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小学生开学如何收心

时间:2022-10-08 12:11:05 常识大全 我要投稿
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小学生开学如何收心

  小学生开学如何收心心,许多学生肯定还没从悠闲的假期生活中调整过来吧,开学“收心”很重要,下面带来小学生开学如何收心相关范文,欢迎阅读借鉴。

小学生开学如何收心

  小学生开学如何收心【1】

  俗话说“开学三天乱,放假乱三天”,每学期的开学伊始,老师和家长会发现一部分学生,无法进入良好的学习状态,一直沉浸在寒假的快乐中,根本没有准备学习的迹象。

  严重的甚至出现了烦躁不安、厌学、焦虑情绪;有的上课走神、无精打采;还有更严重的则出现了失眠、嗜睡、头晕、恶心、腹痛、疲倦、食欲不振等病理现象。

  这些都是“开学综合症”的具体表现。

  学期伊始,老师和家长面对这样的现象,都感到头疼。

  那么,如何解决这些患上“开学综合症”孩子的问题呢?

  近日记者采访了科学家庭教育倡导者,高级家庭教育指导师许允刚,他认为,老师和家长可以从三个方面做起,让孩子尽快进入学习状态:

  一、收心教育是重点

  假期的休闲式生活和学校的结构式学习生活,二者完全不同,学生经过了一个轻松愉快的假期,开学后的一到三个星期内,他们的心理状态一直处在一个自由散漫的水平,假期愉快的情绪与事件充满了头脑。

  习惯了每日的看电影电视,上网玩游戏,会友娱乐,嬉戏打闹的游戏式的休闲生活,不能尽快适应开学后的学校生活。

  此时,收心教育就成为开学前后的关键工作。

  老师和家长应首当其冲的先做好个人的收心工作,再去帮助学生及时做好收心教育。

  作为家长要提前提醒孩子做好开学准备,逐渐恢复有规律的学习生活,尤其是要帮助孩子调整作息时间的“生物钟”,做好孩子的“倒时差”工作;作为教师要把备课、教学用具以及学生课本等,在开学之前安排好,使学生一到校就能按部就班地进入学习状态,不至于学生到校了,一切准备工作还在进行中。

  二、心理疏导很必要

  家长需要做的心理疏导工作,一是帮助孩子树立自信心,可以运用心理暗示的作用,暗示孩子具备有其他孩子不具备的优势,让孩子树立比别人强的自信,以缓解孩子内心的脆弱和不安;二是要培养孩子独立的自我意识,学会管理个人情绪。

  鼓励孩子多和其他同学交往、谈心,把假期中,心中积聚下来,不愿与父母和老师说的心里话及时向同学和朋友倾诉,学会适当宣泄个人的不良情绪,以愉悦的心情投入到新的学习生活中去;三是帮助孩子调整心态。

  重新认识新学期的学习任务,让孩子明白,上学期成绩优秀与不优秀学生已经成为过去,大家又重新回到了起点,本学期情况如何,主要看谁最先调整好心态,最先进入良好的学习状态;四是允许孩子开学后度过一段过渡期,让他们慢慢适应新学期的生活。

  开学伊始,部分学生不能做到及时收心,快速适应学校的学习生活节奏。

  而学习内容较假期的休闲也相对枯燥的多,这是孩子不能快速提起学习兴趣的主要原因。

  我们不妨给孩子一段过渡期,多给一些安慰与鼓励,以免让孩子产生厌学的情绪。

  三、做好计划最重要。

  认真做好以上两方面工作的同时,老师和家长应结合孩子的实际情况,及时和孩子沟通交流,帮助孩子确立新学期的学习目标,制订新学期的学习计划。

  例如,新学期哪几门功课需要再提高,计划读多少本课外书籍,学习什么特长等等。

  这样做既可以让孩子感到奋斗有了目标和方向,又帮助孩子养成了有计划做事的习惯,同时还树立起来了孩子的自信心,消除假期后的失落感。

  小学生开学如何收心【2】

  在假期里,学生就像脱缰的野马一样离开了老师的管教、学校的束缚、家长的疏忽,松散了两个多月的时间。

  开学了,定会有很多学生还会沉浸在假期生活当中,学习无兴趣、纪律涣散等,很长时间不能进入学习状态。

  我认为老师就要在开学初采取一些方法对学生进行收心教育。

  对学生进行收心教育不单单是班主任的工作,是全体老师的共同工作,每位教师都有责任。

  一、上好第一节课。

  要做好学生的收心教育,第一节课很重要。

  每个老师都要从第一节课开始就要对学生严格要求,课上,老师要细心观察学生的一举一动,及时纠正学生的不良学习习惯、及时提问,走到学生当中,了解学习状态,引导学生从假期中走出来,回到正常的学校生活来。

  二、开好第一个班会。

  作为班主任,开学的第一天不要忙于开课,而应该精心准备一节班会课,这节班会课最好安排在第一天的最后一节课。

  在班会上,针对学生一天来的学习情况进行总结,对出现的不良现象给予批评。

  班会上给每个学生一分钟的演讲时间,讲述一下自己一天来的优缺点和学习收获,老师对每个学生进行简短的讲评,主要以欣赏他们的闪光点为主。

  其实学生们都明白什么该做什么不该做,只是自制能力差而已。

  所以,班主任在班会上的适当点拨,就能起到以一收多的效果。

  三、心语沟通 。

  心语沟通包括两个方面:一是老师和学生面对面谈心;另一个是采用心语沟通本,我觉得相互心语沟通也是很好的收心教育方法,我们可以针对学生课上课下发现的情况及时找学生谈心,向学生了解假期活动情况,和学生一起畅谈新学期的打算,我认为老师还是以鼓励学生的良好行为为主,用欣赏的眼光看待学生的优点,用优点削弱他们的弱点。

