大班健康教育随笔

时间：2023-09-25 15:57:44 随笔我要投稿

[热]大班健康教育随笔

　　在现实的学习、工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编为大家收集的大班健康教育随笔，欢迎阅读与收藏。

[热]大班健康教育随笔

大班健康教育随笔1

　　某日，瑶瑶要去演出之前兴冲冲的拿给我看妈妈给她准备的小背包，里面有一瓶水还有一点小吃。我忽然想起包里还有两块糖，就拿给了她。下午回来的时候，我问她：“宝贝，糖好吃么？”小家伙很认真地说：“我就吃了一半。"我有些诧异，难不成是留给妈妈了（小家伙很孝顺，每每有好吃的总要先送给妈妈），没想到小家伙很认真的说：“小楠和我一起去跳舞，她妈妈没给她准备好吃的。我们俩吃了一块，那个我就给她了。”听后的一瞬间，我被眼前这个可爱的小人儿感动了，她是这样的，虽然并不比班上其他小朋友大，但无论谁有困难，她都会主动上前帮忙，比如中午谁的衣服脱不掉啦，她一准过去说我来帮你，哪个宝贝哭了，会像大人一样摸着他的头说，不哭不哭。这或许也是宝贝们都喊她瑶瑶姐姐的原因吧，也或许是因为这些，我格外喜欢这个头发卷卷的小家伙。

　　想想现在的很多家长在教育孩子的.问题上都是有些急于求成的，关注更多的是孩子有没有一技之长，成绩的高低，而忽视了孩子长大以后首先是一个人，一个社会中的人，如何做人，如何与人相处才是首要之根本。所以亲爱的家长们请在把孩子们送进这样那样的特长班之前，先把我们的宝宝培养成一个善良内心健康的宝宝，相信这样宝宝以后的路才会越走越长。

大班健康教育随笔2

　　活动名称：我们的牙齿

　　活动目标：

　　1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。

　　2、知道牙齿不仅可以帮助我们咬碎食物帮助消化，还能有助于我们咬准字音。

　　3、感受牙齿的重要并学习如何正确的刷牙。

　　活动准备：

　　牙齿模型一副；人手一面小镜子；儿歌《牙齿》的挂图；切开的苹果；奥利奥巧克力饼干若干；视屏《小拉锁爱刷牙》；情景表演《保护牙齿》。

　　活动过程：

　　一、开始部分：观看情景表演《保护牙齿》（引出刷牙）提问：什么时候要刷牙？怎么样刷？

　　教师总结：早晚都要刷牙，刷牙的顺序是上牙从上从下轻轻刷，下牙是从下往上刷，里里外外都要刷，如果刷的太重牙龈（上面红红的肉）就会萎缩的。

　　二、基本部分：

　　1、通过观看视屏，引导幼儿了解牙齿各部分的名称及作用：教师和幼儿一起观看视频，出示牙齿模型引导幼儿重点观察了解。提问：

　　①前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么用？

　　②旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什？

　　③后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？

　　④教师小结：我们每个人都有一副白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右是对称的，前面的牙齿是扁扁的叫切牙，它像刀一样可以切断食物；旁边的牙齿是尖尖的叫尖牙，可以撕扯食物；后面的牙齿是方方的叫磨牙，力量最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬断、嚼碎。

　　2、幼儿每人拿一面小镜子，照一照自己的牙齿，引导幼儿发现牙齿的对称性。（发现有的幼儿少了牙齿，引出换牙）

　　①幼儿通过自己的日常经验说说换牙的感受。

　　②教师总结：每个人都要换一次牙。我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要，恒牙掉了就不会在长出新牙，所以我们要好好保护它。

　　3、通过分享苹果，读儿歌，感受牙齿的不同作用。

　　①请幼儿用镜子看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

　　②讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

　　③带领幼儿念儿歌《牙齿》引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。④教师小结：牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们咬准字音，

　　4、通过分享饼干，引导幼儿如何正确保护牙齿：①吃完饼干后，幼儿用镜子观察牙齿上残留的.碎渣。

　　②提问：怎么样才能把这些残渣清除干净？（引出漱口）

　　③教师总结：吃完甜食或比较干的食物，都要及时漱口，清除残渣。

　　三、结束部分：

　　律动模仿《小拉锁刷牙》教师和幼儿一起跳舞，在高兴快乐的气氛中结束活动。

　　活动延伸：

　　1、在区域活动中，添置挂图，牙具模型，让幼儿观看。

　　2、请小朋友画保护牙齿的宣传画，张贴在教师内。

　　3、介绍全国爱牙日是９月２０日。

　　活动总结：本节课幼儿都能参与到活动中来，通过视屏图片幼儿可以更加生动形象的了解自己的牙齿，用小镜子幼儿直观的看到自己的牙齿是怎样工作的，我在设计课的时候专门设计了游戏，也准备了真实的食物更适应现在幼儿的需要，改变了以往健康课的死板，枯燥，总体来说本节课课堂气氛非常好，幼儿也在玩中学到了知识。

大班健康教育随笔3

　　在我们班上有一个叫胡的小朋友。她是个文静的孩子，不管在学习上还是做游戏上，说话声音总是柔柔的，在幼儿园表现还不错。每次，他来幼儿园，我总会亲热的'叫一声“慧慧”，因为我觉得这个名字很容易就能让别人记住。只是她有个不好的习惯，爱挑食。比如让她吃水果，她会觉得这个不好看，这个是坏的之类的话，还会嘟着小嘴，总是很不情愿，动作也比较缓慢。有段时间她生病了，胃口一直不好，咳嗽也比较厉害，吃饭也慢，所以我们会允许她少吃一点。可时间久了，她的这种状况依旧存在。

　　我们与她父母沟通了解到在家里只要菜合她的口味，她吃的还快点。但是，如果碰到她不要吃的菜，就说不想吃。其实，她只是还没有养成一个好的习惯。家长在家也要培养幼儿不管是遇到好吃与不好吃的菜都要吃。

　　像这样的情况，我们一定要耐心引导幼儿这些食物都是对身体有益的，吃了饭才能更健康，这样才能去做自己喜欢的事情，才不会经常生病，也可以和小伙伴一起做游戏了。

大班健康教育随笔4

　　所有的父母都希望自己的孩子快乐，可是很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不快乐。为什么呢？其实，是能力弱的孩子不快乐。

　　郭资宣是个能力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戏。在一次表演游戏中，郭资宣举起了手，于是我请他来表演，没想到郭资宣一站起来，别的.小朋友就马上说："郭资宣不会，他肯定不会表演。"看到这里，我批评了其他幼儿，鼓励郭资宣大胆的表现自己。可是，他的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前比划了一下，就回位了。并留下了伤心的眼泪。

　　幼儿在游戏活动中，常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴。能力弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平。但是，如果一个孩子他经常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的。

　　鉴于这种情况，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和真真做朋友，都和他抱一抱，和老师一同来帮助、关心、鼓励他。现在，奕奕已经渐渐摆脱了不良情绪，和其他幼儿一起快乐而健康的成长起来……

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