随笔作文
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的随笔作文8篇，希望对大家有所帮助。
随笔作文 篇1
当了十几年班主任，我体会最深的就一个字累。事情很多，有时候很心烦。还记得第一次处理学生打架事件，第一次听到学生轰炸机般的告状，第一次做福尔摩斯调查班中的失窃事件，第一次躲在家里看vcd为本班艺术节上的舞蹈编舞现在我还能清楚地感受到遇到这些事情时心情的紧张和解决事情后有如抗战胜利般的喜悦。于是我就这样累着而又快乐着。难道班级管理就没有一些省心的路子吗？
这节课是新学期的第一节班队活动，照例要选出我的得力助手班干部。
我拿着这本已经写好了班委职务项目的崭新的班主任工作记录，笑容可掬的走进教室，先来一个别开生面的演讲，让学生了解我，鼓励同学们积极参与班级管理。同学们都听得津津有味，有的还点头微笑。看着同学们的神情，我心里暗自高兴：看来我的演讲起作用了。于是顺理成章地进入主要环节推选或自荐班干部。
我把班干部职务名称写在黑板上，让同学们仔细考虑：谁能胜任这些职务，可以推选别人，也可以毛遂自荐。我满以为同学们会积极地提名或自告奋勇地担当，哪知一连问了好几次都没有同学吭声。我心里一咯噔：怎么啦，刚才不都是跃跃欲试的样子吗？现在怎么都成了缩头乌龟了。没办法，又来一次鼓励动员工作。终于，两三分钟后，有同学陆续举手了：
我推选付江当班长。
我推选伍习芳当文娱委员。
我推选周兴萍当数学学习委员
我在黑板上相应的班委职务空白处写上他们的姓名，然后问：大家同意吗？
同意！同学们响亮地回答。
正当我要把选举结果记录在班主任工作记录簿上时，付江举手了：老师，我不当班长。我疑惑的问：为什么？我以前在四1班当班长时，有同学违反纪律，我去管他，他们就说我得意，装正经。我
老师，我也不当文娱委员。伍习芳呐呐地说，我以前当文娱委员，起歌时有许多同学不唱，有的同学乱唱，背地里说我一个鸭嗓子，还当文娱委员呢。
老师，我也不当。
这下真可谓山穷水复疑无路：人家不愿当班干部，有他们的理由，他们吃尽了当班干部的苦头；强迫他们当也不好，今后出现他们说的'这些情况又该怎么办，对班级管理不利呀。我只好同意他们的要求。
下课铃响了，可任务没完成，我无奈地回到办公室，冷静地思索着
我一直承担班主任工作，前两年，我所任班级被连续评为县级文明班级，靠的就是学生自主管理，难道现在要让他们笑话不成？又回转来想，出现今天这样的局面也在情理之中。我们学校实行四二分段，现在的五年级四个班是由原来的四年级三个班和各村校的学生重新搭配组成，我新接的这个五2班，村校转来的学生就有三十多个，他们在新的学习环境里胆子显得比较小，所以，像今天这样冷场的局面也就不足为奇。再说，原来在中心校就读的学生，当过班干部的也有他们的苦衷，要想解决他们说的这些问题，就得治本纠正班风，不趁新班级刚组成更待何时？
我苦苦地思索着。有这样几句话在耳边萦绕：老师在时，学生能做到，你就是一个称职的班主任；老师不在时，学生能做到，你就是一个优秀的班主任；老师在时，学生还不能做到，你就是一个不合格的班主任。我何尝不想做一名优秀的班主任？
嘿，有了！我轻轻一拍办公桌，脑子里闪过一丝念头：既然大家都不愿当班干部，我就让他们都是班干部。
