【精选】随笔作文汇编9篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的随笔作文9篇，希望对大家有所帮助。
随笔作文 篇1
如果说初一的天气是晴朗的；初二的天气是多云的；那么，初三的天气就是阴晴不定的……
初三的天气，是晴朗的……
时光不经意间从指甲缝中溜走，我们不再是那一个个不懂事的小孩子了，而是变得成熟稳重，我们不再惹老师生气，不再让家长操心，不再沉迷于那一部部正在热播的偶像剧，不再迷恋于那无聊的电脑游戏，开始珍惜时间，开始争分夺秒……换回了一张张优异的成绩单，让自己的脸上充满了自信的笑容，让父母备感欣慰，让老师们深感自豪，初三的`天气。 作文网
所以说初三是晴朗的，阳光明媚，中学生作文《初三的天气》。
初三的天气，是阴雨连绵的……
优异的成绩单背后，洒下的是一滴滴晶莹汗水和泪珠。俗话说，一分耕耘一分收获。我们不再惹老师生气，早已收起了往日的“活泼”，不再在课堂上嘻嘻哈哈，接老师话茬，而是对着几乎如山同样高的书本埋头苦读，奋笔疾书，然而，仍有一些让人不愉快的音符，我们知道老师们为了我们好，想让我们考上理想的学校，但他们的一些话也许会深深的伤害了我们。
“就你这样发展，你都考不上高中，你自己看着办！”
“你就这样，别说重点，就连普通高中也够呛！”
初三的天气，就像南方的梅雨，连绵不停。
中考，我们人生的第一个转折点，为了中考，我们奋斗，在心底种下了希望的种子，用汗水为它播种施肥……
无论初三的天气怎样，我们都要用微笑面对，只要努力过，即使失败了，也不后悔。
随笔作文 篇2
你猜那时候我还很纳闷，为什么别的学校都有那么多的举办活动，写写文章什么的，也许那只是一个小的征文比赛，但是也给大学生活增添了光彩。可是后来我才发现为什么我们学校没有这些活动，是因为我们班长本来就是学生会的主席，这些活动他觉得没有必要，他觉得很麻烦就自动给我们屏蔽掉了。
有时候响一响全是大，确实对很多事情都是有利的，就比如说在大一刚开始的时候，很多人都想着去参加学生会，去加入各种社团学习新的东西。其实我们并没有刻意的去学到什么东西，但是却在这个过程当中潜移默化的受到了很多影响。
我们终将会明白，那些表面上说出来的东西，还有暗藏在深处的东西是完全不一样的。
你要知道在这个世界上有很多人会为了维持这表面上的关系而努力，但是有的人却总是觉得这些事不值得一提的`，因为他们早就已经有了自己的固定目标，就像一条野狼一样。
在未来的某一段时间里，我们会看到很多不一样的精彩画面，那些瞬间那些过程都给我们带来了完全不同的想法。Casio终将有一天，我们会觉得这些尝试都是有意义的。
也许曾经你会觉得能够待在自己的舒适圈里才是最有意义的事情，做着自己喜欢的事情，看书，写作，画画，其实这些跟我们而言都没有什么特别的差异。可是当有一天我们发现那些过程并不是我们所想要的样子，你一直都在敬佩的人们，随时他们并不会依赖于任何人，他们有着独立的个体和人格。
这一些东西才是你最羡慕的灵魂吧。
随笔作文 篇3
时光在不经意间逝去，它在我们的指尖流泻飞舞，在指间中跳转着我们却从未留意它过。任它流泻飞舞与我们擦肩而过。
时光在盘旋翩飞着……
十多年了，几年前我还是个乳臭未干的小孩，什么也不懂，整天与小伙伴玩耍。看上去多么悠闲，没有烦恼。时光承载着我美好的回忆在玩耍中飘然而去。琅琅的书声惊扰了树枝上的鸟儿，我上学了。
