述职报告

小学副校长个人述职报告

时间:2024-01-22 07:58:19 述职报告 我要投稿

小学副校长个人述职报告范文【经典】

  随着个人的素质不断提高,报告与我们愈发关系密切,写报告的时候要注意内容的完整。一听到写报告马上头昏脑涨?下面是小编为大家整理的小学副校长个人述职报告范文,希望能够帮助到大家。

小学副校长个人述职报告范文【经典】

小学副校长个人述职报告范文1

  一年来,在上级领导和老师的关爱与支持下,我始终认真履行本人的工作职责,思想路线保持与上级一致,坚持原则,依法治校,和谐相处,无私奉献,较出色地完成上级交给的各项工作。现我想从几个方面进行我的述职。

  一、虚心学习,注重自身修养

  今年年春学期,我还在台马小学担任有61名学生的五年级班主任时,我就感觉到管理好一个班级不单单是努力去做就行,还需要不断地进行理论学习,不断地完善自我,提高自身的修养素质。秋学期,得到上级领导的信任和支持,我荣幸地来到了派双小学,在感到压在肩上的重担的同时,更是感到理论学习、自身素质修养的很需要。我积极参加上级各部门举办的培训,如8月28日、29日,我参加了《校长文化气质的养成》和《学校廉政文化》等培训,增长了知识和提高了自身的觉悟,日常学习工作中,结合理论不断激发自身的责任感和进取精神。在工作和学校管理上,我身体力行,顾全大局,不争名夺利,与老师并肩工作,和谐相处,团结群众,研究业务,教书育人。

  二、求真务实,提高工作能力

  在本职岗位上,我不断地学习和积累,总结了一些工作经验,能够较好地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和沟通表达能力等方面均有很大的提高,保证了学校安全稳定和各项工作的正常运转。

  三、爱岗敬业,做好岗位工作

  我热爱本职工作,能以正确的态度对待各项工作任务。在工作中,尽职尽责,力求做好本职工作,起到点带面的'作用。在我的带动下,教师全力以赴,遵守学校规章制度,团结奋进,认真钻研业务,努力提高工作效率和工作质量,服务学生,服务社会。全校老师无一出现迟到、早退现象,大家勤勤恳恳地在自己的岗位上认真地工作着。感谢老师们在我出差的时候,毫无怨言地给我顶课,放学了,经常看到林燕花老师还在辅导后进生。大家齐心协力的工作干劲使我感动。

  四、共同奋斗,建设美丽学校

  今年,学校得到上级中心学校的资金支持,分别硬化了学前班的活动场所、给花带树底的泥土铺上水泥方砖、给操场安上不锈钢护栏,给学校增添了美丽与安全。

  11月份我校响应上级开展“洒扫应对,美丽校园”活动,我们老师带领学生们到山上采芒草动手编扫把,不仅用自己的芒草扫把扫美了自己校园,还到明天小学、台马小学进行“巧手芒草编扫把,洒扫应对美校园”的宣传活动,把这环保的美带出去分享。得到了上级的支持和社会的好评,南宁市电视频道也对这活动进行了报道。

  有所付出必有的收获,我相信这句话。除了做好我本职工作外,其他的如水电管理等等我什么都做。电铃坏了我自己拿梯子去安装,走廊灯烧了我去换,电路烧了我去接,开关坏了我去安,水管漏了我带头去修。虽说校长要有校长样,但学校老师少,教学工作重,住校的女老师对这些工作较陌生,如果我不去做,学校怎么能正常运转。我认为我做这些工作没有失去校长的尊严,相反,学校各方面正常了,我更觉得踏实。

  我们学校坚持放学后,集1分钟的会对学生进行安全和礼貌教育,学生的安全意识和卫生意识提高,今年未现一例安全事故,甚至小小摔跤皮伤都没有,这是教师们苦口婆心教育和学生遵守听话的结果,看到学生能高高兴兴来校,平平安安回家,我和老师们很高兴。

  五、继续努力,弥补美中不足

  当然,我的工作中,还有很多做不到的地方。例如,对突发事件的处理无经验、管理经验不全、业务水平有限、校园内硬件欠缺且较乱、学生整体素质不高、学生实践应对能力低等等。对于这些的太多的不足,我会不断学习探讨,借鉴整改,学习兄弟学校校长之长,不断地充实、武装自己。在未来的路上,我将带领全体师生,开拓创新,力求在新的教育发展局面上展现出学校的光亮。

小学副校长个人述职报告范文2

尊敬的各位领导、各位同仁:

  xx-xx学年度,本人作为中心小学副校长,根据学校行政分工安排,具体分管德育少队、体育卫生、综治安全、校园文化建设及宣传报道工作,同时担任店前小学三年级语文教学。履职期间,能立足岗位,尽心尽责,严于律己,乐于奉献,虚心学习,实在为人,扎实工作,在岗位上发挥自己应有的作用。现述职报告如下:

  一、切实贯彻“德育为首、全面育人”的工作方针,认真组织开展德育少队工作。

  工作中,继续以“立足传统,发挥优势,狠抓基础,争创特色”为主思路,以“五项制度,六个系列”为主抓手,以《潢溪镇中心小学德育少队管理办法》及《考评细则》的实施为主推手,以养成教育及班队管理为突破口,着力优化德育少队管理模式,强化队伍建设、制度建设及活动开展,致力突出育人效果。本学年来,重点围绕环境卫生、文明礼貌、安全守纪等方面开展活动,大力倡导养成教育,组织制定了《学生在校一日常规》,出台了《潢溪镇中心小学养成教育守则》,细化学生养成训练点,并印制成册发放到了班级、学生手中,要求教师以此为蓝本,创设活动情境,创新活动形式,注重教育实效,结合班级管理,利用板报宣传、每日播音、主题队会、演讲比赛、实践活动、评比表彰等形式开展相应活动,致力形成“文明向上、和谐有序、养若天成”的育人氛围。同时,结合形势需要及工作要求,组织开展了生态环保、感恩社会、感恩父母等主题教育活动,取得了较好成效。

  二、以“增强体质,促进健康”为目标,扎实抓好学校体育卫生工作。

  认真贯彻落实《国家学校体育卫生工作条例》,积极推动师生全民健身及阳光体育运动。从基础做起,切实抓好学生“一日两操”,上体育课、课外体育活动等常规工作,努力落实“学生在校每天锻炼一小时”的工作要求,将上述工作列入学校工作计划,并予以考评督导。大力促进学生参与锻炼,增强体质。注重体育运动场地建设及运动器械添置工作,将其列入学校中长期发展规划,并逐步予以实施。积极策应上级部门阶段性体育工作要求,认真组织运动员选拔、参训、参赛及“七彩阳光”体操教、学、练工作,并富于成效,其中上学期选送的游泳运动员在市运会上取得一金、两银、两铜的优异成绩,“七彩阳光”体操教学在短期内已基本到位。

  认真组织实施卫生清洁工程进校园活动,大力抓好学校环境卫生工作。以少队为阵地,以活动为依托,从卫生用具配备、使用、日常打扫、保持、垃圾处理、知识普及、意识强化入手,加强日常管理及考评。一年来,以充分的准备迎接了上级部门的多次督查。大力加强学校公共卫生安全管理,逐层签订了《卫生安全工作责任状》,制定并实施了《学校公共卫生突发性事件应急预案》及《学校传染性疾病防控应急预案》,认真应对公共卫生突发事件的发生,积极与卫生部门配合,抓好传染性疾病防控工作,由于措施得当,管理到位,曾成功化解了桂林完病毒传染危机。

  三、积极落实“教育为先,预防为主,措施到位”的工作方针,努力抓好学校综治安全工作。

  (一)强化安全教育,增强安全意识。积极加强师生法制安全教育,通过上专题课、国旗下讲话、集队小结、征文、出专刊等方式途径提高思想认识,增强防范意识和技能。

  (二)落实安全责任,加强安全保障。逐级成立安全工作领导小组,逐层签订责任状,从职能、范围上界定各自安全责任,同时将责任目标、责任要求,责任追究细化分解,逐一明确,逐层落实,以责促管,以责促保。

  (三)强化安全管理,促进有效防范。全面实行安全管理月查月报制,校园周边环境及纠纷排查月检月报制,行政值周,教师值日,学生值勤制,门卫值班制,看楼护院责任制,制定并启动了多项安全、卫生、维稳应急预案。工作中,重过程管理,求措施到位,重点突出管理的有效性。一年来,学校安全稳定,和谐平安,09年度再次被评为镇综治信访工作先进单位。

  四、以文化为依托,以创建促发展,全力推进校园文化建设。

  上年度始,我校根据校园文化“一校一品”的建设要求,抓住本镇废旧物品回收交易从业人员众多,活动历史长,影响大,再生利用经济活动如火如荼,地方经济发展与生态环保双轮齐驱这一现状,率先启动并实施了以环保为主题的绿色校园文化创建活动。在普及绿色环保知识,增强绿色环保意识上下功夫,着力搞好宣传阵地建设,美化亮化校园环境,开设环保教育课程,先后开展了写环保倡议书,签订《爱护校园环境卫生承诺书》,《弘扬环保精神,唱响绿色旋律》演讲比赛,“保护环境,爱护家园”征文等一系列教育活动;在促进环保实践,落实环保行动上作努力,大力开展“爱苗护绿”,“我是环保小卫士”实践活动,组织开展了保太集团参观活动及校外卫生清洁公益活动,取得了良好的教育成效。

  20xx年10月下旬,学校被推荐为全市部分中小学校长校园文化建设参观交流示范单位,同年12月底,接受了全市第一批校园文化建设示范学校验收评估。以此为契机,学校在环境建设、办学品位上得到了较好的提升,有力地促进了学校的.全面发展。尽管其中尚有诸多不尽人意之处,但作为该项活动的具体策划者、组织者,本人与其他同志一道、殚精竭虑,攻坚克难,携手努力,做了大量应有的工作。

  五、在回顾中反思,在反思中求真。

  1、德育少队工作的深化及落实,与工作目标要求尚有不少差距,具体操作与实际有脱轨之处,部分工作的科学性有待加强。班主任、辅导员的培养缺乏有效措施和途径,其工作积极性难以从根本上调动。

  2、体育工作在人员、设施配备上与标准要求差距甚远,各校硬件条件不一,主观努力不一。坚持门窗擦洗情况无改观,乱涂乱画现象难以杜绝,校园环境卫生还缺乏质的转变。

  3、部分学校安全责任意识稍觉淡薄,安全督查尚需强力手段。

  4、文化建设不够全面深入,部分工作尚觉粗糙。

  5、个人教学工作与管理工作难以统筹协调,常常顾此失彼,力不从心

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