我翻开班主任工作记录，撕掉原来的那一张，重新写上班长组、语文学习组、数学学习组、文娱组、体育组、劳动组、安全组，并把各班委组的职责明确于后。下午放学时，我布置这样一个任务：请同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，可以和同学、老师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组，当然也可以参加几个班委组，明天朝会课上我再统计。
第二天朝会课上，同学们都报名参加了各自的班委组。我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学习委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告老师。这一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提醒，这样，我就可以偷懒了。
周会课上，我只翻开挂在黑板旁边的记录本就知晓上周情况，等执周班长小结完后，我再总结，重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众批评，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位思考：别人执周你调皮，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的影响。如果他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起奖励。这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了。
一个家长对我说：我家的小孩原来不爱学习，从不做家务，自从你给了个官他当，可大变样了：每天坚持早读，放学回到家不要我催他做作业，还扫地洗碗什么的。还是老师有办法啊！我心里暗自高兴：看来班主任得多想一些点子去抓住学生向善的一面啊！
一连四周，我们班都获得了流动红旗，可这周没得到。执周班长小结时说：我对不起大家，没有完成好老师和同学们交给我的执周任务许多同学都叫起来：就得怪李元元。执周老师来检查时就是他的课桌下有纸屑。李元元满脸通红，用书挡住脑袋。我看在眼里，喜在心头：虽然没得到流动红旗，可我发现了同学们进步的一面班风正了，集体荣誉感增强了。我和颜悦色地说：常胜将军也终有一败。一次没得到没关系，以后注意不就行了？再说，这次没获得流动红旗，责任也不全在李元元身上，不管在什么地方，发现了垃圾主动清扫一下不就得了？同学们再没说什么，而李元元却流泪了。
早上，我在办公室批改作业，广播里传出响亮的声音：某某班的班主任老师来得相当早，还亲自带领学生做扫除。我听后心里嘀咕：难道班主任都得事必躬亲吗？哪岂不是太累？每天我没管扫除，可每周集体周会上执周老师就说我们班的扫除彻底，保持好，课桌摆放整齐。
看到我们班得那么多次流动红旗，同事们开玩笑说：成天就看到你在玩，可学生就是听你的招呼，看来你的歪点子真不少啊！
作为班主任，我始终想着两句话：假如我是孩子,假如是我的孩子。正是这样的情感，使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。也正是这样的情感，使我在教育这块沃土上逐渐走向成熟，将自己的青春奉献得无怨无悔！
随笔作文 篇2
我的笔记本里珍藏着一片红彤彤的树叶，每当见到这片红叶，就仿佛看到那张涨红的脸蛋。
那时，五年级期末考试刚结束，我全身轻松，便到奶奶家住了几天。在那儿，我又结识了一帮伙伴儿。
