硕士毕业论文

时间：2024-10-19 09:41:16 硕士毕业论文我要投稿

硕士毕业论文

　　在个人成长的多个环节中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编为大家整理的硕士毕业论文，欢迎阅读与收藏。

硕士毕业论文

硕士毕业论文1

　　本课题的研究目的及意义

　　意义：音乐教学涉及一般教育学，心理学，社会学的问题，也是音乐学的一个重要部分，而对儿童音乐的启蒙教育更是其中的一个重要环节。促进儿童发展是儿童教育的任务，是确定教育目标、设计和组织教育活动首先要考虑的问题。音乐教育则要尽音乐艺术之所能，发挥音乐艺术教育之优势来促进儿童的发展。音乐艺术之所能，音乐教育之优势，都可从音乐艺术的特殊性中去探索，去挖掘。从事儿童音乐教育工作，既要把握儿童发展的规律和特点，又要熟悉音乐艺术的特殊性，把两者有机地结合起来，使儿童音乐教育能够切实有效地促进儿童发展。音乐教育可以陶冶学生的情操，增强学生欣赏和理解音乐的能力，从而促进学生音乐素质的提高。音乐的声音确不具有确定的含义，是非语义性的。但音乐能通过音调的变化表现出音乐的基本含义。音乐用声音来表达思想内容，是一种表情性的'音响。我们知道音乐艺术的主要传播方式是声音，声音只为听觉接受，儿童只有通过聆听音乐，接触音乐，有了一幅音乐的耳朵，才能更好的欣赏音乐，理解音乐，表现音乐，创造音乐。

　　已了解的本课题国内外研究现状

　　年霍华德?加德纳提出了多元智能理论，把音乐作为人的八大智能之一。这一理论在美国和世界各地的教育家和教育工作者中受到广泛而热烈的欢迎。柯达伊?左尔坦终生追求的目标是让音乐属于每个人。这个教育目标的哲学思想基础是他对于音乐与人的全面发展的关系的理解。他认为音乐和人的生命本体有着密切关系，人的生命中不能没有音乐，没有音乐就没有完满的人生。音乐是人的心灵的表现，音乐满足人在精神上的需要，是每天生活的有机部分。音乐是不能被其他东西所代替的精神食粮，得不到它的人只能生活在精神的贫血症中，没有音乐就没有健全的精神生活。他认为，音乐是人类文化绝不可少的部分，对于一个缺少了音乐的人来讲，他的文化是不完善。他还认为，好的音乐教育不但能够极大地提高学生的音乐能力，而且能够促进学生其他学科的发展，促进儿童智力和情感的平衡、健康成长。这样培养出的儿童，精神生活是丰富的，不管他将来从事何种职业，都会成为一个比音乐上无知的人更有用的社会成员。音乐教育在学校的重要性，甚至超过音乐本身，培养音乐的听众就是在培养一个社会。近年来，在加德纳的多元智能理论的影响下，人们对个体差异的理解发生了变化，由过去认为的认知能力强弱差异，个性差异演化为认知结构、发展速度及心理特质的差异。要真正尊重幼儿的个体差异，发挥幼儿学习的主动性，就必须使学习内容、学习方法、学习进度等适合每一个幼儿身心发展特点与水平。

　　本课题的研究内容

　　研究内容：

　　)概述音乐教育与儿童发展

　　)研究当前小学音乐教育现状

　　)如何运用音乐教育促进儿童发展的对策、建议、途径和方法等

　　本课题研究的步骤、方法及进度安排

　　步骤：

　　)确定论文题目，写出报告，确定大概方法

　　)整理记录，研究出科学数据

　　)系统分析访谈记录与调研数据，写出调研报告

　　)得出结论，撰写论文

　　20xx硕士毕业论文开题报告范文各类报告方法：实地调研，科学对比，记录分析，成果论文

　　研究的进度安排：

　　XX年1月20xx年2月编写发放问卷，进行访谈。

　　XX年2月20xx年3月整理、统计并分析问卷和访谈内容。

　　XX年3月20xx年4月撰写论文。对材料进行综合，最后成文，形成初稿。

　　XX年4月交至导师对论文进行指导修改，最终定稿。

　　主要参考文献

　　[1]郭声健.艺术教育[M].北京教育科学出版社，20xx

　　[2]郑品乐.音乐欣赏时教师如何描述音乐[J].中小学音乐教育，20xx

　　[3]郭声健.音乐教育论.湖南文艺出版社[4]张道一.艺术学研究[M].江苏美术出版社，1995 [5]孔繁洲.音乐素质教育手册.中国文联出版社[6]刘沛.音乐教育的实践与理论研究.上海音乐出版社[7]彭吉象.艺术学概论[M].北京大学出版社，20xx

　　[8]杨立梅李妲娜.走向未来的音乐教育[M].海南出版社，20xx

　　[9]洛秦.音乐中的文化与文化中的音乐.上海书画出版社，20xx

　　[10]斯托洛雏奇.生活、创作、人艺术活动的功能[M].中国人民大学出版社，1993

　　[11]褚灏.养成健全人格，造就艺术的人生[J].音乐研究，20xx

　　指导教师意见：

　　签名：

　　20xx年XX月XX日

硕士毕业论文2

　　[摘要]参考文献是毕业论文的一个重要组成部分，参考文献的规范性是反映作者的写作态度是否严谨的重要标准，本文以湖南第一师范学院教育科学学院20xx届硕士毕业论文为研究对象，以论文中所引用的参考文献为研究内容，在对参考文献的数量、类型和语种以及年份方面进行统计的同时重点研究了文献格式的规范性和准确性，并从这个侧面进一步研究了参考文献与论文成绩两者之间的联系。

　　[关键词]参考文献；硕士毕业论文；规范性；准确性

　　本文笔者以国家标准（GB-T7714-20xx）《文后参考文献著录规则》中的文献著录要求为此次课题研究的出发点，对湖南一师20xx届教科院硕士毕业论文参考文献的规范性展开研究，以提高毕业论文参考文献的准确性，增强论文的可信度。

　　毕业论文中所引用的参考文献的数量说明了学生在撰写毕业论文时所采集的信息量大小，反映了作者的文献环境及吸收文献信息的能力，信息量越大，行文和判断时的参考依据就越充分。经研究统计湖南一师教科院 20xx届共有691篇硕士毕业论文，所涉及的参考文献数量约6000条，平均每人约 8.7条，从中可看出该届毕业生在撰写论文的过程中做了充分准备，查阅了各种资料，使得论文有了一定的理论支持。

　　一、参考文献的引用存在的问题

然而，从另一方面来看，在众多论文之下，不难发现很多毕业论文参考文献从侧面反映了几个问题：1.参考文献类型集中偏向于期刊和硕博论文，但主要以期刊数量最多，文献类型单一；2.所引用的参考文献所处年代跨越有10-12年甚至更久远，这反映了毕业生在论文写作中所引用的部分观点陈旧，并不能准确地表述当前的社会情况；3.参考文献中文文献数量达5600篇之多，外文文献数量不到400篇，从中可看出，毕业生在撰写文章的同时缺乏查阅外文资料的意识，造成该现象的原因大都是学生缺乏对外文的学习兴趣，因而外文能力不高，在查阅文献时对于外文文献理解不深，研究起来费时费力，因此大部分学生选择放弃偏向在外文文献资料方面的研究。

　　除去以上现象，笔者还发现，毕业论文中所引用的参考文献呈现出来的格式不规范现象：1.参考文献的格式类型未标注或标注为小写字母；2.同一文献不同作者之间未用逗号隔开；3.参考文献序号重复，正文中的一个标记却在文后参考文献中出现两个不同的文献；序号错误或缺失与正文标记匹配混乱反映出论文严谨性不高；4.许多文献发表时间、期号和页码缺失；5.文献作者名字有误或文献名称有误以至于搜索不到，降低了问候参考文献的准确性和可信性；造成这些现象最主要的原因是由于论文撰写者在撰写过程中缺乏严谨的写作思维和态度，忽略了对论文的检查，其次还说明了论文撰写者不熟悉论文参考文献的基本格式，以至于对错误的文献格式仍无从察觉这些现象的出现加大了读者对文献的质疑。

　　在20xx届硕士毕业论文中指导老师严守把关，坚守评价标准，不偏不倚从691篇论文中挑选出了24篇优秀毕业论文，为探究参考文献与论文成绩是否存在正相关的联系，笔者将研究视角切入到这24篇优秀论文中后发现：

　　1.论文中所引用的参考文献数量较多，有的甚至有33篇之多；

　　2.论文中所引用的参考文献类型多样，且其中既有中文文献又有外文文献，论文参考资料翔实；

　　3.然而在这些优秀论文中的文献类型多样但仍以期刊为主，并且出现很多文献（包括中文文献和外文文献）未标明文献类型的情况，这说明论文撰写者在写作过程中缺乏一丝不苟的反嚼探究精神，忽略了对文后参考文献的格式检查，也反映出了作者对论文参考文献这方面的不重视。

　　综上可看出，论文成绩与所引用的'参考文献质量未形成正相关的联系，论文参考文献在指导老师的严守把关下，学生的参考文献仍存在一定的问题，学生应该时刻引起注意。不论论文成绩是否优异，均在参考文献的引用等方面存在问题，由此可见，论文成绩与参考文献的时间数量类型以及格式是否合理规范等方面不存在必然的联系。成绩评定者在评定论文内容是否具有说服力的同时结合参考文献的合理规范性，最后再评出成绩，这样有利于提高学生对文后参考文献的重视程度。

　　二、对规范论文参考文献格式提出的建议

　　从以上种种现象，笔者不仅看到了论文撰写者存在的问题，更凸显了论文监管工作中存在的问题，为解决目前存在的问题而进一步规范毕业论文参考文献的格式笔者建议可从以下几点入手：

　　1.学校应增设文献检索课程，资料的搜集与整理是毕业论文写作的一个基础工作和非常重要的环节，从对参考文献的分析来看，大学生的文献检索能力还有待提高，文献检索能力的欠缺直接影响学生获得知识的能力和科研水平，因此，增设这一课程很大程度上会大大提高学生的论文质量。

　　2.学校应多加强对规范论文参考文献的宣传力度，多多组织学生开展有关的讲座，座谈会或辩论赛等形式，让高校学生在刚刚步入学校的时期就有端正学术研究的态度，提高学生对学术研究和论文写作的了解，慢慢培养和熏陶高校学生对学术研究的认识和理解，逐渐减少论文中不规范现象的存在。

　　3.加强对学生在撰写论文过程中的指导和监督。论文指导老师在论文完成的过程中承担着指导和监督的作用，结合学校监管部门对毕业论文的监管力度，增强规范学生对毕业论文参考文献的认识，可将监管细化到论文指导小组当中，论文指导老师在给每个论文小组提供规范的毕业论文参考文献格式的基础上，定期组织对毕业生的文后参考文献进行组内互检或者指导老师抽检，检查一旦发现有错的，可对该学生进行相应的组内惩罚。这种方式意在提醒各位毕业生在做研究的时候务必谨慎细致的同时，培养自身的规范意识，利于提高论文质量，降低监管部门的工作难度。

