小学校长换届述职报告

时间：2022-05-17 14:17:24 述职报告我要投稿

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小学校长换届述职报告

　　学校要求教师在备教材方面更新原有的教材观念，要认识到教材只是传授知识培养学生能力的一个媒介，教学活动的最终目的是如何使学生掌握知识，培养学生的多种能力及学习习惯，使学生懂得做人的道理等。下面是小编为大家提供的关于小学校长换届的述职报告，内容如下：

小学校长换届述职报告

　　【小学校长换届述职报告一】

　　时光飞逝，转眼间一年即将过去。一年来，在上级领导的正确领导和关心下，在全体教师的帮助和支持下，我忠于职守，务实工作，认真履行校长职责，使胡村小学各方各面的工作取得较好的发展，在此，我真诚地感谢大家。下面，我就从工作体会、工作业绩、存在问题和今后的发展方向四个方面，将一年来的工作向各位领导和老师做一个简要的汇报。

　　一、工作体会

　　1、深入师德学习，树立服务意识。“师者，传道授业解惑也”。故为师者不可以不明道，明道则需要先修德。只有师德高尚的老师才能真正做到爱学生、爱学校、爱岗敬业。做为农村基层学校，由于师资缺乏，条件艰苦，课务繁多，再加上个别教师服务意识不高，难免产生一些消极的工作态度。因此，我在工作中倡导陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，加强师德师风教育，努力提高教师的政治修养，树立全心全意为农村教育事业服务的意识，从而推动学校各项工作有效开展。

　　2、坚持以身作则，树立模范形象。有人说：“无功就是过，平庸就是错，不进就是退。”我觉得很有道理。做为校长，如果不能促进学校的进步与发展，那就是一种罪过。一年来，我把学校做为自己的家，自觉遵守学校的各项规章制度，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，每天坚持早到校、晚回家，各项教学常规带头落实，用实际行动推进学校各项工作高效而有序进行。

　　3、明确目标管理，树立学校新形象。目标就是方向，有了正确的目标，再制订好实施目标的合理规划，工作就能有条不紊。任职以来，我本着‘站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点’的工作理念，我不断摸索工作经验，掌握了解每一个管理细节，解决落实每一个工作难题，逐步规范学校的各项常规，稳步提高教学质量。

　　4、加强领导班子建设，发挥团队协作精神。我个人认为一个校长留给学校最重要的两样东西是：培养一支优秀的教师队伍和培养一种好的校园文化。在学校管理上，我和学校其他领导认真规划，让年轻教师充分展现创新实践、科学教研的能力，也让老教师发挥经验丰富、勤恳塌实的作风，努力营造和谐宽松的工作环境，积极培育一支团结协作的师资队伍。我校的几位老教师爱岗敬业，模范遵守学校制度，工作认真负责;中青年教师不怕艰苦，勇挑重担，虚心向老教师学习经验，事事尊重老教师的意愿。良好的人际氛围，使学校的管理富有人情味，领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。

　　5、重视德育工作，创建和谐校园。德育工作关系到人才培养的素质，我校始终把学生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，对学生提出：在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。在具体工作中，注重在校内健全以学校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育网，并通过家长会和家访等形式，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。通过开展一系列不同形式的活动，不断培养学生良好的道德行为习惯，形成良好学风、班风和校风，促进了和谐校园的建设与发展。

　　6、健全科学的管理制度，保障学校健康发展。“管”要依法而治，管而有度;“理”要依情而理，理而有节。好的制度，它是一种强身剂，也是一种催化剂。为此，我组织学校领导班子先后制订了各项规章制度，这些制度对校长、教导主任、班主任、科任教师、教研组长的职责做了详细的规定;对德育、教学、体卫、美育等目标化、制度化，形成了规程;对财务、校产管理、校园净化绿化、专用教室管理、书籍档案管理、学生行为规范管理等进一步健全、量化，使学校各项制度更完善，岗位责任更明确，更能客观、公正地衡量教师的.各项工作业绩，有效调动教师工作积极性。我在学校的日常管理中，既体现灵活的人文关怀，更注重完善健全的管理制度，只要制度健全与公正，就能使全校师生在稳定、有序的环境中工作学习，只要每位教师严格按制度办事，就能保证各项工作正常开展，形成良性循环，保障学校健康发展。

