小学随笔作文

时间：2023-06-30 08:44:50 随笔我要投稿

【推荐】小学随笔作文合集8篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学随笔作文8篇，欢迎大家分享。

【推荐】小学随笔作文合集8篇

小学随笔作文篇1

　　是那片黄叶在空中辗转、飘落。叶子的同伴们惋惜地看去，任着风把落叶吹到小桥下，浮在水面，与溪儿玩耍。

　　是的，青蛙已经不再演奏《赞莲叶》了。没有人知道，他们在哪儿开着冬季的小小演唱会。因为人们只欣赏他们夏天作的曲子。

　　树呢，都老了吗？叶呢，都黄了吗？显然是否定的。人们仰头还能看见绿叶不舍地停在粗壮的枝上，跟自己的母亲与兄弟们一起，总是幸福与快乐的。他们都知道，倘若一旦哪天自己因贪玩，离开了母亲，那么经过短暂且虚假的快乐后，随之面临的是生命的衰弱。没有养料输送，只能眼睁睁地看着自己的身躯一天天干瘪，往日充满生机的绿色渐渐暗淡，终于以灰色代替。这短暂的`快乐又有什么用？

　　花草们大多都讨厌冬吗？看，他们点头肯定了。冬啊，你就真的那么不值得令人赞美吗？不，我错了。古今中外赞美过你的人有多少？冬啊，你难道没有伙伴吗？我又错了。水仙、腊梅、山茶不都是你最好的守护者吗？你喜欢他们么？我相信是的，因为我喜欢。我知道，我喜欢的，你也喜欢。

　　冬不是绝对的白色。不过即使是，我也喜欢你，因为白色是纯洁的象征，只有心灵是纯洁的人才会喜欢白色。

　　冬，你也是这样认为的，对吧？

小学随笔作文篇2

　　一、搭建课堂直接生活材料库，让儿童现场实践“开源引流”

　　儿童作文原来就有丰富多彩的生活素材，只是学生不知道这就是作文的“溪水”，这就需要教师指导学生如何去开源引流，做到常“引”常“新”，这才能让学生对身边的生活有一双观察的“火眼金睛”。观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物，纠正观察的不足及语言组织的缺陷，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，培养他们养成仔细观察、捕捉生活素材、及时认真思考的好习惯，从而提高儿童积累素材的能力。

　　一次班队课上进行快乐阅读比赛，要求是正确、流利、有感情。到了展示成果的时候了，从“鼓励奖”到“优秀奖”再到大家都期待的“智多星奖”。当我每一次报出获奖名单时，都有孩子发出“哇、哇……”的叫声，当报到“智多星奖”时，班级里不约而同地爆发出了雷鸣般的掌声。于是我当机立断马上进行作文训练：“你们那么喜欢智多星奖，现在我们在课堂上仔细地看看你的同学，你觉得平时同学的表现那些人才可以称得上是‘智多星’呢？”教室里一阵静默，不一会儿，有孩子在下面窃窃私语了，我看许多孩子已经捕捉到了素材，就趁热打铁：“把你想到的都大胆告诉我们吧，但在你说的时候还要告诉我们在你心目中这个智多星的外貌特点，利用几分钟好好观察，看谁称得上是观察的‘智多星’”？于是几分钟后——

　　生1：我们班的智多星可多了，诸迪洋、谢思怡、赵冰莹、钟敏宜……但是最聪明、最勤奋、助人为乐的就要数钟敏宜了。

　　她长着一头短发，红红的小脸蛋可爱极了，还有那闪闪发光的眼睛，特别引人注目。

　　生2：在班里我有一个好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。

　　她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮肤，经常梳着长辫子，一双大眼睛好像两颗黑黑的宝石。鼻梁挺挺的，她那爱说话的小小嘴巴里有两颗可爱的大门牙，只要一笑起来就先露出两个小酒窝，可惹人喜爱了！

　　生3：班里的智多星我觉得就是许亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她许许。

　　她是个既可爱又聪明，很惹人喜欢的女孩子，她长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，樱桃般的小嘴，瘦瘦高高的身体，每天都梳着小辫子。她做起事来可认真啦——

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　　看来，课堂的写作生活非常重要，经过老师适时的引导，能让学生在课堂上 “动”起来，不仅从生活的源头引来了溪水，而且明白了怎么去开源引流，敏捷地捕捉写作素材。

　　二、开发课余生活多彩材料库，让儿童拓展“开源引流”