一天中午，伙伴们邀我一同去掏鸟窝，我爽快地答应了。野外景色如诗情画意一般，真是“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”走进那一片林子，我们便立刻静了下来，但杂乱的脚步声还是惊动了鸟儿。过了好一会儿，伙伴们才掏了一个鸟窝，他们把一对羽毛丰满的小鸟给了我。我感激地向他们笑笑，小心翼翼地捧住鸟儿。
小鸟在我手中哀叫，奋力想挣脱。我越发觉得这小生灵可爱。
“你们快把鸟放回巢里！”我身后突然响起一个声音。大家转身一看，是个十来岁的少年，结实的身体，黑黑的肤色比起伙伴们显得白了。伙伴说他是一个只识得书体的`“酸秀才”。
“嘻嘻，原来是‘小白脸’。”伙伴有人怪声怪气地说，惹得大家都笑了。少年抿着嘴，脸涨得通红，又喊了一声：“放不放？”“可以，不过你得上去给我们摘片叶子。”伙伴向他提出条件，指着一棵参天大树。“上就上！”他咬咬牙，脱掉鞋，使着劲往树上爬。我仰起头，好大的树呀！我一阵眩晕。现在虽是盛夏，但树上也有几片叶子红了，点缀在浓绿中，格外显眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大气也不敢出，死盯着，脑门上渗出了汗珠，连伙伴们也惊得张大了嘴巴。
一对鸟儿在天空盘旋着，发出一阵哀鸣，手中的小鸟极力地挣扎，我心里顿时怜悯起这小生灵来。
少年已经上了树，他折了片红叶，小心地顺着树干滑下来。脸上布满汗珠，喘着粗气，显然很累了。他把红叶递给我，我把小鸟捧给了他。小鸟在他手上，停止了哀叫，他笑了。我问他：“你很喜欢小鸟吗？”他说：“是的，小鸟是人类的朋友，我们应与朋友和平相处，热爱自然。”他说完，不声不响地把小鸟送回树上……
我现在一直珍藏着这片红叶，每次看到它，便想起少年那通红的脸蛋，和他那颗善良勇敢、热爱大自然的红彤彤的心。
随笔作文 篇3
作文讲评课是作文教学过程的重要一环，是作文批改的延伸和发展，是教师组织学生对作文进行评价的主要途径。良好的评价对于学生作文兴趣的激发和写作水平的提高起着重要作用。
目前，一般的`作文讲评课往往存在以下问题：
教师唱独角戏，学生被动接受。由于教师全部阅读了学生的作文，因此讲评课上教师常常从总体上评价上次作文的优点和缺点，尽管教师讲的头头是道，津津有味，甚至有条有理，但学生根本不知道其他同学的情况，没有“经验性认识”，无法和教师产生“交往”，只好随便听听，没有任何主动性。
课堂活动量小，学生参与度不高。一般讲评课尽管教师会宣读几篇范文，会让学生订正修改作文，会组织学生进行一些讨论，但总量偏小，学生参与时多数情况下是不积极的，参与面也较小。
评语脱离学生实际需要，对学生促进不大。教师课前化了大量时间和精力，写了很多评语，但学生往往不领情，只看一眼分数就放在一边，而不考虑教师评语的含义，不去和自己的作文联系，实际上学生也无法仔细去思考和联系，因为师生双方的背景和出发点差异很大。而且，教师限于时间和精力，不可能也没必要篇篇精批细改，次次评点到位，很难从学生的实际需要出发，将评语写得符合学生的实际需要，写到每个学生的心里。
少数有积极性，大多数不感兴趣。写得好的是少数学生，讲评课成了他们的“天下”，每次受表扬的总是相对固定的少数几个人，而且是“钦定御批”的，大多数同学与此“无关”，事不关己自然“高高挂起”，任你“海阔天空”，我自“岿然不动”。
教师评语霸权，学生没有发言权。教师的评语具有权威性，正是这种权威性使得学生的积极性、主动性和创造性难以得到发展，束缚了学生的思维，捆住了学生的手脚，甚至扼杀了学生的灵性，久之，学生怎能对讲评课感兴趣？