　　7、加强安全与卫生工作，促进学生全面发展。安全工作是学校的重要工作，我和学校的安全负责人坚持做好每周的安全隐患排查和整改工作，要求每位教师把安全教育挂在嘴上，放在心上，做到天天讲、时时念，我校全年没有发生重大的安全事故。今年我校组织了多次的安全知识讲座，进行了多次安全演练，提高了学生的安全意识，防止了意外事故的发生。特别值得一提的是由于今年针对学校暴力犯罪的恶性事件的增多，我校特制定了预防学校暴力事件应急预案，安排教师每天值班，特别是上下学阶段重点值班，保卫学生安全。卫生工作也是学校的重要工作之一，我校通过洁净校园活动，结合每天的卫生和纪律检查评比，做到人人讲卫生，减少和预防疾病的发生。每年春季是各种流行传染疾病的多发季节，今年我校为了预防手足口病的发生，严格落实预防传染病方案，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、致家长的一封信宣传卫生防病知识，严格晨午检、消毒和患病学生追踪记录，保障学生的身体健康。我校还积极组织大课间体育活动，增强学生体质，开足体、音、美和学校课程，促进学生全面发展。

　　二、工作业绩。

　　1、我校全体教师上下团结，齐心协力，人人都把工作做好，没有一人出现违纪事件。今年，我校安艳芳、赵静华老师被评为县优秀班主任;张红梅、张丽、高培老师被评为县优秀教师;张红梅老师被评为县优秀辅导员;赵静华、高培老师被评为县优质课教师;此外，多人次教师参加县、市级教师培训，多位教师的论文在省市获奖。

　　2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识加强。学校校务公开,财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

　　3、学生勤学守纪、文明向上，富有爱国主义、集体主义精神。我校五甲、二甲两个班级被评为县先进班集体，五年级的段凯楠和张玉同学被评为县三好学生，六年级的孟静柔同学被评为市级三好学生，而且我校学生在全镇组织的各项活动中均取得优异的成绩。

　　【小学校长换届述职报告二】

　　一年来，在市教育局的正确领导下，我校全体教职工认真贯彻执行党的教育方针和政策，加强业务学习，努力提高自身素质，积极投身于教育教学改革之中，不断探索，勇于实践，增强了质量意识、目标意识和服务意识。今年五月份，在全市第二届教学百花奖评选活动中，我校赵永梅和滕玉梅老师荣获百花奖，李苏英老师荣获教学优质课。李苏英老师还被评为临江市科研工作先进个人。为了更好地总结经验，弥补不足，现将具体做法总结如下：

　　一、端正办学思想，明确教育的中心工作

　　随着教育改革的深入发展，我们越来越清醒地认识到，要办好一所学校就必须有正确的办学思想，能跟上时代的步伐，树立起新的教育教学观念。学校教育是培养人的教育，因此，新时期的学校就要树立以人为本的教育理念，发展教师、发展学生。教学工作是学校的中心工作，它来不得半点儿虚假。教学质量是学校的生命线，教学质量的好坏直接影响着学校的生存与发展。只有实实在在地抓好学校的教学工作，抓好常规管理、课堂教学改革和教科研工作，才能提高教学质量，促进学校工作的全面发展。

