设计求职信

时间：2022-11-15 06:51:09 求职信范文我要投稿

设计求职信范文汇编九篇

　　日子如同白驹过隙，许多朋友又将开始寻求新的工作机会，是时候好好地琢磨一下写求职信的事情了哦。写求职信需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的设计求职信9篇，希望能够帮助到大家。

设计求职信范文汇编九篇

设计求职信篇1

尊敬的领导：

　　您好！

　　非常荣幸能得到您的关注，感谢您抽出时间来阅读我的求职信,请多多指教。

　　我是XXXXX学院艺术设计系服装设计与管理专业20xx届毕业生。名字叫XX今年XX岁.在大学四年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。熟练操作办公自动化软件、Photoshop、Coreldraw以及PGM、樵夫服装制版软件。顺利通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。此外，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色。

　　在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。

　　通过对常州世蒂爱斯服饰有限公司、常州艾贝服饰有限公司等参观学习。以及在常州东华服饰有限公司的实习使我深入了解了服装工艺流程与生产管理。并且在XXX制衣有限公司与XXXX体育用品有限公司从事设计，获得了宝贵的`工作经验。

　　我擅长服装设计与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我相信我会以一名优秀的服装设计师的实际行动来证明您的选择是没有错的.

　　此致

敬礼！

　　求职人：

　　XXXX年XX月XX日

设计求职信篇2

　　教学内容分析

　　《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社20xx版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。

　　教学对象分析

　　本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。

　　教学目标：

　　1.情感与价值观目标：重视求职信的写作。

　　2.知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。

　　3.过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。

　　教学重难点：

　　重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。难点：引导学生正确写作求职信。

　　教学方法

　　主要教学方法：小组竞赛法

　　辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法

　　教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时

　　教学流程

　　（一）拟写求职信（4分钟）

　　（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）

　　第一课时

　　一、引入新课

　　境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：

　　忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。

　　忙的第二件事：李白穿越时空来到21世纪，也求职失败，第一次因字迹潦草（说明态度不认真）；第二次因求职信上有错别字（习惯了用电脑打字）。

　　忙的第三件事：李白根据我们课文《求职信》中的“一、任务与情境”，正准备认真写作求职信。

　　（穿越激趣法，激发学生的兴趣与重视）

　　二、学习新课

　　（一）拟写求职信

　　进入文中第一部分“一、任务与情境”：

　　1．如果你是“情境一”中的张红，你觉得她的自荐信应怎么写？

　　2．面对文中“情境二”中的招聘启事，请你说说这应聘信该怎么写？（任务驱动法，让学生带着具体任务去学习）

　　（二）分析求职信

　　进入文中第二部分“二、例文解读”： 1．全班分成几个小组，进行竞赛。

　　（小组竞赛法，激发学生的好胜心与团体荣誉感，引导其主动学习）

　　公布小组竞赛规则：每六人为一个小组，不足六人的小组参加竞赛不会影响竞赛成绩，因为竞赛以全组平均分来衡量。竞赛题分“提问”、“必答题”、“抢答题”、“现场写作”，学生每提一次比较有水平的问题、或回答正确一题为5分、现场写作满分为100分，老师按

　　2．学生快速阅读文中的情境分析一与例文一、情境分析二与例文二。 3．学生提出不懂的问题。

　　4．学生正确回答所提问题，教师解答学生回答不了的提问，同时强调写作重点。 5．教师提出问题，并引导学生正确抢答下面问题：（1）什么是自荐信？什么是应聘信？例文一与例文二分别属于哪一类？为什么？请根据文中第六部分《相关知识链接》来回答。——学生回答。

