班主任工作守则
导语：班主任在班级管理中起着非常关键的作用，多学校全体工作和每一个学生个体都非常重要。下面是班主任工作守则，欢迎参考：
一、思想要求
1、加强修养：加强学习，提高政治理论水平，掌握现代教育理论，掌握现代办公手段；坚持读书看报，了解国内大事；不断加强进修，精通业务知识，了解科技最新发展。
2、要为人师表：仪表端庄，服饰得体；语言文明，举止文雅；为人正直，待人真诚；严于律己，宽以待人；为人处事，公正无私；敬业爱岗，工作认真。
3、要热爱学生：爱护每个学生，关心学生的思想、学习和生活，保护学生的积极性；严格要求，宽严有度。
4、要尊重人格：与学生建立平等关系，尊重每个学生；与学生家长建立友好关系，密切沟通，共同施教；与同事建立协作关系，加强交流，互相学习，互相协作。
二、工作要求
1、严--要严格。对自己严格要求。对学生严格要求，严格训练，并严而有理，严而有度。
2、情--要有情。热爱关心每个学生，体贴入微，动之以情，晓之以理。
3、细--要细致。工作深入细致，注重调查研究；考虑问题和处理问题要周全。
4、准--要准确。要清楚全体学生的思想、心理、学习及生活等方面的情况，要准确把握教育契机。
5、勤--要勤奋。要勤于学习，勤于思考；工作中要作到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤。
6、实--要求实。为人朴实，工作务实，作风扎实。
7、新--要创新。要有新思想、新观念、新思路、新方法、新手段。
8、恒--要恒久。工作上要持之以恒，善始善终。
三、工作方法
班主任工作要作到"八忌"：
1、忌贫嘴唠叨--小题大做，车轱辘话，唠叨不停。
2、忌偏心偏爱--偏爱学生，不平等对待每个学生。
3、忌溺爱护短--反感他人反映自己班的学生情况。
4、忌主观武断--不调查实际情况，只相信自己的判断。
5、忌文过饰非--有错不承认，总是强调客观。
6、忌急躁粗bao--动辄发脾气，有过激言行。
7、忌讽刺挖苦--说话尖刻，讽刺学生，甚至侮辱人格。
8、忌变相体罚--动辄罚站或采取其他惩罚的做法。
四、具体要求
1、班主任八到位
①早自习前到位；
②课间操到位
③下午第一节课前到位；
④班（团）会、校会到位；
⑤大扫除时间到位；
⑥班主任工作会到位；
⑦升旗仪式到位；
⑧外出活动到位。
2、班主任六关注
①关注学生的早读
②关注学生的课间表现
③关注学生的午间纪律
④关注学生的课外活动
⑤关注教室、楼道责任区、校园保洁区车棚的卫生
⑥关注住校生的学习、生活
3、主题班会要求：
①召开主题班会前，班主任要写好教案，明确班会的目的、内容及步骤。班会后将教案及时交到政教处。不能无"教案"开会；上交教案要及时，不推迟，不拖拉。
②每次班会，黑板上应写出主题或题目，字迹醒目，色彩浓重，创设出庄重、热烈的气氛。
③班会的主持人和发言人要确定，并做充分的准备。不能责任不清，临时凑合。
④班会期间，全体学生要精力集中，情绪振奋，踊跃发言，积极参与，不要看无关的书报、聊天、写作业或萎靡不振。班会要突出学生的主体作用，教师不要"一言堂"。
⑤全体学生要以主人翁的态度开好每次主题班会，把它作为培养学生高尚情操，增强班集体凝聚力的教育形式，成为学生"学会做人"的舞台。
4、家长会要求
会前准备：
①全面了解本班学生。掌握每位学生各方面的情况，对其优点、缺点和改善的方法、思想感情、课内外表现、各科学习情况，做到心中有数。
②全面掌握本班情况，如思想、学习、纪律、团结、劳动、各项活动、各种竞赛、班干部、好人好事、班级优势与劣势、在年级中的位置等。
③家长会前，要认真设计，形式要多样、生动、活泼。可由学生干部主持，可安排学生汇报或表演。
④班主任自行召开全体或部分家长会，必须提前向年级组请示，并由年级组上报政教处。
会议基调
①家长会是学生家长了解、认可班主任工作的重要途径。组织家长会必须积极、热情、认真，全心投入，主动与家长沟通情况，面对家长的询问，要耐心。要尊重学生家长，要以诚相待。切忌急躁，切忌因学生的优劣而确定对其父母的态度。
②班主任在家长会上的讲话要以肯定成绩为主，以表扬、鼓励为主。要避免在家长会上批评、挖苦、讽刺个别学生或家长。
③个别学生的问题，要在会下与有关家长单独交换意见。在指出学生的错误或不足时，要诚恳地请家长积极配合工作。会上不发牢骚，不抱怨学生和家长，不把家长会开成"告状"会、"诉苦"会。
④在个别家长不冷静时，要千方百计稳定情绪，不要激化矛盾，不上交矛盾，要耐心听取家长的意见，主动协调好家长与学校、任课教师的关系。
会场布置
①教室要打扫清洁，座椅码放整齐，并保持空气流通。
②会场布置要令人感到温馨和亲切。
③会场可以展示学生习作、奖状等，张贴光荣榜，表彰优秀生、先进个人、进步学生，不得公布考试名次。
会议内容
①按照学校或年级组的要求。
②经过批准的自行安排的'内容。
5、班主任与家长谈话要求
6、班主任与学生谈话要求
①谈话前，做到心中有数，明确谈话目的、内容和方式。
②谈话时，要以平等的方式进行，双方均坐或均立，不用手指点学生。
③与学生谈话，无特殊情况不得占用上课时间。
④与问题生谈话，要心平气和，问清事实，讲清道理，要允许学生解释。不用过激语言，不声色俱厉，更不要体罚学生。
⑤与个别学生谈话，不感情用事，要挖掘学生的闪光点，对点滴的进步要予以肯定和鼓励，同时，指出缺点和不足，帮学生找出改正办法。
⑥一般谈话要晓之以理，动之以情，要拉近师生的心理距离，达到心灵的接触，使谈话对学生产生感染力。
⑦谈话之后要做书面记录。
7、班主任与家长谈话的要求
①谈话前，班主任要做到心中有数：沟通、了解什么情况，解决什么问题，采取什么样的谈话方式。与家长谈话要有明确的目的，要起到与家长沟通情况、解决问题的作用，争取家长鼎力配合，促进学生进步。
②谈话时要以诚相交，找准谈话的切入点，消除家长顾虑，缩短与家长的心理距离，要做到：
第一，语言和气，以自己的事业心、责任心感动家长，使之配合。
第二，从关心和爱护其子女的角度出发，全面、客观、公正地评价其子女，并和家长达成共识，使学生和家长感到家访既不是恭维也不是告状。
第三，为了学生改正缺点和不足、争取更大的进步，诚恳与家长共同商讨教育对策；因家庭某些原因，桎梏学生的发展，应给予客观地指出；对家长影响学生进步的某些缺点和不足，也应委婉地指出。
第四，谈话后要注意观察学生的变化，做好跟踪调查；并认真做好记录。
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