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托班保育员随笔

时间:2023-03-16 17:59:16 随笔 我要投稿

托班保育员随笔(10篇)

  无论是在学校还是在社会中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔是一种散文体裁,可以抒情、叙事或评论。经典的随笔都有哪些?以下是小编帮大家整理的托班保育员随笔,欢迎阅读与收藏。

托班保育员随笔(10篇)

托班保育员随笔1

  自开学到现在虽然不是很长时间,但本学期我们班又来了很多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外,我知道想认识了解他们海域要一段漫长的过程。照顾新生是很有挑战性的一份工作,将迎接我的难解接踵而至。而我也相信,我会一个个的去克服它,战胜它!

  由于我是夜班保育员,大多时间是关注孩子们睡觉,所以对们的了解不深。但其中的一位小朋友使我印象非常深刻,就是贾文泽小朋友,哭闹特别严重,因为他是新生,刚开始我还觉得情有可原,因为新生要适应心得环境,需要一段时间,过两天就会就会好起来。可过了快一个星期还是那样哭闹,哭起来没完没了,脾气倔强,怎么哄都不听。一个劲地哭着说::“我要妈妈,我就要妈妈”。哭过一会后,于是我都苦口婆心的劝他,刚开始都是无济于事,后面就好了很多。从他的眼神中能看到的是他很没有安全感。那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。既顽强、有固执。于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好朋友也会一直在劝他,帮助他。我只是希望能用我的'爱心和耐心让文泽宝贝多一份安全感。经过一个月的时间,文泽小朋友渐渐的不会再晚上哭闹了,并学着做一个小小的男子汉了。

  孩子本该有一个天真无邪纯洁可爱的心,可在文泽小朋友身上,我只看到他内心的倔强,和没有安全感。所以作为老师或者家长都要给予这样的孩子多一些的安慰和耐心,并要让他知道一些男孩子应有的坚强和勇敢。这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。

托班保育员随笔2

  今年我带了两个中班,一个是我以前的班级中一班,还有一个是中二班。一开学,中二班孩子们看见我就会叫我"阿姨早”、"阿姨好”的,不知什么时候,我发觉他们跟中一班的孩子们一样,喜欢叫我"小万阿姨早”"小万阿姨好”了。这个称呼似乎有了一种亲切的感觉,也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的`距离。

  一个多月来我和孩子们也有了感情,早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼,脸上还带着甜蜜的微笑,让我感觉很充实。平时,孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事,我是孩子们的一份子,我喜欢和孩子在一起。

  中午,我进教室盛饭菜的时候,孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么,然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭,我心里有也特别高兴。

  对于有个别幼儿偏食的现象,我会很有耐心地让他尝一尝,再问他:"好吃吗?”他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐,但再换一碗,他会把饭菜全部吃光,而且也吃得很快。就针对这一现象,老师询问了家长,他妈妈说他在家从来没这习惯。

  为了解决这个问题,我和老师观察了他吃饭的情况。原来,他一坐下来吃饭,就把饭全往嘴巴里塞,塞得满满的,喉咙口咽不下去了,就全给吐出来了。经过了解才知道,他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃,吃慢了,还要挨批评,所以他刚来这,怕吃慢了也受到批评,因此吃得很快。找到了问题所在,每到吃饭前,我就和老师们就告诉他慢慢吃,克服他饭前紧张的心理。今天我惊喜地发现他不吐了,也不会紧张地一口接一口吃了。

  无论你今天扮演的是什么角色,在孩子们的心目中,你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友,很他们在一起,我觉得自己又回到了童年的时光。

托班保育员随笔3

  今天刘魁志小朋友从家里带来一个塑料瓶,里面装着许多虫子,我们俗称的“瞎眼碰”。乍一看,瓶子里黑乎乎的,脏脏的,真想让他扔了,可是看到他像宝贝似的,就随他去吧。

  可没想到的是孩子们都围了上来,有的`用手碰一碰,有的干脆把它抓起来。我看孩子们这么有兴趣,就走过来说:“我们一起来看一看它长得什么样?”

