亲情的作文

亲情的作文

　　在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的亲情的作文6篇，希望能够帮助到大家。

亲情的作文 篇1

　　7月下旬的一天，又是一个充满悲伤的日子。D3115次列车和D301次列车发生了严重的追尾事故，伤亡惨重。死神的魔爪伸向了一个个毫无防备的人们，一条条年轻宝贵的生命刹那间从人们身边消失，哭泣声、喧闹声，求救声在列车中弥散开来。医院里的医生也忙得不可开交，宁静的夜晚瞬间被这突如其来的灾难打破。

　　次日早晨，我从报纸上看到了这条新闻，这场事故已经使许多美满的家庭变得支离破碎，一个个无家可归的小孩子还天真地望着医护人员满怀期待地问：“爸爸妈妈呢？”看着这些可爱的孩子们，现在还是祖国的花朵，这样的一个残酷的消息，大家怎么忍心告诉他们呢？

　　是的，这突如其来的灾难使孩子无家可归，没有了欢声笑语，成长道路上没有了爸爸妈妈的肩膀，受委屈时，没有了尽情倾诉的对象，现实对他们是残酷的`，命运对他们是不公平的，也许，只有到生离死别时，才知道过去的生活是多么美好。夏天热了，给你用扇子带来阵阵清风；冬天凉了，给你一个温暖的拥抱；放学回家饿了，给你烧好香喷喷的饭菜；心情低落了，给你安慰和鼓励……

　　这些，他们都已失去了，可能，以前你并没有感受到亲情的珍贵，总是认为父母有说不尽的不足：爸爸的严厉、妈妈的唠叨……

　　现在，正处于青春期的我们，有了多多少少的叛逆心理。父母的关爱在我们眼中反而是一种束缚。

　　在我看来，亲情是宝贵的，任何一种感情都比不上这血浓于水的亲情；它是神奇的，在它的哺育下任何悲伤都能化为力量；它是唯一的，不管别人对你有多好，终究夺不走的是它无私的爱。

　　所以，即使是处在叛逆期的我们，也应该珍惜现在所拥有的东西，尤其是亲情，衣服脏了可以再洗，书包破了可以再买，作业错了可以再改，而亲情，却再也回不来了。

亲情的作文 篇2

　　图中为两个不同的学生所经历不同的家庭式教育，左边的学生基础很好可以考出高分，然而他的父母就对他抱有很大的希望，要求他各方面都接近完美，所以只看重这位学生的结果如何成绩如何，而不会去管学生所经历的过程，满分则奖没有考到满分则罚;

　　而另一位学生基础不好，这位学生应该是经常考的不好，父母则接受了这种结果，但是当他不及格的时候，父母终归是不满意的所以还是选择罚而不是鼓励，当这学生好不容易及了一次格，父母则大喜过望选择奖。

　　这两位学生和各自的父母表现出了当代的家庭式教育，很多家长都是认为分数就是最后的结果，就是自己的小孩的成果，如果考的不好或者是退步了就认为自己的小孩没有尽力或者最近上课不认真以至于考出了这样成绩。这两位学生也形成了对比，高分居然也罚，低分居然也奖，这也体现了不同的父母对自己小孩不同的期望，亦或者是小孩的资质决定了父母的期望。

　　出于父母的观点，自己的'小孩当然是越出色越好，所以有些父母会选择非常严厉的教育孩子，毕竟自己的小孩终归会长大，也终归会独立，走向社会以后可是要和数以万计的人竞争，如果不严厉对待自己的小孩而是溺爱的话，怎么可能拿出出色的成绩，怎么在社会上立足?这样看来这是源于父母对孩子的爱，有远见的爱。

　　从学生的观点来说，只要父母能鼓励自己就行了，而不是选择用打的方式来教育，因为只有学生自己才知道自己有没有努力，如果自己尽了力但考了很差的分数，本来心情就很差，自己心里也会责骂自己，这时父母只看了你的分数，觉得很差就动了手，这结果可想而知。但是现在这种现象还是有所改善，父母和小孩都明白这道理并且都能理解对方.

　　所以代沟这种东西是不存在的，只要好好的沟通和理解对方什么事不能解决呢?

