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幼儿园教师教育随笔

时间:2023-08-07 17:55:46 随笔 我要投稿

幼儿园教师教育随笔(优秀15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都知道随笔吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。你见过的随笔都是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园教师教育随笔,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教师教育随笔(优秀15篇)

幼儿园教师教育随笔1

  老师,咱们睡觉吧

  这学期我带的是中班的'小朋友,小家伙们仿佛有无穷的精力。每个星期一的午睡时间,晨晨都个性兴奋,就是不愿意睡觉。由于晚上没睡好觉,我忍不住打了个大大的哈欠,随即,泪水充满了眼眶。晨晨看见了,好奇的看着我,问:“老师,你怎样哭了?”“我没哭。”“没哭怎样眼里都是眼泪啊?”我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎样会有泪呢?”晨晨挠挠头:“是因为我不愿意午睡吗……对了,你刚才打了个哈欠,所以你流泪了。”“对!晨晨真棒!观察的可真仔细。那你知不明白老师打哈欠流眼泪是开心还是不开心呢?”晨晨低下头想了一会,说:“老师,你是不是困了呀,困了打哈欠可难受了,我们睡觉吧。”

幼儿园教师教育随笔2

  玩水是孩子的天性,特别是小班的孩子。每次雨过天晴出去散步,孩子们总是有意无意地去踩水玩,把裤管弄得湿湿的。

  雨后,我和孩子们又出去散步,路过一大片的水坑,心中又开始打鼓:佯装不见,随小家伙们放肆一把?那鞋子、裤管岂不都湿了?强加制止,让他们规规矩矩绕过去,岂不又做了一件违背孩子心愿的事?正犹豫着,忽听孩子们中有人说:“水坑像一面镜子!”“对!它是太阳公公的镜子。”我灵机一动随口应道:“你们想太阳公公出来看你们吗?”“想!”“如果你把太阳公公的镜子踩破了,他会怎么样呢?”孩子们愣了一下,互相看了看,很快有人叫起来:“他会生气的!他就不会出来了!”“那怎么办呢?”“不要踩破镜子!”“绕过去走!”紧接着,孩子们三三两两,小心翼翼地绕过了水坑。

  在那以后的每次雨后,路过水坑,孩子们都会不约而同地相互提醒:“不要踩破太阳公公的镜子哟!”

  我常常偷偷看着“太阳公公的镜子”傻笑,明白了老师只要善于发现生活中的契机,积极引导,就没有解决不了的问题。也常常思考:等到夏天来临的时候,该怎样更好地释放孩子的玩水天性呢?

  “遇物而诲,相机而教”才是真正的`教育。还教育本来的纯真面目,还孩子真正的自然教育,挖掘生活教育的内涵,这需要我们每一位教育者不懈地努力!

幼儿园教师教育随笔3

  玩具对孩子来说是最好的伙伴,它能给孩子带来无尽的欢乐。可最近我发现,刚开始玩玩具时,孩子玩的很认真,但一会儿,大家的保护意识就没有了,玩具掉在地上也无人理睬,收玩具时不分彼此,乱放一团,还有的置之不理跑到一边去了……。虽然我们都及时的.进行提示,但孩子的自觉性还是不强。于是,我们开展了送玩具回家的活动。孩子们先说出家的温暖,理解有家的感觉真好,然后启发幼儿说出玩具的家,让他们帮助玩具建造漂亮的房子,孩子们一听兴趣可高了,争着给玩具定家(定玩具筐)。“玩具有家了,以后看谁最聪明能帮助玩具,将玩具送回家。”孩子们纷纷表态自己能。

  这以后,孩子们对玩具取放有序了,而且掉在地上的玩具也能被及时的捡起来了。

  由此我想,对孩子的教育要持之以恒,而且教育方式要从他们的兴趣点出发,让他们自己动脑筋解决问题,那样效果会更好一些。

幼儿园教师教育随笔4

  1、天使爱阅读

  早期阅读对人的成长进步起着重要的作用,是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效方法,对孩子一生的发展将产生深远的影响,为此,我们设立了“宝贝书吧”,放置各种图书供幼儿阅读。

