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高二思想道德教育工作总结

时间:2022-11-28 09:23:11 思想总结 我要投稿
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高二思想道德教育工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家整理的高二思想道德教育工作总结,希望对大家有所帮助。

高二思想道德教育工作总结

  20xx——20xx学年度,我年级在校领导带领,教师努力工作以及学生刻苦学习下,取得了长足的进步与发展。在过去的一年里,我校得到了社会各界人士的广泛赞誉。展望新的学期,我级部要继续沿着校委会制定的本学期工作的指导思想,团结一致,奋发向前。为了不辜负社会和学校的期望,我级部制定了更高层次点的道德教育工作计划。希望在这一工作计划的指导下,能够迎来我年级更强一个水平的发展。下面就是我级部制定的工作计划。

  一、指导思想:

  以校委会在全体中层领导会议上的讲话为指导,以学校工作要点为依据,深入贯彻教育局教育教学工作会议精神,坚持“自主、合作、和谐、发展”的理念,发挥学校教育的“主渠道、主阵地、主课堂”作用,扎扎实实抓好我年级学生的思想道德建设工作,提高学生的爱国主义情怀。更进一步实施德育工程,进一步开阔德育新思路,拓展德育新途径;丰富德育内容,强化德育管理,提高德育工作的实效性,扎实性。

  二、重点工作:

  1、科学制定20xx年年级感恩教育活动方案,继续开展好“感恩教育”系列活动。

  2、以“践行文明礼仪”为重点,加强对未成年人思想道德建设的研究,推动养成教育制度化、系列化、序列化,提高德育工作实效性;开展“讲文明、树新风”为主题的教育系列活动,强化学生的良好习惯。

  3、加强法制及安全教育,开齐法制课,保证课时。对学生的安全教育继续强化。利用“守则”、“规范”宣传周和安全月,加强学生日常行为规范的养成教育。

  (1)、利用校会、班会、板报、橱窗等各种形式宣传法律知识。

  (2)、通过组织观看《法制教育》录像,向学生宣传法律基础知识、进行法律法规教育。

  (3)、继续完善对行为偏差生的帮教制度,开展班主任谈心活动,抓好差距生的思想品德和学习兴趣的转化和提高,班主任要认真填写谈话记录,记录教育、转化的过程。

  (4)、建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络,帮教重点问题学生,保证年级正常的教育教学秩序。

  (5)、加强“四查制度”(学生会查、级部查、学校领导小组查、校委会抽查),并将结果纳入班级量化,以强化级风、学风。

  (6)、严格要求、教育学生不跟校外青年交往,防止学生在校期间被诱骗出校园,避免出现被敲诈、被殴打、协同做违法犯罪之事等的发生,加大法制教育力度,做好防差转差工作。

  (7)、做好学生的调查摸底工作,及时完善学生档案。

  4、对学生进行必要的心理健康指导,引领学生健康快速成长。

  5、进一步加强“学生主动参与的学校、家庭、社区协同教育”的研究,带领学生进入社会,搞好社会实践活动。

  6、加强教师学科德育渗透意识,以新课程教材改革为契机,加强德育课程和学科德育渗透的研究,积极参加德育课程改革,不断总结经验,发挥学科教学在德育中的主渠道作用,

  7、加强班主任队伍建设。

  (1)加大对班主任工作的考核力度,提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

  (2)加大青年班主任的培养力度,通过举办班主任经验交流会,全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

  (3)、辅导、帮助班主任加强班集体建设,要求每位班主任结合本班实际,研究出适合本班特点的班级管理制度。

  8、加强与家长、社会的联系,共管共育。我年级德育教育的工作新思路是:坚持育人为本,立足学生发展,发挥学校德育教育主阵地作用,融合家、校、社会,努力实现教育目标上的“三标合一”,具体工作上的“三力合一”,健全协调配合之网,承担分工达标之责,打造共育共管之势。

  9、坚持一日两扫、每周一大扫的的卫生制度,培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

  三、主要活动

  1、组织学生入学,班主任级部做好入学教育。

  2、班主任级部全员值班,规范学生习惯。

  3、进行班级板报展评,营造良好校园文化。

  4、开展“感恩教育”主题系列活动。

  5、每周安全大检查。

  6、班主任经验交流会。

  7、配合学校举行升国旗仪式。

  8、法制讲座。

  9、全体学生会。

  总之无论如何,我们都要继续将我年级的工作更好的做好,积极向上的年级风格,严肃活泼的学习态度。本着实践“自信,自强,自学,自理”的校训,打造细节研究,让每一颗金子在智慧与道德的锤炼下闪闪发光。以贴近学生,贴近生活,贴近社会为原则,进一步改善管理模式,实现人本管理,提高管理效能。全面提高学生的思想道德素质和文明素质。树立全面育人的观念,共同关注学生的心灵,帮助学生养成良好的行为习惯。

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