　　（2）正文写作要有条理性，哪些先写、哪些后写？——引导学生懂得写作时，突出优势、扬长避短（先介绍自己的基本情况，再介绍自己的实习兼职等实践活动）。

　　（3）我们技校学生的基本情况是什么？——学习了哪些课程、专业成绩（获奖情况）、应取得哪些资格证书。——学生回答。

　　（4）我们技校应届毕业生求职的优势是什么？——

　　扎实的文化知识、过硬的操作技

　　能、掌握了先进的技术、优秀的个性、踏实肯干的做事风格等。每个同学都有各自的优势。

　　（5）我们技校应届毕业生求职的不足点在哪里？——怎么弥补“缺少工作经验”这个不足点？——

　　最大的不足是缺少工作经验。

　　实习情况、兼职情况、社团工作等：

　　实习情况：实习单位、实习工种、实习成绩、实习评价。兼职情况：兼职单位、时间、专业工种，成绩收获。社团工作：工作单位、工作性质、工作收获等。

　　（三）总结求职信

　　进入文中第三部分“三、写作指要”：

　　总结求职信的写作指要，抓住二个重点：第一是掌握求职信的格式及各部分的.写作要求；第二是特别注意正文写作的条理性。

　　环节一：小组竞赛必答——求职信的格式及各部分的写作要求。 1.标题要：居中。

　　（“求职信”、或“自荐信”、或“应聘信”）

　　2.称谓要：顶格、用尊称。如：“尊敬的领导” 开头要：①开门见山说明去信目的、②写得有吸引力主体

　　自荐信要：突出优势与特长，先写专业方面、后写实践方面、再

　　3.正文写性格爱好方面。应聘信要：针对岗位要求，着重介绍应聘此职位的有利条件。先

　　专业，后实践、再性格爱好等。

　　结尾：

　　写：认可用人单位、强调求职意愿、写祝福致敬语、注明联系方式（祝颂语、致敬语要独立成行）

　　4.附件附：个人简历、毕业证书、资格证书、获奖证书等复印件。

　　5.落款（即“署名和日期”）要：亲笔签名，在姓名前写“自荐人”或“应聘人”，在姓名后写 “敬上”。

　　环节二：小组竞赛抢答——指出求职信中的错误：

　　请同学们指出文中第五部分“五、评估与检测”中所列求职信中的错误之处。（以“纠错”的方式，加深学生对求职信写作要求的理解。）

　　（四）写作求职信

　　进入文中第四部分“四、技能训练”：

　　引导学生写作应聘信：围绕所应聘岗位的岗位要求，有针以性地介绍自己，突出自己的优势。（引导点拨法，现场实练法：每位学生现场写作，教师巡视指导，突破教学难点）

　　1．举例招聘信息，进入写作情境：

　　招聘启事

　　本公司因业务发展需要，现诚聘如下人员：汽车销售员10名，要求中技以上的学历，有工作经验者优先；后勤人员

　　5名，要求吃苦耐劳，中技以上的学历；文员4名，女，中技以上的学历，熟练电脑操作者优先；客服5名，女，要求声音比较甜美、有耐心，中技以上学历；经理秘书2名，要求相貌端正，综合素质高，中技以上学历；汽修工4名，要求有相关证件，中技以上学历；司机2名，要求中技以上学历、有驾驶证、技术过硬、比较熟悉广州市路况。有意者请与广州鑫鑫汽车公司人事部刘小姐联系，待遇面议。联系电话：135467892

　　2．围绕应聘职位，进行岗位分析。

　　引导学生分析岗位要求，例如:“经理秘书”一职，有“综合素质高”的岗位要求，具体应做到哪几点呢？

　　① 具有较强的沟通协调与组织能力； ② 礼仪、礼节得体；

　　③ 能严守秘密、恪尽职守，并具有团队精神；

　　④ 具备文书的写作能力，熟练操作各种自动化办公设备，如计算机、打印机、传真机、复印机等。

　　⑤ 能尽快熟悉本公司各部门职责及其运作程序，以及公司制度与企业文化。 3．针对应聘岗位，写作应聘信

　　（教师巡视指导，重点在正文部分）：

　　开头

　　宜：开门见山说明应聘某个职位，并尽量写得有吸引力。

　　如：昨日读报得知贵公司急聘文员一名，我自信条件符合，特来应聘。

　　正文

　　主体

　　宜：针对岗位需求，着重介绍应聘此职位的有利条件。

　　如：本人学的就是文秘专业，在校期间成绩优异，去年参加广州市

　　技工学校应用文现场写作比赛，荣获第二名??

