亲情作文
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的亲情作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
亲情作文 篇1
如果时光可以倒流，那么我们在面对相同时间里发生的相同的事情，便不会留有遗憾。
可是，如果没有经历遗憾，怎么会懂得珍惜？如果有没有遗憾，又怎么会刻骨铭心？
那时青春懵懂的我，将父母的“关心”单纯的理解成所给予我们的物质上的满足，却忽略了其最原本的真，
现在有多少人，将父母的话当做是耳旁风，一意孤行地做着自认为对的事情，但其实在别人看来不过是一场笑话。父母的人生阅历比我们丰富，见识比我比我们深远。我们有什么理由不听信父母的良言呢？不要同别人背道而驰，更不要到头来只换得独自暗伤。
曾经，我有过一段所谓的“叛逆”情绪。那段时间中，我不懂得父母的关心爱护，对他们那些满含着爱的唠叨声啊，高兴时爱理不理，不高兴时出言相对甚至不留情面。现在回想起那些时光，感觉自己真的挺可笑的。笑我自己的莽撞，笑我自己的无知，笑我自己的不懂珍惜。
我知道，我的“叛逆”情绪对父母的打击很大，以至于父母有一段时间不再过多的说我所认为的令人厌烦的唠叨了。我在心中也曾暗暗庆喜：世界终于清静了！但是没过多久，我却惊奇的发现，我竟渐渐地回应了父母那偶尔的唠叨，不再像之前的爱理不理。不知不觉间，父母的唠叨声竟成为了我生活中的必需品！现在的我，对于父母的唠叨声，正如鱼之有水。
长大后的我才明白，其实，父母的'唠叨声正是对孩子爱的体现啊！但是有的孩子竟一味的排斥它。如果你觉得厌烦，这或许是父母的表达不当，又或者是你的不够理解而造成的。总之，要知道，父母永远是心系孩子的。也许他们不善于表达自己的爱，但只要我们的心中明白，这就足够了！
如果能让我回到从前，我一定不会选择“叛逆”，让父母伤心。可是，我却再也回不到从前，再也无法弥补我的过错。所以现在我唯一能做的就是用我所拥有的一切，以正确的方式来回报父母。不让他们憔悴，不让他们难过，不让他们受伤……
其实对于父母，我们并非没有孝敬之心，但是我们常犯的错误是：等我有钱了，一定好好孝敬他们；等我买了大房子，一定请父母回来住……但是，父母却等不起我们啊！人生有几个十年？时光匆匆，转瞬而逝。要知道，父母不可能在原地等你！所以，不要等到你长大以后再来回报父母，而空留遗憾在人间！
家人的爱是我们希望的摇篮，我们真的应该感谢家的温暖，给予了我们不断前进的动力。世界上最温暖的地方，不是被窝，而是家人的怀抱；世界上最安全的地方，不是宁静的港湾，而是家人的臂膀！
亲情作文 篇2
亲情是什么呢？爸爸说，亲情是唯一一种永恒不变的感情，我有点似懂非懂．但对于亲情，我还是有一点感悟的．姑姑和姑父在杨凌，离我们虽然不是很远，可我们还是难得一见．姑姑经常打电话给爷爷，她爱爷爷，一如爷爷爱她．小时候，她懂事，听话，乖巧，孝顺，也是家里最小的，所以也也最疼她．如今，她长大了，爷爷也老了．可是他还是很乖，很孝顺，比起她的哥哥姐姐，他还是最小的，再加上她还没有稳定的生活，所以爷爷依旧很疼她．记得那次因为奶奶过生日，姑姑回来了，回来前的那个晚上，她打电话给爷爷，结果爷爷高兴的一夜没睡！回来后，懂事的她总要帮家里作这作那，爷爷总是关心的叫她少做．她回来的那几天，看得出爷爷很高兴，直到她走的那天．．．．．．那天，是她要走的日子，奶奶为她拿了许多生活用品，唠叨着要她注意自己的`身体，吃饭规律些．爷爷则是很沉默，一言不发的收拾着他的小三轮，他想收拾好点，这样送姑姑的时候，姑姑就能舒服些．过了一会，到车站了．爷爷把姑姑的行李伶到检票处才给她，又从兜里掏出几百元钱给她，姑姑哭着不要，还叮嘱爷爷要注意身体，有些或今天做不完就明天做，别太累．听姑姑说完，爷爷原本忍着的眼泪再也忍不住了，他把钱硬塞给姑姑，看着姑姑上车，看着火车离站他才转身离开．回家的路上，爷爷把车开得很快，可是我还是清楚地看见，爷爷哭了．这就是亲情，永恒的亲情！
亲情作文 篇3
父母是孩子生命里的第一位老师，并且作为孩子的终身教育者。父母如果喜欢阅读，并乐于追求阅读的乐趣，对于孩子人生阅读乐趣的养成，就具有事半功倍的效果。