　　4.学生应增强自身的外文能力，提高在论文写作过程中引用外文文献的意识。学校虽然开设了两年的英语课程为学生的四六级考试做准备，然而两年之后，英语课程取消，学生的课程减少后空闲时间增多，这势必会让学生在外语学习方面放松懈怠，久而久之，外文能力也会慢慢降低，因而笔者建议学校在大三大四两年也适当增设英语课程，为与英语专业区分，非英语专业的课程可改为一周两节或四节以保持并提高学生的外文能力，并在教学的过程中，教师慢慢引导学生阅读外文文献的，提高学生的外文意识。

　　综上所述，参考文献是论文的重要一环，它的格式质量对于一篇文章来说举足轻重，它不仅反映出了作者的写作态度更体现了该篇文章的创作价值，它的格式是否规范对论文成绩有一定的影响，为此，高校硕士教务管理部门应当制定行之有效的监管制度，指导教师要认真履行毕业论文指导工作，学生在撰写过程中应端正写作态度，在指导教师的帮助下集中精力独立完成论文写作，在论文文章的形成过程中需要撰写者、指导者和审核者三方共同共同努力加大对参考文献格式的注重，使参考文献的合理引用和规范著录走上正轨，以便更好地提高论文质量。

硕士毕业论文3

　　我的专业知识更加丰富，我的自学能力得到进一步的提升，由一个盲从者到不断地发现问题，思考问题，解决问题，于是在这点滴的积累中完成了这篇毕业论文。写作途中有欢笑有泪水有成就有挫败，但我痛并快乐着。现在看着已经完成的文章，我思绪万千，感慨千种。

　　在此，向所有帮助过我的人表示最诚挚的.感谢。

　　首先感谢我的恩师文杰老师。文老师是一位和蔼可亲、学识渊博的老师，这次在写论文的过程中，给了我莫大的帮助。对文章的内容、每个字每句话都仔细斟酌，甚至一个标点符号都给我指出来，这种谨小慎微，尽心竭力的学术精神深深的感染着我、激励着我。

　　三年来，文老师无论在学习生活还是在工作中都为我提供指导和帮助。尤其在学习上，对我们严格要求，鼓励我们多读书，读好书，还规定我们定期向他汇报学习情况，在他的敦促下，我们学到了很多专业知识，并养成了读书的好习惯，让我们受益终生。在此，向恩师表达我最最诚挚的感谢。

　　除了我的导师之外，我还要深深的感谢在学习上给我提供了很大帮助的彭真明老师、丁文老师、魏森老师和刘华老师，你们在给我传授知识的同时，也给我指明了前进的方向，是我面对困难不畏惧，进行选择不迷茫，让我在知识的获取和人生的道路上少走了很多弯路。一日为师，终生为父，我想只有用我取得的成就才能报答你们的恩情，才能让你们为有我这个学生而感到骄傲。

　　其次，要感谢我的父母，感谢你们赋予了我生命，让我来到这大千世界；感谢你们为我提供物质，让我茁壮地生长；感谢你们给我鼓励，让我不断前进。焉得瑷草，言树之背，养育之恩，永生难忘。

　　最后，感谢和我朝夕相处的同学和舍友。XXX等等，还有我可爱的舍友XXX，感谢你们在生活上和学习上给予的无私的帮助，滴水之恩当涌泉相报。感谢你们的关心和鼓励！

硕士毕业论文4

　　转眼间，五年的研究生生活即将过去，在这论文将要结尾的时刻，想要说的太多却又不知从何说起。回想起这五年里的点点滴滴，有过浮躁、迷茫和失落，也体会过快乐、温暖和喜悦，正是这所有的一点一滴让我逐渐成熟成长起来。感谢身边每一位老师、同学和家人的陪伴与鼓励，让我在这原本艰辛的道路上不再孤单，从而努力前行！世人常说“千里马常有，而伯乐不常有”，虽然我不是一匹千里马，但我却遇到了最好的伯乐。

　　感谢我的导师孙宏晨教授从始至终对我的指导、支持与鼓励，让我从起初对科研的`一无所知到逐渐产生兴趣。导师对科研的执着追求、对周围人的谦逊与宽容，教会了我如何做人做事，让我获益匪浅。导师每每制定的目标，都让我感受到压力与责任，虽然有时想逃避或放弃，但正是这样的压力让我逐渐明确了前行的方向。

　　感谢导师的谆谆教诲，为我一次次的指明方向！在实验之初，有幸来到吉林大学超分子结构与材料国家重点实验室学习，在这里让我知道了什么是科研、什么是精英，并感受到了大家对科研的狂热。感谢杨柏教授为我们提供了这样好的实验平台，感谢张恺副教授对我实验上的悉心指导，感谢张皓教授和张俊虎教授对我的提携与帮助，感谢朱守俊和孟庆男师兄对我的真诚帮助，感谢张玖英老师和王丹老师对我的关心与帮助，让我能够顺利克服遇到的每一个难题！

　　感谢吉林大学口腔医学院周延民院长为我们提供了良好的科研环境，感谢于维先教授、林崇韬教授、张泽兵老师、朱桂彬老师和张桂荣老师在实验设计和方法方面给予的指导与帮助，感谢史册、李琛、姜力铭、乔春燕、金晗等师姐和倪世磊师兄对我的帮助，感谢赵亮、王丹丹、布文奂、唐琪、常蓓、王班超、李超、李道伟、朱阳、唐宇欣、张雪、方滕姣子、丛明宇、赵菁等同学在实验方面所做的大量工作，感谢张东芦和苗凤杰在病理技术方面提供的帮助，正是有了你们的无私帮助，本论文才得以顺利完成！感谢家人对我无条件的支持与鼓励，让我能够安心完成学业！感谢我的爱人周鼎先生，在生活和学习上我们互相帮助、互相扶持，希望我们能如此到老！

硕士毕业论文5

　　【摘要】本文以问卷调查为基础，对本校英语专业硕士毕业论文撰写过程分三个阶段进行实证对比研究。研究结果表明，要提高英语专业硕士毕业论文质量，论文撰写前要加强学生对毕业论文重要性的认识，论文撰写中指导教师要充分发挥指导作用，撰写后管理层要规范毕业论文评价和管理机制，加强毕业论文质量监管。

　　关键词英语专业硕士生毕业论文质量管理实证研究

　　一、引言

　　硕士毕业论文是硕士人才培养的最后一个重要的综合性实践教学环节，是学生培养计划中不可或缺的一部分。在英语专业教学中，毕业论文的撰写不仅有助于英语专业学生巩固大学四年所学的基本理论、知识和语言技能，而且有利于培养硕士生创新思维、独立分析与解决问题的能力以及科研能力等。毕业论文写作不但具有硕士教学中其它教学环节所不能替代的实践性和综合性作用，同时也是衡量和检验高校硕士教学工作质量的一个重要环节。20xx年3月出台的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中，特别强调要“强化育人环节，加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量”。然而，近年来，各高校毕业论文质量普遍下滑，引起了教育界的广泛关注。基于这一现状，笔者以本校英语专业20xx级和20xx级部分毕业生为研究对象，通过问卷调查和访谈等形式来分析探讨本校英语专业毕业论文存在的问题，并拟提出改进措施，以期为今后毕业论文质量的提高提供一定的参考依据。

　　二、基于问卷调查的对比研究

　　1.问卷设计。为了提高问卷调查的有效性，在开展问卷调查之前，笔者所在课题小组成员对我校外语学院20xx级论文指导教师（43名）开展访谈，并对指导教师所反映的问题进行了记录。基于前期的理论综述和指导教师反馈，本组成员将问卷调查设计为29个问题，其中前27个问题为选择题，后两个问题为开放式问答。问卷调查的内容涵盖了论文撰写前的准备阶段，论文撰写过程阶段以及论文撰写后的评价阶段存在的主要问题，每个阶段涵盖不同的侧重点。论文撰写前，着重了解学生对于毕业论文的重要性认识，了解学生选题出现的困难以及学生对于论文指导教师的评价。论文撰写过程中，主要侧重于学生论文撰写中的难点，主要存在于论文撰写时间、论文文献查找以及语言组织能力三个方面。论文撰写后，着重了解学生对于论文的答辩管理评价、论文的评定管理评价以及论文的质量管理评价三个方面。

　　2.问卷实施。本问卷设计完成之后，本课题组5名指导教师首先抽取各自指导论文的20xx级学生共计80进行了问卷调查，于答辩结束之后开展了问卷调查的数据收集和整理工作。发下问卷调查80份，回收有效问卷78份。本课题组成员针对问卷调查中出现的.问题进行了研讨，并提出了改进措施。具体措施如下：（1）加强学生对于毕业论文重要性的认识；（2）加强指导教师与学生的沟通，将学生的兴趣与教师的研究方向相统一；（3）增加指导教师修改论文次数；（4）适当延长论文撰写时间；（5）提高文献查找能力；（6）加强培养学生的语言组织能力；（7）加强答辩过程的过程管理；（8）规范论文评定标准；（9）加强论文的质量管理。本课题组成员一致在20xx级的论文指导工作中坚持这九项措施，在20xx级的论文指导工作中严格要求。随后本组成员收集各自指导论文的20xx级学生共计80进行了问卷调查，发下问卷调查80份，回收有效问卷80份。随后开展了问卷调查的数据收集和整理工作，分别形成了对照组和实验组。

　　3.问卷调查结果和讨论；经过两次的问卷调查和统计，本组成员获得了数据，并对此进行数据分析，具体分析如下：

　　表1和表2收集的是论文撰写前学生准备撰写论文的数据对比。表1数据表明，实验组较对照组对论文的重要性要明显提高，这组数据说明加强论文重要性教育是必要的，只有充分认识到论文撰写的重要性才能调动学生撰写论文的积极性和创造性。表2数据显示出实验组比对照组在选题与教师一研究方向一致性有所提高，这也与本组指导教师在选题阶段与学生加强沟通有直接的关系。说明学生论文选题受指导教师影响较大。学生选题与教师的研究方向一致性的提高，也有利于教师发挥自身专長，利于论文指导工作的展开。