　　除了在课堂中挖掘源头外，还可以让儿童在丰富的课余生活中，扩大视野，开挖习作的源泉。

　　教师可以就平时课余生活中孩子们最多接触到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教学中找机会读话引导。

　　学期始，我给学生布置了“一句话日记”的作业，让学生将每天的课余生活用一句话的形式记录下来，有兴趣的同学还可以写下当时的心得体会。半个学期过去了，我让孩子们以《课余生活小故事》为题写下自己记忆最深的一些课余花絮。

　　如一位学生写了《让座》：

　　记得一个星期六的下午，我和妈妈乘5路公交车回家。我一上车就找到了一个位子坐了下来，没多久看到一位阿姨抱个小宝宝也上车了，可是周围已经没位子了，我连忙说：“阿姨，您坐。”阿姨说：“谢谢。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”这时我发现好多目光投向我，人们说：“现在很少看到小孩子给大人让座了，这真是个好孩子。”我听了心里乐滋滋的，可又挺不好意思，为什么大人会说现在很少看到孩子让座了呢？

　　有一个孩子写的是《轮滑乐》：

　　我有很多课余生活，有游泳、书法、轮滑……我最爱的是轮滑。

　　我是从今年过年的时候开始学的，刚开始的时候只会走路，就像老太太那样，摇摇晃晃的，有时还会摔跤。我多么希望自己也会像别的小朋友一样滑得很快又不会摔跤。

　　有一次，我穿着轮滑鞋到了楼下，看到我的小伙伴们正在速滑，他们滑得真好，就像一群小鸟，我羡慕极了，于是我也学了起来，滑到一半，我看见一块小石头，我来不及刹住，结果拌了个四脚朝天，引得他们哈哈大笑。我也笑了起来，可我没有放弃，几次下来，我忽然发现自己会滑了，真开心啊！自从学会了轮滑，一有空我就到楼下“飞”一会儿。现在的我还是姐姐的轮滑小老师，等她学会了，我俩可以进行比赛了。

　　三、季节转变的大自然，让儿童快乐感受“开源引流”

　　一年四季，自然循环，每个季节所带来的丰富多彩，无疑是我启发学生开源引流的好材料，所以，在不同的季节，我都会带上学生去野外搞搞小队活动，同时在现场指导，先让学生说观察到的事物后，再让他们及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们懂得怎样仔细观察、捕捉素材、认真思考、生动表达，从而提高儿童的习作能力。

　　如一位学生去农庄秋游后写下了《秋的声音》：

　　听听，秋的'声音，一群群大雁飞上天空，“嘎、嘎”……，是告别秋天的话语。

　　听听，秋的声音，小鸟扇扇翅膀，“叽，叽”地叫，是找到了食物，打算喂小鸟了。

　　听听，一阵阵香味飘过田野，果园里的果子成熟了，欢声笑语，是来农庄的游客，忙着采摘。

　　听听，一只只蚂蚁在搬粮食，“嘿哟，嘿哟”，为积蓄冬天的食粮而辛苦。

　　听听，秋的声音，树枝摇来晃去，“唰唰”，“唰唰”，这是落叶和树枝的告别。

　　《过中秋节》是另一位学生写的：

　　九月十四日是我国的传统节日----中秋节。今年中秋节跟往年不一样，因为受台风影响晚上都没有见到月亮。可是每户人家还是都没忘记请月亮婆婆。

　　吃过晚饭外婆开始请月亮婆婆了。她把准备好的四盘水果、一盒月饼拿到阳台上请月亮婆婆出来。可是我们等了好长时间月亮婆婆也没来，我自言自语地说：“到底要等到什么时候月亮才出来呀？”话音刚落就下起雨来了，我们只有带着一点点不开心进屋了。

　　四、引导学生关心社会生活，让儿童从小直面世界“开源引流”

　　“人是社会的动物”，儿童当然也一样。我们能不能从小就引导孩子去面对现实的社会生活，从中获得丰富的感悟和真切的体验，这对他们如何去拥抱生活、积极地参与生活、学会做生活的主人，关系十分重大。所以，为学生习作的开源引流，不可忘记这是重要的一块。

　　有现代媒体的传播，儿童的社会生活是十分开阔的。为此，我总是努力地在启发学生关注社会上发生的大事、小事。孩子们由于审视角度的不同，寻找的素材也会有不同的角度，常出新意——