在平时，父母和孩子生活在不同的词语里，只有共读共写才能让孩子与父母处在共同的世界。孩子爱读书的意识的培养，不仅需要老师的引导，也应该有家长的启发在里面。我的做法是把“校信通”作为和家长学生交流的平台，把书当成家长、孩子和老师的语言密码。倡导家长和孩子共读一本书，共写一篇文章的心得体会。这个举动为我获得了家长的夸赞，更使学生提高了读书的热情。
家长会上提倡 校讯通中宣传
在一年级暑假的家长会上，我鼓励家长利用寒假暑假和孩子共读一本书，共写一篇文章的读后感。我在给家长们讨论了亲子共读的概念和做法后，着重强调了它的益处：
大人和孩子在共同读书过程中，各自把自己的感受展示出来，通过沟通交流，互相促进、互相成长，孩子和大人眼中脑中形成的理解成就了他们对文章的理念：升华了孩子的认知，净化了大人的心灵。更使孩子在大人的点拨之下对故事所阐述的道理有了新的理解。对人生增长了新的经验。
以后的日子里，我的业余时间就是把亲子共读作业中挑选优秀的打在博客上。并且在班上公布入选博客文章的学生人名单。通过校信通的家校联系发给家长，请他们在电脑上搜索宏力学校二（3）班博客，对学生的作品进行品评。同时鼓励家长和孩子更有兴趣和信心的互相交流。
除了在每次家长会上不遗余力的宣传动员家长参与亲子共读，我还隔段时间就给家长发个校讯通，强调怎样营造良好的阅读环境和推荐身边的'现身说法：
“在这次亲子共读活动中，李阳同学和她妈妈共读一篇故事，两个人都把自己的感受写了出来，尤其她妈妈从教育孩子，理解孩子的角度出发，和孩子一起探讨故事所表达的深意，不仅使孩子提高了认识，我作为老师也为她妈妈博大的胸襟和开阔的眼界所折服。真诚希望家长朋友都能看到这几篇读后感，明确一下亲子共读的意义，相信我们充满人生经验和智慧的家长能更多的参与到这项有益活动中，共享成长的乐趣。”
让家长坚持阅读，给孩子起模范带头作用。和孩子一起扮演书中角色，来激发孩子阅读热情。
多形式的激励 不降温的互动
在校讯通里把孩子和家长的共读体会写出来本身就是一种鼓励。学生对于自己的文章能上博客通常都有一种成就感。他们会更加用心写好今后的文章。没有上去的学生看到同学的文章也会产生写作的动力，争取也在电脑上“露露脸”。这种推动力是惊人的。“读书小能手”、“小作家”、“读书好家庭”是我阶段性给孩子们发表扬卡的主要内容。
家长如果不忙的都会抽空和孩子去二（3）班博客圈看一看。也写了不少自己的感受。大致分为两个方向。
1、很多家长和博友们对这种形式表示认可和支持：
——贾老师，看过你的博客后我很惭愧！说真的，连我这个家长也没有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他们，孩子交给你，我们放心！辛苦您了！谢谢！
——老师建班级博客，把孩子写的话打印下来，我认为这个办法很好。因为当孩子在博客里看到自己的“小笔头”，有一种自豪成功的感觉。更激发了写作的欲望。
——现在真好,闲暇时既娱乐了又学习了.学校真好,提供了更优越的条件与环境.老师真好,业余也不休息，让我们的孩子和大家有更多的学习机会,心与心更接近。.
——看起来那本书是真的很有趣噢！连爸爸都被吸引住了。孩子的读书兴趣离不开老师的引导，真的希望班里的孩子能读更多的书，写更多的练习文字，养成更好的学习习惯。贾老师辛苦了！
——这次如果不是老师的提醒，我把亲子共读的事忘的一干二净。孩子有一位极其负责的老师，是他的幸运，对他的一生有极其深远的影响，再次感谢贾老师，我以后要端正思想，把教育孩子放到第一位。
2、更让我感谢的是他们能对我和学生的作品提出好的建议：
—— 老师真有心。将孩子的作品制成集子，真好。不过每个孩子的文章要是能有个题目会更好看呢。每个小段下面空一格，看着更舒服哦。
——贾老师：塑料袋的“袋”字打错了
——老师，可以把班里孩子关于这个问题的回答聚集到一篇文章中，这样看起来会很方便。
从这方面看，家长也是我的老师，我们由于一班的学生站到了统一战线上，互学互教，互帮互助。
家校合力培养 师生共同成长
家长的支持犹如给我打了一针强心剂，促使我挤出时间把学生的好作品及时登到博客里，方便家长随时阅读。学生的能力有强有弱，写的水平也是有高有低，但我做这件工作目的主要还是为了鼓励学生能更积极的、有兴趣的进行写话，所以有的学生即使写的不是特别出色，但只要他有进步，用心了，我也给他登到博客里。我的校信通博客是为我的所有学生服务的，这里就是他们可以展示自我的舞台。