　　表3至表6收集的是论文撰写过程中的撰写时间，修改次数以及学生存在主要的困难的数据对比。以上数据显示实验组教师修改学生论文次数明显高于实验组，这个结果在另外一项问题（你对你的指导教师是否满意）中也得到数据支持，学生对于教师的论文修改次数的提高有积极的评价。同时实验组比对照组撰写毕业论文时间普遍长1到2周，该数据对比使老师在实验组加强论文指导和监督的结果，同时也是实验组学生重视论文撰写的体现。对于学生论文撰写中出现的困难，表5体现的论文撰写中查找文献途径受限，该数据对比表明实验组的上网查阅文献比例高于对照组，实验组中完全不查阅文献的情况没有出现。反映出本组指导教师在实验组学生中加强文献检索指导，学生网上检索文献的能力有所提高。另外表6中实验组和对照组在论文撰写中，语言组织一直是难点。不少学生习惯用翻译软件组织语言，致使全篇论文中式英语随处可见。该数据说明语言的积累并不是一蹴而就的，学生的语言基础决定了学生的语言组织，与指导教师的指导并无直接关联。

　　表6至表9收集的为论文撰写后学生对相关的评价数据对比。以上数据表明，实验组比对照组对答辩过程、论文评定和论文质量管理方面的评价明显提高，说明本组指导教师对实验组的论文答辩、评定、管理三方面的改进与优化提高了学生对以上三项的结果评定。因此，规范论文考核、制定科学合理的毕业论文评价和管理体系对于提高毕业论文质量有着积极的意义。

　　三、结论

　　通过对我院20xx级和20xx级毕业论文质量管理分三个阶段进行实证研究和分析，表明提高论文质量必须做到如下几点：一是要加强学生对毕业论文的重视，需要通过各种形式的教育，使学生都能从思想上认识到毕业论文的重要性。二是要充分发挥指导教师的指导作用，合理安排教师的工作量，保障教师的论文指导时间。三是管理层要加强毕业论文过程监控，规范毕业论文评价和管理机制，从制度上保障毕业论文工作的开展。问卷调查法是本研究的主要方法，由于问卷调查样本不够大，被调查者人数有限，一定程度上也影响了本研究的实证研究结果。

　　参考文献：

　　[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[M].北京：外语教学与研究出版社，20xx.

　　[2]穆风英.英语专业硕士毕业论文的调查和与思考[J].徐州师范大学学报，20xx（4）：138-142.

　　[3]杨宇红.英语专业硕士毕业论文的调查和反思[J].苏州科技学院学报（社会科学版），20xx（3）：108-112.

　　[4]张奕，王健.构建多维化的英语专业硕士毕业论文管理体系[J].中国高教研究，20xx（9）：71-72.

　　[5]张春芳.英语专业硕士毕业论文管理存在的问题及改革对策[J].教育发展研究，20xx（6）.

硕士毕业论文6

　　在此论文完成之际，首先，感谢我的导师毕振强主任医师在我硕士研究课题的设计、实施和论文撰写过程中对我的悉心指导和帮助。他对科研工作精益求精的精神深深地感染了我，使我更加有信心将自己的全部精力投入到科学研究工作中去。我的另一位指导导师王志强老师给了我很大的'启发和帮助，他们不仅支持我的研究工作，也关心我的生活。两位导师严谨细致、实事求是的科学态度，认真勤奋的工作作风，我会牢记终生，它将一直激励着我将来更好的开展相关研究工作。

　　本课题在研究过程中，得到了山东省疾病预防控制中心各位领导的支持。特别感谢山东省疾病预防控制中心传染病防治所的王显军所长、王玫所长给我的大力支持和无私的帮助。同时，还要感谢其它老师的热情帮助，使我的课题在那里能够得到很好的完成。

　　本课题在研究过程中，得到了本教研室王束玫老师、姜宝法老师、贾崇奇老师、贾存显老师的热忱指导和无私帮助，使我深受感动和启发，在此，向他们致以最诚挚的感谢。

　　感谢李建同学、房学强同学、杨丽萍同学、刘兆兰同学给我的无私帮助，希望我们以后能够继续合作。

　　最真诚的感谢对我理解、支持、帮助的各位!

　　感谢我的家人对我学习的理解、支持和关心，他们的付出是巨大的!

硕士毕业论文7

　　[摘要]新闻学硕士学位论文在选题中存在着：或定题过大；或老生常谈；或新意不足、或价值不大等问题。应对策略：一是强调选题要有价值、适度、新鲜；二是组建高水平的学术队伍；三是改善研究生获得科研信息的条件。

　　[关键词]研究生论文选题问题策略

　　“题好一半文”讲的就是选择一个好的论文题目，论文就成功了一半。因此，从这个角度来看，新闻学硕士学位论文的选题的好坏在很大程度上直接影响着他们的论文质量优劣。

　　那么，新闻学硕士学位论文在选题中通常存在哪些问题？

　　一，选题范围偏“大”，顾此失彼。

　　学位论文题目过“大”，这是当前新闻学硕士研究生在学位论文选题中多数人存在的问题。他们认为，只有“大”的选题才能够体现出选题的理论性与学术性，才能够证明自己的理论功底和研究能力。毋庸置疑，“大”的选题能使知识结构更加完善，也更能把问题的相关方面都表述清楚，一般来讲，新闻学硕士研究生正常在校学习时间是3年，前二年的大部分时间用于上课和校外实践，真正能用于撰写论文的时间大概也就只有1年。可见，新闻学研究生学位论文的创作面对时间紧、任务重这一难题。多数人为了能在规定的时间内正常毕业，往往不能对涉及的相关问题进行全面深入的探讨，而只是粗略地带过一些人虽然能把相关的问题介绍清楚，但是这一过程已占用了他们大量的时间，同时这些问题的论述也占了他们所写论文的大部分篇幅，而自己真正应该研究的内容反而论述得很少，会给人一种头重脚轻、重点不突出的感觉。

　　二，选题内容多流于老生常谈，少有突破。

　　爱因斯坦在评价伽利略提出的测定光速问题时指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已而提出新问题新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”①如今是创新的时代，创新是一个民族的灵魂，是一个民族向前发展的不竭动力，因此事事都在求创新，新闻学研究生学位论文的选题也不例外。学位论文的选题是论文写作的第一步，选题的质量直接会影响到学位论文的质量。即使选题是老生常谈的话题，可是新闻学研究生也要在前人创作的基础上找到新的突破口。如果选题没有新意，那么论文写作内容也只是在重复前人的工作。譬如：新闻自由、党报的党性原则等等这些都是老生常谈的话题，但也并不是说老话题一概不能成为选题，新闻学硕士研究生学位论文的选题一定要以能突出新意为前提。诚然，我们所说的创新不仅包括内容上的“新”，还包括方法上的“新”，而且侧重指研究方法和研究视角的创新。新闻学硕士研究生的学习时间还是相对较短的，要想从学科内容上有所突破和创新，那是非常困难的。纵览每年的优秀硕士论文，它们多数是通过研究方法上的创新，进而获得内容上的突破，从而实现真正意义上的创新。但是，目前不少新闻学硕士研究生却为了创新而盲目求“新”，把不同学科或者不同领域的内容或方法简单地嫁接或是拼凑，这样的研究违背学科规律，其研究结论也必然是不科学的。

　　三，选题的价值不大。

　　“选题不仅仅是确定了文章的题目和论述的范围，而且更重要的是选题的过程也是一个创造性思维的过程，同时也是对它的学术价值，社会价值和经济价值进行评估、预测的过程。”②抓准抓好学位论文选题是完成一篇高水平学位论文的首要和关键环节。选题的灵魂在于具有有效的研究价值，必须具有有效的学术价值或应用价值，这在很大程度上决定着学位论文的整体水平。从政治、现实、学术等方面分析，选题要具有一定的意义。新闻学硕士研究生应该重点研究的问题是社会生活中不断涌现的新问题，这些新问题是推动科学研究的重要源泉。目前，许多硕士研究生的选题并不是来源于现实的生产和实践，很多是在看了几篇文章之后，在并没有充分思考和调查的情况下，就匆匆确定了论文的选题，造成选题没有现实意义或应用价值。

　　基于上述选题问题，要做好新闻学硕士学位论文选题的工作应从以下几点入手：

　　一、学位论文选题要有价值。

　　1.选题要有意义。

　　首先，选择客观上有意义的课题。选题应具有一定的现实意义或理论价值，体现科学性、前沿性、创新性的原则，对学科发展、经济建设、科技进步与社会繁荣发挥积极的作用。这类选题主要体现在国家、省级或部级的科研立项中，往往从宏观上反映出本学科的前沿动态，对相关领域或国家的长远发展都具有重大意义，是些亟待解决的'问题，起着举足轻重的作用。如国家的“863计划”、科技发展基金资助项目和青年基金资助项目等高水平的纵向研究课题。但选择这类项目耗时长、投资大，不太适合于单个研究者。另外，自主确立但对本学科的发展具有巨大推动作用的项目。这需要研发者个人具备深厚的专业技能知识和敏锐的洞察力，对科研发展动向有准确的把握，该研究一旦成功，便能促进本学科及相关领域的协同发展，具有较大的社会效益和应用前景。尤其立足于交叉学科的技术研发课题，这类课题易于跳出传统视域的障碍，从新的角度取得突破，生产出具有国际竞争力的产品。再有，选择参与导师的科研项目，这类课题的可行性往往经过专家学者的严格论证，是其智慧学识的凝结，参与此类项目，一方面培养锻炼自己更直接深入地接触学科前沿，同时又能产生一定的科研成果。最后，紧跟国际步伐，消化吸收国外的研究成果确定自己的研究方向，准确及时地给出自己的观点，使学术研究走向并引领学科前沿。

　　其次，选择主观上可行的选题。从研究者个人角度出发，看其是否有兴趣、有能力完成该论文。在导师与研究生讨论选题的过程中，常常会出现此类难题。导师根据个人资历和学识，可能推荐出众多有研究价值的选题，而研究生本人受理论素养、个人爱好、价值取向等方面的影响，或许觉得皆不可取，或者勉强接受下来最终却半途放弃。反之，由于研究生涉足较浅，头脑灵活，有时能够提出更为实际的问题，但个人的见解往往又眼高手低、有失偏颇或流于肤浅，完全遵照研究生个人的意愿也并非恰当。通常情况下，导师对本专业的学术动态了解得更深入更开阔些，更能提出建设性的选题，因此在选题过程中一定要充分发挥导师主导与学生主体相结合的原则，力求客观公正地评估研究生对选题的把握程度，这是学位论文写作顺利进行的前提。 2.选题大小要适度。

　　新闻学学位论文的选题应与自己的知识结构、能力水平相吻合，要大小适度。一般来讲，新闻学学位论文的选题宜小不宜大，题目过大，就会把握不住，难以深入细致的研究，容易泛泛而谈。相反，小的题目，范围较小，材料容易搜集且能够翔实论证，便于创作，进而写出高质量的论文。