  孩子们特别喜欢看书,时不时的到书吧里看自己喜欢的图书,一批看完再换另一批书,看完后,孩子们喜欢互相交流,这个说说自己看到的,那个讲讲自己喜欢的,非常热闹。

  书籍不仅能为孩子带来丰富的知识,更能陶冶性情,帮助孩子全面发展。阅读不只是增长知识的手段,更重要的是,阅读可以丰富孩子的心灵,让孩子的生活充满色彩,让孩子学会享受思考的乐趣。安静看书的宝贝们宛如一个个小天使,在书的天堂飞翔。

  2、我的环保搭档

  节俭是我们的传统美德,电视上的公益广告“秀出我的环保搭档”让我很受触动,决定以此为契机,让孩子们秀出自己的环保搭档,培养他们的环保意识。

  环保,从心开始,从行动做起。我们立马展开行动。

  小曼拿来她的环保搭档:“老师,我的环保搭档是购物袋!每次逛超市我都带着呢!”只见小姑娘拿着一个大包,是用各种布头缝制的,既漂亮又实用,非常棒!“老师,我的搭档是手绢!每次都用它擦鼻涕擦汗,我还自己洗呢!”增凯小朋友抢着说,增凯是个爱干净的小姑娘,小手绢用了很久了。孩子们你一言我一语,互相的看着说着,都很好。

  通过这次活动,孩子们明白了只要做好身边的小事就能为保护环境尽一份力,有了一定的责任感,将更加懂得如何保护环境。

  3、男孩的勇气

  大班的孩子们开始学习跳绳,能很好的锻炼他们的.协调能力,增强体质。但是,我渐渐发现女孩比男孩跳的都要好,很多男孩都不会跳,不够勇敢,这让我非常焦急。

  开始练长绳时很多都不会,几个胆大的女孩先尝试,很快,女孩慢慢都会了,可是男孩很多不敢上。文虎是个虎头虎脑的小家伙,可是在跳绳面前却退怯了,双手抱头,站在那不动,怎么也不上。我说:“文虎,我们是男子汉,女孩都敢上,我们也敢!”一旁的孩子们也给他加油打气,他来了勇气,虽然还是有点害怕,但是鼓劲往上充,终于成功了!原来男孩不是胆小,而是他的勇气没有被激发出来,当他鼓起勇气来时,还是真正的小男子汉!

  4、舞蹈小帅哥

  幼儿园里的孩子都是多才多艺的,不管让他干什么,只要用心学,都会学好。

  魏兆旭是我们班公认的小帅哥,个高、帅气,非常招人喜爱,他还是我们班唯一一位跳舞的小男孩。在舞蹈选拔时,由于出色的外表,被选中,随后便开始了刻苦的训练。很多孩子因为累而不跳了,但是兆旭很刻苦,一直坚持,每次回来都是满头大汗,但是,他的神情是兴奋的。渐渐的剩下了他们六个小男生,天天刻苦的训练。一天天过去了,兆旭变化也越来越大,眼神越来越亮。成了真正有内涵的小帅哥。

幼儿园教师教育随笔5

  户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……像一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,现在走路还不是很稳,语言表达能力也比较差。对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外。可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:“老师,我也要去玩。”一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问,我一边说:“伟伟,一定要小心,不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。

  在我们日常生活中像伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想像、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照

  顾,却忽略了他的`个性发展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字、数数都不差。小朋友想做的事情,他也想做;小朋友想玩的事情,他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此,伟伟终于鼓起勇气,对老师说:“老师,我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动,哪些游戏,都应该让他去参加,让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时,老师随时倍加照顾,这样不仅保护了他的自尊,还让别的孩子,知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴,知道互相帮助是一种美德,更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

