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大班健康教育随笔

时间:2023-06-15 16:57:00 随笔 我要投稿

大班健康教育随笔 4篇

  无论是在学校还是在社会中,大家对随笔应该都不陌生吧?随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。常见的随笔有哪些形式的呢?下面是小编为大家整理的大班健康教育随笔 ,希望能够帮助到大家。

大班健康教育随笔 4篇

大班健康教育随笔 1

  某日,瑶瑶要去演出之前兴冲冲的拿给我看妈妈给她准备的小背包,里面有一瓶水还有一点小吃。我忽然想起包里还有两块糖,就拿给了她。下午回来的时候,我问她:“宝贝,糖好吃么?”小家伙很认真地说:“我就吃了一半。"我有些诧异,难不成是留给妈妈了(小家伙很孝顺,每每有好吃的总要先送给妈妈),没想到小家伙很认真的说:“小楠和我一起去跳舞,她妈妈没给她准备好吃的。我们俩吃了一块,那个我就给她了。”听后的一瞬间,我被眼前这个可爱的小人儿感动了,她是这样的,虽然并不比班上其他小朋友大,但无论谁有困难,她都会主动上前帮忙,比如中午谁的衣服脱不掉啦,她一准过去说我来帮你,哪个宝贝哭了,会像大人一样摸着他的头说,不哭不哭。这或许也是宝贝们都喊她瑶瑶姐姐的原因吧,也或许是因为这些,我格外喜欢这个头发卷卷的小家伙。

  想想现在的很多家长在教育孩子的问题上都是有些急于求成的,关注更多的是孩子有没有一技之长,成绩的'高低,而忽视了孩子长大以后首先是一个人,一个社会中的人,如何做人,如何与人相处才是首要之根本。所以亲爱的家长们请在把孩子们送进这样那样的特长班之前,先把我们的宝宝培养成一个善良内心健康的宝宝,相信这样宝宝以后的路才会越走越长。

大班健康教育随笔 2

  所有的父母都希望自己的孩子快乐,可是很多时候,已经拥有丰富物质生活的孩子却不快乐。为什么呢?其实,是能力弱的孩子不快乐。

  郭资宣是个能力比较弱的孩子,在班里,小朋友都不愿意和他一起玩游戏。在一次表演游戏中,郭资宣举起了手,于是我请他来表演,没想到郭资宣一站起来,别的小朋友就马上说:"郭资宣不会,他肯定不会表演。"看到这里,我批评了其他幼儿,鼓励郭资宣大胆的'表现自己。可是,他的勇气受到了打击,垂头丧气的在我面前比划了一下,就回位了。并留下了伤心的眼泪。

  幼儿在游戏活动中,常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴。能力弱的孩子,会遭到排斥,因为在游戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平。但是,如果一个孩子他经常受到排斥,就会影响到幼儿的智力发展的。

  鉴于这种情况,我在班里组织了抱一抱活动,让每位幼儿都和真真做朋友,都和他抱一抱,和老师一同来帮助、关心、鼓励他。现在,奕奕已经渐渐摆脱了不良情绪,和其他幼儿一起快乐而健康的成长起来……

大班健康教育随笔 3

  在我们班上有一个叫胡的小朋友。她是个文静的孩子,不管在学习上还是做游戏上,说话声音总是柔柔的,在幼儿园表现还不错。每次,他来幼儿园,我总会亲热的叫一声“慧慧”,因为我觉得这个名字很容易就能让别人记住。只是她有个不好的习惯,爱挑食。比如让她吃水果,她会觉得这个不好看,这个是坏的之类的话,还会嘟着小嘴,总是很不情愿,动作也比较缓慢。有段时间她生病了,胃口一直不好,咳嗽也比较厉害,吃饭也慢,所以我们会允许她少吃一点。可时间久了,她的这种状况依旧存在。

