在过去的12个春秋成长中，有许多值得我感谢的人。循循善诱的老师，给予了我许多鼓励，让我感激不尽。教我们三年级语文的刘老师，中等身材，乌黑油亮的长发，有着一双充满慈祥的眼睛，一闪一闪的，仿佛不停给予我们鼓励，细巧挺秀的鼻子下长着一个樱桃似的`小嘴，我们都十分爱戴她，尊敬她。两年前的那次比赛，是老师给予了我鼓励，才让我有了向上的动力。感谢您，老师！
记得是两年前吧，我顺利地通过级里、校里的比赛，被推选到区里进行比赛。那时候的我是个缺乏自信的女孩，胜利常会被自卑占领。每每朗诵比赛完，我的自卑就“噌”地窜上心头——哥哥姐姐读得抑扬顿挫、有声有色，而我一紧张就读得结结巴巴、拖拖拉拉。就在要比赛的前个晚上彩排，这种自卑油然而生，做好充分准备的我因为这个，自信就从高山一下摔入深谷：如果我紧张了怎么办呢……我……我，可知道参加比赛的选手都是数一数二的小朗诵家……唉！
真讨厌！
我就像是一只漏了气的皮球，耷拉着耳朵，面呈灰色，没有一点笑意。刘老师似乎看懂我的心思，轻轻地走到我身旁，和蔼地摸摸我，用极温柔的态度鼓励我：“叶茁，比赛结果并不重要，只要你用心地、尽全力地朗诵好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！
能战胜自己的人，就可以战胜任何东西。相信自己，你能行！
”听了老师这翻话，顿时一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！
”重重地刻入内心深处。老师看着充满信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！
”话虽短少，但它给予了我莫大的鼓励！
让我在这几年的各种比赛中获得了许多荣誉，我深深地知道，这些光荣少不了刘老师的一份！
是啊，让我们都学会感谢，感谢身边帮助过我们的每一个人！
学会感谢的人生里，是充裕的，美好的，殷实的！
最后，我要深情地对我的老师说：“感谢您！
感谢您的鼓励！
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