　　3.体现新鲜性。

　　选题中如果遇到老题和新题，应该选题新题，从而体现出学位论文选题的新鲜性。新题目前还没有人探索，因此能够从新的角度进行研究，从而表现自己的新看法、新见解、新观点。提倡创新，并不是要求“追风”，写自己没有明白或现实不具备研究的问题。并且我们也不主张一概排斥老题，老题目不是不能选，关键是选老题目不能“炒冷饭”，选择旧的、过时的论点要“老题新作，即虽是老题目，但论证的角度新，形成一家之言”③。如：关于新闻自由，新闻自由起源于欧美等国对于出版自由的争取，随着社会的演进，新闻自由理论基础从传统到新颖。如果学位论文选择新闻自由方面的题目，就要做到老题新作。

　　二、组建高水平的学术队伍，加强学科建设。

　　新闻学硕士生学位论文的选题，似乎与高水平学科建设没有直接的关系，而事实上，高水平的学科发展和学科建设，直接影响着新闻学硕士生学位论文的选题质量。

　　1.高水平的学科，不仅有高水平的学术带头人活跃在学科前沿，而且学科的学术研究队伍的整体水平也高，在这样高水平的学术环境中，新闻学研究生不仅能够即时地接触到学科研究的前沿，而且能够习染研究的敏感性，这对于新闻学研究生学位论文选题有着极大的帮助。

　　2.在高水平的学术氛围中，新闻学研究生不仅能够逐渐掌握发现问题和分析问题的方法，而且能够养成科研的习惯和性格，提升研究生的科研能力。

　　3.新闻学研究生能够有较多的科研训练机会，融入到课题研究的梯队和研究的过程中，不仅能够增加研究生研究的经历和经验，拓展研究的视野，而且能够逐步增强研究生驾驭课题研究的能力和信心，这对于研究生敢于选择前沿性、开拓性和挑战性的选题，有直接的影响。

　　4.国际间的合作与交流，也是学科发展与建设的必需，这对于新闻学研究生拓展国际视野，了解学科研究的国际态势，都有着极大的帮助。

　　三，改善新闻学研究生获得科研信息的条件，重视研究生的科研训练。

　　科研信息的缺乏，已经极大地局限了新闻研究生的科研视野，所以改善新闻学研究生获得科研信息的条件，应该成为提高新闻学研究生培养质量必须加以思考的问题。为此，建议：

　　一是成立信息资料中心，建设和改善学校网络系统，为新闻学研究生提供获取信息的有效途径。

　　二是为新闻学研究生提供参加学术研讨会的机会，让他们及时了解国内外相关研究的最新动态，让研究生体验学术研讨的过程和氛围，学习思考问题、分析问题的方式方法。

　　三是加强新闻学研究生科研训练。比如，让新闻学研究生多参与导师的研究课题，经常性地撰写国内外研究综述报告，撰写科研论文等。让研究生熟悉如何申报科研立项、如何收集整理信息资料，熟悉如何确立论文选题及展开研究的逻辑框架和所选用的技术方法等等。通过这种较为充分和严格的科研训练，为新闻学研究生学位论文选题以及论文质量的提高奠定基础。

　　本文：是广西教育厅研究生创新计划：《新闻传播学科研究生毕业论文系统性选题的创新意义》（20100603R06）的阶段性成果

　　[注释]

　　①爱因斯坦.英费尔德.物理学的进化[M].上海科学技术出版社，1962年版，P66

　　②张盛彬.文科论文写作[M].北京大学出版社，20xx年版，P156

　　③叶振东.毕业论文的撰写与答辩[M].浙江大学出版社，1995年版，P42

硕士毕业论文8

　　“青春是一本太仓促的书。”研究生三年的求学时光最终化为几万字的硕士论文和对生活的无限感恩。

　　感谢我的导师蔡志强老师。他严谨的治学态度、深刻的思想见解和严格的'学术要求深深影响着我。从论文的选题、提纲，到文稿的修改、润色，都倾注了蔡老师的心血和精力。学生愚钝荒疏，屡有困惑，老师总不厌其烦帮我缕析义理、答疑解惑。学生稚气率性，难免遇挫，老师总将自己的人生思考和处世之道倾囊相授。高山仰止，师恩永铭，唯有勤学善思、敬业奉献来回报老师的谆谆教诲。

　　感谢党建部祝灵君教授、王金柱副教授、王瑜副教授、陈凯龙副教授对我论文开题的指导和启发;感谢中央财经大学李国武副教授、祝灵君教授、王金柱副教授、王瑜副教授、陈凯龙副教授在论文答辩时的精到指点。感谢党建部各位老师，你们深厚的学术底蕴和扶掖后人的热情鼓励使我终生受益。

　　感谢研究生院的老师们，尤其是组织员田小琳老师的辛勤付出;感谢 10 硕的各位同学们，共同生活的三年将是我一生的美好回忆;感谢田洪先师弟、郑时雨师妹校正文稿;感谢孙进宝师弟、孙乔婧师妹在答辩过程中的辛苦工作。

　　感谢我的父母、家人，她们用默默的奉献和无私的爱浇灌我茁壮成长，自己却日渐衰老。感谢她们为我所做的一切。

　　毕业在即，学海无涯。我将带着感恩之心继续前行。

硕士毕业论文9

　　光阴荏苒，硕士研究生的学习即将结束，三年的学习生活使我受益匪浅。经历大半年时间的磨砺，硕士毕业论文终于完稿，回首大半年来收集，整理，思索，停滞，修改直至最终完成的过程，我得到了许多的关怀和帮助，现在要向他们表达我最诚挚的谢意。

　　首先，我要深深感谢我的导师xx老师。xx老师为人谦和，平易近人。在论文的选题，搜集资料和写作阶段，x老师都倾注了极大的关怀和鼓励。在论文的写作过程中，每当我有所疑问，xx老师总会放下繁忙的工作，不厌其烦地指点我；在我初稿完成之后，x老师又在百忙之中抽出空来对我的论文认真的批改，字字句句把关，提出许多中肯的指导意见，使我在研究和写作过程中不致迷失方向。他严谨的治学之风和对事业的孜孜追求将影响和激励我的一生，他对我的关心和教诲我更将永远铭记。

　　借此机会，我谨向x老师致以深深地谢意。其次，我还要感谢xx大学xx系xx，xx等老师，正是因为有了他们严格，无私，高质量的教导，我才能在这几年的学习过程中汲取专业知识和迅速提升能力；我还要感谢我的班主任xx老师这几年来对我的关心，帮助与支持；同时也感谢这三年来与我互勉互励的诸位同学，在各位同学的共同努力之下，我们始终拥有一个良好的生活环境和一个积极向上的学习氛围，能在这样一个团队中度过，是我极大的荣幸。

　　同时也感谢xx人，他们以极大的热情，帮助我完成了第一手语料的收集，感谢他们对本文调查工作所提供的大力帮助与支持。我还要感谢我的.家人，我的父母和我的爱人，他们给我极大的鼓励与朴素的帮助。最后，我要感谢参与我论文评审和答辩的各位老师，他们给了我一个审视几年来学习成果的机会，让我能够明确今后的发展方向，他们对我的帮助是一笔无价的财富。我将在今后的工作，学习中加倍努力，以期能够取得更多成果回报他们，回报社会。再次感谢他们，祝他们一生幸福，安康！

硕士毕业论文10

　　摘要：学界提出的诸多对策与建言对于消除当前法学硕士毕业论文中的流弊不无裨益，但却无益于从根本上平息与解答法学硕士毕业论文的存废之争及其存在的问题。制度与现实层面的状况表明，法学硕士毕业论文的学术型与实践型论文模式的构建则是其得以继续存立的基础性前提。

　　关键词：法学；硕士毕业论文；学术型论文；实践型论文

　　作者简介：杜乐其（1982—），男，安徽来安人，江苏大学文法学院讲师，研究方向为经济法学；方晓霞（1968—），女，浙江衢州人，江苏大学文法学院副教授，研究方向为民商法学。

　　基金项目：本文系江苏大学教学改革与研究重点项目“促进创新型复合人才培养——以《知识产权法》专业模块化教学研究为视角”的阶段性成果，项目编号：20xxJGZD017；江苏大学教学改革与研究一般项目“法学硕士毕业设计评价指标体系研究”的阶段性成果，项目编号：20xxJGYB115。

　　一、问题的提出

　　自一篇名为《硕士毕业论文掺水严重，能否取消》[1]的新闻报道于20xx年3月29日见诸报端以来，硕士毕业论文是存是废引起了媒体、高校教师与学生的广泛讨论。对于该篇报道所提出的“毕业论文能否取消”这一问题，相关部门很快给予了回应。20xx年4月8日，教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[20xx]号）要求各高校充分认识毕业设计（论文）环节的重要意义，并从毕业设计（论文）“教学管理、指导教师管理、学风建设、经费投入”等方面提出了加强毕业设计（论文）的管理措施。即便如此，关于毕业论文存废的民间讨论却从未停止过，各大媒体仍乐此不疲地刊登相关报道。①更有甚者，四川大学新闻系甚至以实际行动来回应这一持续发酵的争论。20xx年，四川大学新闻系即在其教学计划中删除毕业论文，而以在报上发表新闻作品、评论等有具体篇目与质量要求的毕业设计来代替。[2]

　　在高等教育大众化的背景下，大学硕士教育服务社会的功能已在与人才培养、科学研究的博弈中占得上风，取向于科学研究功能的毕业论文已经同社会实践的需求严重脱节。此外，硕士毕业论文写作过程中所暴露出来的一系列问题。致使硕士毕业论文的改革刻不容缓。根据笔者所指导的法科学生论文实践来看，归属于社会科学领域的法学硕士毕业论文的写作更是“形同鸡肋”。教育行政部门对于硕士毕业论文重要性的阐述并无可责难之处，但在硕士毕业论文写作实践中存在的许多问题使其无法发挥其应有的作用。这样一种两难境地促使法学专业教师不得不思考这样一个事关法学硕士毕业论文命运的问题——法学硕士毕业论文该走向何方？或许，我们不能对此问题进行简单化的处理——取消抑或维持法学硕士毕业论文，而是需要结合论文写作中存在的问题，冷静思考并深入研究，科学构建法学硕士毕业论文的未来演进路径与实施模式。

　　二、法学硕士毕业论文存在的问题梳理

　　笔者以“法学毕业论文”为检索词，在CNKI中共检索出相关论文20篇。其中直接涉及“法学硕士毕业论文存在问题”的共计17篇，在这17篇论文中，研究思路基本采用“问题——对策”模式，且当前法学硕士毕业论文中存在的问题已基本囊括于其中。现对相关问题进行提炼并分类如下：