　　二、抓好校本培训，提升教师整体素质

　　我们建立“以校为本”的教研科研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。

　　1、提供学习交流的平台，确立“终身学习”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式。我们继续坚持每周三下午的业务学习，要求教师工作之余还要自主学习，记好学习笔记，撰写学习心得，及时在吉林省教师博客、白山市教师博客和教育部全国中小学教师继续教育网上发布学习日志和学习体会。6月26日，崔长胜老师的论文《如何将信息技术有效地应用于教学》荣获临江市二等奖;7月15日，杨广林书记的《教为人师，行为世范》、于俊英副校长的《师德—教育之魂》、刘丽华老师的《爱心对待差生》、沙水老师的《浅谈小学师德与德育》、勇明老师的《无言的追求》论文均获白山市级二等奖;7月20日，楚国华的《让新理念走进小学语文课堂》、董晓萍的《浅谈语文教学中的词汇积累》、滕玉梅的《感悟新课程中的“学生评价”》、李苏英的《让德育触动学生的心灵》、史秀霞的《新课程改革实验感悟》荣获白山市优秀成果论文类壹等奖;赵永梅的《在阅读教学中的几点浅见》荣获白山市优秀成果论文类贰等奖。10月20日，宋春兰的《加强校园文化建设的认识与探索》荣获吉林省第二届责任教育研究优秀成果奖论文类壹等奖;赵风华的《小学生弱势群体的科学教育对策的初步探索》荣获省级贰等奖。10月下旬，刘丽华的《浅谈差生的心理健康教育》、董晓萍的《浅谈数学教学中学生兴趣的激发》、王伟环的《重视学生体验，培养积极主动性》、李苏英和赵永梅的《让德育回归“原生态”》、滕玉梅的《关于提高语文课堂实效性的思考》、史秀霞的《小学语文写作教学的几点策略》参加了省级刊物“十一五”科研成果论文集方面的评选。

　　2、提供实践反思平台，大力提倡反思性教学。我们从自身的教学过程中发现寻找最实际、最细小的问题，教研组组织开展教学问题会诊，把问题转化为学校的课题来研究，为学校提供了一个研究课例。然后，利用校本研修学习的先进教育理念，研究探讨出解决问题的方法，设计一个教案，阐述设计意图，解决问题的方法等，推选一名教师上课，集体听课。5月16日，李苏英、赵永梅、滕玉梅为全校教师做了公开课，她们通过自身对本节课的回顾与评价，总结成绩和不足，领导和听课教师也为本节课提出改进意见和解决问题的具体方法与途径。

　　3、提供汇报展示平台，认真开展好校本教研活动。我们要求每名教师根据新课标的要求吃透教材，精心备课，设计出符合自己班级学生特点的教学方法，并在课堂上能灵活地运用多媒体进行教学，注重培养学生的动脑、动手、动口等多种能力，充分调动学生学习的积极性、自主性和创造性。10月15-16日，我校开展了校本教研研讨课。滕玉梅、楚国华、史秀霞、刘丽华、张璐、沙水、徐刚、王伟环8名教师参加了研讨，取得了很好的教学效果。

　　本年度，我们扎扎实实地开展教师的基本功培训。在加强“三笔字”和简笔画训练的同时，还加大了计算机培训的力度。全校在岗21名教师，全部建立了自己的博客，撰写的日志总数911篇，精华日志60多篇，有1人被评为博客之星。教师制作课件12件。6月15日，崔长胜老师的课件《秋天在哪里》荣获吉林省中小学信息技术教师成果课件类一等奖;9月25日，又被评为国家级新课程改革教研课一等奖;滕玉梅老师的课件《雪地里的小画家》荣获临江市优秀课件二等奖。

