实用的随笔作文（优选5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的随笔作文5篇，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
拿起了笔，又放下；放下了笔，又拿起。笔墨挥洒着那如花的流年，我不知该写什么故事，故事写多了，重复的中心，想来也写写不一样的文章……
我拿着这支钢笔，不假思索地写下了二字“随笔”，我依旧不知要写什么，只是突然间有了这个灵感，落下笔，终究写下了这几行文字。
四周还在喧哗，我应该是在嘈杂中写下这篇文章的吧！我这些有趣的同学，课间又怎么会聊学习的事。不说这些了，说说我的文字吧。我不知道从何时开始，我的写作风格开始发生了变化，文字中流动着优美的符号，微风吹起，我好像聆听了那些个悦耳的音乐。
我喜欢我的文章，但有时不想写，乏了，缺少的是文章的灵魂。我不喜欢写那种读到一半就失去兴趣的.文章，我的作文多半是抒情的，无论那种体裁，那些哲理的，当然也写过，但这些都是给那些比较好学的同学，朋友看的。要深入，才读的懂那些驻在平凡字上的精华。
四周渐渐安静了许多，文章也差不多写了一半，说的无疑都是琐事，读过的人一定都会觉得我我无聊至极，但我想为自己辩论，这些只是我的随笔，和题目一样，不假思索的随笔，总会有人欣赏的。
上课了，我要先学习了，下课再写！
其实现在还没有下课但写完了读书笔记，我的思绪又集中到了这作文上。别说话，嘘，我看见了唯美的句子∶我希望你来过，寻觅过，梦中的那片园。纵使你不记得我，可没天都有新的花朵在盛开……
让随笔无声的结束吧！
随笔作文 篇2
大家好！我叫钮佳艺，今年9岁，我在新区小学三年级7班读书。
我长得瘦瘦的，属于娇小玲珑型的。弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛，一个高挺的鼻子，一张小巧的嘴巴。每天扎着一条马尾辫，我可爱吗？
我的爱好有很多，画画、做手工、看书我最喜欢画画，每次画的画我都会收藏起来留着作纪念。
我的缺点大大超过优点。我做作业速度很慢，经常出现马虎的`错误；平时吃饭特别慢，在学校总是边吃边玩，在家妈妈老是催我快点吃，每次都是等着我的碗去洗，妈妈还经常说我‘恨铁不成钢’。我特别想改掉这些坏毛病，可是转身就忘了，难道我的脑子不对劲？我想不会。
我以后要认真、自觉地学习，做好老师布置的每一项作业，打好基础，改正不好的习惯，长大成为一个有用的人。
随笔作文 篇3
新课程理念对学生写作能力的要求越来越高，但现实中，写作往往是多数学生的“软肋”。尤其是小学生生活阅历体验少、知识面窄、又不善于运用发散思维，且写作训练不足，很多学生存在着拼凑成文、刻意模仿、感情虚假、内容空洞，言之无物、言之无情、言之无序等一系列问题。结合多年的微随笔训练，笔者认为通过对小学生促进素材积累、提升观察体验、带动思维发散进而有效地促进小学生写作能力的提升。
一、以微随笔训练促进小学生素材积累
学生在作文写作中出现的无话可说、东拼西凑的问题，主要症结就是素材积累严重不足。教师应当在强化学生对生活观察与体验指导的基础上，将观察的任务充分地融入到微随笔训练中，让学生带着目的进行文章的写作。学生获取写作素材的唯一途径就是生活。教师必须紧紧抓住这一特点，注重生活化渠道的利用，引导学生有计划地观察、有目的地观察、主动积极地观察，让学生从大自然的事物、家庭和学校的生活等较为熟悉的观察做起，去努力发现平常事物中的不平凡之处，以此促进学生积极地积累写作素材。在写作任务的组织上，可以选择一些学生能够结合自身生活实际的内容来写，让他们在微随笔训练中对于生活中的`人物和事件进行细致的描述，将生活中积累的素材充分地运用进去。比如，在《我的暑假生活》这一命题作文的写作中，可以引导学生对于假期生活进行细致认真地回顾，在日常生活素材积累的基础上展开写作。这样的微随笔训练能够让学生的生活体验更加深化，让他们掌握生活素材收集和积累的有效方法。
二、以微随笔训练提升小学生观察体验