　　（一）论文写作方面的问题

　　论文写作方面存在的问题是上述17篇论文均予以浓墨之处，且问题类型较多，并且广泛存在于各高校。主要问题类型如下：

　　⒈选题问题。法学硕士毕业论文选题是决定论文成败的关键，选题是否科学合理关系到论文结构与逻辑的合理性。论文题目一旦选定，即可围绕题目设计论文的逻辑结构，而论文结构一旦确定，后续写作中将不会出现跑题、离题等写作倾向。法学硕士论文选题中呈现出的问题主要表现在“选题太大、选题缺乏必要的论证价值、选题太旧且缺乏创新性、选题太难以及选题太远，不能体现本专业培养目标”[3]等方面。除此之外，魏胜强也认为，法学硕士毕业论文写作中的问题之一即论文选题不适当，主要表现为“选题宏大、题目陈旧和选题集中三个方面”。[4]梅奕敏，周宏璐认为，在选题方面，“学生自选或教师指定的选题多数不能与司法实践相关联或非为法学理论研究的前沿问题，论文研究领域也多为众多专家学者作过充分的论述”。[5]还有学者认为，“传统毕业论文选题方式无形之中限制了学生的选题范围，学生完全是在被动的接受，不利于发挥学生的主观能动性，这与高等教育要着重培养学生的创新能力的目标是矛盾的”。[6]

　　⒉结构与体例问题。谋篇布局对于论文写作十分重要，它既能反映作者的写作思路，也能体现出论文各部分之间的逻辑关系。论文布局的最基本要求是紧凑，“所谓的重点突出、论证严密、条理清晰、层次分明等对论文的评语，都是在论文布局紧凑的基础上得出来的。”[7]但在法学硕士毕业论文写作过程中，往往存在逻辑松散、结构混乱的缺陷，即在论证论文所要阐述的问题时，各部分内容之间逻辑关系欠缺，并未达到环环相扣的效果，并且会出现因果关系颠倒的常识性错误。一旦逻辑关系混乱，论文结构也就呈现松散状态，这样的论文给人的感觉是作者写作思路缺乏科学严谨的设计，犹如“天马行空”，论点、论据和论证在文章中均难以清晰显示，整篇论文充其量只是材料的堆砌，并无点滴创新之处。

　　此外，论文体例混乱也是法学硕士毕业论文写作过程中的一个缺陷。法学毕业论文写作不同于工科毕业设计，一篇高质量论文的完成需要参阅大量文献资料，而在写作过程中这些文献资料一般均以注释的形式出现，而“论文的注释决不是一个包装问题而被视为可有可无，它的功用就如同人体的“皮囊”较之於“骨髓”一样，是一篇学术论文“命题”或“内涵”的有机外延。没有注释，这篇论文就显得不充实，不丰满，其论点也会缺乏支撑力和扩张力。”[8]但在法学硕士毕业论文写作过程中，法科学生往往不遵循基本学术规范，或不标注注释及参考文献，或不规范标注，使得读者无法知晓哪些内容引自他人论著。以笔者所指导的论文为例，每年修改学生毕业论文时，均要强调毕业论文注释的规范性问题，但即使这样，在定稿时仍会出现不符合学术规范之处，可见法学硕士学生关于论文体例规范化的意识较为薄弱。

　　⒊学术能力问题。学术能力问题主要表现为法学硕士学生法学基础理论知识和部门法知识的缺失，以及运用法学知识解决问题能力的欠缺。笔者认为，学术能力薄弱实乃导致“毕业论文质量不高”的根本原因之一。而法学硕士毕业论文质量不高的表现主要有三个方面：“一是缺乏独立思考和具体论证。具体表现为有的毕业论文内容空洞、原则性口号多，问题与结论过渡生硬，中间缺乏水到渠成的分析；二是看问题的角度单一、思维僵化；三是按照法学思维分析问题的能力不足。一些论文虽然表现出一定程度的独立思考和分析，但分析比较粗浅、专业特点不突出，没有真正做到按照法律思维方式，即按照法律的逻辑来分析问题。

　　（二）论文管理方面的问题

　　除了论文写作层面存在诸多问题外，论文管理方面存在的诸多问题主要集中体现在管理制度的不足或弱化方面。一般而言，对硕士生毕业论文相关问题进行明确规定，是各个高校教学管理制度化的重要体现。但部分学校管理规定存在的漏洞使得硕士生在毕业论文撰写过程中出现了较多问题。以笔者所在单位为例，笔者所在高校为偏重于理工科的综合性大学，在不注重学科差异性的情况下，对硕士毕业论文的'撰写格式却做出统一的要求，法学毕业论文的格式及写作步骤也往往被要求完全按照理工科毕业论文的要求撰写，以至于定稿的毕业论文在形式上不符合文科学术论文的通行体例。此外，笔者所在高校还要求学生完成一篇或者一部分与其论文选题相关的外文论文或学术原著翻译工作，以考察法科学生阅读与利用外文文献资料之能力。但从实际效果观之，此种要求实属多余，其形式意义大于实际意义。此外，在高校相应的教学管理制度中，也存在导致硕士生毕业论文撰写质量不高的制度缺陷，主要表现为：“一是学校没有开设专门的论文撰写课程，二是对硕士毕业论文撰写的时间规定不恰当。

　　除了制度的先天不足外，制度执行的弱化也使得法学硕士毕业论文存在诸多问题。毕业论文是高校教育管理的最后一个环节，为了保证论文的总体质量，高校一般均制定从论文选题到答辩的体系化的管理制度。但这些制度往往在执行中存在被弱化的趋势，原因在于毕业论文的写作期间与学生寻找工作及各种社会考试的时间相冲突。如此一来，法学院系始终在论文质量与学生就业之间权衡，论文质量管理制度时常发生向学生的切身利益——就业妥协的倾向，但制定管理制度的初衷却被湮没，论文质量无法保证，制度的威信自然无法树立。

　　（三）论文指导方面的问题

　　在致使法学硕士毕业论文写作出现众多问题的因素之中，人的因素往往不可忽略。所以，我们不能一味的将法学硕士毕业论文“形同鸡肋”的原因归结为学生及制度层面，指导教师的人为因素也应包括其中。论文指导方面的问题主要表现为：“一是定期面授指导存在一定困难；二是缺乏统一的论文写作指导课程和报告课；三是指导缺乏创新，把关不严，论文质量不高”。但需要注意的是，论文指导方面的问题并不能完全归结为指导教师的主观因素，如论文安排时间不合理，缺乏系统论文写作指导课程，均属于高校教学计划安排方面的缺陷。

　　上述问题类型基本囊括了当前我国高校法学硕士毕业论文写作过程中存在的诸多问题，针对这些问题，长期从事法学毕业论文指导的专业教师们均有针对性的提出了对策。如针对选题方面的问题，应在坚持“价值性原则、创新性原则、兴趣性原则、多样性原则、可行性原则”的前提下，着力从“提升能力、文献查阅、更新选题表与开题指导”等层面提高论文选题的质量；]针对论文管理方面的问题，应从“改进学生学习评价体系和教学质量管理制度”入手，即高校法学教育应当建立多元教学评价体系并以之为核心形成教学质量管理制度；针对论文指导方面的问题，应“构建立体化论文指导模式，即由浅入深、循序渐进地进行三个层面的论文指导：基础性法学论文写作指导；专门学科的法学论文写作指导；综合性论文写作实践指导。”上述对策固然具有完善法学硕士毕业论文写作过程中某一环节的功效，甚至在某种程度上能够消除当前法学硕士毕业论文写作中的流弊，但以笔者之见，上述对策尚停留在对法学硕士毕业论文存在的表象问题的认知层面。一个不争的事实是，虽然上述对策提出的时间较早，但似乎并未能平息“法学硕士毕业论文存废之争”。20xx年5月，《光明日报》陆续刊登三篇关于硕士毕业论文存废的报道，①这一事实表明：如果无法对硕士毕业论文的存在的问题从根本上进行解答，那么关于“硕士毕业论文存废”的话题将会持续发酵，而法学硕士毕业论文存废之争也概莫能外。因此，笔者在充分尊重与肯定前人关于硕士毕业论文所采用的“问题——对策”研究框架的基础上，欲对法学硕士毕业论文的根本性问题进行剖析，并以此回应本文所提出的“法学硕士毕业论文该走向何方”的问题。

　　三、法学硕士毕业论文命运走向：存立抑或废除

　　正如前文所述，硕士毕业论文的存废之争持续发酵并不断见诸报端，且主张取消硕士毕业论文的呼声占多数，原因无外乎硕士毕业论文写作过程中存在诸多问题。四川大学新闻系主任张小元认为，“取消硕士毕业论文的真正意义还不仅仅在于目前硕士论文‘太水，形同鸡肋，主要是为了解决大学教育与实践严重脱节的问题。”[15]华中师范大学教育科学学院的涂艳国教授也建议取消硕士毕业论文，他认为，“硕士毕业论文并非必不可少。……高等教育日益大众化，取消硕士毕业论文可能是大势所趋。绝大多数高校的师资力量、图书资料和实验设备不能适应硕士毕业论文的要求。从现实来看，硕士毕业论文质量不高，而且弄虚作假和形式主义倾向严重。在这种情况下，与其让“掺水”论文泛滥，不如取消硕士毕业论文。”这些呼声在实践中也引起了绝大多数高校教师与学生的共鸣。笔者所在单位的多数教师与学生大都认为应该取消“形同鸡肋”的毕业论文，尤其是包括法学在内的社会科学专业毕业论文。

　　或许，当前法学硕士毕业论文写作中暴露的问题足以成为取消的理由，但令笔者疑惑的是，在取消法学硕士毕业论文这一大学教育的最后环节后，我们该以何标准衡量与评判法科学生对法学理论知识及其思维方法的掌握程度？又以何标准评判与衡量法科学生运用专业知识分析解决实际问题的能力？诚然，支持取消毕业论文的论者也许会反驳道，高校可以采用不同于毕业论文其他形式的成果代替之，如四川大学于20xx年出台的《关于坚持“高质量、多样化”原则进一步加强硕士毕业论文工作的补充意见》中提到：毕业论文（设计）可以不仅仅是传统形式的毕业论文（设计），也可以是反映学生真才实学和创新能力的与专业相关的作品、设计、竞赛取得的成果、在报刊杂志发表的优秀文章等。但该校出台该规定主要针对新闻系学生，且难保不出现学生粗制滥造、“花钱买”等问题。因此，在尚未找到一种较为科学的评判、衡量法科学生4年学业的标准情况下，采取取消法学硕士毕业论文的简单化处理方式似乎有所不妥。

　　此外，从制度层面考察，即便占多数的高校教师与学生支持取消硕士毕业论文，但相关部门似乎反其道而行之，不仅没有顺应这一主张，而且从制度层面更加强化了高校对硕士毕业论文的管理。自《中国青年报》刊登名为《硕士毕业论文掺水严重，能否取消》的报道10日后，教育部办公厅即于20xx年4月8日出台了《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[20xx]14号）并强调：“毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，……毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。各省级教育行政部（主管部门）和各类普通高等学校都要充分认识这项工作的必要性和重要性，制定切实有效措施，认真处理好与就业工作关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。”不仅如此，为了规制学位论文作假行为，教育部还颁布了《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）并于20xx年1月1日施行，这在一定程度上增加了学生“应付”毕业论文的成本。