　　三、舍得投入，培养青年教师和骨干教师

　　目前，由于一部分老教师病退和内退，学校趋于出年轻化。尽管他们有一定的教学经验，但距离教育教学改革的要求还相差很远，需要进一步地磨练和提高。又因为他们是学校的中坚力量，学校的未来要靠他们去创造。因此，我们注重对青年教师的培养，无论是省级、市级，还是兄弟学校之间的各种培训、研讨、教研会、竞赛等活动，我们都派年轻教师和骨干教师参加，目的就在于要开阔他们的视野，增长见识，学人之长，补己之短。今年1月4—6日，史秀霞、赵永梅两位老师参加了临江市教师进修进修学校组织的小学数学骨干教师培训;1月11—13日，史秀霞、楚国华两位老师参加了白山市骨干教师培训;1月22—27日，李苏英到长春参加了支援社会主义新农村建设校长及骨干教师培训;2月22—17日，刘丽华老师参加了语文学科骨干教师培训;4月22日，赵风华参加了白山市教学“主题研讨”报告会;5月15日，沙水到白山参加了吉林省小学网络视频研讨会;6月11日，全校教师到大湖小学参加了“小学教师必须养成的八个职业道德习惯”的培训;6月28日，李苏英、于俊英参加了白山市中小学校长任职资格培训;8月27日，于俊英、滕玉梅、赵永梅到进修学校参加了主题教研活动;11月16—27日，我们又派骨干教师赵永梅老师到长春进行为期10天的吉林省骨干教师培训。为了充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，我校设计了骨干教师结队方案，让每一位骨干教师和一名普通教师结队，骨干教师要经常去听结对教师的课，并及时给予指导，年末骨干教师还要上交一份结对教师的评课稿。青年教师要不断总结经验，撰写有创意、质量高的论文参加各级各类的评选，以提高自身的综合素质。

　　四、强化教学管理，狠抓教学质量

　　抓好备课是教学管理的重要环节之一。新课改对教师的备课提出了更高的要求。我们要求教师在备教材方面更新原有的教材观念，要认识到教材只是传授知识培养学生能力的一个媒介，教学活动的'最终目的是如何使学生掌握知识，培养学生的多种能力及学习习惯，使学生懂得做人的道理等。教师应当重视学生的实际需要灵活地使用教材，所以在备课时我校更注重审视教师的教法设计、教材使用是否体现新课标精神，其次再看教师的书写等外在的东西。在教研组长的组织协调下，建立集体备课制度，每学期活动次数不少于8次。通过一段时间的探索和实践，各科教师均能认真研究学生的认识规律，根据教学的实际情况科学的设计教法和学法，注重培养学生的综合能力，积极开发课程资源，使备课工作不再流于形式。

　　在课堂教学这一环节的管理中，我们加强了听课的密度，通过听课这一最直接有效地方式了解全校各学科的教学实际情况，引导教师在课堂教学中贯彻新课改精神，教法学法具有新课改的精髓，杜绝走形式。无论是学生的自主探究式还是交流合作式学习都要以达到预期效果为目的，针对不同的教学内容灵活地使用教法。由于及时引导，大部分教师的课堂教学都能体现新课改精神，重视学生的学习习惯的培养，重视培养学生的自主探究能力及合作学习能力，注重学生思维能力的培养和创新能力的培养。教学观念有了很大的转变，也在一定程度上提高了教学质量。但也有个别教师不自觉地穿新鞋走老路，只重视系统地传授知识，忽视学生学法指导学习过程的体验。针对这一情况，我们给予了及时的纠正，使课堂教学始终沿着正确的轨迹进行。今年5月份，我校有四名教师参加了全市教学百花奖大赛，青年教师滕玉梅、赵永梅经过层层选拔，终于获得“教学百花奖”称号;李苏英老师也在这次活动中荣获教学优质课。

　　学生的课后辅导及作业形式较以往有了较大的变化，体现了新课改的理念，培养了学生在生活中收集信息、处理信息的和参与社区活动的能力。学生的作业形式更加丰富，学校的定期作业展评也在一定程度上提高了学生的积极性。

　　五、今后的教学思路

　　首先，以教育局的工作思路为指导，进一步解放思想，更新观念，用先进的教育教学理念指导自己的工作实际，不断提高自身的教育教学水平。

　　其次，坚持走科研兴校之路，强化科研意识。坚持以教学为中心，以人为本，加强教师队伍建设，进一步提高教师的综合素质，适应新课改的需要。

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