　　结尾

　　宜：认可用人单位，强调求职意愿，写祝福致敬语、注明联系方式。

　　如：“热切盼望成为贵公司的一员！”“祝贵公司发展蒸蒸日上！”??

　　我写好了应聘

　　信，同学们写好没？

　　（五）巩固求职信

　　进入文中第五部分“五、评估与检测”：

　　针对刚才学生所写的应聘信，从以下三个方面，引导每组学生进行互相点评，最后老师总评并打分：

　　1．求职目标：是否针对应聘职位，有选择地介绍自己，突出自己的优势与特长。 2．格式方面：是否符合要求。

　　3．语言方面：是否简洁流畅、不卑不亢。

　　三、课堂小结

　　总而言之，求职信的写作，格式正确是最基本的，在语言运用上要不卑不亢，简结精炼。求职信写作最重要部分是正文，对于应聘性求职信来说，开头应开门见山写明应聘职位，绝不能写了一大段文字，却让人看不出你应聘什么；主体部分要针对此职位的岗位要求，着重介绍自己应聘此职位的有利条件，特别注意条理清晰。

　　四、布置作业 写一篇应聘信：

　　1．认真自学本文第六部分“六、相关知识链接”；2．到报刊杂志或网上找一份与你专业有关的招聘启事，能剪则剪并贴于作文本上，不能剪则抄录于作文本上；3．针对此招聘启事中某个职位写一篇应聘信，要求突出自己应聘优势。

　　板书设计：

　　求职信

　　要：居中应聘信、自荐信、应聘信

　　要：顶格、用尊称要：开门见山、有吸引力

　　自荐信要：突出优势，先专业后实践

　　应聘信要：针对岗位，突出应聘优势

　　写：求职意愿、祝福致敬语、联系方式

　　附：

　　要：亲笔签名

设计求职信篇3

尊敬的经理：

　　您好!

　　我的名字叫xx，看到贵公司在招聘网刊登的`一则归于招聘装修设计师这个职位，详细浏览了贵公司的招聘要求和待遇，发现贵公司的这封工作很适合我，所以，我想通过这封求职信，能够到贵公司面试任职。与装潢设计开始接触，是从我大学开始，大学期间选择的专业是装潢设计，除了学习这方面知识以外，我还曾经作为一名实习生为当楼盘业务协助全职员工和他们的职责。公司广泛的实践经验让我学到了关于关于这方面的知识,也增加了我应聘这个职位的信心。

　　最后，如果您觉得我适合贵公司装潢设计师这个职位，请随时通过电话号码或电子邮件地址与我联系。

　　此致

敬礼!

　　求职人：

　　日期：

设计求职信篇4

尊敬的领导：

　　您好！

　　首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚地向您推荐自己！

　　我叫xxxx，是xxxx大学艺术设计系xxxx级的应届毕业生。我喜爱教师这份职业并为其投入了大量的精力和热情。我有较强的管理能力，组织策划能力和人际交往能力。曾担学校组织部干事和学习部部长，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得校“优秀共青团员”。我对基本功尤为重视，平时坚持勤练钢笔字、粉笔，三笔考试全部过关；通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，国家计算机水平二级考试成绩优异。大学期间，我表现突出，成绩优异，评得三等奖学金和青年志愿者先进个人的称号。

　　在四年的大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习专业知识，课余时间积极的去拓宽zuowen。。com自己的知识，并积极参加学校的各种活动，获得了很多的荣誉称号。作为正要跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