　　制度与现实层面的双重制约表明，法学硕士毕业论文并不会“轻而易举”地被废除。解决法学硕士毕业论文中存在的问题应依赖于科学合理的制度建构，但我们不能据此选择“取消毕业论文”这一规避问题的“因噎废食”的做法。简言之，解决法学硕士毕业论文存在的问题不在于应不应该取消，而在于应该如何重构。

　　四、法学硕士毕业论文模式走向：学术型抑或实践型

　　在回答了法学硕士毕业论文命运走向的前提性问题后，我们需要把目光转向如何完善法学硕士毕业论文层面上，即对其未来发展模式进行建构。在反对取消硕士毕业论文的论者之中，绝大多数人主张硕士毕业论文不能搞“一刀切”，即针对不同层次高校、不同院系、不同专业以及学生兴趣与毕业后发展方向的差异性，应采用不同形式与标准来规范多样化的硕士毕业论文形式。实际上，对硕士毕业论文的要求，说到底是对大学培养不同人才的要求，需要区别对待。在高等教育系统内，大学的定位应该体现出一定的多样性和层次性，如研究型大学要注重科研创新、教学型大学要注重知识传授、高职、高专教育应注重实践技能培训等。大学定位不同，培养人才的目标不同，对毕业论文的要求也应有所不同，“不可能让所有的大学生都写出有创新、有学术价值的毕业论文”。也就是说，硕士生的毕业论文要根据学校定位、专业特点加以区分，不能搞“一刀切”。[17]复旦大学新闻学院副院长俞振伟副教授也认为：硕士生的毕业论文不能“一刀切”，“比如文科专业，很难让一个硕士生提出一个非常有价值的学术观点，但却可以做一项非常有意义的调查报告，或者对一个学术流派进行一次梳理，重要的是做论文的这个过程对大学生来说非常有意义。”[18]基于此，笔者认为，在法学硕士学生进入毕业论文环节时，应结合高校人才培养目标，依据法学专业特点，面向学生兴趣及其毕业后的发展方向，科学构建涵射学术型与实践型的法学硕士毕业论文模式。具体到论文要求上，即要践行分类指导的原则。

　　（一）学术型论文模式

　　笔者所在单位是一所以理工为主，培养工程应用型人才为目标的高校。依此，该校法学硕士毕业论文也应以培养学生分析、解决实际问题的能力为导向，但笔者认为，除考虑高校人才培养目标外，还应充分考虑法学硕士学生的兴趣与毕业后的发展方向。学术型论文模式并非是研究型大学的专利。学术型论文旨在培养学生的学术研究能力，对学生的学术能力有一定要求，该类论文从选题到答辩均需要配备学术研究能力较强的指导老师，以对论文选题、文献资料收集梳理、论文逻辑结构与论证思路进行全方位的指导；学术型论文在选题上应注重选择能够体现法学基础理论或部门法理学领域的相关问题，应避免采用无病呻吟、重复论证、无问题意识的论题；学术型论文评价体系应涵盖论文研究内容理论深度、论文论证思路与法学方法运用、论文创新性、引用文献资料的权威性与新颖性等反映学生学术研究能力的指标；学术型论文模式的适用对象主要包括具有浓厚学术兴趣以及计划继续攻读硕士研究生学位的法学硕士学生，以保证论文选题确定后能够按照评价指标写作并顺利通过答辩；学术型论文在整个毕业论文阶段，应配之以主题汇报、个别指导、小组讨论、预答辩等多种形式的学术活动，以便更能发挥法学硕士学生的主动性和创造性，使其能力得到充分的培养和展示。

　　（二）实践型论文（设计）模式

　　与学术型论文模式相对应的为实践性论文（设计）模式，顾名思义，实践性论文（设计）以注重培养学生运用所学知识解决实践问题的能力为导向，注重将法学规范理论再现于实践，以增强法科学生对法学规范的理解，最大程度地消除法科学生在实践中运用所学知识的障碍。对于法学专业而言，实践型论文（设计）模式或许能够充分体现作为社会科学的法学专业之应用型特征。在选题上，对于以应用型人才培养为主的高校，实践性论文（设计）可以结合学校培养目标、毕业生的就业意向进行选题，且选题应以部门法中法律规范在日常生活中的运用及其存在问题为对象，如民事法律规范、程序法律规范；实践型论文（设计）模式的具体形式不拘泥于严格意义上的学术型论文。笔者认为，应充分发挥法学院系模拟法庭以及法学专业实践基地的功能，让学生自行选择并熟读刊登在《最高人民法院公报》上的3年内的某一个典型案例，学生自行组合（或由指导教师分组）并扮演案例中的诉讼法律关系主体，对该案例“重新开庭审理”并全程录像，在审理完毕后个人需撰写心得体会，小组需集体撰写审判总结，并与“庭审录像”一并上交作为毕业论文（设计）成果。除此之外，也可以采用专业实习并提交实习报告的形式，但从每届法学硕士学生专业实习效果来看，该种形式应慎用；实践型论文（设计）注重学生解决问题的实践能力的培养，因此在选择指导教师时，应主要聘请从事法律实务的法官、检察官、律师并辅以法学专业教师，共同指导学生完成实践型论文（设计）；实践型论文（设计）评价指标应主要包括学生对于所学部门法知识的熟悉程度、运用法律规则解决实际问题的能力、运用法学思维分析案例的能力，并且以法官、检察官、律师等实践指导教师为评价主体。

　　综上所述，笔者已初步解答了“法学硕士毕业论文该走向何方”的问题，即在法学硕士毕业论文继续存立的基础上，科学构建符合法学专业特征的学术型与实践型论文（设计）模式。需要澄清的是，本文虽仅探讨法学硕士毕业论文中的宏观性、根本性问题，但并未否认前文所梳理的法学硕士毕业论文各环节中的具体问题，这些具体问题的解决同样依赖于学者的努力与制度的完善。不可否认，法学硕士毕业论文的确需要改革，但与法学硕士毕业论文相关的以提升法科学生创新能力、实践能力为目标的法学教育培养方式的改革同样刻不容缓。

　　【参考文献】

　　[1][16]周凯.硕士毕业论文掺水严重，能否取消[N].中国青年报，20xx-03-29（06）.

　　[2][15]马天帅.四川大学新闻系拟取消毕业论文[N].成都商报，20xx-10-11（03）.

　　[3][12]曾祥华.法学硕士毕业论文的选题[J].江南大学学报（教育科学版），20xx，（03）：263-264.

　　[4][10]魏胜强.法学硕士毕业论文写作问题研究[J].铁道警官高等专科学校学报，20xx，（06）：101.

　　[5]梅奕敏，周宏璐.导学模式提升法学硕士毕业设计有效性研究[J].经济研究导刊，20xx，（12）：225.

　　[6]段书臣.法学硕士学生毕业论文存在的问题与改革[J].教育教学论坛，20xx，（34）：151.

　　[7]蔡英.法学硕士毕业论文的现状研究[J].法制与社会，20xx，（07）：234.

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　　（责任编辑：牟春野）

硕士毕业论文11

　　论文类型：

　　硕士毕业论文

　　论文字数：

　　40000字

　　论点：

　　轴承,推力,润滑

　　论文概述：

　　本文主要针对水润滑可倾瓦推力轴承和核主泵水润滑密封环进行了一系列的计算工作。介绍了水润滑推力轴承的基本润滑理论，并推导出了密封环和水润滑可倾瓦推力轴承的润滑数学模型

　　论文正文：

　　第一章、引言

　　1.1、研究背景

　　随着社会的发展、科学技术的进步和生产规模的不断扩大，中国对能源的需求越来越大。目前，我国的主要能源是石化能源，石化能源的短缺及其利用造成的环境污染严重制约了社会经济的发展。因此，大力发展核能、风能、太阳能等替代能源已成为发展趋势。在这些能源中，核电以其低污染、经济效益好、原料充足等优点被认为是21世纪的重点能源产业。20世纪50年代，国际社会开始研究和发展核能。例如，美国和苏联等发达国家在20世纪50年代分别建立了所谓的第一代核电机组。在此基础上，他们成功建立了30多万千瓦的核电机组。目前，第四代核电生产系统的国际研究正在进行中。图1.1所示的超临界冷水反应堆(SCWR)是第四代核电生产系统。中国还积极参与核电的建设和发展。20xx年11月2日，F1正式发布《核电中长期发展规划(20xx-20xx)》，取得一定成绩。例如，广东大亚湾、岭澳、秦山、田湾等大型核电站的最大功率为65千瓦。中国目前有13座核电站，总装机容量超过1000万千瓦。然而，与世界先进国家相比，中国核电发展的步伐仍然非常缓慢，国家核电仅占总发电量的2%左右，远远低于世界平均水平14%。

　　对于核电厂来说，安全是首要关注的因素。核电站一旦发生事故，可能会造成核辐射污染，对人类和社会发展造成巨大危害。核电厂栗树作为核电厂的关键单元，在驱动冷却剂介质在核反应堆主回路中循环方面发挥着重要作用，被称为核电厂的心脏。一旦核泵出现故障，核反应堆产生的热量就不能及时排出，这可能会导致轻载情况下的停机，以及高温对整个反应堆及其连接部件的损坏，从而导致重大事故。例如，20xx年3月福岛核电站核的泄漏事故对整个社会的发展和人类的生活环境造成了巨大破坏。原因是主核盘因地震和海洋时代而受损，反应堆的热量和尺寸无法移除，反应堆拥挤爆炸。因此，保证核主泵的稳定安全运行对整个核电厂的安全稳定运行至关重要。核反应堆的主小米是立式单级小米，主要由全油工业工程系统、核级轴承、叶轮、联轴器、密封件、外壳等部件组成。推力轴承主要用于支撑核定位系统爪力产生的轴向力和定子等部件的自重，以保证核主栗的稳定转动。核主小米核蔬菜机械密封的作用主要是实现核泵密封介质的低泄漏，减少介质对环境的污染。同时，保证密封部件的.两个端面处于非接触状态，减少摩擦磨损，延长密封部件的使用寿命。因此，核小米推力轴承和核弹簧机械密封是核小米的两个关键部件。核栗推力轴承和核栗端轴承性能的研究对于保证整个核电厂的安全、稳定、经济、高效运行至关重要。