  人人都喜欢赞词,学生更是如此,心情愉悦收心的速度就快。

  小学生开学如何收心【3】

  对于学生来说,能否顺利通过开学过渡期最为关键,只有及时收心并排解开学前的焦虑,才能思想上不掉队、行动上不落伍、学业上不欠账,跟上新学期的新进程。

  因此,学生只有做收心主动践行者,才会是最大的受益者。

  学生要从五个方面主动收心。

  1.调节生物钟

  假期里,很多同学晚睡晚起,生物钟错乱,开学前必须调整,要按学校的作息时间安排饮食起居,不要因为作业欠账而开夜车,影响生活规律的形成。

  早晨起床后,进行适当的体育锻炼,保证开学后有旺盛的精力。

  2.备齐学习用具

  开学前,要购置工具书、教辅资料等必要的学习用具。

  低年级学生可以在家长的陪同下准备学习和生活用品,高年级学生要自己将衣服、鞋帽等洗刷干净,做好开学前的各项准备。

  3.转移注意力

  开学前,学生对电视节目和游戏往往意犹未尽,此时,学生要接受家长的意见,主动克制自己,把注意力转移到学习上来,查一查哪些作业需要完善,哪些知识还模糊,及时请教同学和老师。

  作业完成后,可以复习旧知识,预习新知识,读一些有用的书籍,以此进行开学前的热身。

  开学后,积极参加学校组织的各种活动,课堂上,为防止精神溜号,要耳、眼、手、脑、口并用,认真听、细心看、积极想、仔细写、按要求读,从而达到最佳的学习效果。

  4.温故而知新

  学生首先要安排时间“温故知新”。

  通过复习唤醒大脑里储存的记忆;提前制订一份可行的学习计划,预习新学期知识,这也是最重要的环节。

  通过预习,可以对自己将要学习的内容有初步了解,从而有重点、有目的地去听课,学会正确的思维方式,对课文中关键的知识点、知识结构勤做笔记。

  预习的时间和科目可根据当天的学习情况灵活安排,基础薄弱的学科应坚持课前预习,这样在听课时就可做到有的放矢,争取学习主动。

  5.培养独立的自我意识

  学生要逐渐培养起独立的自我意识,学会自我思考,同时还要注意和身边人交流。

  只有在互相沟通、交流的基础上,大家才能互相理解、相互谅解,也能为你营造良好的学习生活环境;培养更多的兴趣爱好。

  这样不仅会使你结交到更多的朋友,更会使你在兴趣爱好中暂时了却对家的思念。

  “家长请给力”

  家长不仅是孩子的监护人,也是孩子的第一任老师,家长的一言一行都对孩子起到潜移默化的作用。

  假期里,家长与孩子相处的时间最长,最了解孩子的习惯。

  为此,“收心”工作应从家长做起。

  临近开学和开学之初,家长要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语,正面引导孩子收心,让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。

  1.为孩子提供安静的“收心”环境

  开学前,要按孩子所在学校的正常休息时间起居,家长不喝大酒,不打麻将,不在家里组织娱乐活动,按时准备一日三餐,督促孩子按时午睡,早睡早起,调节生物钟,适应开学后的“时差”变化。

  2.与孩子进行感情交流

  家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流。

  家长要与孩子一同进入学习状态,多鼓励沟通,给予积极的心理暗示,让他们对学校有所憧憬。

  此外,早晨起来跟孩子打打球、踢踢毽子、跑跑步也是一种有效的感情交流,更会达到润物无声的教育效果。

  3.鼓励孩子制定学校计划

  家长可与孩子共同拟定新学期计划,在商讨中完成假期到开学的“频道转换”工作,把孩子新学期要读哪些书籍、以谁标杆、需要重点提高哪些学科成绩、家长怎样配合等内容——纳入学习计划,以帮助孩子树立信心,消除假期后的失落感。

  “老师做榜样”

  我们常说:课堂教学学生是主体,教师是主导。

  其实,学校任何教育活动中教师都处于主导地位,“收心”教育也不例外,教师开学期间的教育方法得当与否,直接影响着学生的学业成绩和自身的教学成绩。

  教师要从以下四方面进行收心教育。

  1.以身作则,率先“收心”

  作为老师,首先自己要精神抖擞,给同学们做榜样。

  教师自身要“收心”,率先从假期状态中调整过来,这样才能带领孩子们告别“开学综合症”,在新学期有一个良好的开端。

  2.检查作业促“收心”

  开学后,教师要将学生的作业一一批阅,共性问题课堂上集中讲评,个性问题进行个别辅导,要求学生将错题逐一更正,这不仅使学生纠正了错误知识、进行了复习,而且能使学生潜下心来,尽快进入学习状态。

  同时,学校可以布置作业展厅,把各年级假期作业分类进行展出,供学生参观。

  3.开展活动助“收心”

  针对不同学段学生的年龄特点,开展一些假期收获汇报会、励志故事会、理想信念主题征文、学科竞赛以及“新学期我思考”心理沙龙等活动,引导学生把注意力转移到学习上来。

  学校还可以通过开学典礼、橱窗等发表热情洋溢的讲话、张贴催人奋进的新春寄语来鼓舞和激励学生,进行收心教育。

  4.精彩课堂引“收心”

  开学初,教师课堂教学最为关键,教师要精心备课,注重激发学生兴趣,把握教学容量,组织课堂讨论、小组合作学习和竞赛活动,通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言,紧紧抓住学生的兴奋点,把他们从对精彩的电视剧情的刺激和网络游戏的回想中吸引过来。

  此外,教师可以利用教材发放之际,为每位学生写下心灵寄语,营造浓厚的学习氛围。

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