因此，必须改革作文讲评课教学，提高讲评课效率。具体说来，就是要变教师独角戏为学生大合唱；变教师霸权为学生群言堂；变少数感兴趣为多数都参与；变脱离实际为贴船下篙；变遏制学习为促进发展。
随笔作文 篇4
题记：很久很久没有拿起笔写写东西了，不是没什么可写，只是有些东西在心底不想去碰触。
喜欢在飘着小雨的冬天，一个人漫无目的走在路上，戴着耳机听着《雨的印记》这首曲子。这时候的我心里很安静，什么可以去想，什么也可以不想，就像被雨水过滤的空气，很纯净。
现在的生活没有了童年的无忧无虑，没有了童年的.敢爱敢恨，没有童年的豪爽洒脱。现在的生活留给我的只是疲惫和无奈，过着家与学校两点一线的生活。现在的我还没找到生活的乐趣。家人说我是冷血，确实就如我看的一篇文章所说，“一个人久了会上瘾，懒惰去恋爱，懒惰去了解人；一个人久了，会越来越喜欢听歌；一个人久了，电话会常常忘记带；一个人久了，会觉得无拘无束，自由自在，天宽地广，游走在自己的街道上，我可以没有任何束缚，想闹就闹，想笑就笑，想哭就哭。”
一直很向往陶渊明那种：“开荒南野际，守拙归园田”的生活。希望有一天可以放下一切，环游世界，去看看艾米莉·勃朗特的呼啸山庄，去游览一下神秘的布拉格广场，和心爱的人去寻找撒哈拉沙漠，去找寻三毛那真实的忧伤。
总是想一个人好好哭一场，哭泣并不是件羞耻的事，淹没于泪水的世界才是最美丽的，如水晶般干净透明，哭后的眼睛总是最清亮的，胸怀是最开阔的，心情是最畅快的。
踏着记忆的碎片，带着自己的梦想，点亮心中的明灯，让记忆深处的花朵绚丽绽放吧。
随笔作文 篇5
吃完晚饭，闲来无事，我站在阳台上看风景。
向下看，映入眼帘的，是一片绿色的海洋，其间，夹杂了几点红色。但这绿色的海洋并不整齐划一，而是各有各的颜色，显得参差不齐，倒像是海上的波浪，起起伏伏。远处，一束灯光打亮了树木的枝干，格外显眼。
对面的楼房上已经亮起了星星点点的'灯光，怕是担心太阳过早下山，耽误了自家孩子的学习，恍惚间，还能听到哪家妈妈的怒吼夹杂着锅碗瓢盆的声音：“快点写完这道题！写完了就快吃饭！”
其实这担心也没有错。才六点过，太阳就坚持不住了，可还想撑到月亮出来，便躲在了山后。天空就像一幅只有色彩的画，白色、黄色、橙色和红色依次排列着，可又分不清界限，融在了一起。做这幅画的人仿佛疲倦了，随手一挥，让天空变得如此美丽。再加上太阳的余热，令人直打哈欠，骨子里的懒意都被勾了出来。
我看着天空发愣，脑海里突然浮现了一段话，不由自主地念了出来：“天空的云，从西边一直烧到东边，红堂堂的，好像是着了火。”
诗云“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，不知今天，还能否在长江上看到这样的景色？
随笔作文 篇6
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时间如掌中的细纱，总是在无声无息中、于不知不觉间从指缝中溜走。青春的脚步就象不经意撕去的日历，偶然翻阅往事，独留下一纸淡淡的痕迹
阴天，清晨，凉凉的微风出来，夹杂着清新的空气，我闭上眼睛，用心去感受这份惬意。在这样的日子里，在这样的时刻，踩着脚踏车，不慌不忙的走着。因为没有目的，反而有一种释然的感觉，就连心也翩翩起舞。
阵阵清香袭来，抬眼望去，是一家花店。看着那些娇艳欲滴的花儿，一种怜惜之情涌上心头。此刻，它们是如此绚烂，可总会凋谢。花开使人喜，花落惹人怜。