　　1.2、水润滑推力轴承简介

　　推力轴承的工作原理是通过会聚楔的相对运动来挤压会聚楔中的液体，从而达到承载的目的。由于工作条件的限制，核栗推力轴承选用液态水作为润滑剂。与油相比，水润滑具有以下主要优点:污染少、取材方便、安全隐患低、简化润滑系统整体结构、节约石化等能耗。但是，水的粘度很低，导致承载力低，容易造成水膜开裂等事故，特别是设计不合理时。低粘度也常常使核栗水润滑滑动轴承处于复杂的湍流润滑状态，造成一定的计算困难。围绕水润滑的安全性能，国内外已经做了大量工作，以保证正常的工作环境和充分的液体润滑，减少摩擦和表面磨损，降低成本，提高效率。埃尔韦和尼古拉斯分析了轴承参数对轴承静态和动态特性的影响。林坤等人根据推力轴承运行过程中的物理方程，建立了水膜厚度仿真模型，将水膜与轴承材料和轴承支撑部件集成到一个称重计算系统中。

　　1.2.1、水润滑推力轴承的发展现状

　　水润滑推力轴承的设计理论和应用实践报告早在20世纪50年代就出现了。目前，我国在水润滑基础理论方面已经做了大量的研究工作。在摩擦学研究中，赵红梅等人考虑了摩擦热润滑剂在润滑过程中沿厚度方向的温度变化以及上下表面之间的热传递，对润滑膜进行了三维分析研究，实现了润滑剂温度分布的三维求解过程。计算结果精度高。上海交通大学的郭虹和郑州大学机械工程学院的李瑞镇分别用有限元法和综合法计算了推力轴承的静动态性能。山西石油大学的徐建宁等人建立了推力轴承的稳态温度场和三维有限元模型，分析了轴承在热平衡状态下的温升和热变形。其他学者也对推力轴承的金属材料和润滑做了大量的研究。随着科学技术的进步和人类创新能力的不断提高，水润滑推力轴承的各个方面的研究取得了显著的成果。人们最终肯定了这种轴承的优越性及其广阔的应用前景，因为水的粘度低，润滑状态容易实现湍流。因此，研究水润滑推力轴承在湍流状态下的运行性能非常重要。自1956年以来，人们对湍流润滑做了大量的研究。主要背景是液化天然气厂的大型电站、大型供油泵水介质和低粘度介质轴承。由于这些领域中旋转部件的高速和小粘度系数，雷诺数变得非常大，使得润滑膜层始终处于湍流状态，从而促进了瑞士润滑理论的发展和基于不同假设的湍流模型的出现。

　　1.3、机械密封简介……13-15

　　第二章、水润滑的基本理论……17-23

　　2.1……17

　　2.2、水润滑的数学模型……17-21

　　2.3、润滑方程的数值解……21-23

　　第三章、水润滑可倾瓦推力轴承的性能分析……23-32

　　3.1、导言……23

　　3.2、计算模型……23-26

　　3.3、几何参数变化对推力轴承能力的影响……26-31

　　3.4、本章概述……31-32

　　第四章、机械密封性能分析……32-52

　　4.1、物理模型……32-33

　　4.2、计算模型验证……33-34 [/BR/]

　　4.3、计算示例分析……34-40 [/BR/]

　　4.4、微孔端面密封性能分析……40-50

　　4.5、本章概述……50-52

　　结论：

　　本文主要对核主泵水润滑可倾瓦推力轴承和水润滑密封圈进行了一系列计算。介绍了水润滑推力轴承的基本润滑理论，推导了密封圈和水润滑可倾瓦推力轴承的润滑数学模型。计算程序采用基于Matlab语言的有限差分法编写，对需要分析的问题进行计算。本文的主要工作和成果如下。

　　1、根据大型可倾瓦推力轴承的结构，建立了可倾瓦推力轴承的膜厚方程，并进行了程序计算。最后得出结论:在高转速、重载下工作时，流体惯性力对轴承整体性能有很大影响，不可忽视。可倾瓦推力轴承支撑点位置的变化对轴承性能影响很大，因此应合理设计轴瓦支撑点位置。支撑点最佳半径的选择不是在瓷砖的中心，而是由一定的径向偏心率决定的。此外，支撑点圆周角度的最佳值不是瓷砖对称的地方，而是应该有一定量的圆周偏心率。

　　2、基于端面圆周波纹密封和各种微孔动压密封模型，建立了核主泵密封环的膜厚方程，并根据其自身特点对核主泵密封环的密封性能进行了计算和分析。结果表明，密封圈宽度的变化对整体密封性能影响很大。当宽度很小时，密封圈的动压效应基本为零。随着宽度的增加，动压效应变得越来越明显，平衡膜厚也随之增加，减小了相对运动两侧的直接接触面积，从而也减少了机械磨损，提高了核泵主轴的密封性能。

　　参考：

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　　[4]蔡龙，张丽萍。浅谈压水堆核电站主泵[。水泵技术，2007。04:1-9。

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硕士毕业论文12

各位教师、同学大家好！

　　我来自教育学专业20150211班，我叫赵洋，我的论文题目是《浅谈学生社会实践品牌的`感染力》，本篇论文是在邓丽教师的指导下完成的，范文之开题报告：我的论文答辩开场白。在此，我十分感激她长期以来对我的精心指导和大力帮忙，同时也感激各位评审教师从百忙之中抽出宝贵时间来参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩。

硕士毕业论文13

　　摘要：教育硕士是为了适应实施素质教育、提高办学质量的需要而设立的一个新兴的专业学位.山东师大教育科学学院从1997年开始招收教育管理专业的教育硕士,目前已有4届学员和1届毕业生.这个学位点设立的目的就是高扬为基层教育服务的旗帜,培养优秀管理者和学者型的教师,学位设立的目标有别于"学术性"硕士.我们认为,教育管理专业的教育硕士培养工作应突出以下特点:

　　1 教育管理硕士培养现状调查

　　1.1 问卷编制

　　本研究在查阅我国教育管理硕士培养模式、教育管理硕士培养现状及存在问题的相关文献的基础上，参阅和借鉴了20xx年全国教育管理硕士专业学位教育指导委员会秘书处编制的《关于教育管理硕士专业学位教育教育现状的调查问卷》、金玲的《教育管理硕士培养的问题与对策研究》、余云珠的《教育管理硕士专业学位培养的历史、现状与问题研究》后，编制了《教育管理硕士培养现状调查问卷(初版)》，在征求湖南大学、湖南师范大学部分教育管理硕士培养导师、在读教育管理硕士和对问卷进行试测的基础上，对《教育管理硕士培养现状调查问卷(初版)》进行了修改，形成了《教育管理硕士培养现状调查问卷》。

　　1.2 样本选择及调查实施

　　本研究选取了具有代表性的湖南大学(985名校)、湖南师范大学(211高校)、湖南科技大学(普通一本)、湖南文理学院(普通二本)四所普通高等院校的在读教育管理硕士、教育管理硕士导师及长沙市部分社会公众发放调查问卷250份，回收问卷238份，剔除无效问卷7份，获得有效问卷231份，有效问卷回收率为92.4%，符合统计学要求。其中有效调查样本的情况详见表1。

　　表1 教育管理硕士调查样本情况分布表

　　1.3 调查结果分析

　　本研究采取随机取样的方式，抽取了前述四所具有代表性湖南省高校的50名教育管理硕士导师、150名教育管理硕士生和50名社会公众发放调查问卷，对收集到的有效问卷进行编号，运用数据统计分析软件SPSS19.0进行数据统计和分析，得到了教育管理硕士培养中存在的主要问题、并分析其形成原因及对策。

　　2 教育管理硕士培养中存在的主要问题及原因分析

　　2.1 教育管理硕士培养中存在的主要问题

　　我国教育管理硕士培养经过十几年的实践和发展，已经初步建立了中国特色的教育管理硕士培养制度。但仍存在着对教育管理硕士学位认识不足、课程设置和进度安排不合理、教育管理硕士培养机制运行不完善等问题。

　　2.1.1 对教育管理硕士学位重要性认识不足

　　我国教育自古以来的官员选拔制度是“学而优则仕”，在我们所推崇的孔孟之道中，重学术轻技艺的思想更是盛行，中国教育受中国传统思想的影响根深蒂固，这一点在本研究中也得到了证实。

　　首先，在读教育管理硕士自身对教育管理硕士学位认识不足。本研究在对在读教育管理硕士决定报考教育管理硕士原因的情况统计中，有约78%的在读教育管理硕士是因为“考不上学术型的，没有办法”，有约14%的学生是因为“其他”原因，仅有约8%的学生是因为“对教育管理硕士专业很感兴趣”，可见我国高校毕业生对教育管理硕士学位的重要性认识远远不足。

　　其次，硕士生导师对教育管理硕士培养的重视程度不够。从湖南省前述四所高校教育管理硕士导师对教育管理硕士培养重视程度的调查情况来看，有约14%的教育管理硕士导师对教育管理硕士和学术型教育学硕士“一样重视”，约15%的教育管理硕士导师对教育管理硕士的重视程度“略低于”学术型教育学硕士，约50%的教育管理硕士导师对教育管理硕士的重视程度“低于”学术型教育学硕士，约11%的教育管理硕士导师对教育管理硕士的重视程度“远低于”学术型教育学硕士，可见近六成的教育管理硕士导师对教育管理硕士的重视程度是“低于”或“远低于”学术型教育学硕士，从而体现了我国大学在追求高标准、高要求、高目标的过程中，普遍认为有上层次、上水平，实现跨越式发展，就要搞科研，攻占“高、精、尖”领域的制高点，忽视了对高素质应用型人才的培养。

　　2.1.2 课程设置不合理，强调理论轻实践目前，我国高等院校教育管理硕士培养普遍存在重视理论研究，忽视实践学习的趋势，这一点在本研究的表2 教育管理硕士实践能力培养效果调查中得到了印证。

　　表2 教育管理硕士实践能力培养效果调查

　　从表2中可以看出，认为通过教育管理硕士阶段学习，个人实践能力有“显著提升”的仅占总人数的约22%，而认为个人实践能力提升不高或“没有提升”的占总人数的78%，这间接反映了我国教育管理硕士的课程设置过于强调理论学习，忽视对教育管理硕士实践能力的培养。

　　2.1.3 教育管理硕士运行机制不完善

　　目前，我国教育管理硕士招生录取工作普遍实行的是联考笔试和专业面试相结合的两阶段考核。其中笔试部分侧重对考生基本素质的考查，而专业面试则更强调从专业的视角考核考生的专业能力、工作状况、专业背景和基本专业技能等，两个阶段相互补充，缺一不可。然而从本研究的调查情况来看，我国教育管理硕士招生过程中“笔试定录取”和“复试走过场”的情况仍普遍存在，这直接反映了我国教育管理硕士运行机制的'不完善。

　　2.2 教育管理硕士培养问题原因分析

　　(1)教育支撑环境欠缺导致教育管理硕士地位尴尬。目前，我国各大用人单位尚未意识到教育管理硕士教育对员工整体素质提高的重要性和长远性，在员工报告专业教育管理硕士的员工直接或间接地通过行政或经济手段阻止本单位员工报告专业硕士学位研究生，导致绝大部分在职员工放弃了接受专业硕士学位教育的机会，加上高等院校对专业教育管理硕士研究生培养经费的收取普遍高于学术型研究生，而专业教育管理硕士研究生的录取门槛普遍低于学术型研究生，间接地影响着报告人员的积极性。可见，我国当前教育管理硕士的教育支撑环境仍旧欠缺。而教育支撑环境的欠缺直接导致社会公众对专业教育管理硕士学位的误解，认为教育管理硕士学位教育是第二等级的研究生教育，专业教育管理硕士地位颇为尴尬。