  家成说:“有翅膀呢!”

  赫羽说:“有腿!”

  梅永旭说:“有两只眼睛呢!”

  这时,我拿起一只虫子,告诉大家,这是一种昆虫,有两只触角,六条腿,两对翅膀,它和小蜜蜂、蜻蜓是一样的。

  听了我的话,孩子们似乎更大胆了,更仔细地观察起来,这时琦琦小朋友突然说:“啊,老师,这只虫子刚才还爬,怎么现在死了?”小朋友们听她这么一喊,都跑过来了,我拿起来一看,啊,触角轻轻动了一下,呀,装死,我高兴地告诉大家,“它是害怕了,以为我们不喜欢它,会伤害它,它就装死!我们把它放在一边,别打扰它,看看会怎样。”孩子们出奇地安静,终于奇迹出现了,它真的突然地一动不动到飞快地爬起来了。孩子们着下更兴奋了大声地喊起来:“活了,活了!”

  看到孩子们的样子,我真恨自己懂得不够多,我下决心,去搜集资料,和孩子们一起科学地认识昆虫。

托班保育员随笔4

  最近我看了很多关于幼儿午睡的知识,懂得了午睡对幼儿的成长很重要,睡着以后,呼吸变得深长,心跳缓慢下来,全身肌肉放松。这时候,疲劳的细胞就会得到休息,又可以从血液里得到新的养分,体力逐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期,年龄越小,所需的睡眠时间就越长。我经常对小朋友说:“中午好好睡觉,可以很好的长个子。”幼儿园的一日生活中,8小时的学习游戏,幼儿的`身体一定很疲劳,安排2—2.5小时的午睡时间是非常必要的,也是非常重要的。

  之前我们班的午睡总体而言还好,只是有个别幼儿入睡时需要很长时间,而我有时着急做事,没有盯着,才使得个别幼儿没睡午觉。现在,天气越来越热了,流行性疾病也多了起来,加之我对幼儿午睡知识的深入了解,知道了午睡对幼儿身心健康的必然性和重要性,于是,我开始关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做,我心里有多着急,都必须等孩子们入睡以后再做,在这等待的过程中需要很大的耐心。我开始在心里琢磨:“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢?”忽然间我想起了数数,我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。第二天午睡时,我对孩子们说:“讲完一个小故事,我开始数星星,我在数的时候,你们也可以在心里轻轻地数,等数到一百颗星星后,我检查谁还没睡着。”说完,我轻声的开始数了起来,一、二、三………,我真的数完一百颗星星时,再看孩子们,只有一个没睡着,看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边,轻轻地抚摸着他的头,不一会工夫,他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法,用得多了,方法有些不灵了,看来又要改变策略了。

  又到午睡时间了,我走进睡房,重点关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边,抚摸着他的头,面带笑容轻声的对他说:“宝贝,闭上小眼睛,睡吧!”就这样,我一直抚摸着他的头,直到他睡着我才起身走开。这时,还有子轩没睡着,我走到他床边,蹲下来,原本一直翻动的子轩,知道我蹲在他床边,也不再翻动了,我轻轻的拍拍他,可爱的小家伙,虽然一时睡不着,但是他会闭上小眼睛,眼皮动来动去的,我一直轻轻地拍着他,过了一会,俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们,我的心里有种无比轻松愉快的感觉,同时有种成就感的喜悦。

  这些都是我在看幼儿午睡时得来的经验,最重要的还是要静下心来,陪着幼儿,尤其是难以入睡的幼儿,必须一个一个哄,如果不哄睡着就去做事,那这个孩子肯定会一中午不睡觉。现在无论我有多少事要做,我都不再心急了,因为能让所有的孩子入睡,才是我最重要的事,同时也能让我们由心的感到快乐!