幼儿园教师教育随笔6

  今天户外活动结束后,小朋友们排队喝水,来了一阵吵闹声,保温桶旁的几位小朋友喊着:“要排队!要排队!”我连忙赶过去,原来是朱宝旭张开双手,当在了杯子柜前不肯走,小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团。我把宋星霖拉开,他却僵在那里不肯走,还大声哭喊起来:“妈妈,妈妈!”我耐着性子对她说:“老师不批评你,只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说:“宋星霖不排队!还插队。”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状,宋星霖继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信朱宝旭不排队是有原因的,你把你的理由说给大家听听吧!”听了我的话,宋星霖擦了擦眼泪,慢慢停止了哭喊,还略微带点哭腔地说:“我口渴,我不要排队,他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让宋星霖排前面”。这时有一个小朋友愿意让朱宝旭排前面,我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“宋星霖,小朋友们对你真好!”宋星霖有点不好意思地说:“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后,我引导孩子们讨论我们的`队为什么总排不好,他们很快的找到了有人插队的原因,我们又讨论怎么才能把队排好。

  通过这些活动我深切的感到:幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育,并采取多种方式去进行培养。另外,常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异,不能死守。

幼儿园教师教育随笔7

  11月9日,我参加了江安县的幼儿园教师赛课观摩。通过现场观摩,我感触良多。希望我能够学以致用,将自己的活动也打造的有声有色。

  本次活动,比赛的老师们集思广益,运用各种小材料让幼儿在游戏中得到学习发展,同时也收获了快乐。在我以前的教学活动中,我一直纠结到底是带有目的性的活动重要还是尊重幼儿的天性,让他们自由玩耍重要。经过这次学习我不在纠结,我明白了玩和学习并不冲突。相反两者之间可以很好地融合。在玩中学习并不是空谈,而是需要老师更加用心的发现去创造。这也跟平时的基本以及经验有密不可分的关系。同时更多的将主动权教给孩子,让孩子作为活动的主人,而不是一昧的老师牵着孩子走,让孩子做这个做那个。

  一次活动,我们制定的'目标只是一个计划,并不能限制幼儿什么,不能因为幼儿的思想偏离了本身制定计划目标而去横加干扰,如果是孩子的奇思妙想,那我们为什么不可以就近让幼儿发散思维呢?将自己原本的计划以后上也是可以的。在我看来,阻断幼儿的想象按着固有的思维模式这样的活动,并不符合当代的教育,应该解放幼儿的天性,让他们自由创造。老师的作用只是一个引导,而不是方向。

  幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家,而在于萌发幼儿的美感,培养幼儿的创造性表现能力,这些将成为他们人生的宝贵财富,使他们终生受益。因此,在幼儿美术教育活动里,创新是它的主旋律。

  首先,教师要用生动的语言激发幼儿对美术的兴趣。运用富有童趣的语言,易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理,使他们乐于参与,实际上绘画就和游戏一样,玩进去就会感悟很深,更能轻松大胆地表达自己的意愿。

  教师除了要做到口头语言的直观形象表达外,还可结合多种体态语言进行形象生动的对事物的描述,从而达到发展幼儿思维的有效办法。例带领幼儿到户外活动时,引导幼儿观察大树、花草的形态,让幼儿产生作画的兴趣。

幼儿园教师教育随笔8

  开学以来,我渐渐地发现了一个最有利于和幼儿亲近的时机,那就是午睡后,替幼儿进行整理的时候。小班幼儿的自我服务能力差,他们还没有学会料理自己的事,这就需要教师花更多的精力帮助他们整理。午觉起床后的孩子们显得特别乖巧。

  琳琳小朋友是我们班年龄最小的幼儿,一双大大的眼睛,圆圆的有蛋像苹果似的。老师给她穿戴时,问她这衣服、鞋是谁的?她用那幼稚的声音说:“琳琳的.。”有时问她爸爸哪去了,她说爸爸挣钱给琳琳买新衣服,那样子显得特别可爱。

  豪豪小朋友是这学期新来的幼儿,他性格内向,但睡觉很乖,最大的缺点就是小便,大便不叫老师。他是坐车幼儿,和家长交流,孩子生活也没有规律,所以这事是我感到最头疼的一件事。但我对这孩子特别耐心,每天总是笑着问他,慢慢地他好像很信任我了。现在也能走到我面前用很小的声音说:“尿尿。”功夫不负有心人,只要我们付出了,总会得到回报。