　　当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的'全面提高，建立合理的知识结构。在学习专业知识的同时，我也努力学习课外知识，提高自身素质。

　　四年大学生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

　　希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。最后祝贵公司的事业蒸蒸日上！

　　期望你能给我一片蓝天！

　　此致

敬礼

　　求职人：

　　20xx年xx月xx日

设计求职信篇5

尊敬的领导：

　　您好！

　　我叫xx，女，今年xx岁，本人毕业于华南农业大学,为人老实,有责任心,并在大学担任班长,性格开朗。在广州市亚瑞园林工程设计有限公司工作，不知不觉已经工作了一年，在这一年中，经过自己的努力和不断学习专业技术知识，同时在工作中不断的总结经验，还有和老师，同学，同事之间的交流专业技术的经验，使得自己对园林专业技术知识有了进一步的提升和加深。

　　在公司里的主要工作是园林景观方案设计和施工图设计，经过不断的努力和总结工作经验，不断的提升自己的专业技术水平。在园林景观方案设计中，主要参与的项目有从化居礼别墅，天泽苑体育公园，英德城市豪庭，南京总部基地，东莞新世纪英才学校，肇庆创业园第一期园林设计，广州市东荣翰林苑景观设计，千山花苑景观设计，万国景观设计，全球大厦首层及七层景观设计等等。在这些项目方案设计中，主要是方案景观设计及方案图册的制作，在方案设计中不断的发挥自己的专业技术知识，同时不断的专业技术知识的书籍，在这个方案设计过程中，可以在学校学习的专业技术知识与实际工作相结合，不断总结工作经验，不断的提升自己的专业技术水平，提升自己的创新能力。同时在方案制作过程中能熟练的运用园林景观设计常用软件，如photoshop,sketchup,autocad,coreldraw等制图软件，在运用这些软件时，不断的总结经验，如何可以提高速度快速做出自己想要的`效果，提高工作的效率。在园林景观设计中要具备最基本的就是手绘，所以在工作过程中，不断的通过画效果图和平面图，不断的提升自己的手绘能力。

　　在施工图设计中，最重要的就是要合理和严谨，一定要符合受力设计要求。在施工图设计过程中，可以了解园林景观工程的工序，是如何做出来的，可以知道那些是合理，可以实施出来，那些是不合理的，不可以实施。如何可以达到自己想要园林景观的效果。随着社会的发展，土地资源越来越紧缺，从而越来越多的屋顶花园，车库顶板上做园林景观。这些园林景观工程，首先要考虑解决的是排水及荷载问题。因为在屋顶上做园林景观，一定要计算过楼板的荷载多少，才能进入园林景观设计。还有就是排水问题，如果不能解决好排水问题，到时就会出现积水，长期的积水就会影响到板期的结构出现漏水等严重问题。在施工图设计中学到了不少专业技术的知识，同时也不断的提升自己的专业技术水平。

　　经过了差不多一年园林景观方案设计和施工图设计，在20xx年5月至6月份，由于公司的一个住宅小区的工地开工--广州市东荣翰林苑，被公司指派下去工地做现场负责人，在工地这个期间，是一个很好的理论与实践相结合的机会，真的学到了很多专业技术知识和管理方面的经验。每天在工地现场上除了要根据现场实际情况解决专业技术上的问题之外，同时也要安排人员进行工作。在工地现场可以看到施工员是如何把整个园林景观一步步的做出来，在施工过程中，更加深入的了解施工过程中的工序，在现场会有很多不同的问题出现，学会如何的解决现场问题，自己也不断的总结经验。

我真诚渴望能为贵公司的明天奉献自己的青春热血。感谢您的阅读，真诚地期盼您的答复！

　　祝贵公司事业蓬勃发展，蒸蒸日上！

　　此致

敬礼

　　求职者

　　xxx年xx月xx日

设计求职信篇6

尊敬的领导：

　　您好！

　　非常荣幸能得到您的关注，感谢您抽出时间来阅读我的求职信，请多多指教。

　　我是江苏技术师范学院艺术设计系服装设计与管理专业毕业生。名字叫xx，今年22岁。在大学四年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。熟练操作办公自动化软件、Photoshop、Coreldraw以及PGM、樵夫服装制版软件。顺利通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。此外，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色。