亲情的作文 篇3

　　闷热的午后，阿妈将我从凉爽的屋里拽起来，要去乡下看望年迈的姥爷。在乡下呆了没多长时间，外面天色渐渐变暗，远处传来隐隐约约的雷声，这是要下雨的前兆，因放心不下独自在家的奶奶，我们三人决定立即回家。大姨放心不下，给我们拿了两个雨披，嘱咐我们回到家一定要打电话报个平安。

　　天色越来越沉，阿爸的车速也越来越快。远处一道闪电划过天际，照亮了漆黑的夜空。紧接着传来“咔”的一声巨响。我心里猛地一惊。“别害怕，阿爸阿妈都在这，坐好了。前面有活动板房，我们在那里停下。”已经是吼的声音，满满的也全是焦急。风越刮越大，车把都快要掌握不住，想要往路旁的沟里翻。雨滴砸下来，和着风，刮到脸上生疼。阿爸停下车，帮我穿上雨衣后又匆匆骑车往前赶，尽量使自己的腰挺直，只是为了帮我挡那么点风雨。天色越来越黑，雨越下越大，心里的恐惧也越来越多。闭上眼睛深吸一口气，尽量平复害怕的心情。“珂珂，别害怕，阿爸阿妈都在这儿，前面马上就到避雨处了。”“没事，才不会害怕，我是谁啊。让暴风雨来的更猛烈些吧！”我故作镇定，抓着阿爸T恤的手却忍不住哆嗦了。紧紧地闭上眼睛。一定会没事的，我在心里默念。

　　“到了！”阿爸常常舒了一口气。我慢慢睁开眼睛，在敞篷下风确实小了许多。阿爸没穿雨衣，浑身都已淋湿，头发上滴着水，衣服紧紧贴在身上。我几次想把雨衣脱下来都被拒绝。敞篷下避雨的人也越聚越多，来自四面八方，各行各业，有一搭没一搭的聊着天。我紧张的`心也慢慢平复下来，紧挨着阿妈站在敞篷下等雨停下来。

　　猛然间，我只感到自己被狠狠地推了一把，整个身子往前倾，差点没站稳。

　　一股无名火猛地从心头涌起。回头看，是阿爸。而阿爸后面的活动板房已经整个往前倾，有想瘫倒的架势。我愣在原地好久，半天没回过神来。万幸，板房没有倒塌，只是被风吹得稍向前倾。原来我一直以为电视上报道的那些无处不在的危险离我和家人很远，很远，甚至一辈子都不会碰到，我不敢想象也无法想象如果板房倒坍，那后果会是怎样。瞬间，泪水如决堤的洪水，顺着脸颊肆意流淌。这就是阿爸啊，无论在何时，他总是会把最好的给我，在遇到危险时，他总是义无反顾挡在我前面，无半句怨言，无半点悔意……

　　雨势渐渐的小了，在敞篷里避雨的人们三三两两成群回家，我们三口返回大姨家后打开手机才发现有二十几通未接来电，有奶奶，有姑姑，有姨姨。姨夫放心不下冒着倾盆大雨出去找我们是还摔了一跤，膝盖也被磕破了。阿爸给家里打电话报了平安，姑姑在家陪奶奶过夜。虽然洗了热水澡，吃了感冒药，阿爸还是得了重感冒，一连输了几天液，还憨笑着对我和阿妈说，你们没事就好。

　　眼睛渐渐变得模糊，我转过身去，拭去流淌的泪水……

亲情的作文 篇4

　　春节刚过，相信大家对今年过年都犹如历历在目，记忆犹新吧！但是，今天的我们，对以前爷爷奶奶那一代人怎么过年的，知道多少呢？于是，我采访了我的爷爷奶奶。

　　奶奶跟我说，我们小朋友，恰逢新时代，过年都会有各种好吃的好玩的，以前可不一样。

　　我们客家人，居住的地方很有特色，我们爷爷辈的人，住的都是围屋，有时是四世同堂，更多是三世同堂，一屋子人，可热闹了！虽然生活条件没有现在那么好，但奶奶说一家人能在一起，她们也很开心。