  总之,对待每个幼儿,无论他是怎样的情况,都和他们面对面说说悄悄话。有表扬,有希望……我觉得这个时候,我们师生通过眼睛的对视,语言的交流能使心灵与心灵沟通,有利于幼儿在认识、健康、情感等方面的发展。

幼儿园教师教育随笔9

  户外活动时孩子们正玩得起劲,“张教师快看,我抓到一个小毛毛。”随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。“什么东西我看看。”孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原先是一颗蒲公英种子。

  我问小朋友:“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花。”“棉花。”“小鸟身上的羽毛。”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。丽洁说:“它像小伞。”“它是白色的.。”“小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

  借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。

幼儿园教师教育随笔10

  小蜻蜓是“英雄”

  这天孩子们出去喝水时,突然飞进来一只蜻蜓,那是一只漂亮的红蜻蜓,大大的眼睛,长长的翅膀,飞上飞下的直惹得孩子们争相追逐它。此刻想让场面安静下来是不可能了。

  于是,我大声说:“小朋友,你们想不想明白它是一种什么昆虫?有什么特殊的本领?”“它是专门吃蚊子的英雄。叫蜻蜓。”“真的吗?老师,蚊子可坏了,它都叮了我好几个疱。”“对呀,它还能传播疾病呢。”听了孩子们七嘴八舌的议论,我补充说:“蜻蜓的宝宝也吃蚊子的宝宝呢,真是大大的英雄,所以说它是一种益虫,我们要好好保护它。让它多吃坏蚊子。”噢,我们懂了,孩子们回到了自我的`位子上。

  对孩子的教育,其实并不难,只要我们抓住机会,利用身边发生的小插曲,同样能起到非一般的效果。

幼儿园教师教育随笔11

  幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此我们幼儿园开设了户外活动——玩水。

  在玩水之前我们老师作了充分的准备,昨天我就通知家长给还准备一套衣服,带到幼儿园来,万一湿了就可以给幼儿及时更换。

  今天的气温很高,在凉快的水里走,那感觉别提有多棒啦!我们找来了许多玩水的工具,孩子们纷纷把玩水工具往水池里搬,只要是老师拿出来的工具,他们一样都不错过。孩子们三五成群的,玩得可欢啦!瞧!有一群女孩子正在玩过家家的游戏,学习妈妈的样子在框子里有模有样的“洗衣服”;还有的小朋友把水搬了家,让地面也感受下水的.冰凉,和水做起了“躲猫猫”的游戏。玩得尽兴时,我们连脸上的是汗还是水都分不清了,真是太开心了!在玩的过程中,孩子对气味和形态都能够很直接的感觉出来。“水是凉凉的”“水是什么颜色呢?”“白色的……”哈哈,孩子们对于这种没有颜色的东西都会说成白色,经过老师的引导,孩子们终于说出了准确的词语“无色”。

  通过这次玩水活动,不但满足了我们玩水的欲望,还学到了许多知识,玩水的乐趣可真多啊!

幼儿园教师教育随笔12

  孩子们都离园后,我正在活动室里打扫卫生,彤彤小朋友和她的妈妈又回到了活动室。我赶快问:“彤彤妈妈,有什么事儿吗?”“老师,彤彤来幼儿园的时候,穿了一件粉红色的上衣。刚才听彤彤说,你让小琪穿回家了,是吗?”我说:“小琪是穿走了一件粉色的上衣,那个孩子也没说不是她的,我还以为是她的'呢,真是对不起,先把这件外套穿上。”我一边说,一边拿起班里的备用衣服给彤彤穿上,和家长道完歉,送彤彤母女走后,我自己埋怨自己,怎么这样粗心呢?这时,我想起了彤彤奶奶来送她时的情景:彤彤穿着一件粉红色的上衣外套,奶奶领着她,见了我还甜甜的问了一声“陈老师好”,唉!自己太粗心了,虽然是一件小事,但是到现在想起来我都觉得太不应该发生了。在以后的工作中,我一定要在这方面多注意一下,别再发生类似的事情了。幸亏有备用衣服,要不然孩子感冒了怎么办。通过这件小事,也给我以后的工作敲起了警钟:以后在各方面的工作都不能容忍马虎。