　　在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。

　　通过对常州世蒂爱斯服饰有限公司、常州艾贝服饰有限公司等参观学习。以及在常州东华服饰有限公司的实习使我*了解了服装工艺流程与生产管理。并且在江苏雪马制衣有限公司与宁波海尔斯体育用品有限公司从事设计，获得了宝贵的工作经验。

　　我擅长服装设计与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我相信我会以一名优秀的.服装设计师的实际行动来证明您的选择是没有错的。

　　此致

敬礼！

　　求职人：

　　XXXX年XX月XX日

设计求职信篇7

尊敬的领导:

　　您好!非常感谢您在繁忙之中抽出宝贵的时间来阅读我的自荐信!

　　我叫**，是江南大学设计学院工业设计专业20xx届本科毕业生。得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才，我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才能跟智慧。

　　工业设计是江南大学设计学院的品牌专业，它的前身是1960年创建的“轻工日用品造型美术设计专业”。三年的大学生活，在师友的严格教益及个人的'努力下，取得较突出的成绩。校综合测评三等奖学金;校大学生科技协会优秀干事称号;CET-4。

　　主要学习了：大学英语，设计启蒙，设计概论，素描，色彩，CAD，PROe,工业设计史，产品设计原理与方法，人体工学，产品形态设计，产品设计开发，产品语义设计，人机工程学、设计心理学、消费者行为学，快速表达，民族艺术考察与研究，模型制作，计算机辅助设计RHINO，3DSMAX，产品设计分析，产品系统设计，设计管理等。

　　系统掌握工业设计的基础理论、知识与应用能力，具有应用造型设计原理跟法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。

　　同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。能为企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计跟教学、科研工作。大学三年多来,我始终严格要求自己,大一参加各种学校社团活动,因此接触了很多人,懂得了怎样处理各种人际关系,这点为我在后来的兼职工作中派上了大用场。从竞选演讲开始一路打拼得以在最后的复试通过名单中出现，大一那会儿的我稚气跟锐气好像并驾齐驱。经过一年的努力工作，大二很快就被提升为干事，成为下一届学弟学妹们的小前辈，同时也更忙了，社团部门的工作跟专业课的展开，让我每天节凑加快，不久渐渐适应了这种快节凑高效率的工作跟学习，很充实也很有挑战性。由于工作表现优秀，大三开学不久被评为优秀干事，同时也获得学校综合测评三等奖学金。大三下学期被推荐参加党校培训学习，每周都有阅历丰富知识渊博的资深教授为我们讲课，他们就像我们的长辈一样慈祥开导式的讲课风格深深地触动了我，让我思想上提高一个层次，并顺利结业成为预备党员。

　　明年六月我以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接新的挑战，并运用自己所学的知识跟技能，为公司的发展跟祖国的富强奉献自己的青春!

　　最后，再次感谢您对我的关注，并真诚希望我能够成为贵单位的一员, 为贵单位的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音!

　　诚祝贵单位万事亨通，事业蒸蒸日上!

　　此致

敬礼!

　　自荐人：**

设计求职信篇8

尊敬的领导：

　　您好!