  我们与她父母沟通了解到在家里只要菜合她的口味,她吃的还快点。但是,如果碰到她不要吃的`菜,就说不想吃。其实,她只是还没有养成一个好的习惯。家长在家也要培养幼儿不管是遇到好吃与不好吃的菜都要吃。

  像这样的情况,我们一定要耐心引导幼儿这些食物都是对身体有益的,吃了饭才能更健康,这样才能去做自己喜欢的事情,才不会经常生病,也可以和小伙伴一起做游戏了。

大班健康教育随笔 4

  活动名称:我们的牙齿

  活动目标:

  1、认识牙齿的构造,能说出各种牙齿的名称。

  2、知道牙齿不仅可以帮助我们咬碎食物帮助消化,还能有助于我们咬准字音。

  3、感受牙齿的重要并学习如何正确的刷牙。

  活动准备:

  牙齿模型一副;人手一面小镜子;儿歌《牙齿》的挂图;切开的苹果;奥利奥巧克力饼干若干;视屏《小拉锁爱刷牙》;情景表演《保护牙齿》。

  活动过程:

  一、开始部分:观看情景表演《保护牙齿》(引出刷牙)提问:什么时候要刷牙?怎么样刷?

  教师总结:早晚都要刷牙,刷牙的顺序是上牙从上从下轻轻刷,下牙是从下往上刷,里里外外都要刷,如果刷的太重牙龈(上面红红的肉)就会萎缩的。

  二、基本部分:

  1、通过观看视屏,引导幼儿了解牙齿各部分的名称及作用:教师和幼儿一起观看视频,出示牙齿模型引导幼儿重点观察了解。提问:

  ①前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么用?

  ②旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什?

  ③后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?

  ④教师小结:我们每个人都有一副白白的牙齿,牙齿有上、下两部分,左右是对称的,前面的.牙齿是扁扁的叫切牙,它像刀一样可以切断食物;旁边的牙齿是尖尖的叫尖牙,可以撕扯食物;后面的牙齿是方方的叫磨牙,力量最大,可以压碎食物。它们各有各的作用,共同帮我们把食物咬断、嚼碎。

  2、幼儿每人拿一面小镜子,照一照自己的牙齿,引导幼儿发现牙齿的对称性。(发现有的幼儿少了牙齿,引出换牙)

  ①幼儿通过自己的日常经验说说换牙的感受。

  ②教师总结:每个人都要换一次牙。我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要,恒牙掉了就不会在长出新牙,所以我们要好好保护它。

  3、通过分享苹果,读儿歌,感受牙齿的不同作用。

  ①请幼儿用镜子看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

  ②讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

  ③带领幼儿念儿歌《牙齿》引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。④教师小结:牙齿可以帮助我们咬碎食物,帮助消化,还可以帮助我们咬准字音,

  4、通过分享饼干,引导幼儿如何正确保护牙齿:①吃完饼干后,幼儿用镜子观察牙齿上残留的碎渣。

  ②提问:怎么样才能把这些残渣清除干净?(引出漱口)

  ③教师总结:吃完甜食或比较干的食物,都要及时漱口,清除残渣。

  三、结束部分:

  律动模仿《小拉锁刷牙》教师和幼儿一起跳舞,在高兴快乐的气氛中结束活动。

  活动延伸:

  1、在区域活动中,添置挂图,牙具模型,让幼儿观看。

  2、请小朋友画保护牙齿的宣传画,张贴在教师内。

  3、介绍全国爱牙日是9月20日。

  活动总结:本节课幼儿都能参与到活动中来,通过视屏图片幼儿可以更加生动形象的了解自己的牙齿,用小镜子幼儿直观的看到自己的牙齿是怎样工作的,我在设计课的时候专门设计了游戏,也准备了真实的食物更适应现在幼儿的需要,改变了以往健康课的死板,枯燥,总体来说本节课课堂气氛非常好,幼儿也在玩中学到了知识。

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