崭新的生活围绕着我，课后繁重的作业磨砺着我。校园中的时光走得更快了，课本，作业本越来越多。人高了，长大了，知识也多了，眨眼间六年的`小学生涯就一晃而过。经过了六年的欢喜忧愁，人也变了，年少时的幼稚天真脱去了只剩下的只是一个正在蜕变缓慢的我以往的悠闲欢乐的生活已成为脑海里的记忆的一部分，成了最珍贵的东西。它只能存在于以往也只能让我回忆。现在的我正在为未来的生活奠基着，辛苦不言而喻。但它也有快乐，在枯燥乏味的校园生活真挚的友谊成为最好解乏品。即使，有时双眼会被假象所迷惑，迷失方向，在心间留下烙印消磨不去。但这样却令人往往会寻找到值得维护的东西。时光，它给予了我许多。它锻炼着脆弱天真的心灵，使人变得更加坚韧，属于自己的坚韧不必依靠别人而生存。
时光承载着我们的回忆，它也给予我们未来，它会成就我们。只要你够坚韧，时光它不会为谁逗留。一分一秒，我们都要珍惜把握，谁又会知道下一分宜秒会发生什么呢？
随笔作文 篇4
在去年暑假，我发现了一个叫摩尔庄园的网站，立刻申请了一个摩尔号，准备好好探索探索这个网站。
现在呢，我已经拥有了一个摩尔号，并且是第5次有超级拉姆了，几乎每次出新的时尚杂志或小屋装扮时，我都会积极购买，积极认识好朋友。我从一个几乎身无分文的小摩尔变成了一个拥有30多万摩尔豆的大富翁！
介绍一下我的拉姆，她的名字叫蛋挞，是个蓝色的超级拉姆，她总是在我不注意她的时候，说：我饿了，小诺打完工要给我吃东西！这时，我会立马给她喂她最喜欢的杰克南瓜酥和爱心魔魔球，她如果脏了，就给她用南瓜巫浴液，渴了的话，就给她喝兔兔胡萝卜汁，她的生活可滋润了！
我在摩尔庄园有一个好朋友，她叫小清新，是一个非常可爱的`小女生，每当我和她聊天时，要是她发现我的言语有点委屈或者是伤心的时候，总是安慰我，让我心里暖暖的，委屈与伤心就统统没有了。
摩尔庄园是一个让人敞开心扉、快乐的网站，它总能让人快乐。我喜欢这个网站，因为，它安全、健康，让每个孩子收获快乐！
……
随笔作文 篇5
假如季节有颜色，那么春便是嫩绿的。春天到了，小草偷偷地从土里探出头来。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片绿叶。放眼望去，树上那绿色的嫩叶在风中摇曳，好一派生机勃勃的绿啊！
假如季节有颜色，那么夏便是火红的。瞧，树上，那一朵朵红花跻身于繁枝绿叶间，多么可爱，活像一张张绽开的笑脸。百花丛中，美人蕉宽厚的绿叶托着几朵红艳艳的花，亭亭玉立。荷花更是花中一绝，在那苍绿的大叶与澄清如镜的池水的衬托下显得那样清秀典雅。
假如季节有颜色，那么秋便是金色的。瞧，玉米穗，涨红了脸的高粱，躬身致谢的稻谷都把秋天的风采透露出来了。果树上挂满逗人喜爱的苹果，红彤彤的.，水灵灵的，透出一股香气来，多么迷人哪！金色是丰收的象征。是的，秋到处洋溢着成熟的色彩。
假如季节有颜色，那么冬便是雪白的。冬天到了，大地一片银白。那毛绒绒、亮晶晶的雪花，闪耀着细碎的点点银光。红梅、青松与白雪融汇在一起，构成一幅美丽的图画。季节的交换，给大地披上一层又一层的新装，使大地变得多姿多彩，使人间变得富有生机！
随笔作文 篇6
盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！
春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的.菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊！”人们忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。
一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地收压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，而且我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！
