数学毕业论文

数学教学中电子白板的应用研究论文

时间:2023-03-25 00:45:46 数学毕业论文 我要投稿

数学教学中电子白板的应用研究论文

  摘要:随着科学技术的快速发展,电子白板在小学数学教学中的应用越来越频繁。电子白板的出现,大大改善了现在的小学数学教学现状,打破了传统的教学模式,将现代技术融合在当今的教学中,增加了课堂的互动性,从而有助于教学工作的开展。因此,本文就针对在小学数学教学中电子白板的应用情况进行研究,并提出相应的见解,以供参考。

数学教学中电子白板的应用研究论文

  关键词:电子白板;小学数学教学;有效应用

  就我国目前的小学教育水平来说,随着新课改的不断推进实施,它有了很大程度的提高。近年来,随着现代科技在教育领域的发展,使得小学教学不再是单一枯燥的传统教学模式,而是变得生动、有趣。尤其是电子白板在小学数学教学中的运用,不仅大大丰富了现有的教学资源,而且还将较为抽象的知识点具体化、形象化,以便学生更好的掌握知识,提高学习效率,从而取得一定的教学成果。

  一、电子白板的应用现状

  就目前来说,很多小学数学教师在进行的教学的过程中,格外重视形式上的教学,却没有有效的结合学生的实际情况进行教学,这样一来,就不能较好的保证电子白板与学生自身的能力相匹配,从而不能达到满意的教学效果。除此之外,从某种程度上来讲,电子白板在应用方面还缺少一些交互性,这一点主要是表现在教师在教学的过程中,对教学的观念的和目标理解不透彻,从而偏执于固有的教学资源,这样一来就不能较好的体现出一定的交互性。但不得不说,电子白板在小学教学中的应用,对于教学质量来说,有着非常重要的作用,它能够有效提高教学水平。在教学过程中,可以通过电子白板自身的优势,用一些生动的教学画面来激起学生学习的热情,用一些直观的演示过程开拓学生的思维,从而达到提高学生学习效率的目的。当然,电子白板的出现,也大大打破了传统的教学方式,强化了教学效果,提高了小学数学教学的整体水平。

  二、如何将电子白板有效运用于小学数学教学中

  (一)利用电子白板扩展学生知识面

  电子白板自身具有信息导出的功能。它能够不受时间和空间的限制,根据自身需要就可以导出相应的图片信息以及资料,从而便于小学教学工作的开展。举个例子来说,在讲到圆角分课程的时候,教师就可以根据课程的需要,利用电子白板的优势,导出相应的图案以及教学资源,来为学生真实再现教学内容,从而激发学生学习的兴趣,开阔学生的视野,开拓学生的思维。在这里值得一提的是,电子白板还有着超链接的功能,它能够和多媒体放映有效地进行结合,从而为学生营造出一个富有生动气息的学习环境,这样一来不仅能够扩展学生的知识面,还能够培养学生的思维能力。

  (二)利用电子白板加强课堂互动

  在上文中我们已经提到了关于电子白板的互动性,在这里要着重强调一下如何更好地利用电子白板加强课堂的互动性。举个例子来说,为了进一步激发学生学习数学的兴趣,教师在进行布置作业时要额外的注意,要让学生完成作业之后,用电子白板展示出来。在展示之后,教师也应该及时的利用电子白板的批注功能对其进行修改,这样一来,有助于学生清楚的认识到自身所存在的不足之处,以及他人的长处。除此之外,教师也可以利用互评的方式进行任务布置,也即为学生完成任务之后,让学生在白板中写出自己的答案,并让学生利用白板的无限扩展功能进行互评,如此一来便能很好的促进课堂的互动。

  (三)利用电子白板合理设计教学方案

  想要充分的发挥电子白板在小学数学教学中的优势,就必须要设计出以学生为中心的教学方案。也即为再进行教学方案设计是,要充分重视学生的知识掌握情况以及操作能力的培养。当然,在这过程中,一定要凸显出学生主体的地位,留给学生独立思考的空间。因为只有这样,才能够达到最佳的教学效果。举个例子来说,再进行“平行四边形与梯形”课程的教学时,教师可以利用电子白板评估反馈系统的功能,课前给学生发放遥控器,通过投票的形式来了解学生对于平行四边形以及梯形的认识情况,然后根据所显得结果进行分析,以学生掌握的情况为主进行教学方案的设计,这样一来,能够切合实际的解决学生的难题。当然,在课堂上教授完相应的知识点之后,在利用投票的方式进行检测,分析学生学习的情况,对于一些仍旧混淆模糊的概念在进行二次讲解,从而确保学生的学习效率。

  (四)利用电子白板激发学生学习兴趣

  对于小学生来说,因为他们认知水平有限,所以较为抽象的教学模式不能够较好的激发他们学习的兴趣。基于此,作为数学教师就可以利用电子白板的功能来激发学生学习的兴趣。在这里,依旧拿几何图形的课程举例。对于小学生而言在日常的生活中,他们已经接触到了几何图形,对其已经有了较为简单的认识,教师就可以此为基础,将学生感性中的认知进行抽象化。为了达到这个目的,教师可以呈现一些在我们日常生活中经常遇到的一些几何形状,比如说牛奶盒、球、饮料盒等等。让学生对这些实体形状进行分类,然后再用神奇墨水的功能将透视痕迹逐步移过,这样一来,长方体、圆柱等图形便能清楚的呈现出来,从而让学生更为直观深刻的认识到几何图形,从而提高学生的学习效率。

  三、结论

  总而言之,电子白板在小学教学中的应用,能够弥补传统教学模式所带来的不足之处,能够更好地调节课堂学习氛围,能够大大激发学生学习的兴趣,从而达到良好的教学效果。虽然电子白板的出现改善了现有的教学现状,也提高了教学水平,但不得不说电子白板还存在着一定的缺陷。这就要求教师再进行小学数学教学的过程中,认清现在电子白板应用的现状,合理的利用电子白板自身的功能,设计出以学生为中心的教学方案,构建一定的情景,增加课堂活动,优化教学环境,从而真正的提高小学数学教学的质量。

  参考文献:

  [1]朱莹.浅议交互式电子白板在学习数学教学中的应用[J].科学大众,2014(1):76-85.

  [2]杨仓.浅谈电子白板在小学数学教学中的应用[J].读写算,2014(4):101-111.

【数学教学中电子白板的应用研究论文】相关文章:

电子白板在小学数学教学中的应用研究论文10-08

小学数学教学模式应用研究的论文10-11

小学数学教学模式应用研究论文10-09

小议交互式电子白板在小学数学教学中的运用论文范文10-12

网络在数控专业顶岗实习教学中的应用研究的论文10-06

全面预算管理中企业应用研究论文10-10

银行储蓄中的数学教学论文10-10

小议数学教学中的度论文10-10

小学教育中的数学教学论文10-08

数学教学中的“思”与“问论文10-09