　　非常荣幸能得到您的关注，感谢您抽出时间来阅读我的求职信,请多多指教。并期盼能加入到贵公司的行列之中，和同事们风雨同舟，与时俱进!近日获悉贵公司征聘设计师职位，我对设计这个行业有着十分的兴趣和爱好，也相信自己凭着对此行业的浓厚兴趣和热爱，通过进一步的.学习和锻炼，能胜任设计师这个职位。我的相关情况如下:

　　我是河南理工大学万方科技学院艺术设计系装饰艺术设计专业20xx届毕业生。名字叫古超,今年22岁.在大学四年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。熟练操作办公自动化软件、photoshop、coreldraw以及pgm、樵夫服装制版软件。此外，在担任班级宣传委员期间积极为同学服务，表现出色。

　　在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。现在已毕业一年多的我，也有过一些工作经历，做过销售员、商场管理、售后服务、电脑技术员。其中最喜欢的就是电脑技术员了，主要是电脑系统及软件和企业网络的的维护，虽然也学了些东西，但感觉学的还是太少了，简直就是九牛一毛，所以就还一直在寻找一份与电脑和设计相关的工作，朝着自己最感兴趣最有潜力的方向去发展!

　　今日得知贵公司有与此相关的工作岗位需要招人，就以最大的诚心和信心来送交自己的简历和求职信，我相信以自己对工作认真负责的态度，以自己比较深厚的基础和专业爱好跟兴趣，凭着对自己负责的心理和有着十足的信心把工作做好的决心，再加上您公司能录用我，给我提供平台的上好条件，我肯定能胜任此工作职位，并且相信贵公司能让我拥有施展才能的另一片天空，我也会通过自己的努力让贵公司的事业更上一层楼。

　　随信附有我的个人简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并致以最诚挚的祝愿。

　　此致

敬礼!

　　求职人：xxx

　　20xx年x月x日

设计求职信篇9

　　一．教材分析

　　教学中所使用的教材为高等教育出版社20xx年12月出版，中等职业教育国家规划教材《应用文写作基础》。求职信是第六章事务应用文第一节证明信、推荐信中拓展出的内容，作为常用事务类公文的一种，是文秘专业学生必须掌握的文种之一，从本节教材内容安排来看，按照“文体基础知识——例文导读——写作方法指南——学练活动”结构布局，逻辑性和可操作性都很强。在之前讲过应用文写作的基础上，学生学习以求职信为代表的事务性应用文的写作，既体现出一定的文学性，又体现了职业高中阶段应用文写作的实用性特色，有助于学生表达能力的提高及就业心理准备。

　　二．教学目标设定

　　1．知识与技能

　　（1）掌握求职信的结构与写作要求（2）掌握求职信写作注意事项（3）能够独立规范完成求职信的写作 2．过程与方法

　　（1）培养学生“发现问题——分析问题——解决问题”的能力（2）口头表达与书面表达实践演练 3．情感、态度、价值观（1）培养自信心，激发写作热情

　　（2）培养实事求是、诚信为人的就业心理准备

　　三．学情分析

　　学生提高表达能力是成长的需要，更是社会竞争的必然要求。中等职业学校学生基本素质相对薄弱，自信心不足，而又面临就业，专业性要求突出，这种矛盾的产生需要教师为其搭建一个有梯次的研究型学习平台，通过巧妙的设计和引导，激发学生自主探究的热情，培养自信心，提高表达能力；同时注意培养实事求是的求职心理准备。

　　四．教学反思

　　《求职信》是最常见的事务类应用文之一，本节课的设计，我是希望学生通过对求职信的`学习，既能对事务性应用文的格式和规范能有一定的了解，又能够在主动的探究式学习中体会到应用文写作的和谐美感和写作成功后的那种喜悦与自信，从而对提高学生的表达能力有所帮助。

　　在教学过程中，精心的设计确实起到了一定的作用，大大激发了学生的写作热情，因此教学效果上总体不错，这也告诉我自己一个道理：教师必须不断探索创新，付出一定有回报。但美中不足的是，部分学生在课堂上不敢主动交流，这尚需在今后的教学中逐渐培养锻炼；再者表达能力的提高非一朝一夕所能及，还须在日常的教学中注意加强学生生活和知识的积累，心中有物，下笔才会有神，所写的应用文才会观点正确、内容充实、表达有力。

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