我继续前行，不远处传来一段熟悉的旋律，不由得哼起歌来。“什么样的年龄，什么样的心情;什么样的欢愉，什么样的哭泣……”是林志颖的一首老歌《十七岁的雨季》。踩着脚踏车渐行渐远，歌声早已听不到，可是我的`思绪却还停留在那片氛围里。为什么放这首歌呢?是因为太怀念过去吗?是因为太想回到过去吗?可是，我们都回不去了。人生是一条没有退路的旅途。就算再想回头，我们能做的不过是在原地叹息，片刻之后又要继续前进。
记忆里，妈妈总说我是个长不大的孩子。的确，一直不想长大，因为太害怕，害怕面对一些人和事，害怕外面的嘈杂和不安。不想也好，逃避也罢，我宁愿选择活在自己的世界里。那里，人人带着微笑，充满欢声笑语。可是，现实不允许我这样。它让我去面对挫折，去经历痛苦，去遭受失败……它给了我太多太多的考验。
终于明白，原来我们都要学着长大。
成长是一个自然而然的过程，时缓时急，却不曾停歇。成长就是不断受伤，不断愈合，一点点挣脱蜕变的过程。这个过程没有人可以取代，必须亲身经历。
已经不记得是怎样一步步走过来，行走时觉得平淡无奇，蓦然回首才发觉一切是多么值得留恋和回味;来时的路，仿若在淡淡的雾霭之中，美得如梦似幻。
抬头望向天空，却被刺痛了双眼。原来，天晴了。我绽开一个会心的微笑，踩着脚踏车远处，因为我坚信前方一定有盛世的玫瑰为我绽放。
随笔作文 篇7
文字那独特而有的魅力对我的吸引那是任何东西都不能替代的，所以那般喜爱。愿将心事寄语文字，付于笔端。
有人说，喜欢文字的人多半多愁善感，而我也不例外，请允许我也伤感，就像所有人都接受了我的明媚一样，半分明媚，半分伤感，只要时间，场合没有弄错，各种心情，各种表情都该给一个出场的上演机会。伤感而不颓废，孤单而不堕落，就像美丽明媚而不妩媚妖娆。
八月，空气里流动的都是的酷热。而此时，我心静清凉一片。一首古筝的纯音乐《云水禅心》在整个房间飘荡着。一个人沉醉在天籁之音里，似梦境，如梦如幻，涓涓细水洗涤掉了都市里的浮华与浮躁，还心灵一片纯净。除了美妙的'音乐伴随我，屋里再也听不到任何其他声音了。音乐能摄人魂魄，让人忘我，大概就是这种境界吧。
时间向前，青春往后。你往北去，我向南走。生命里的这些种种无奈，种种错过就像是拉锯一样，撕扯纠缠着我们人们感情的脆弱。成长原来是要付出那么多的代价，虽然有些残酷，但毕竟是真实。爱在左边，梦在右边。青涩的青春，薄凉的岁月，采撷一个片段，揉进时光的隧道里，碾制成一份记忆，回忆足够温暖半生。
参天大树越想要站得高，站到明亮处，那么它的根越深深的往下埋藏，深埋在土壤里，深埋在黑暗里，深埋到不容易被人发现的地方。而人世间有一些爱，不也是如此吗。爱到极致，不是索取，而是付出。而那种一直站在身后默默付出的爱更是极致中的极致。越是深爱，越是深埋，越是深埋，越是痛苦。越是那苦苦的苦恋越是能感人肺腑。树高，是因为根深蒂固。爱浓，是因为深入骨髓，铭在心上。那些容易看得见，坦白显露的爱，是真爱，那些深埋隐藏的爱，未必就不是真爱。
一部《山楂树之恋》一个下午让我哭得稀里哗啦，孙建新对静秋泣血的生死之恋，让眼泪情难自控的止不住流。有些爱直到生命结束，爱仍不熄，爱比生命更恒久。耳畔突然回响起了一句话：“如果我突然离去，请不要诧异，那是因为想念你。”不禁打了个冷颤，爱原来是幸福和痛苦搀和在一起的痛并快乐的事情。让人幸福地流着泪，让人痛苦地仍不说后悔。坚信这世界上有真爱的存在。不一定恒久不变，最少在爱的时候是真的爱过了。