托班保育员随笔5

  小朋友入园第二周了,在开学来的几天里,我发现大多数孩子在上学期培养出来的生活常规、卫生习惯、生活自理等方面的良好行为习惯都不存在了,我心中真是有一种说不出的感受,举例来说一说吧:

  镜头一:进餐时,只见兵兵、璇璇、宁宁、皓皓、佳佳、曼曼、浩浩、源源等好几名幼儿坐着不动,在等待着饭喂到嘴里。

  镜头二:午睡时,只见兵兵、璇璇、曼曼、浩浩、平平、可可、开开等好几名幼儿在床边坐着不动,在等待着鞋、衣服、裤子脱去。

  镜头三:活动结束了,老师带着幼儿到活动室外进行户外活动时,只见活动室的地面上有果壳、有纸屑、有五颜六色的糖纸。

  这一幕幕的镜头真是打翻了我心中的五味瓶,心中是什么味都有了,同时也提醒我本学期来的工作更为重要了,尤其是家长工作,对,是家园同步教育。为此,我进行了反思。

  首先是家长的思想转变

  “孩子还小呢,他能做什么啊,以后大了再学吧。”“你看,我在家又没什么事,孩子又小,还是我来吧。”“谁有时间等啊,孩子动作又慢,还是我来做吧。”

  家长们的想法我都能理解,但不支持,孩子是小,正因为孩子小,我们更需要从很小的事教起,从很小的事来培养孩子的良好习惯。让孩子自己吃饭、自己大小便、自己穿脱衣物等等,这些生活中的小事,常常被家长们容易忽略,而正是这些小事、这些被忽略的事是孩子们要学会的事,一个人的自理能力是成长过程中不可缺少的一部分,任你的.知识再渊博,没有自理能力只会被社会淘汰。而自理能力从什么地方来呢?就从孩子身边很小很小的事开始的。做家长的千万不要小看自己的孩子,只要你放手让他做,也许刚开始时衣服穿反了,扣子扣错了,只要你能让他坚持下去,他的小手一定会非常灵巧的,千万不要因为自己的孩子小,就一味地包办代替,家长应该知道,在集体中,每个孩子都是差不多大的,也许正因为你的包办代替,才让你的孩子在各方面的成长发育不如别的小朋友了,因此本学期开家长会时,我要注重讲一讲,请家长们放手、放手、再放手。让我们的孩子自己去尝试,给孩子们生活中的体验吧,请不要剥夺孩子体验的乐趣吧。

  其次是家长的配合工作

  现在每一家都只有一个孩子,家中就出现了几位大人围着一个孩子转的现象,而我们班是小小班,在家里更是宝贝的不得了,于是就出现了吃饭有人喂、衣服有人穿脱、大小便有人把的现象。上一学期,我们在孩子的生活自理能力方面加大了培养力度,到学期结束时,全班42名孩子中已有80%的孩子能独立为自己服务了,可经过一个假期,我们的工作变成了“O”,这是什么概念呢:一个学期+一个假期=O。因此,这学期我要进一步开展好家长的配合工作,向家长们说明我们在幼儿园是怎样培养孩子的,例如在幼儿园我们要求孩子会独立用餐的同时,还要求不挑食,不把饭粒撒在桌上地上,能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜,不够可以来添,吃完饭要记得用纸巾擦嘴。把要求对家长说明、道清,让家长明白、清楚,在家里也能这样要求。这些要求对家长看起来很简单,但对于我们的孩子来说是很不容易的。而我们的目的就是要让不容易变成容易,只有家庭与幼儿园的共同教育才能完成目标。

托班保育员随笔6

  今天是王可嘉在园睡觉的第一天,午睡时她哭闹的非常厉害,为了不影响其他孩子入睡,我便将他抱到室外,她边哭边不停地念叨着:“妈妈……”。这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗,一定是小朋友散步时落下的。我借机说:“你看,这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了,咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在板凳上,又让她抱起小狗哄小狗睡觉。虽然她有些不情愿,但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着她,她的哭声渐渐变小了,眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。