小学生往往对于生活中的所见所闻缺乏敏锐的捕捉力，对事物的观察和感悟总是停留在很浅的层面，这也是导致他们写出的文章缺乏“味道”、平淡无奇的根本原因。在微随笔训练中，教师应当强化学生体验能力的培养，帮助他们学会从正确的角度寻找方法。比如，在布置安排学生以“秋收”为主题的作文之前，可以组织带领学生到农田中去观察，让学生对金灿灿的土豆、饱满的谷穗、摇曳的高粱、光鲜的向日葵等所蕴含的“秋天”的韵味有实地的感知，让他们对农民们在田间忙碌的场景和脸上流露出的喜悦或失意之情有更为深入的体验和感受。只有这样，学生在写作中才能更好地展开对场景细节的刻画描写和情感的抒发表达。同时要注意引导学生对生活进行客观、全面、细致地观察，让学生能够通过观察找准事物的特性和蕴含的哲理，让学生养成善于思考和体验的良好习惯，在经常性的留心观察中实现体验能力的提升。
三、以微随笔训练带动小学生思维发散
在观察和感悟的基础上，得到的只是一些基础性的资料和初步的印象，必须经过思维的深入加工才能理清其中存在的联系，才能够在写作中进行科学的运用。在写作训练中教师要引导学生进行充分的想象，让学生从一个事物联想到相关的事物或问题，在微随笔写作中才能够实现思维的开阔和视野的拓展。在语文教材的教学中，教师可组织学生对原有文章进行改写、扩写和续写，为学生思维锻炼和提升搭建良好的平台。要注重对学生正向思维、逆向思维、对比思维方法的引导，让学生能够实现写作思路的拓展，在写作中能够循序渐进地展开，并且能够将写作的立意提升到一定的高度。同时，可以将小组合作学习法运用到随笔写作教学中，让学生对于要写作的主题进行认真的思考交流。通过你一言他一语，在思维碰撞中，让学生的思维豁然开朗。
四、以微随笔训练提高小学生写作能力
结合微随笔灵动的特点，教师应当做好小学作文教学中微随笔训练的“顶层设计”。一方面，应当结合语文教材中能够陶冶学生情操、增长学生见闻、引发学生思考、提升学生感悟的课文的学习后，可组织学生进行微随笔训练。训练的内容可以是教材内容中的某一个部分、或是一个故事引发的思考等。在写作形式、写作篇幅和语言表达上，不做过多的要求，重点引导学生要结合所学的内容，能够表达真情实感，实现学生抽象思维向写作素养的发展。另一方面，应当提升每一章节作文教学中微随笔训练的系统性。按照每一个章节作文训练的目标、要求、标准等，有计划、有目的、有针对性地组织好微随笔训练的开展，提升学生某一方面的写作技能和写作素养。这样通过反复的、系统的、科学的微随笔训练，小学生的作文水平就能够得到持续性的提升。
随笔作文 篇4
随着时间推移，期末考试的脚步已经越来越近了，我的心情也越来越紧张了，身上背负着要考进前二十的希望，默默的期待着期末考试，在心里为期末考试倒计时。
距期末考试还有4天--周五
我背着石头般重的书包，拖着劳累了一周的身子，迈着沉重的步子，硬撑着到了家。把书包扔到一边，一屁股坐到沙发上，揉着酸痛的肩膀，在一边抱怨课本为什么这么多。却没注意到，有一双眼睛在严肃的盯着我。妈妈对我说：“期末考试快到了，休息一下快去看看你的.政史地生，期中考试的时候，你可就是这些拉的分。。”唉，妈妈又在唠叨了，我当然知道要复习，可我也要休息的啊。这些话我没敢说出口。因为，妈妈知道了一定会生气的。我只得答应着，说休息一会儿，马上就去。妈妈这才满意的工作去了。
“休息时间”马上就结束了，妈妈在看着我，仿佛在说，休息的够长了，该去复习了吧？我十分无奈，走到书桌旁，端起课本，硬着头皮在看。
晚上，不知怎地，我精力充沛，也许是因为被逼着看了两个小时历史的缘故。可妈妈却说，晚上早点睡觉，早上起来复习。早上复习效果最好！我应允着。可躺在床上，翻来覆去睡不着。
我心想，如果把复习时间移到现在该多好，我既能放松，又能很好的复习。
距期末考试还有3天--周六
早早的起床，看了看时间—正好6点，（看来我的生物钟还是挺准的）我拿起晚上放到床边的生物课本，复习起来。我很纳闷，为什么我生物学起来很轻松，而地理想学也学不好呢?我看着生物课本上那一个个汉字，像久别的朋友，而地理，唉，像一个个陌生人。我知道，即使存在着喜欢的科目和不喜欢的学科，我们都得把它学好，只为了自己的名次能有所进步。我再一次在心中对自己说，为了目标而奋斗！
距期末考试还有2天--周日