幼儿园教师教育随笔13

  美工课上,我教幼儿制作国旗。一听说做国旗,孩子们立时来了兴趣。爱说的刘长昊说:国旗是红色的很漂亮,一年级就升国旗,我也会做。我问孩子们是否知到国旗是什么形状的,有几颗五角星,它们是不是一样大,是怎样排列的,孩子们纷纷回答。在老师的指导下,孩子们动手做起了国旗。很快,孩子们就根据国旗的样子将五角星粘到了长方形的红纸上,完成了作品。这时,张明芮小朋友的国旗不小心洒上了水。她拿着国旗看了看,对我说:“老师,我的国旗上洒上水了。”“放旁边晾着!”我顺口说了一句。她好象没有听见,拿着国旗回到座位上,盯着看了一会儿,便掏出手绢仔细的擦了起来,轻轻地,慢慢地……终于她把国旗上的水擦干拿到了我的面前。这是一面被擦掉了色的国旗。我拿在手里,虽然颜色淡了,可显示出孩子对它的爱护和珍惜。我把这一面掉了色的国旗和其他小朋友的国旗放在了一起,她看着笑了,高兴的回到了座位上。孩子的童心是纯真的.,我们应该细心呵护,让她健康的成长。国旗在孩子的心中是神圣的,我们应该保护好那颗纯真的心。

幼儿园教师教育随笔14

  离园前,我给班上的小朋友整理衣服,发现班上的一位小朋友鞋子穿反了。记得吃点心时,班上生活老师给他纠正过一次,玩游戏前,我也给他换过一次。这孩子好动,手快、脚快、嘴巴快、脑子反应也快,可为什么总是穿反鞋子呢?我拉着他的手,平心静气地问他:“你的鞋子反着穿舒服吗?”谁知他居然回答说:“舒服。”这孩子他一向敢做敢当,从不在我面前撒谎,看来,他说舒服一定有他的道理。于是,我说:“鞋子反着穿还舒服,我就想不明白。”他凑近我的耳朵神秘地说:“鞋子太大了。”我恍然大悟。

  鞋子大了一点,反着穿才便于活动。好办法!多聪明可爱的孩子。这件小事使我联想到:一个教师,要善于调查研究,细心观察和分析事情的原委,正确对待幼儿反常举动,这对于幼儿的`身心健康是很重要的。如果教师对幼儿反常行为不问青红皂白,仅凭表面现象和主观判断批评幼儿,不仅会压抑幼儿的创造性和自主性,更会深深挫伤其自尊心和自信心。

幼儿园教师教育随笔15

  将要过六一儿童节了,每位家长都希望在这一天看到自己孩子最好的表现,希望自己孩子是班里最棒的一个。我想送给每位家长一份儿童节礼物,送什么好呢?我考虑了好久,终于想到了,我为班里每个孩子都照了许多照片,相片内容是孩子们在幼儿园里的一日活动的各个镜头。比如:上课时认真听讲的镜头、幼儿与自己的绘画、制作的作品的画面、吃午饭时、睡午觉时、做操时、室外游戏时、玩圈时、玩球时……,在幼儿各方面的活动中我都会抓拍几张,孩子们也都很自然。我向每位家长要了QQ号,把这些精彩的照片都传到了他们的空间,家长们也都很积极、很高兴,有的家长为了能看到自己孩子的.相片,QQ号都是刚申请的。

  过完六一节,我打开QQ,消息盒子里有好多添加好友的请求,全都是孩子的家长。我打开QQ空间,空间里也有很多访客,家长们各自称赞着自己的孩子,几乎每张照片都被赞了,有的家长的疑问我也在QQ上对他们做了解释。

  你看来家长们很喜欢我送的礼物。

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