  其实,对于托班的.孩子来说,教育要循序渐进,根据不同孩子的特点针对的采取策略,为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。

托班保育员随笔7

  当凉爽的秋风徐徐吹来时,新的一学期也如期而至。在闹腾腾的托班孩子的哭声中,在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神中,在逐渐懂事的中大班孩子的欢声笑语中,我们的'保育工作也在井然有序地进行着。托班的老师扮演着妈妈的角色,将哭闹的孩子揽入怀中,一边替他们擦拭着眼泪,一边想尽一切办法逗他们开心,让他们暂时忘记初次离开妈妈怀抱的伤心心情。喂饭、拍他们入睡、清理他们的大小便,从此保育老师便义不容辞地从妈妈的手中接过这些活,耐心、细心,且毫无怨言地干着。孩子的笑声是给老师最好的礼物,家长的放心是给老师最大的鼓励。

  孩子大了,升入了小班、中班、大班,保育老师的责任之重也随之提升了,照顾孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但对孩子的照顾不单一是身体上了,她要教会孩子学会自理,教会孩子学会开心,教会孩子学会礼貌,学会关心别人,学会自我保护等等有益于他们健康成长的心理知识。当小班的孩子会自己吃饭、小便、洗手时,当中班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主动和老师还有小伙伴分享快乐时,当大班的哥哥姐姐会自己整理自己的学习用品或教室的书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时,那是对我们保育工作的肯定和认可。

  为了延续或更进一步地升华我们的保育工作,我们将继续以学习为主,以探索精神和创新理念来加大工作的步伐,让孩子开心,让家长放心,永远是我们保育的工作宗旨。

托班保育员随笔8

  刚进入幼儿园的小托班宝宝自理能力有些差,所以宝宝们在玩完玩具后,我和刘老师会帮他们把玩具收好,就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我锻炼的能力。久而久之,宝宝们也养成了一个坏习惯,开始无责任的乱扔东西。针对这个问题就覆水难收了,我最后决定想办法挽回我之前犯的小错误。

  宝宝们都是天生,善良的。我就开始以故事的.方式教育宝宝自觉完成任务。我首先跟大家讲:“小朋友们,你们下午放学后是想回家啊还是继续留在学校上课呀?”大家齐声喊:“回家!”。”那今天呀,老师告诉大家玩具的家在哪个地方,看~玩具架就是玩具的家,所以以后,小朋友们玩完玩具后请把玩具送回家,如果小朋友们不把玩具送回家,随手丢掉玩具就回不了家了,玩具心里会很难过的。我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗?”小朋友们齐声喊:好”。

  渐渐地,果然每次宝宝们每次把玩具玩好以后都会在把玩具安全送“回家了”。我觉得有些习惯是慢慢养成的,我们可以试着给宝宝们机会,让宝宝们形成良好的做事方法。

托班保育员随笔9

  面对来自不同的幼儿,我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。

  一次,户外活动结束后回到教室,准备和孩子们学习健康课时,我突然发现空着一个座位,"这是谁的座位"?一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找,桐樟推开门进来了。"桐樟,你去哪儿了?怎么没一块回来呀。"他红着脸说:"我、我去小便了,去的时候忘了告诉老师了。"看着他紧张的`表情,我心中有一丝丝歉意,如果我在回来前点数一下孩子,就不会有此插曲了。"对不起,是老师的原因,以后老师不会丢掉你了。"桐樟开心地笑了。

  通过这件事也给了我很大的启发,在组织集体活动尤其是户外活动时,老师一定要时刻关注着孩子,随时点数孩子,不能让一个孩子掉队,避免孩子丢失,真正做到一个都不能少!

  幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作,加强自身的锻炼,"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。通过讲故事等形式,让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等,而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况,初步学会自我保护的方法,再次增强幼儿体质,鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之,今后我将不断努力,不断学习理论与实践探索,转变教育观念,争取再更上新台阶!

托班保育员随笔10

  QK是个古灵精怪,脾气有点倔强的小男孩。刚来幼儿园,因为对幼儿园生活的不满,就做了几件很令人头痛的事情。起先是扔水杯,第一次水杯不见了,我只想着是不是小朋友还没有养成放好水杯的习惯,随意乱放了,我就从教室找到厕所,再找到午睡室,找了几圈都没找到,连抽屉都翻遍了也没有。后来,还是在保健室戈老师那里找到了。原来是别班老师在操场上捡到了杯子,放在了保健室。一开始,我也不确定到底是哪个孩子扔的杯子,因为刚开学,小班本来就哭闹而乱成一片。但接下来两天,QK的水杯又掉到楼下两次,我怀疑是他自己扔的.,就直接问他:“QK,这只杯子是不是你自己扔到楼下去的?”QK连忙摇头:“没有,我不知道是谁扔的。”虽然他没承认,但我也能够猜出是谁扔的了。接下来一天,在喝水时,我留意着,果然,他趁老师不注意时,悄悄走到阳台上把杯子往下扔,正好被我看见了,我走到他身边就喊:“QK,是你扔了杯子,怎么可以把杯子扔下去,这不是会砸到人吗?”大概我语气凶了些,他听了很生气地朝我喊了起来:“你这个丑八怪,你这个坏蛋。”“QK,不可以这样说老师的。”我被他骂得有点懵了。当我再次跟他讲时,他已经哭开了。“我不扔被子,我再也不扔杯子了,我要爷爷、我要奶奶,我要回家。”看着他哭了起来,我也不说了,让他回到自己座位上。

  接下来他被子不扔了,但他还是做一些让人意想不到的事情,经常把厕所里用的卫生纸抓上一把扔到蹲厕的水池里。还把我用来刷洗厕所污垢的长柄刷扔到小便池的下水管道里,真让我哭笑不得。有时,批评他吧,他马上就哭,说再也不干了。而且越来越讨厌我们几个老师。放学时,一看见爷爷来接了,走过老师身边,会偷偷用手快速地打一下老师,或用书包甩到老师身上,看来他是真的不喜欢我们啊!

  我想QK不喜欢我们,我要主动接近他,让他解除对老师厌恶感。每次午睡前,我就故意找他说话,陪着他,但他不要我陪,一直让我走开,还说:“你滚开,你这个讨厌鬼。”我就坐在他的床边,轻轻地对他说:“嗨,小帅哥,你知不知道,陆老师可是你的亲戚好朋友啊?”他一时不懂,“你不是我的亲戚好朋友,我不喜欢你。”我又说:“你看,我们都姓陆,那肯定是好朋友了,你跟陆老师说说看,小白兔最爱吃什么?”他想了想说:“爱吃胡萝卜,我家里也有胡萝卜,还有玉米、茄子、黄瓜、桃子————这些都是农民伯伯种出来的。”接下来我问他家里有没有养小动物,他说没有养,但是很喜欢小狗,慢慢地话也多了起来。就这样,每天有机会就找他说说话,他跟我也越来越熟悉了。有机会我还请他帮我做点小事,他高兴得不得了,有时还会主动帮我把尿壶端到厕所里倒掉,真是个好孩子。

  后来,我和QK成了很好的朋友,他经常过来跟我拥抱一下,认真地看着我说:“陆老师,我喜欢你,你以后来我家玩吧!”我听了心里非常感动,点着头说:“好的,下次陆老师有空就去你家玩。”

  与孩子在一起虽然有时孩子会哭,会闹,但这也是孩子的一个天性。不过,更多的还是快乐,感觉和他们相处,永远都回到了童年。谢谢你们,我的孩子们,希望你们一直开开心心、快快乐乐地成长哦!

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