作业写得差不多了，是时候该正儿八经的复习了。我想在期末考试之前再冲刺一番，把政史地生再好好复习一遍。可却猛地发现，我的数学—我最得意的科目，还需加强。
周五，数学老师让我们做试卷，我早早做完了，老师拿起我的试卷，对我说了一句“填空题错了两个，想考高分没门”我十分羞愧。。
时间一天天过去，期末考试的脚步越来越近，我只想让自己无悔。
随笔作文 篇5
刚刚无意间看到母亲节的字样，才发现明天就是母亲节了，二十几年来，好像还从来没有特意去关注这么个节日，即使有也只是打个电话问候下平安。其实我知道，母亲她可能更不晓得还有这么个节日了，一生都在默默的付出着，却从来没有奢望着自己能够开开心心能过上这么个属于自己的节日。母亲，我伟大的母亲。
记忆中，母亲给我最深刻的无非是她那灿烂的笑容，虽然皱纹早已布满额头，但惟独她的笑容却依然美丽，我知道。不仅仅是笑容，母亲永远是天底下最美丽善良的女人。
很小很小的时候，总是喜欢跟在母亲后面到处走，去集市，去农田，去厨房，我喜欢跟在母亲的身后，看她做事，看她忙碌的身影。 后来上学了，每天回到家，总是会第一时间叫上一句“妈我回来了”，这时母亲的笑容一下子映入我的眼帘，不管有多累，她总会用这种特定的表情代替所有的语言。
初中的一次考试，因为发挥不理想，名次一落千丈，当班主任老师要求我们必须让家长去参加家长会时，我很犹豫，不知道这样的成绩怎样面对一向充满期待的父母。可我没有选择，母亲最后还是去了。家长会上我一直低着头，不敢正视母亲的眼睛，我想母亲的眼神一定充满着伤心与失望。老师在念出我名字和名次的一刹那，我把头埋得更低，更沉，仿佛这个世界，一切都在藐视自己，责骂自己。然而，当班主任老师让母亲站起来发言时，我惊呆了。母亲的脸上挂着一窜窜笑容，慢条斯理的讲述着，怎样去面对一次小小的失败，怎样坚强的度过难关。母亲的话语非常朴实，一语完毕，在场所有的父母，同学和老师都热烈的鼓掌，那一刻我终于抬起头，泪流满面，这是怎样的母爱，我有什么理由不抬起头，重新证明自己呢。
我是欠母亲的，准确说是我们家都欠母亲的。奶奶去世的那一年，我刚满十岁，略显懂事。那一年，父亲在外地工作，姑姑远嫁他乡。临终前，奶奶一直由母亲照顾着。直到最后一刻，奶奶依然没能见到自己的儿女，不是不想，实在是当时的环境太差了。姑姑赶回来时已经是第三天，一见面就跟母亲抱成一团。母亲太不容易了。至今我依然记得奶奶灵柩下葬的那天，按习俗我跟哥哥跪在她后面，送丧的.队伍抬着奶奶的灵柩往山上艰难的走着，母亲则带着我和哥哥一直不停的磕头，伴随奶奶到达最后的地方。
母亲的一生都在不停的忙碌着，家里的农活，不管是重还是轻，她总是会不停的做，不停的忙。有时候实在累了就稍微歇一会儿。我知道母亲很累，可她从来都不说累的话，只有一家人坐在电视机前看电视时，我才发现，此时她才会闭着眼睛打个小盹儿。
十九岁那年，我独自来到北方的城市求学，惟独牵挂的还是母亲的身体。每次打电话回去总能听见母亲说家里一切都好不用牵挂的话。可天有不测风云，那年的夏天，母亲因为一次意外，干农活的时候不小心从高处摔了下来导致脊椎骨折，住进了医院。本来就一贫如洗的家显得更加艰难了。上有八十高龄需要照料的爷爷，父亲则必须守在病床前照顾，大哥在外地打工不能回去。也是那一年，我第一次自作主张，做了一个永远也不会让自己后悔的决定……见到母亲的那一刻，她依然强忍着疼痛，一脸笑颜！
打工的生涯真的很艰辛，第一次真正体会到了什么叫不容易。初出象牙塔，四面碰壁，心灰意冷。当接通电话的那一刻，我假装在外面什么都好，可母亲还是听出了端倪，我一下子变得吞吐。母亲很平静的说，如果觉得累就回家休息下，没有过不去的坎，家永远都是最温暖的地方。回家短暂休息了十天后，再次来到上海，我选择了踏踏实实，一步一个脚印，母亲的叮嘱永远刻在了心里，没有过不去的坎。
后来的很长时间，一直都在遭遇着艰难，可我知道不能放弃自己，只因为爱在心中，心中的母爱一直都是前进的导航灯，不管任何时候，如何艰难。
母亲节，再次送上儿子最真挚的祝福：愿您安好！
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