　　跟我们现在相比，她们没有那么多种类的年货，糖果也是很奢侈的东西，当他们有一把糖果，都高兴地像拥有了整个世界，与小伙伴们互相分享着。

　　更让她们开心的.便是新衣服了，家家户户拿着布料票去换取布料做新衣服，新年新气象，有新衣服穿的她们，高兴地手舞足蹈。

　　今天，我们有吃有穿，住的也不是围屋那种大房子了，但亲戚们的到访也很让我们开心，虽然时代不同，但我们仍然有浓浓的年味，以及血浓于水的亲情！

亲情的作文 篇5

　　亲情，就是一本搏大精深的书。启迪人们智慧亲情是充满酸、甜、苦、辣。我觉得亲情最可贵的。

　　记得夏天的一个早晨，小雨悠悠地下着。我说：“哥哥，这么大的雨不去学了吧！”而哥哥一边拿伞，一边说：“这点雨就把你吓找了，上来吧！”说着，他蹲下身子，哥哥笑着说：“你还怕我背不动你吗？”我笑了，负债哥哥那结实的背上。雨水砸在地上，溅起无数的水珠，我握着伞紧紧地伏在哥哥背上，我看见哥哥淋透了裤脚，便偷偷滴把伞往前移动。尽管雨水打湿了我们的衣裳，但我们的心热乎乎的`。有一天，姥姥病倒了，几次都是爸爸报警爆出，回家后，又和妈妈一起昼夜看护，喂水喂药，端屎端尿。果然功夫不负有心人——牢牢的得病一天天的好转……啊！

　　亲情真的好可贵，我们要好好珍惜身边的所有亲情吧！

亲情的作文 篇6

　　一、 教学目标：

　　1、引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情。

　　2、引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。

　　二、过程与方法

　　1、采用语文与艺术相结合的方法，创设情境，调动情绪，激发灵感。

　　2、学生听说读写与教师点拨相结合，表达生活中的亲情美。

　　三、情感态度价值观

　　引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。

　　教学重难点：

　　引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。 教学准备

　　搜集相关资料，制作多媒体课件。

　　教学时间：1课时

　　教学过程

　　课前准备

　　多媒体播放歌手刘和刚《父亲》，创设情境

　　一、导入：亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。

　　二、学生说说有关“亲情”的诗句。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。

　　“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。

　　三、教师提问，说说什么是亲情？学生发言

　　（最好用排比句或比喻句）

　　师诉；亲情，顾名思义就是亲人的情义，是亲人之间的感情，是关爱，是父爱，是母爱，是手足之情，血脉之情，是长者对幼者的疼爱。没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。今天，就让我们感受亲情，体会真爱。

　　1.同学们，我们阅读一篇关于亲情的文章，请打开《新阅读与作文》的第8页 之前老师布置过预习，下面哪位同学愿意展示自己的风采给我们读一遍

　　三．学习文本的写作方法、 围绕父亲的两次笑，研读课文

　　概括文章内容

　　问。这篇文章写了一件什么事？生答

　　1、 父亲创造了怎样的奇迹？用文中的语言回答，并划出来。[出示：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。]

　　小结：按照常理，心脏被洞穿的人，会当场毙命，而这位父亲却多活了三天[板书：多活三天]，并且微笑着面对他的女儿，面对人生。

　　2、 快速浏览课文，父亲笑了几次？

　　3、 理解第一次笑。

　　（1）[出示：一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。

　　6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。]

　　自由读，从这两小节中你读懂了什么？（根据学生反馈进行学习）

　　（2）你从父亲的.笑中体会到了什么？

　　[板书：爱]

　　（3）指导朗读。

　　5、 理解第二次笑。

　　（1）[出示：抵达的前夜，父亲来到女儿的身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。” 女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？ 他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。]

　　自由读。给“刻”换词，为什么这里用“刻”，而不用其他的词呢？（父亲在这刻下的仅仅是个吻吗？）

　　2）抵达前，父亲还为女儿做了什么？[出示：以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。]

　　（3）父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗？（不是）生述说理由。

　　（4、 从这两次笑中，你看出这是一位怎样的父亲？[板书：] 伟大

　　四、 深入理解，回归整体。

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