经过了四年“亲子共读”的实践，越来越多的家长加入到了假期和孩子共读一本书的行列里来，孩子和父亲或者母亲，共同读一篇故事，两个人都把自己的感受写出来，尤其是家长从联系自己的人生经历，和孩子一起探讨故事所表达的深意，不仅让孩子从另一角度重新认识了父母，也使第三者——评判作业的老师我，深受感动和鼓舞。如今我的学生贴文已经达到180篇了。还被校讯通评选为第三期《优秀辅导教师》。越来越多的优秀“学生”被我展示在博客里，同时也带动我的学生自己创建博客，三班的博客圈越来越壮大起来。
我们小学部孔英英校长有一句话说的好：“‘亲子共读’是一方粘合剂，它把家长、学生、老师融为一体，让教育和谐共生。来到宏力学校，不仅学生在成长，家长也在成长。”在她的推动下，小学部的读书活动蔚然成风，每个班级都有自己的特色。孩子在寒假用自己的压岁钱买书，在暑假做家务让家长奖励书，已经成为宏力学校全小学部学生的习惯。
读书，是我们宏力学校师生生活协奏曲的主旋律；读书，是宏力学校这座大花园中那各色鲜艳的花朵。而我的“亲子共读”只是其中一朵。怎么样？想欣赏其他美丽的花朵吗？那么，就请到宏力学校来看看吧！
亲情作文 篇4
人生漫漫旅途中，我们在不断冲刺、出发。而伴随我们出发，激励鞭策我们勇往前行的，是亲情。
——题记
鱼儿缺水会渴死，因为水是鱼儿的依靠；花儿缺土会凋谢，因为土是花儿的支撑。而我们，没有了父母，则不堪联想，因为父母是我们的依靠，我们需要亲情。
放学后，雨无情的下着。同学们纷纷离去，唯独我一人坐在教室，同雨作伴。望着雨越下越大，我心中不禁打了个寒战。“喂，同学。快回家了，我要关门”，门卫已经来催了，父亲为何还不来？
窗前，地上的积水被踩得“啪啪”响，我喜出望外地走出去。唉，真扫兴，原来不过是只小狗在门外匆忙地跑着而已。我背上书包，漫步在操场上，全身湿漉漉的。此时，地上出现了个身影，把雨给我全遮住了，回头去看，是父亲。
一路，我悠闲地走着，没事哼哼小曲。晃眼间，我看见父亲的衣角完全淋湿了，还不时滴着水；而伞是倾斜的。此刻，一种莫名的感觉让我眼角湿润了，原来一路上父亲都并没有自己用伞，而我一路上却满载着亲情、父爱出发。
几年来，无知的.我一直寻找一个能证明父爱的举动，今日，眼前这可贵的一幕不就是我寻找的最佳答案吗？
雨中，看着父亲那湿润的衣服、慈祥的眼神和那憔悴的面容，我泪一下涌了出来，踮起脚尖，将倾斜的伞再次倾斜向父亲。
素不知道，这一生父亲得为我付出多少心血，留下多少汗水！我知道，这一生无论我有多大的成就与辉煌，都不可能将它们随时带在身边，虽然它们给我带来无比的荣耀，可我心中，亲情更可贵，我得带着它出发呀！
雨后，天空出现一道无比美丽的彩虹，比往日更美、更让人回味无穷！
带着亲情出发，冲向人生极限，不断奋斗、拼搏！
亲情作文 篇5
在我童年记忆的“宝匣”中，爸爸似乎对我总是严厉的，与我想象中的好爸爸总是格格不入。
记得四岁那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时，爸爸严厉地对我说:“你要学会自立，自己去！”我只好一边哭一边走出了家门……
爸爸对我要求是十分严厉的，总希望我能更胜别人一筹，而我却不了解爸爸的用心良苦。直到屑前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸12年来的误会。
屑前的一天晚上，月色朦胧，我躺在床上，睡意全无。这时，爸爸轻轻敲敲我的房门，坐到我的身边，轻声问：“儿子，你是不是觉得我对你太严了？”我点了点头，爸爸意味深长地说：“儿子，我给你讲个故事吧！故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生，他经常受到墨子的责骂，墨子对他十分严格……”爸爸讲完，沉默了。这可贵的沉默让我心里不禁一颤：爸爸对我那么严格，不是为了我能成才吗？而我却……忽然间，我感到有什么东西滴在了我的手背上，冰凉冰凉的，啊，那是爸爸的眼泪呀！两滴看似冰凉实际温暖无比的泪水化解了我与爸爸12年的隔阂，那久违的亲情因为沟通重新回到了我身边，我的泪水也夺眶而出，扑上去抱住了爸爸，两滴小小的.眼泪滴在爸爸结实的背上，一切误会也在此时此刻荡然无存，这是父子心与心之间的对话，心与心之间的沟通……
爸爸我爱您！谢谢沟通，它化解了我和爸爸12年来的误会，斩断了父子之间的隔阂，为我和爸爸架起了一座永恒的亲情之桥！
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