我们一直玩到深夜，嘴里啃着好吃的水果，手里玩鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，玩的痛快！
随笔作文 篇7
母亲的味道是什么？是酸、是甜、是苦还是咸？我认为，这些都不是，母亲的味道是一种说不出、道不完的味道，交杂着慈祥与严厉、平凡与伟大，让人心里流出一股股暖流。
每天早上，母亲总是第一个早起，她变着花样做出既合我口味又营养丰富的早餐，色香味儿俱全，一个个都是我的最爱。偶然一天早上，我被锅碗瓢盆碰撞的声音惊醒，睁开朦胧的睡眼，向外看，天色还未破晓，屋外有着模糊的灯光，我揉揉不愿意分开的眼皮，才五点半。我看到一个身影在厨房里忙碌……听爸爸说，一年四季，妈妈都是如此。怪不得，人说世界上最好吃的是妈妈菜。母亲的爱浓浓的，融化成了舌尖上的饭菜的香味，定格成心中永远最美的清晨。
每次我走在路上，都会被同学认出来，不是靠眼睛，而是用鼻子。他们说我的身上有一股特殊的香味，形容不出来的香味。每次我只是笑笑。只有我自己知道，我所有的衣服都是这种味道，从小这种味道就伴随着我，如同我的标志一样，感觉如同芝兰那种淡雅的香，又如百花盛开之热烈，如一轮艳阳般灿烂，似彩蝶飞舞一般清新……她每天都会为我洗衣服。不管工作多累，都那么认真，那么仔细。她把给我洗衣服当成了她生命的一部分。洗净的衣服有洗衣液香香的味道，有太阳的温暖干燥的味道，也有阳台上风吹过木叶的清香，但我知道，这是我母亲的勤劳赋予的我的味道。我知道，不论我长多大，走多远，或许很快我就会自己洗自己的所有的衣服，但是，这种味道会永远记在的`最深的脑海中。
我已经学了七年的钢琴，幸运地遇到了好几个好老师，所以也学会了弹奏几首曲子，有了一些对钢琴音乐的感悟。我自己知道，爸爸也有时会提醒我，我有些小浮躁，这是弹琴的大忌。但我不仅两年前就通过了十级，而且是极少的“良好”。这得益于妈妈给我的鼓励，尤其是，每次到老师家学琴，她都认真地记笔记，回来练习时，每个错误她都能指出来。真的好奇怪，她的确不会弹琴，但是指的却那么准。我记得我过十级时是一个下午，正好下了一场雨。我出来，高兴地向妈妈举起了OK的手势，外面有着雨后土腥味，有着空气的清爽和路边花儿的芬芳的味道，但是我忽然记起了那本妈妈的笔记本，那笔记本上淡淡的墨香。这墨香和母爱一起，伴我走过无数个努力的夜晚，无数次烦躁和小脾气，无数次妈妈的苦口婆心……，伴随着我的成长和进步。这也是母亲的味道，不仅是血脉相连，更是世界上一种最美好的味道，也是最伟大的味道。
随笔作文 篇8
“快下雨啊！快下雨，快下雨啊！快下雨。”后座的男生喋喋不休地念叨着，像是个念咒的巫师。我白了他一眼，抬头望望窗外：天哪，铅黑色的云朵密密麻麻地压过来，落日的微光被这阴暗一点点地挤压着。
“这次，真的要下雨了。”我一字一顿，惊讶地咬着嘴唇，手中的笔险些撇出去。确实是要下雨了，老师蹙蹙眉，急匆匆地把考试收了尾。吩咐起作业的时候，我眼眸不错地紧盯着窗外——一道闪电如银色的龙，在远方闪起。紧接着又是两三道闪电，教室里一片惊呼。老师一脸无奈，加快了语速。“放学”两字声音刚刚落定，同学们便一窝蜂地挤了出去，吵嚷着，大跨步地跑起来。
我紧紧地拉着r的.手，刚刚走出楼门，便感到闷热极了，空气仿佛都是凝固了一般，使得人完全喘不过气来，我和r行色匆匆地走着，生怕雨骤然下起，浇得人措手不及。天使站在门口，大声地唤着我：“q，快走啦！”我笑嘻嘻地赶上她，三个人并排走着。R提前走了，我和天使便一同说着话，前行。一路上，乌黑的云上不断地打着闪电，眼前的事物都是在一闪一闪地，令人禁不住毛骨悚然。但是，雨始终没有下起来，倒是天气愈来愈异常。