有些相遇很奇妙，转山转水，只为那回眸一笑，惊鸿一瞥，而后再擦肩而过，各赴天涯。想起了那句话：“和有缘人，做快乐的事，不问是劫，还是缘。”多么释放自如，洒脱自由的话语啊。而现实会有多少的牵牵绊绊约束着呢？
微笑，是不需要花一分钱的，但是它却价值连城。它可以让人看着舒服，想着温馨，回忆着甜美。不要忘了给自己一个微笑，爱别人要先爱自己。微笑温暖了别人，也要温暖自己。给自己一份礼物吧，不要吝啬一个微笑，虽然只是一个表情，但更重要的是一种心态。我赠自己一个微笑，微笑着走向生活，走向明天。
随笔作文 篇8
前段时间说郭麒麟演话剧，演完在台上准备谢幕时郭德纲悄悄上台给郭麒麟一个惊喜，少爷一看是自个儿爸爸眼泪一下就忍不住了，抱着郭德纲痛哭，郭德纲边抚背边夸他演得挺好，在场观众无不动容。有人说：没有按照你想要的方式爱你不代表没有全心全意的爱你。郭德纲用郭麒麟想要的方式并全心全意的爱他，可天下只有一个郭德纲，我也不是郭麒麟。
我喜欢跳舞，从小喜欢。小的时候看到电视机里明星跳舞我就会跟着瞎动，而且不准大人换台，换台就生气哄不好的那种，待到再大一些时，就知道模仿了，同龄人都在看动画片的时候，我已经在看歌舞节目了，看得同时跟着学。一遍不行学两遍，两遍不行学三遍……久而久之也有点模样了，但只敢悄悄的在家里对着镜子练，对外，不敢说我模仿这些。
第一次因为跳舞而获得认可的时候是小学三年级，学校组织表演元旦节目，班会课上大家都叽叽喳喳的讨论表演什么节目，有想表演喝歌的，有想现场谈钢琴的，有想表演书法的，但都没让班主任点头同意，我坐在前排，鼓起勇气对班主任说
“要不，我们跳舞吧，爵士的那种？”班主任眼睛一亮，拍桌敲定。
这样，排练就开始了。
那段时间过的很辛苦，不仅要上课还要利用休息时间学习新动作，晚上再把动作教给组员。还好，努力没有白费，我们得了一等奖，大家都夸我有天赋。
我拿着奖，回家向爸妈炫耀，并提出去上舞蹈课的想法，爸妈一口否决，觉得我在学校没有认真学习，一天做与学习无关的事情，于是我被狠狠打了一顿，嗯，是很狠。
但是我没有放弃，跳舞的种子已经在我心里发芽，我利用空余时间看舞蹈视频，学习舞种，我睡觉都在压脚，终于，有了选择的机会，高考时我取得优异成绩，却瞒着父母报了舞蹈专业，我撒谎说我报的是汉语言文学专业，父母没有多少文化，也就相信了。
事情败露是班主任的一个电话，冬天我摔了一跤，骨头折了，班主任打电话让父母赶过来，来到医院才知道全部真相，妈妈气得直扇我巴掌，我吊着脚，求我妈让我继续学我喜欢的舞蹈，可父母转身就走，出院后直接给我转了会记专业。
我没有说什么，继续默默的努力，默默的考会记证，偷偷的去看舞蹈专业的排练，只是我不再提我曾经是舞蹈专业，不再打电话回家，不再睡觉时压脚，晚会别人表演跳舞时在台下默默流泪默默鼓掌。
毕业实习进入一家公司，年会时有和我一个会记专业出来的同学说我会跳舞，大家便起哄让我来一个，我试着下叉，但做不到，老板感受到我的.尴尬连忙组织大家抽奖，我站在原地，有什么碎了的声音，我想，应该是我从小的梦想。
有人问失望是什么滋味，在我这，就是心里的种子发芽正茁壮成长却被猛的连根拔起心抽痛的滋味。又有人问父母这样做都是为你好，天下哪有父母不爱自己的孩子？对，爱，却不是以你想要的方式。
所以我羡慕郭麒麟，有这样一份父爱，但世上只有一个郭德纲，而我也不是郭麒麟。
【随笔作文】相关文章：
随笔作文10-05
随笔作文10-05
随笔作文10-05
随笔作文10-05
随笔作文10-05
随笔作文10-05
随笔作文10-05
随笔作文10-05
随笔作文10-05
随笔作文10-05