　　这是一位学生20xx年写的《国庆观阅兵仪式真棒》：

　　光阴似箭，日历也穿上了“国庆装”。今天——10 月1 日是我们中华民族盛大的节日，是我们伟大祖国母亲——中华人民共和国建国60年喜庆的好日子！

　　这时，天安门已是人山人海，乐声阵阵！一万多名学生持着红色的、黄色的鲜花，组成四个大字“祖国万岁”。但是最吸引我的是解放军叔叔的阅兵仪式！

　　“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正在踏着雄壮的步伐，沿着天安门广场前进！“咚——咚——咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！这不是普通的脚步声，爸爸说：“这是我们国家迈向世界民族之林的声音！”妈妈说：“这也是祖国改革开放以来取得成就的喜报声，是中国人扬眉吐气的脚步声！

　　我说：“长大以后我要当女兵，一定也要参加阅兵式！”

　　有一个孩子在四川汶川大地震时写下了这样一段话：

　　假如我有一枝神笔，我要给汶川的人们画许多牢固的房子，让他们住得安心。

　　假如我有一枝神笔，我要画许多钱给那些受灾的人们，让他们能买东西。

　　假如我有一枝神笔，我要给汶川的孤儿画许多爸爸妈妈，让他们拥有爸爸妈妈的温暖。

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小学随笔作文篇3

　　记忆是一条金色的小河，充满了喜悦的浪花。打开记忆的门，呈现的是那难忘的小学生活。

　　记得，在五年级下学期：班主任黄老师选我去书法比赛。班上的同学都为我加油，黄老师也流对我露出信任的目光。第二天，书法比赛出来了，结果我并未获得名次。顿时，我脸颊流下了两行晶莹的泪珠。同学们纷纷安慰我，“秀宝，其实你已经很努力了，结果并不主要重要的是在这学书法的过程中，你学到了什么，懂得了什么！”我感动的点点头，“你们放心，以后我一定会加倍努力，为班级争光，为学校争光！”

　　在一次作文比赛前，李秀娥老师挑我去比赛。我为此写了很多篇作文，却不知道这作为写得怎么样，有没有需要改正的地方？还是有可以写得更好的`地方？那时已经下午放学。我让李老师为我修改作文，本以为李老师会让我明天再拿给她，没想到李老师却一丝不苟的改起来。她有时将好词好句用波浪线画起来：有时听下沉思一会：有时将错误的词语句词改正过来。结果，一篇作文也改了半个小时。李老师关心的说：“秀宝，你先回去吃饭吧！老师明天再拿作文给你。”接着，又专心致志的改写了起来。李老师让我先吃饭，自己却顾不得吃饭的为我改起作文，李老师是多么得亲切、尽责啊！

　　小学的生活让我体会到了友谊的宝贵，老师们教会了我人生的种种道理。记忆里，最难忘的那小学生活……

小学随笔作文篇4

　　天空中下起了蒙蒙细雨，雨水敲打在地上，奏出了一首美妙的歌曲。路上的行人来来往往，脸上的表情表示讨厌雨天，可是你仔细想想，如果一年不下雨，花草树木大多数都会枯萎，我们的天气也会很炎热。下雨了把炎热褪去了……

　　天空中下起了蒙蒙细雨，雨水敲打在地上，奏出了一首美妙的歌曲。路上的行人来来往往，脸上的表情表示讨厌雨天，可是你仔细想想，如果一年不下雨，花草树木大多数都会枯萎，我们的天气也会很炎热。下雨了把炎热褪去了，带给我们凉快，风悄悄的飞过，风铃有节奏地想了起来，我闭上眼睛仔细倾听这美妙的歌曲。看向窗外，在雨中有一位少女打着伞在草丛里来来回回地走动，嘴里呢喃着什么。再看看街上，有一位情侣吵架了，女孩跑了出去，而男孩却没有追出去。女孩在眼中分不清脸上的是泪水还是雨水。我为女孩感到难过，女孩蹲在马路边，抽泣着。我走到她身边，把伞放在她旁边，就跑到屋檐下躲雨。看着橱柜里的蛋糕，我不禁想起了小时候妈妈在我生日的时候总会买一个大大的蛋糕，可惜她过世了。雨停了，看着天空，有着几颗星星，妈妈说最亮的那颗星星就是她，我仿佛又看到了妈妈的笑容。我对她说“妈妈，我一定会好好活下去的，我也会照顾好妹妹的'。”我走进蛋糕店买了刚才的那个大蛋糕。回到家里，妹妹正在复习功课。妹妹最喜欢吃蛋糕了，看到蛋糕跑了过来，可是看到蛋糕突然哭了起来，我知道她为什么哭。摸摸她的头说“妹妹，别哭，妈妈在天上看着我们呢！你哭她也会难过的。”妹妹停止了哭，说“不哭，不哭，妈妈不要难过。”我们姐妹两幸福的拥抱在一起。