埋头写着作业，窗外的时间俨然已是变成了黄色，强烈的黄色在窗外弥漫着，渐渐又转化成灼艳的火红色，红艳地涂满了半边天，让人的心禁不住揪得紧紧的，总是情不自禁地联想起汶川的地震，会不会也是这样的景象?顾不得那么多了，我还是先到外面去躲躲吧……
随笔作文 篇9
“困惑”一：写作与现实生活的断轨
毫无疑问，写作要有丰富的生活阅历，要有敏锐的观察生活的能力。一个生活安逸、经历平平的人；一个麻木冷漠，没有激情的人，是写不出好文章的。遗憾的是，当今的中学生，他们的生活大都单调而乏味：每天都是宿舍 教室 食堂的。就本人所处学校而言：白天安排七节正课（上午四节，下午三节）此外，还有早读一节，晚自习两节。学校为了便于统一管理，实行全封闭式管理，把学生完全限定在校园内，就连中午学生也得在教室自习。这样的生活，叫他们去哪里找写作的素材，又如何获得写作的激情？因此，写起作文来，内容枯燥，千人一面，也就不足为奇了。在这种疲劳战的猛烈进攻下，除了个别对生活特别富有观察力且特别多愁善感的学生外，其余的大都对生活抱冷漠的态度。他们不但觉得自己的生活“没意思”，而且用冷眼看世界，觉得什么都“没意思”，什么都与自己无关。这样，写作和生活断轨，如何能更好的积累写作素材，又如何能写出好文章？
“困惑”二：写作与课文内容脱节
我们不敢说现行的语文书的篇目选得不好，平心而论，现行的语文书，其篇目都是经过精心挑选的，特别是那些名家名篇，更是篇篇精美，令人赞叹不已。然而遗憾的是，那些精美绝伦的文章，犹如架上的葡萄，可望而不可及。尽管它们都是玉露甘泉，却离我们的学生太远了，解不了他们的近渴。朱自清的《背影》，把父子之情描绘得淋漓尽致，是散文中的精品。然而，现在的中学生有几个曾为它感动？父亲“买橘子”能把朱自清感动得潸然泪下，但买几个橘子就能感动我们的学生？如今的孩子，别说是几个橘子，就是你扛来了几箱美国黑梨，他也觉得这是理所当然的，有吃就吃，不吃白不吃，何必动感情伤身体？因此，任何一个语文教师，只要他仔细观察就不难发现，绝大多数的学生对课文的态度是：你写得确实好，我实在学不来。叶圣陶老先生曾有“课文就是例子”的主张，但这个“例子”难以举一反三，语文课的“例子”永远只是“例子”，使人感到深深的遗憾和长久的困惑。
“困惑”三：写作与批阅的矛盾
写作是一项艰辛的劳动，写作需要自己努力去写，也需要教师认真的批阅。有时一句精妙的评语，会象一座明亮的灯塔，使学生感到豁然开朗；有时一处恰当的改动，又会象巨石投湖，在学生的心里激起难以消失的涟漪。可以说，没有一个学生不希望自己的作文能得到教师的精心批阅，也没有一个教师不希望把自己学生的作文改好。然而，如今的学生和教师都大大地不走运。教师大都不能满足学生的要求。试想，一个语文教师，教两个班的语文，一个班的人数假设为50，这样，他布置一次作文，就得批改100篇文章。100篇的文章，光看一遍就会使人晕头转向，何况还要在上面画圈画线写评语。这是一项大大地超出教师工作量的工程，教师不可能每篇文章都精批细改。曾经在《语文学习》上看过一篇文章，说是某教师有写长批语的癖好：每看一篇作文必写下大几百字、甚至洋洋千字的批语，并能以此为乐事，长久地坚持下去。我对这个教师表示深深的敬佩，而且不但从心里敬佩，也从行动上进行效仿。然而惭愧得很，我没有能力收到预期的效果，一个晚上下来，即使加班加点到深夜，也只能批上那么三五本的作文。如此批改，质量是有了，但数量呢？何况我们没有办法每天晚上坐在灯下批改作文至深夜。我不知道写作与批阅的矛盾何时才能解决。
呜呼！写作面临的困惑可谓多矣，要写好一篇作文何谓难矣。
