随笔作文

时间：2023-10-06 07:53:24 随笔我要投稿

[热]随笔作文4篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的随笔作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[热]随笔作文4篇

随笔作文篇1

　　要毕业了，为了作为留念，我买了两个可爱的文具盒，送给了我生命中，两个一直因我而笑的女孩：天使和D。早晨的我，又是一贯冒冒失失的作风，踩着时间，像是一阵旋风冲进了教室。D就坐在那儿，阳光洒满面颊，她看着我的样子，嫣然一笑，始终像是一朵娇艳的'花枝。

　　我紧紧地攥着手中装着文具盒的袋子，禁不住有些紧张，手心里沁出了隐隐汗珠。我低头做着卷子，并不言语，只是余光中看着她的侧影：她低头看着书，神情专注而认真，眼眸不时移动着。我鼓起勇气，笑盈盈地碰了碰D：“那个，D，给你的。”紧接着，我便把文具盒塞给了她。她一脸的惊喜洋溢，眉毛轻挑，水亮的眼睛发着光：“给我的？！啊，可真漂亮！谢谢q！”我的脸红了，整个人趴在桌子上，“哧哧”地闷头乐起来。心中，漾起了浓浓的，说不出的舒服味道。

　　我偷偷地看了她一眼，偏巧她也正看着我，从她明澈的眼睛中我看到了幸福和惊喜。四目相对，我们两个都笑了，笑得那般真诚、那般淳朴。这一刻，我突然有一种感觉，或者说，突然明白了，自己的寻友之道：也许，我在乎的并不是什么可以为朋友两肋插刀的友谊，而是对方可以因我而笑，因为我而感到幸福。天使，就一直是这样子，只有她，会被我的笑话逗得笑个不停。而D，这个漂亮善良的公主，她从第一次和我做同桌时，就被我逗得喝水都会喷出来。我记得，D总是甜甜地说：“我和q最有共同语言了，总是一起笑，一起不笑。”

　　说不出，自己对朋友的定义为什么这么古怪？但是，我懂得，这也正符合了朋友最简单却最难做到的一点：为彼此而笑，给彼此幸福。

随笔作文篇2

　　摘要长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。

　　关键词作文教学；习作能力；实践

　　为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：

　　一、练笔与积累同步

　　小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。

　　“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的.，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？

　　二、修改与互评并行

　　每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好

随笔作文篇3

　　那一年、伴着青春的脚步我用心的走近你，苍凉的戈壁、飞舞的黄沙尽情诠释着你迷人的容颜。我沉迷，情愿化为你身体的一粒沙融入天地，守候无垠。

　　后一年、洁白的昆仑山雪掩盖了你，没了张狂的呼啸，留给我的那一片静埋葬着秋的凉，突然间惊觉，血液里早就渗进那巍巍不动的'万年情怀，守候孤独。

　　再一年、我迷茫在你的两者间，忘记自我的选择、时而伴随着黄沙穿越着这片苍茫大地；时而投入你冰冷的怀抱，颤悚的激情点燃着生命的余光，守候残阳。

　　这一年、我步履蹒跚准备着远离你，靠着路台、双眼迷离，是沙迷糊了眼眸还是不舍情怀的涌动，我无言。只想静静地静听你跳动的心脉，它的一头牵扯着我那已经破碎的心，在抖动。我匍匐在地，亲吻你冰凉却澎湃的胸膛，难以忘怀的泪滴落尘埃，慢慢融进你的躯体。我将要告别，告别天地的无垠、告别苍茫的孤独、告别凄迷的残阳、告别。。

　　别了、格尔木；别了、涌动的情怀；别了、别了。

随笔作文篇4

　　我很重要，我并不是在夸耀自己，我只是在陈述一个事实。

　　小时候总觉得自己渺小得像沙漠里的尘埃，那时候就连思想上的沙漠都还未成型，不知道那微小的尘埃的沙漠是怎样的宽广，只觉得自己是小的小的再小的，渐渐的，明白了自我的中心，总认为这是对的，总认为自己说的话是正确的，总认为自己的意见是正确的，殊不知这样的总认为却变成了自己错误的开始，我错了吗？我没有错。经过一遍一遍的安慰之后，终于发现，原来这样的安慰是自我嘲笑的开端，渐渐的，总认为自己说的是错误的`，自己的意见是错误的，自己的存在毫无意义，殊不知，这样的自己已经迈入了颓废的大门。最后，受二元思维的启发，学会了思辨，学会了形而上学，学会了历史唯物，那一刻，是真切的感受到了，我很重要，我真的非常重要。

　　我很重要，我并不是在自恋，也不是自信过了头，我只是知道，没有什么比认清楚自己更重要了。

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