小学随笔作文篇5

　　“哎，好无聊啊！”我坐在座位上，漫不经心地看着书，“子曰……”

　　“哎！”突然听到头上传来悠悠地叹息声，我回头一看，同桌来了。连忙让开位置，让她进去。

　　看她没精打采的，我不由的.问道“这是怎么了？”

　　“别提了，我书还没背呢，还有英语作业还没写……天啦，神呐，给我力量吧！”

　　“额……”我安慰似的拍了拍她的肩。“没关系，老师不一定会抽到你啊》。再说，今天没英语课啊”

　　“啊？”同桌迷糊地望着我，仿佛没睡醒似的。呆了两秒，她突然蹦起来“哈！换课换的太及时啦，真是天助……咦，不对，换什么课来着？”

　　“当然是政治啦。彭研，你脑子没摔坏吧！”我后面的同学忍不住插嘴道。

　　彭研又焉了下去。

　　“又怎么啦？”

　　“我没带政治书，还有……历史作业还没写完。”

　　“……”头上冒出三根黑线。

　　“简直是佩服你呀，你到底这二天写了什么作业啊！”

　　“……我什么作业也没写。”

　　“……我竟无言以对。”

　　唉，这就是丢三落四粗心的毛病，你说怎么跟我一样呢，看来以后这个坏毛病要好好改改喽！

小学随笔作文篇6

　　时间真的是过得飞快呢，我还记得刚刚过完春节，没想到才过十几天，元宵节又要来了。可真是热闹，不过元宵节的到来离开学也是越来越近了。唉，好好的节日却在开学前面，估计不少学生也是没有办法好好过这个节日的，没办法，谁让开学近在眼前。敢问谁还能开开心心无忧无虑的去过这个元宵节呢？

　　当然学是永远都要上的，但是什么时候上却是非常重要的。如果有些时候开学能人性化一样那就非常好了。如果能让我们的节日过得更开心舒畅！元宵节当然还是要热热闹闹开开心心的过了，没办法就算不想要，可是为了自己的.家人我也总是习惯性的扯起嘴角，我不想让自己的家人因为我而不开心，我就算自己再痛苦我也总会笑着和朋友家人说，没事，我很开心！也许我真的是一个喜怒都不喜欢表达，甚至不会表达的人吧，我甚至也不希望别人知道我的喜怒哀乐，我总是喜欢把自己的秘密藏在最心底的地方。只有黑夜的时候闭上眼睛，我才在心里一点点回想，有时候这样其实也并不好。我也知道，我需要找一个人来分享自己的快乐和悲伤，可哪来那么多知心的朋友呢？

　　不过我觉得人也不能总那么悲伤，一定要乐观起来，只有自己你自己心里开心了，那么这个世界也才是阳光明媚的。世界上不开心不如意的事情真的有很多，可是我们为什么要禁锢自己呢？笑一笑吧，为了自己，为了亲人，为了这个美好的社会……

小学随笔作文篇7

　　今天好郁闷啊。

　　只是觉得我们班的那些男生真是好讨厌。每次上课的时候，他们总是大吵大闹，打扰我的学习。这样不说，还害得我们替他们受罚。咳，是这样的。今天上第一节课的时候，老师就说了，如果下节课刚上课时，我们在说话，大吵大闹，她就要罚我们，而且是一起罚，就连没闹的同学也罚。

　　第二节课上课了，这次确实没有以往那样大吵大闹，但是也有窃窃私语的声音。过了一会儿，老师进来了。我希望老师没有听见一点声音，可事情不像我想的那样。老师的耳朵很灵敏，听出来了。老师很生气，说：“这次确实没有上节课的声音大，担忧窃窃私语的小声音。好，只要你们的`家大家把说话的人找出来，我就不罚你们了，只罚说话的人。”可谁都不愿意背叛自己的好朋友，所以，谁都没有告发。后果可想而知，我们受罚了，一起受罚了，和说话的人一起受罚了。而且罚的很惨啊。受罚的不是别的，就是留一大堆作业。如果不写完还要受罚。天哎，救救我吧。