然而作文还是要写的，写作教学也还是要坚持下去的。作为一个语文教师，怨天尤人、唉声叹气是无益于事的，关键在于如何带领学生走出困境，闯出一条血路，走向写好文章的彼岸。在此，笔者结合自己近十年来的作文教学摸索，以及吸取其他老师的教学实践精髓，谈谈自己的几点尝试，并以就教于同行们。
“对策”一、营造良好的写作氛围
目前中学生学习紧张，生活枯燥，而这恰恰又是写作之大忌，因为紧张压抑思维，写作需要轻松愉快的氛围。而营造氛围的方法很多，我常用到下列几种，都能收到较好的效果。一曰点缀课堂。为了丰富作文课的内容，调动学生的写作积极性，我常常费尽心机地点缀课堂，把作文课上得生动而有趣。比如上完了《绿色蝈蝈》，我要学生模仿《绿色蝈蝈》，写一篇关于蝉的说明文，在对蝉的特征作了一番简要的介绍之后，我从事先准备好的小盒子里放出两只蝉（它们身上捆着细线，可以随时收回），让它们在教室里飞窜，鸣叫。同学们兴致勃勃地看着它们，写作的热情达到空前的提高。待我收回蝉后，许多学生就乘着余兴，一挥而蹴，一篇关于蝉的说明文很快就写成了。二曰一反常态。一般情况下，学生对连续教他们几个学期的教师，就能熟悉其特征，而一件东西（包括人）如果让对方太熟悉了，就没有新鲜感，激不起兴趣。为了尽量避免这一情况出现，我常常在上课（尤其是写作课）时故意作些一反常态的举动，使学生在惊讶之余产生写作的冲动。比如，我向来比较注重板书，特别爱把字写得比较大以使后排的学生也能看清。可是那天，我却故意把一些字写得很小，许多学生直吵着说看不到，但我并不予以理采，依然故我地写着小字，直到最后亮出作文题目——谈谈近视眼，学生才恍然大悟。在那篇作文中，学生对近视眼的危害性谈得真切具体，而且很是深刻。当然，营造良好的写作氛围还有许多其他方法，这里不一一列举。
“对策”二、时文赏析
针对目前课文内容与现实生活相去甚远的`缺陷，我采用适时提供时文以供学生赏析的做法。一般每周精选一篇文章让他们欣赏。由于这些文章比较贴近现代生活，较能引起中学生感情共鸣，读后不但能留下较为长久的记忆，而且往往会产生强烈的写作欲望。记得有次学生欣赏完《假如你想做一株腊梅》之后，大部分学生都被深深地感动了。他们为腊梅的遭遇而叹息，又被腊梅那坚忍的品格所折服。而这叹息、这折服，又化为一种动力，使他们产生一种跃跃欲试、不吐不快的感觉，于是，一篇篇略带模仿痕迹但却形质兼美的文章相继出现了。《假如你想做一株小草》写得凄婉动人；《假如你想做一棵青松》又写得雄浑悲壮。学生们真正尝到“举一反三”的甜头。这样一周一练，日积月累，学生的写作积极性就渐渐地调动起来，写作的能力也在不知不觉中得到提高。
“对策”三、灵活多变的写作训练
针对当前中学生作业多，时间紧的具体情况，我采用了灵活多变的训练方法。即每学期除了写若干篇大作文外，把主要精力集中在小作文、周记、甚至杂感、语丝上。鼓励学生捕捉瞬间的灵感，文章不求篇幅，只求富有内涵和生活情趣。只要写得生动活泼，哪怕不成文不成章，只有三言两语也给予鼓励。这样做的结果是，学生摆脱了“写作文”这个框框的束缚，能够轻装上阵、畅所欲言，往往是在还没有来得及意识到自己是在“写作文”的情况下，一篇短文就写好了。许多文章短则短矣，但却相当精美。例如有个学生面对着自己家里的鱼缸，发出这样的感叹：你来自江河，囚于鱼缸，你的心中一定有无限的忧伤，你不会诉说，我却能读懂，因为鱼缸是你的囚笼，学校是我的牢房。还有个学生写道：感谢你，书包，你跟着我受累，却从不埋怨，你把书本装在肚里，我把知识装在脑里。读着这样一篇篇精美的东西，我们还苛求什么呢？而且这样短小的东西，改起来也方便，从而缓和了写作与批阅的矛盾。
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