　　(2)教育结构的不平衡导致教育质量不高。当前，我国高等院校专业教育管理硕士在纵向和横向方面的发展都极端不平衡。从纵向上，对强调应用型专业学位的教育仅开设到硕士研究生层次，专业博士学位教育才刚刚起步，缺乏与专业硕士层次的衔接;从横向上看，经济发达地区的专业硕士培养院校较多、生源质量好，经济欠发达地区的专业硕士培养院校少且生源质量差。专业硕士教育结构的发展部平衡直接导致我国专业教育管理硕士的教育质量不高。

　　(3)单一的教育模式导致学生学习积极性不高。随着我国教育改革的顺利推进，专业教育管理硕士培养会涉及到不同学科领域、满足不同社会背景人员的需求，然而我国当前专业教育管理硕士学位的单一培养模式仍偏重理论教育，轻视不同学科专业领域实践能力的培养，使得对不同群体学习需要的刺激性远远不够。

　　3 提高教育管理硕士培养效果的建议

　　(1)转变专业硕士培养目标定位，着力培养研究实践型人才。本研究认为我国专业教育管理硕士的培养目标定位应试研究型教师，即在读专业教育管理硕士通过学习现代教育理论和教学方法，研究现代教育教学实践来提升和完善其工作过程中的教育教学能力，促使其教学研究和教学实践能力共同发展，真正培养既有较强实践能力又有较强教育科研能力的“研究型”、“学者型”和“专家型”的教师，最终成为教育大家。

　　(2)加强教育管理硕士重要性宣传，完善教育管理硕士法律法规。一方面，教育主管部门可通过积极引导新闻报纸、期刊等纸质媒体，网站、手机报等电子媒体积极宣传专业教育管理硕士培养在教育教育发展中的重要性，引导社会各界提高对专业教育管理硕士学位重要性的认识，理解学术型教育管理硕士和专业型教育管理硕士的培养目标的不同，从而正确、客观地看待专业教育管理硕士教育的发展。

　　另一方面，教育主管部门作为教育政策、法规和战略的设计者，应从全盘考虑，统筹规划不同区域的专业教育管理硕士学位教育的发展，在研究专业教育管理硕士学位教育发展规律和结合各区域实际情况的基础上，制定针对性强、指导性明确的专业教育管理硕士学位管理发展政策。

　　(3)创新专业教育管理硕士的招生培养机制，形成时代特色的教育管理硕士质量观。由于专业教育管理硕士的培养涉及到不同学科领域、不同社会背景的教师，这就要求专业教育管理硕士培养单位必须根据社会实际，创新专业教育管理硕士的招生培养机制，形成时代特色的教育管理硕士质量观。在专业教育管理硕士的招生过程中充分坚持公平、公正、公开的原则的同时，在笔试和复试过程中着重考查考生的个人专业能力和专业发展潜力;在培养过程中深化教育教学改革，通过采取形式多样的教学方法，加强对教学技能操作能力的培养，充分体现专业硕士学位教育的应用实践性强的特点。

　　4 结束语

　　教育管理硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。本研究通过问卷调查和开放式访谈获得了我国教育管理硕士培养现状的第一手资料，运用数据分析软件对我国教育管理硕士培养中存在的问题及原因进行了统计和分析，并针对教育管理硕士培养中的问题提出了针对性的建议，对我国广大教育学者的研究具有借鉴意义，对我国教育管理工作者制定教育管理硕士管理政策具有参考价值。

硕士毕业论文14

　　摘要：近年来，随着全球信息化水平的逐渐提升，以及我国高等教育事业的不断发展，再加之我国新的《高等学校财务制度》《事业单位会计准则》《行政事业单位内部控制规范》等一系列规章制度的颁布与实施，要求我国高校在财务管理方面必须实现动态化资金管理、全面预算管理、科学的预测与分析、完善的绩效考核，并实现高校一卡通与数字化高校的整合。本文将就我国高校信息化背景下的财务管理体系的完善进行探讨。

　　关键词：信息化；高校；财务管理体系；完善策略

　　一、引言

　　在新时期，信息化高速发展的背景下，各项新的规章制度的实施对高校的财务管理提出了更高的要求。高校的财务管理在新环境下的主要任务更加明确，所要遵循的原则更加清晰，面对新的机遇和挑战，信息化和高等教育事业的高速发展对高校的财务管理工作提出了更加艰巨的、明确的新目标。目前我国高校的财务管理已经无法再适应我国高等教育事业的发展，如：在信息化的大环境下，高校的财务管理、教务管理、人事管理、教科研活动、会计核算、一卡通等不同的子模块、子系统之间毫无关联，处于相互独立的状态；有的高校虽然构建了相应的信息化管理系统，但仅仅解决了机械性的.人工重复、简单的管理问题，而在绩效管理、资源的配置、资金的使用效率、财务风险的防范等方面表现极为薄弱。在这样的大环境下，要构建一个科学的、完善的财务管理体系，实现高校的财务管理目标和任务，使之更加适应信息化的高速发展。

　　二、高校财务管理信息化建设的重要意义

　　（1）能够大大提升高校财务管理工作的效率。财务管理工作是一项系统性很强的工作，它需要多个部门的共同配合才能顺利完成，更需要不同岗位的财务人员协同办理才能进行。财务管理工作的整个过程中，不论是记账、审核、结算、报表哪一个环节中出现问题都会影响到整个财务管理工作的顺利实施，每一个步骤之间都会存在着密切的联系，相互之间是关联的、前置的。高校财务管理工作实现了基本的资源共享，更便于高校整合各种财务信息资源，在信息化平台的支撑下使得高校内部的人事部门、后勤管理部门、财务部门、教科研部门等不同部门之间有效衔接。同时，还能够为高校后期的账务处理提供更多的便利，可见，高校财务管理体系的构建和完善有效地降低了高校财务管理成本，提高了财务管理效率。

　　（2）保证高校财务信息的可靠性、安全性、完整性。随着现代信息技术的飞速发展、网络技术的迅速普及，人们在数据处理工作上实现了量的突破，计算机的高度精准性也为数据处理提供了支持。高校财务管理信息化建设与完善正是充分利用了计算机高效、便捷的基本特征和优势，为领导者、管理层提供更加准确的、最新的财务信息，并以此为依据对高校未来资金的走向做出准确的判断、预测。

　　（3）有助于高校与外界的良好沟通。高校不应该固步自封，而是应该加强与外界的沟通与交流，在网络平台的帮助下将高校内部的相关数据迅速进行传递、交流、共享，实现高校内部各部门的随时在线访问。

　　三、高校财务管理信息化建设中存在的问题

　　纵观目前我国高校财务管理信息化建设的现状，还存在很多问题，如果这些问题不能得到解决将对高校财务管理信息化建设带来影响。

　　（1）财务管理信息化人才匮乏。教育部、财政部都要求各高校必须加快财务管理信息化的建设步伐，但是，就目前的实际情况来看，高校这方面的人才十分匮乏。人才匮乏的问题已经成为阻碍高校财务管理信息化建设的一个重要因素。有的高校在加强财务管理信息化建设的过程中，都是由传统的财务人员来执行的，他们思想狭隘，认识浅薄，不能迅速接受这些新鲜事物。

　　（2）缺乏对高校财务管理信息化建设的高度重视。虽然目前我国高校已经加强了财务管理信息化建设的发展步伐，但是很多高校缺乏对财务管理信息化建设的重视，特别是忽视了对高校财务管理信息化建设的具体实践和细节的完善。有的高校只是将财务管理信息化建设停留在简单的财务信息的查询等初级阶段，从而对高校财务管理信息化建设的完善带来了影响。

　　（3）财务管理信息化建设缺乏安全性。随着高校财务管理信息化建设的逐渐加深，网络信息化应用逐渐深入，高校的财务管理工作都是依托现代信息技术、计算机技术、网络技术，但是网络世界是纷繁复杂的，各种客的恶意攻击、信息的泄露、病毒的入侵等都会导致高校的财务管理系统瘫痪，影响高校财务管理部门的日常工作，严重的还将导致高校的正常工作难以运转。因此，网络安全问题必须高度重视，必须构建健全的、完善的保障机制，并最大限度地防范安全风险的发生。

　　四、完善信息化背景下高校财务管理系统的有效建议

　　（1）转变观念，加强对高校财务管理信息化建设的重视程度。随着高校内外部环境的变化，作为高校的领导者必须高度重视新时期财务管理信息化建设工作，并积极转变观念和认识。高校的管理者和领导者应充分认识到财务管理信息化建设的重要性、紧迫性，并及时协调在财务管理信息化建设中出现的各种矛盾和问题，并以此为契机，为促进高校财务管理水平的提升奠定基础。同时，作为高校的财务人员应树立全新的财务管理理念；应加大宣传力度，通过学校的网站、微信、微博等平台举办各种关于财务管理信息化建设的讲座；对于高校的相关业务经办人员应进行系统地培训，消除其畏难情绪、排斥心理。

　　（2）加强培训，提升财务人员的综合素养。在高校财务管理信息化建设的过程中，财务人员的重要性不言而喻，他们起着承上启下的作用。因此，高校必须认识到人才的重要性，遵守信息时代财务管理信息化建设对财务人员的要求。信息时代，财务管理信息化建设要求财务人员不仅仅是单一的会计人才，还必须是熟知计算机知识、了解网络知识、熟悉硬件设备等内容的综合型、复合型人才。高校可以加强对财务人员的计算机知识、财务理论知识、网络知识的培训，并尽快提升他们的财务管理理念，适应财务管理信息化建设的需要；要求财务人员提高对信息安全性的认识。

　　（3）规范使用财务软件，保证财务管理信息化的安全性。高校在选择财务管理软件时应该充分考虑到学校财务业务的个性化需求，并选择高效的、科学的、智能化的财务软件。同时，加强财务软件的后续维护工作，并及时发现在财务软件使用过程中出现的問题，以免这些问题对财务管理工作造成影响；做好防御工作，防止网络客的攻击，保证财务数据的安全性。

　　综上所述，高校财务管理信息化建设是一项系统性工程，需要各高校在人力、物力、财力上予以高度支持才能实现。各高校要根据自身的实际情况，紧紧抓住时代发展的机遇，实现资源的优化配置，为高校的发展奠定基础。

　　参考文献

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　　毛姵.高校财务管理信息化建设与发展.经济师，20xx（5）.（责任编辑：兰卡）